2025年吉林八年级地理生物会考真题试卷(含答案)

2025年吉林八年级地理生物会考真题试卷(含答案)一、选择题（每题2分，共40分）1、下列属于先天性行为的是

A.蚂蚁搬家

B.小狗算数

C.鹦鹉学舌

D.猩猩用树枝捕虫答案：A

解析：先天性行为是生来就有的，由遗传物质决定的行为，如蚂蚁搬家、蜜蜂采蜜等。而小狗算数、鹦鹉学舌和猩猩用树枝捕虫都是通过学习获得的行为，属于学习行为。2、下列哪种生物属于真菌？

A.草履虫

B.病毒

C.酵母菌

D.螺旋菌答案：C

解析：真菌是一类没有细胞壁的生物，酵母菌属于真菌，而草履虫是原生动物，病毒是非细胞结构生物，螺旋菌是细菌。3、下列哪项不是细菌和真菌在自然界中的作用？

A.分解有机物

B.促进物质循环

C.导致动植物患病

D.维持生态平衡答案：C

解析：细菌和真菌在自然界中主要起到分解有机物、促进物质循环和维持生态平衡的作用，导致动植物患病是它们的有害作用，不是主要功能。4、下列哪种行为属于动物的学习行为？

A.公鸡报晓

B.蜜蜂采蜜

C.老鼠走迷宫

D.蚕吐丝答案：C

解析：学习行为是通过后天经验获得的，如老鼠走迷宫、家蚕结茧等；而公鸡报晓、蜜蜂采蜜是本能行为，属于先天性行为。5、地球自转产生的主要地理现象是

A.四季更替

B.昼夜交替

C.黑子活动

D.潮汐变化答案：B

解析：地球自转导致昼夜交替，而四季更替是由于公转产生的。黑子活动与太阳活动有关，潮汐变化主要由月球引力引起。6、在等高线地形图中，等高线密集的区域表示

A.地势平坦

B.坡度陡峭

C.盆地地形

D.高原地形答案：B

解析：等高线密集的地方，表示地形起伏大、坡度陡峭；等高线稀疏表示地势平缓。7、我国面积最大的盆地是

A.柴达木盆地

B.塔里木盆地

C.准噶尔盆地

D.四川盆地答案：B

解析：塔里木盆地位于新疆，是我国面积最大的盆地，其次是准噶尔盆地、柴达木盆地和四川盆地。8、北方地区的主要气候类型是

A.热带季风气候

B.亚热带季风气候

C.温带大陆性气候

D.温带季风气候答案：D

解析：北方地区主要属于温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。9、下列关于遗传的说法正确的是

A.所有性状都由显性基因控制

B.隐性基因在有显性基因时不会表达

C.基因随着染色体的分离而传递

D.男性只携带X基因答案：C

解析：显性基因在有显性基因时控制性状表达，隐性基因在有显性基因的情况下不会表达；基因随染色体传递，男性携带X和Y两种性染色体。10、生物分类的基本单位是

A.界

B.种

C.门

D.目答案：B

解析：生物分类的基本单位是“种”，种以下还有亚种，种以上有属、科、目、纲、门、界。11、基因的显性和隐性指的是

A.基因的物理性质

B.基因在遗传中的表现方式

C.基因的大小

D.基因的结构答案：B

解析：显性基因和隐性基因是指基因在遗传过程中是否能够表现出来，显性基因控制的性状更容易表现。12、在生态系统中，将动植物遗体分解成无机物的生物是

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.非生物成分答案：C

解析：分解者（如细菌、真菌）能够将动植物的遗体分解成无机物，促进物质循环。13、下列不属于生物多样性的是

A.物种多样性

B.基因多样性

C.生态系统多样性

D.数量多样性答案：D

解析：生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性，数量多样性不是生物学中的核心概念。14、细菌和真菌在自然界中属于

A.消费者

B.生产者

C.分解者

D.竞争者答案：C

解析：大部分细菌和真菌属于分解者，通过分解动植物遗体中的有机物获取营养。15、下列哪项不属于保护生物多样性的措施？

A.建立自然保护区

B.捕猎濒危动物

C.合理开发自然资源

D.制定相关法律法规答案：B

解析：保护生物多样性的措施包括建立自然保护区、合理开发资源、制定法律法规等，捕猎濒危动物属于破坏生物多样性的行为。16、下列哪项属于昆虫的完全变态发育？

A.蜜蜂

B.蚂蚁

C.蟋蟀

D.蝉答案：A

解析：完全变态发育是指昆虫经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，如蜜蜂、蝴蝶、苍蝇等。蚂蚁、蟋蟀、蝉属于不完全变态发育。17、青蛙的生殖方式属于

A.卵生

B.胎生

C.卵胎生

D.体内受精答案：A

解析：青蛙的卵在水中受精并发育，属于体外受精的卵生动物。18、人类的性别由什么决定？

A.体细胞中的染色体

B.性染色体的组合

C.其他基因

D.环境因素答案：B

解析：人的性别由性染色体的组合决定，男性为XY，女性为XX。19、基因控制生物性状，而生物的性状表现还受到

A.基因控制

B.环境影响

C.遗传特点

D.营养状况答案：B

解析：生物性状的表现不仅由基因控制，还受到环境因素的影响。20、下列哪种免疫属于非特异性免疫？

A.接种疫苗

B.白细胞吞噬病原体

C.淋巴细胞产生抗体

D.记忆细胞发挥作用答案：B

解析：非特异性免疫是人人生来就有的，如皮肤屏障、白细胞吞噬病原体；特异性免疫是后天形成的，如抗体和记忆细胞。二、综合填空题与读图分析题（每题5分，共10分）21、【地理读图】下图是某区域的等高线地形图，读图回答问题：

（1）A处地形是__________，其特点是__________。

（2）若B处等高线呈弧线状，说明该处为__________。答案：

（1）山地；地势起伏大

（2）山脊

解析：

（1）等高线密集通常表示山地，地势起伏大；

（2）等高线呈弧线状，弯曲方向向低处凸出，表示山脊。22、【生物实验】某生物兴趣小组为了研究细菌的分布，进行了如下实验：

（1）他们用__________来检测细菌。

（2）实验结果表明，细菌分布的区域特征是__________。答案：

（1）碘液

（2）潮湿、温暖、有机物丰富的区域

解析：

（1）碘液可以用于检测细菌，因为细菌中含有蛋白质，遇到碘液会变蓝；

（2）细菌适宜在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中生存和繁殖。三、识图作答题（每题5分，共10分）23、根据图示，判断下列结构名称并解释其功能：

（1）图中①表示__________，其功能是__________。

（2）图中②表示__________，其功能是__________。答案：

（1）细胞膜；控制物质进出细胞

（2）细胞核；储存遗传物质

解析：

（1）细胞膜是细胞的外层结构，具有选择透过性，控制物质的进出；

（2）细胞核是细胞的核心结构，含有DNA，控制细胞的生长、发育和遗传。24、根据图示，回答下列问题：

（1）图中表示的是__________的生殖过程。

（2）该生殖过程较__________繁殖快。答案：

（1）昆虫

（2）有性

解析：

（1）图中显示昆虫的变态发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；

（2）昆虫的有性生殖较无性生殖繁殖更快，能够产生更多后代。四、实验探究题（每题10分，共20分）25、某实验小组调查了校园内植物的多样性，记录如下：

|学生姓名|种类|数量|

|———-|——|——|

|小明|一株|5|

|小兰|两株|3|

|小芳|三株|2|（1）该同学调查的植物种类属于__________层面的生物多样性。

（2）调查中采用的方法是__________。

（3）从结果看，该校园植物多样性__________（高/低）。

（4）请写出一种保护校园植物多样性的方法。答案：

（1）物种

（2）样方调查法

（3）低

（4）在校园内进行绿化建设，合理种植不同种类的植物

解析：

（1）生物多样性包括物种、基因和生态系统三个层次，调查不同种类植物属于物种多样性；

（2）样方调查法是生态调查中常用的方法；

（3）不同学生调查到的种类和数量差异较大，说明校园植物多样性较低；

（4）保护植物多样性可以通过多种方式，如合理绿化、限制人为破坏、建立植物保护区等。26、某生物兴趣小组做了如下的实验：

将两块同样大小的面包分别放在恒温箱中和常温下，观察是否有菌落生长。

（1）实验目的是为了探究细菌的什么条件？

（2）实验中，两块面包的放置方式说明了什么科学方法？

（3）实验中，可能有哪些变量？

（4）如果两块面包都有菌落生长，实验能否得出结论？为什么？答案：

（1）温度对细菌生长的影响

（2）控制变量法

（3）温度、湿度、空气、光照等

（4）不能得出结论；因为实验中存在其他变量未控制

解析：

（1）实验目的是探究温度对细菌生长的影响；

（2）实验中通过对比恒温箱和常温下的面包，运用了控制变量法；

（3）影响细菌生长的因素有多种，实验中没有控制其他变量；

（4）如果没有控制其他条件，无法判断是温度还是其他因素影响细菌的生长。五、材料分析题（10分）27、阅读下列材料，回答问题：

“菌菇是生活中常见的食物，主要来源于真菌。真菌具有分解作用，能够将我们吃剩下的食物消化，对生态系统的物质循环起着关键作用。但若食用菌类度过量，可能会引起中毒。”（1）菌菇属于哪类生物？

（2）真菌在生态系统中的作用是什么？

（3）材料中提到，菌菇由真菌产生，说明真菌具有什么功能？

（4）为了避免食用菌菇中毒，应该怎么做？答案：

（1）真菌

（2）分解有机物，促进物质循环

（3）能够分解有机物，获得营养

（4）采摘时注意辨别，避免采摘有毒菌类，如鹅膏菌

解析：

（1）菌菇由真菌繁殖产生，因此属于真菌；

（2）真菌作为分解者，在生态系统中有助于分解有机物；

（3）真菌能将动植物遗体分解为无机物，为生态系统提供养分；

（4）食用菌菇需注意安全，避免误食有毒种类。参考答案及解析一、选择题答案：A

解析：先天性行为是生来就有的，由遗传物质决定的行为，如蚂蚁搬家、蜜蜂采蜜等。而小狗算数、鹦鹉学舌和猩猩用树枝捕虫都是通过学习获得的行为，属于学习行为。答案：C

解析：真菌是一类没有细胞壁的生物，酵母菌属于真菌，而草履虫是原生动物，病毒是非细胞结构生物，螺旋菌是细菌。答案：C

解析：细菌和真菌在自然界中主要起到分解有机物、促进物质循环和维持生态平衡的作用，导致动植物患病是它们的有害作用，不是主要功能。答案：C

解析：学习行为是通过后天经验获得的，如老鼠走迷宫、家蚕结茧等；而公鸡报晓、蜜蜂采蜜是本能行为，属于先天性行为。答案：B

解析：地球自转导致昼夜交替，而四季更替是由于公转产生的。黑子活动与太阳活动有关，潮汐变化主要由月球引力引起。答案：B

解析：等高线密集的地方，表示地形起伏大、坡度陡峭；等高线稀疏表示地势平缓。答案：B

解析：塔里木盆地位于新疆，是我国面积最大的盆地，其次是准噶尔盆地、柴达木盆地和四川盆地。答案：D

解析：北方地区主要属于温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。答案：C

解析：基因随着染色体的分离而传递，显性基因和隐性基因是控制性状的两种方式。答案：B

解析：生物分类的基本单位是“种”，种以下还有亚种，种以上有属、科、目、纲、门、界。答案：B

解析：显性基因和隐性基因是指基因在遗传过程中是否能够表现出来，显性基因控制的性状更容易表现。答案：C

解析：分解者（如细菌、真菌）能够将动植物的遗体分解成无机物，促进物质循环。答案：D

解析：生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性，数量多样性不是生物学中的核心概念。答案：C

解析：大部分细菌和真菌属于分解者，通过分解动植物遗体中的有机物获取营养。答案：B

解析：保护生物多样性的措施包括建立自然保护区、合理开发资源、制定法律法规等，捕猎濒危动物属于破坏生物多样性的行为。答案：A

解析：完全变态发育是指昆虫经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，如蜜蜂、蝴蝶、苍蝇等。蚂蚁、蟋蟀、蝉属于不完全变态发育。答案：A

解析：青蛙的卵在水中受精并发育，属于体外受精的卵生动物。答案：B

解析：人的性别由性染色体的组合决定，男性为XY，女性为XX。答案：B

解析：生物性状的表现不仅由基因控制，还受到环境因素的影响。答案：B

解析：非特异性免疫是人人生来就有的，如皮肤屏障、白细胞吞噬病原体；特异性免疫是后天形成的，如抗体和记忆细胞。二、综合填空题与读图分析题答案：

（1）山地；地势起伏大

（2）山脊

解析：

（1）等高线密集通常表示山地，地势起伏大；

（2）等高线呈弧线状，弯曲方向向低处凸出，表示山脊。答案：

（1）碘液

（2）潮湿、温暖、有机物丰富的区域

解析：

（1）碘液可以用于检测细菌，因为细菌中含有蛋白质，遇到碘液会变蓝；

（2）细菌适宜在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中生存和繁殖。三、识图作答题答案：

（1）细胞膜；控制物质进出细胞

（2）细胞核；储存遗传物质

解析：

（1）细胞膜是细胞的外层结构，具有选择透过性，控制物质的进出；

（2）细胞核是细胞的核心结构，含有DNA，控制细胞的生长、发育和遗传。答案：

（1）昆虫

（2）控制变量法

（3）温度、湿度、空气、光照等

（4）不能得出结论；因为实验中存在其他变量未控制

解析：

（1）图中显示昆虫的变态发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；

（2）实验中通过对比恒温箱和常温下的面包，运用了控制变量法；

（3）影响细菌生长的因素有多种，实验中没有控制其他变量；

（4）如果没有控制其他条件，无法判断是温度还是其他因素影响细菌的生长。四、实验探究题答案：

（1）温度对细菌生长的影响

（2）控制变量法

（3）温度、湿度、空气、光照等

（4）不能得出结论；因为实验中存在其他变量未控制

解析：

（1