第二章专题1　牛顿第一定律　牛顿第二定律课件-2027届高考物理一轮专题复习（人教版）

第二章

运动和力的关系课程标准浙江选考近三年考情统计1.通过实验,探究物体运动的加速度与物体受力、物体质量的关系。理解牛顿运动定律,能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。通过实验,认识超重和失重现象。考点考情统计牛顿第一定律3年0考牛顿第二定律2025年1月T6,2024年6月T8,2024年1月T9、T10(3年4考)2.知道国际单位制中的力学单位。了解单位制在物理学中的重要意义。单位制2026年1月T1,2025年6月T1,2025年1月T1,2024年1月T1(3年4考)牛顿运动定律的应用2026年1月T19、T18,2025年6月T16,2025年1月T5、T18,2024年6月T18,2024年1月T18(3年7考)超重与失重2026年1月T11,2025年6月T2,2025年1月T3,2024年6月T2,2024年1月T9(3年5考)实验:探究加速度与力、质量的关系2025年1月T14Ⅰ,2024年1月T16Ⅰ(3年2考)浙江选考命题特点(1)考查重心明确:聚焦基础概念辨析(如惯性、超失重本质)和牛顿运动定律内涵理解,结合科学史(如伽利略理想实验)深化物理思想考查。(2)题型分布集中:选择题为主(占80%以上),近年真题可见牛顿第一定律、牛顿第三定律多出现在选择题,牛顿第二定律则渗透于选择题以及计算题。(3)情境贴近实际:常结合生活实例(如2023年1月T2考查足球在飞行与触网时的惯性比较)或模型(弹簧振子动态分析);强调瞬时加速度、超失重等应用性考点。如2024年1月T10通过“弹簧振子运动”考查加速度与速度变化的关系。浙江选考命题趋势(1)基础概念深化单位制、惯性、超失重等核心概念仍为高频考点,强调对物理本质的理解。(2)情境创新与跨学科融合命题更倾向航天、体育、科技装置,并可能结合电场或磁场设计复合场问题,体现物理模型的实际应用。(3)综合能力强化计算题侧重多过程分析,要求运用整体法或隔离法解决连接体问题,需结合运动学公式与动力学方程,注重结合能量、动量,强化多物体、多运动阶段受力与运动分析。(4)实验探究实验在考查实验操作、数据处理等基础上,增加光电门、力传感器、气垫导轨的新器材考查。课时1牛顿第一定律牛顿第二定律考点一牛顿第一定律基础梳理1.匀速直线迫使惯性惯性维持加速度匀速直线2.小无关典例精析命题视角1理解牛顿第一定律内涵,辨析力与运动的关系【典例1】(容易)关于牛顿第一定律,下列说法正确的是(

)A.牛顿第一定律是伽利略在“理想实验”的基础上总结出来的B.牛顿第一定律揭示了力是改变物体运动状态的原因C.牛顿第一定律揭示了物体的运动需要力来维持D.牛顿第一定律又被称为惯性定律,物体的速度越大,惯性越大B解析:B牛顿第一定律是牛顿在伽利略等前人实验的基础上,根据逻辑推理得出的,是以实验为基础,但又不是完全通过实验得出,A错误;牛顿第一定律揭示了力是改变物体运动状态的原因,B正确;牛顿第一定律揭示了物体的运动不需要力来维持,C错误;牛顿第一定律又被称为惯性定律,物体的质量越大,惯性越大,质量是物体惯性大小的唯一量度,惯性与速度无关,D错误。命题视角2理解惯性本质,用惯性原理解释生活现象【典例2】(容易)如图所示,用同一根匀质细绳把一本厚重的书扎一圈,然后把细绳的上端悬挂起来,下端用手牵住。当迅速将细绳下端猛力往下一拉时,发现书上面绳子未断而下面绳子断了。这一现象的合理解释是(

)A.上面绳子更牢固B.书的质量大惯性也大C.上面绳子的弹力小于书所受的重力D.下面绳子的弹力等于书所受的重力和手拉力之和B解析:B由于书本质量较大,其惯性较大,运动状态不易改变,则用手迅速向下拉绳的瞬间,当书本由于惯性未动时,上段绳所受的拉力未增大,而此时下段细绳承受的力将比上段细绳承受的力大,因此下段细绳将会先断。考点二牛顿第二定律基础梳理正比反比相同典例精析命题视角1牛顿第二定律公式辨析,理解三个物理量之间关系【典例3】(容易)下列对牛顿第二定律的理解错误的是(

)A.在F=kma中,k的数值由F、m、a的单位决定B.当合力为零时,加速度为零C.加速度的方向总跟合力的方向一致D.牛顿第二定律说明当物体有加速度时,物体才受到外力的作用D解析:D在F=kma中,k的数值由F、m、a的单位决定,当F、m、a的单位都取国际单位制的单位时,k的数值取1,即F=ma,故A正确,不符合题意;物体所受合力为零时,根据牛顿第二定律F=ma可知,加速度一定为零,故B正确,不符合题意;根据牛顿第二定律知,加速度方向与合力的方向相同,故C正确,不符合题意;根据牛顿第二定律知,当物体加速度不为零即有加速度时,则合力不为零,当物体没有加速度即加速度为零时也可以受到外力作用,只是此时物体所受合力为零,故D错误,符合题意。命题视角2分析与计算合力,利用牛顿第二定律分析运动过程1.关键点:定律内容及公式、加速度与速度以及速度变化量的关系2.解题思维链【典例4】(中等)(2025·北斗星盟三模)无动力帆船依靠风力垂直于河岸渡河。船头正指对岸,通过调整帆面位置使风向垂直于帆面,此时帆面与航向间的夹角为θ。若风力的大小为F,河水沿平行河岸方向的阻力恒为f1,沿垂直于河岸方向的阻力大小f2=kv(k为比例系数,v为航行速度),则帆船(

)A.先做加速度增大的加速运动,后匀速运动C.若风力大小加倍,最大速度也加倍D.若风力大小增大,为保持航向不变,θ也增大D考点三力学单位制基础梳理基本导出1.力学单位制长度质量时间米千克秒物理关系2.国际单位制的基本单位物理量名称物理量符号单位名称单位符号长度lm质量mkg时间ts电流I安[培]A热力学温度T开[尔文]K物质的量n,(ν)摩[尔]mol发光强度I,(Iv)坎[德拉]cd米千克秒命题视角1区分基本单位与导出单位,强化物理量符号规范【典例5】(容易)(2024·浙江1月选考)下列属于国际单位制基本单位符号的是(

)A.s B.N C.F D.TA典例精析解析:A国际单位制中的基本单位分别是长度的单位米,符号m;质量的单位千克,符号kg;时间的单位秒,符号s;电流的单位安培,符号A;热力学温度的单位开尔文,符号K;物质的量的单位摩尔,符号mol;发光强度的单位坎德拉,