第一章专题1　运动的描述课件2027届高考物理一轮专题复习

第一章匀变速直线运动的研究相互作用课程标准浙江选考近三年考情统计1.经历质点模型的建构过程,了解质点的含义。知道将物体抽象为质点的条件,能将特定实际情境中的物体抽象成质点。体会建构物理模型的思维方式,认识物理模型在探索自然规律中的作用。考点考情统计质点、参考系、位移2026年1月T2,2025年6月T2,2025年1月T2,2024年1月T2,(3年4考)速度和加速度2025年6月T2(3年1考)匀变速直线运动及其公式、图像2026年1月T18,2025年6月T3、T9、T17,2025年1月T8、T17、T18,2025年6月T18,2024年1月T8、T11、T18(3年11考)2.理解位移、速度和加速度。通过实验,探究匀变速直线运动的特点,能用公式、图像等方法描述匀变速直线运动,理解匀变速直线运动的规律,能运用其解决实际问题,体会科学思维中的抽象方法和物理问题研究中的极限方法。实验:探究小车速度随时间变化的规律3年0考3.通过实验,认识自由落体运动规律。结合物理学史的相关内容,认识物理实验与科学推理在物理学研究中的作用。重力、弹力与摩擦力力的合成与分解2025年6月T6,2024年6月T2(3年2考)牛顿第三定律共点力的平衡2026年1月T3、T6,2025年1月T3,2024年6月T9,2024年1月T6(3年5考)实验:探究弹簧弹力与形变量的关系3年0考4.认识重力、弹力与摩擦力。通过实验,了解胡克定律。知道滑动摩擦和静摩擦现象,能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小。实验:探究两个互成角度的力的合成规律3年0考5.通过实验,了解力的合成与分解,知道矢量和标量。能用共点力的平衡条件分析生产生活中的问题。浙江选考命题特点(1)基础与创新并重以生活场景为载体,考查质点模型的条件和参考系选取对运动描述的影响以及物体的受力分析。(2)公式应用与模型融合速度、位移、速度-位移公式应用在综合模型中,如多过程问题(如先匀加速再匀速最后匀减速)。(3)综合情境强化物理与科技前沿结合,如新能源汽车制动测试(加速度计算),高速列车加速度传感器数据分析。浙江卷倾向于在经典模型上突破,如2024年6月T9与单摆综合考查“死结”模型。浙江选考命题趋势(1)基础持续深化强化核心概念的本质理解,如,质点模型与参考系的理解,平均速度与瞬时速度的区别,两类摩擦力的差异。(2)情境真实化试题情境多为生活、最新科技等真实情境,展现物理在生产、生活、现代科技中的应用。(3)能力分层、综合创新基础题(公式直接应用)+压轴题(多过程复杂模型),多知识点融合(牛顿运动定律+匀变速运动),汽车多阶段运动(加速→匀速→减速),力与运动、能量的交叉融合。课时1运动的描述考点一对质点、参考系、位移的理解基础梳理大小1.形状理想化2.不同运动轨迹3.初位置末位置等于典例精析命题视角1辨析物体能否被看作质点,大小、形状对研究问题的影响程度是关键【典例1】

(容易)(2026·浙江1月选考)下列问题中,图示物体可看成质点的是(

)A.研究图甲中“四川舰”的航行路径B.研究图乙中“歼-35”战斗机的飞行姿态C.研究图丙中“神舟二十二号”载人飞船与空间站的对接方式D.研究图丁中“蛟龙号”潜水器完成任务出水后调整方位回舱过程A解析:A研究“四川舰”的航行路径时,“四川舰”的体积和形状可以忽略,故“四川舰”可以看成质点,故A正确;研究“歼-35”战斗机的飞行姿态时,“歼-35”战斗机的体积和形状不可以忽略,故“歼-35”战斗机不可以看成质点,故B错误;研究“神舟二十二号”载人飞船与空间站的对接方式时,“神舟二十二号”的体积和形状不可以忽略,故“神舟二十二号”不可以看成质点,故C错误;研究“蛟龙号”潜水器完成任务出水后调整方位回舱过程时,“蛟龙号”的体积和形状不可以忽略,故“蛟龙号”不可以看成质点,故D错误。物体能否被看成质点是由所研究问题的性质决定的,并非依据物体自身的大小和形状。总结提升命题视角2判定物体是否相对运动,依据是物体与参考系间距离是否变化【典例2】

(容易)(2023·浙江1月选考)“神舟十五号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后,在轨运行如图所示,则(

)A.选地球为参考系,“天和”是静止的B.选地球为参考系,“神舟十五号”是静止的C.选“天和”为参考系,“神舟十五号”是静止的D.选“神舟十五号”为参考系,“天和”是运动的C解析:C

“神舟十五号”飞船和空间站“天和”核心舱对接后,处于相对静止状态,选项C正确,D错误;以地球作参考系,“天和”“神舟十五号”都是运动状态,选项A、B错误。命题视角3路程、位移的分析与计算,捋清两者之间的区别【典例3】

(容易)(2026·金华模拟)如图所示,半径为R的地球仪上,P点为赤道与0°经线的交点,Q点为赤道与东经90°经线的交点。一只蚂蚁从P点沿0°经线向北爬行到北极点,然后又沿东经90°经线向南爬行到Q点,则蚂蚁从P点运动到Q点的整个过程中的路程和位移大小分别为(

)A.路程为2πR,位移大小为2RB.路程为πR,位移大小为RC考点二平均速度和瞬时速度基础梳理矢位移位置矢物体的运动方向标路程典例精析命题视角平均速度、瞬时速度的辨析与计算,捋清二者的差异【典例4】(容易)(多选)如图所示,物体沿曲线轨迹的箭头方向运动,AB、ABC、ABCD、ABCDE四段曲线轨迹运动所用的时间分别是1

s、2

s、3

s、4

s。下列说法正确的是(

)ABCA.物体在AB段的平均速度为1

m/sC.AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物体处于A点时的瞬时速度D.物体在B点的速度等于AC段的平均速度考点三加速度基础梳理速度变化量合力命题视角1加速度的理解与计算,易错在速度变化量的计算【典例5】

(容易)(多选)若小明同学沿斜坡向上将足球踢出,某时刻足球速度的大小为18

m/s,3

s后速度的大小变为6

m/s,g取9.8

m/s2。这3

s内该足球(

)A.速度变化量的大小一定为12

m/sB.速度变化量的大小可能为24

m/sC.速度变化率的大小一定为4

m/s2D.加速度的大小可能为8

m/s2BD典例精析命题视角2加速度对直线运动性质的影响,重点把握加速度方向与速度方向的关系1.关键点:加速度对物体运动影响的规律2.解题思维链【典例6】(容易)我国的某新型潜航器在某次试航中,测试垂直急速下潜、上浮性能,水面舰艇上的测试员发现仪表上显示潜航器在某时刻的速度为负值,加速度也是负值并不断变化直到零。此过程中,该潜航器的运动情况为(

)A.速度先增大后减小,直到加速度等于零为止B.速度一直在增大,直到加速