2024人教版（五线谱）一年级音乐下册 第八单元 两只老虎与小兔乖乖 教案

【新教材】人教版（五线谱）（2024）一年级下册音乐第八

单元两只老虎与小兔乖乖教案

教材分析

《两只老虎与小兔乖乖》是一个融合了音乐和戏剧元素的故事，通过音乐剧的形

式，让学生在音乐和戏剧中体验故事的情节和角色。教材通过歌曲、对话、动作等

多种形式，帮助学生理解故事内容，培养学生的音乐感知能力和艺术表现能力。本

课时主要通过学唱歌曲、模拟声音、角色扮演等活动，帮助学生感受音乐剧的魅

力，理解音乐剧的表现形式。

学情分析

一年级的学生对音乐和戏剧有初步的兴趣，但对音乐剧的概念和表现形式还不够熟

悉。部分学生可能在角色扮演和模拟声音方面需要更多的指导和练习。通过本课时

的学习，可以进一步提升学生的音乐感知能力和艺术表现能力，培养他们对音乐剧

的兴趣。

课时教学目标

审美感知

i.通过学唱《两只老虎与小兔乖乖》，感受音乐剧的韵律美。

2.通过模拟声音，体验音乐剧的音效表现。

艺术表现

1.能够准确学唱《两只老虎与小兔乖乖》。

2.能够模拟大花蘑菇弹的声音，增强音乐剧的表现力。

文化理解

1.通过讨论，理解音乐剧的概念和表现形式。

2.通过角色扮演，体验音乐剧的角色特点。

创意实践

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1.能够创编简单的动作，配合音乐剧进行表演。

2.能够在老师的引导下，创作简单的台词和动作。

教学重点、难点

Mi

1.通过学唱《两只老虎与小兔乖乖》，感受音乐剧的韵律美。

2.通过模拟声音，体验音乐剧的音效表现。

3.通过角色扮演，体验音乐剧的角色特点。

难点

1.能够准确学唱《两只老虎与小兔乖乖》。

2.能够模拟大花蘑菇弹的声音，增强音乐剧的表现力。

3.能够创编简单的动作，配合音乐剧进行表演。

教学方法与准备

教学方法

讲授法、情境探究法、合作探究法

教具准备

多媒体设备、音乐播放器、乐谱、歌词卡片、打击乐器(双响筒、木鱼、鼓)、道

具(兔子耳朵、老虎面具、大花蘑菇弹模型)

教学环

教师活动学生活动

节

创设情境1.聆听《两只老虎与小兔

(1)教师播放《两只老虎与小兔乖乖》乖乖》的歌曲，感受歌曲的

导入新

的歌曲，引导学生初步感受歌曲的旋律旋律和歌词。

课

和歌词。2.讨论《两只老虎与小兔

(2)提问：你们知道这首歌曲的名字乖乖》的故事内容。

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吗？这首歌曲讲的是什么故事？3.讨论歌曲的特点，如旋

(3)引导学生讨论《两只老虎与小兔乖律欢快、歌词有趣等。

乖》的故事内容。4.聆听其他与日常生活有

(4)介绍本节课的学习目标：通过学唱关的歌曲，感受不同歌曲的

歌曲、模拟声音、角色扮演等活动，感特点。

受音乐剧的魅力，理解音乐剧的表现形

式。

(5)提问：你们觉得这首歌曲有什么特

别的地方？

(6)引导学生讨论歌曲的特点，如旋律

欢快、歌词有趣等。

(7)强调本节课的重点和难点，激发学

生的学习兴趣。

(8)播放其他与日常生活有关的歌曲，

引导学生感受不同歌曲的特点。

评价任1.讨论积极：☆☆☆\br〉2.感受深刻：☆☆☆\br>3.回答准确：

务☆☆☆

设计意通过创设情境和分段聆听，帮助学生初步感受《两只老虎与小兔乖乖》

图的歌曲特点，理解本节课的学习目标，激发学习兴趣。

活动一：学唱歌曲1.观看教师展示的《两只

讲解歌曲和角色老虎与小兔乖乖》乐谱，了

解乐谱的基本要素。

活动(1)教师展示《两只老虎与小兔乖乖》

一：学的乐谱，引导学生了解乐谱的基本耍2.讨论乐谱的基本要素和

唱歌曲素，如音符、休止符、节奏等。符号的意义。

(2)提问：你们见过乐谱吗？乐谱上的3.跟唱《两只老虎与小兔

符号代表什么意思？乖乖》，感受歌曲的旋律和

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(3)引导学生讨论乐谱的基本要素和符歌词。

号的意义。4.讨论唱《两只老虎与小

(4)教师逐句教唱《两只老虎与小兔乖兔乖乖》时的感受，如快

乖》，引导学生跟唱。乐、有趣等。

(5)提问：你在唱这首歌曲时有什么感5.分组练习，选择一段歌

受？词进行练习。

(6)引导学生讨论唱《两只老虎与小兔6.观看其他学生的练习并

乖乖》时的感受，如快乐、有趣等。评价。

(7)组织学生分组练习，每组选择一段

歌词进行练习。

(8)其他学生观看并评价，教师给予指

导和反馈。

评价任1.识读准确：☆☆☆\br>2.歌词清晰：☆☆☆\br>3.讨论积极：

务☆☆☆

设计意通过学唱歌曲，帮助学生理解音乐的基本要素，提高音乐感知能力和表

图现能力。

1.观看教师展示的大花蘑

活动二：模拟声音

菇弹模型，了解大花蘑菇弹

讲解声音模拟方法

的作用和特点。

(1)教师展示大花鹿菇弹的模型，引导

2.讨论大花蘑菇弹的作用

活动学生了解大花磬菇弹的作用和特点。

和特点。

二：模

(2)提问：你们知道大花蘑菇弹是什么

3.观看教师示范模拟大花

拟声音

吗？它有什么作用？

蘑菇弹的声音，模仿练习。

(3)引导学生讨论大花蘑菇弹的作用和

4.分组练习，选择一种模

特点。

拟声音进行练习。

(4)教师示范模拟大花蘑菇弹的声音，

5.观看其他学生的练习并

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引导学生模仿。评价。

(5)组织学生分组练习，每组选择一种6.讨论模拟大花造菇弹的

模拟声音进行练习。声音时的感受，如声音丰

(6)其他学生观看并评价，教师给予指富.、有趣等。

导和反馈。7.分组表演，选择一个场

(7)提问：你在模拟大花蘑菇弹的声音景进行表演。

时有什么感受？8.观看其他学生的表演并

(8)引导学生讨论模拟大花蘑菇弹的声评价。

音时的感受，如声音丰富、有趣等。

(9)组织学生分组表演，每组选择一个

场景进行表演。

(10)其他学生观看并评价，教师给予指

导和反馈。

评价任1.模拟准确：☆☆☆\br〉2.表演生动：☆☆☆\br>3.讨论积极：

务☆☆☆

设计意通过模拟声音，帮助学生理解音乐剧的音效表现，提高表现能力和创造

图力。

1.观看教师展示的兔子耳

活动三：角色扮演

朵、老虎面具等道具，了解

讲解角色扮演方法

角色扮演的基本方法。

(1)教师展示兔子耳朵、老虎面具等道

活动2.讨论角色扮演的基本方

具，引导学生了解角色扮演的基本方

三：角法和作用。

法。

色扮演3.观看教师示范角色扮演

(2)提问：你们知道什么是角色扮演

的方法，模仿练习。

吗？角色扮演有什么作用？

4.分组练习，选择一个角

(3)引导学生讨论角色扮演的基本方法

色进行练习。

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和作用。5.观看其他学生的练习并

(4)教师示范角色扮演的方法，引导学评价。

生模仿。6.讨论角色扮演时的感

(5)组织学生分组练习，每组选择一个受，如角色特点、情感表达

角色进行练习。等。

(6)其他学生观看并评价，教师给予指7.分组表演，选择一个场

导和反馈。景进行表演。

(7)提问：你在角色扮演时有什么感8.观看其他学生的表演并

受？评价。

(8)引导学生讨论角色扮演时的感受，

如角色特点、情感表达等。

(9)组织学生分组表演，每组选择一个

场景进行表演。

(10)其他学生观看并评价，教师给予指

导和反馈。

评价任1.角色准确：☆☆☆\br>2.表演生动：☆☆☆\br>3.讨论积极：

务☆☆☆

设计意通过角色扮演，帮助学生理解音乐剧的角色特点，提高表现能力和创造

图力。

作业设计

歌唱练习

1.回家后，继续练习《两只老虎与小兔乖乖》的歌曲，唱给家长听。

2.与家长一起识读《两只老虎与小兔乖乖》的乐谱，理解乐谱的基本要素。

3.与家长一起讨论《两只老虎与小兔乖乖》所传达的故事内容，分享自己的感

受。

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拓展活动

1.搜集其他与日常生活有关的歌曲，学唱并分享给同学。

2.创编简单的动作，配合《两只老虎与小兔乖乖》进行表演。

3.在老师的引导下，创作简单的台词和动作，尝试表演。

板书设计

《两只老虎与小兔乖乖》

1.学唱歌曲

-观看教师展示的《两只老虎与小兔乖乖》乐谱，了解乐谱的基本要素

-讨论乐谱的基本要素和符号的意义

-跟唱《两只老虎与小兔乖乖》，感受歌曲的旋律和歌词

-讨论唱《两只老虎与小兔乖乖》时的感受，如快乐、有趣等

-分组练习，选择一段歌词进行练习

-观看其他学生的练习并评价

2.模拟声音

-观看教师展示的大花蘑菇弹模型，了解大花蘑菇弹的作用和特点

-讨论大花蘑菇弹的作用和特点

-观看教师示范模拟大花蘑菇弹的声音，模仿练习

-分组练习，选择一种模拟声音进行练习

-观看其他学生的练习并评价

-讨论模拟大花蘑菇弹的声音时的感受，如声音丰富、有趣等

-分组表演，选择一个