纪念白求恩 教案

纪念白求恩教案一、课题名称纪念白求恩二、授课年级初中（或高中，根据实际教学对象调整）三、课时安排一课时四、教学目标1.知识与技能：*了解白求恩同志的生平事迹，理解其伟大的国际主义、共产主义精神。*把握文章的中心论点，理解作者是如何通过对白求恩同志事迹的叙述和评价来阐明观点的。*学习本文叙议结合、以议为主的写作方法，以及对比论证等论证方法的运用。*积累并理解文中重要的词语，如“拈轻怕重”、“漠不关心”、“麻木不仁”、“精益求精”等。2.过程与方法：*通过朗读、默读等多种形式，整体感知文章内容和情感基调。*通过小组讨论、问题探究等方式，深入理解白求恩精神的内涵及文章的论证思路。*引导学生联系实际，思考白求恩精神在当代的现实意义。3.情感态度与价值观：*学习白求恩同志毫无自私自利之心、对工作极端负责、对同志对人民极端热忱、对技术精益求精的崇高精神。*培养学生的责任感、使命感和奉献精神，树立正确的人生观和价值观。五、教学重难点1.教学重点：*把握文章的中心论点，理解白求恩精神的具体内涵（国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神）。*学习本文叙议结合、对比论证的写法。2.教学难点：*理解白求恩精神的现实意义，引导学生将其内化于心、外化于行。*体会作者在叙述和议论中所蕴含的深厚情感及高度凝练、富有号召力的语言风格。六、教学准备1.教师准备：制作PPT课件（包含白求恩生平简介、相关图片、重点字词、问题设计等），准备《纪念白求恩》原文音频（可选）。2.学生准备：预习课文，查阅生字词，初步了解白求恩的事迹。七、教学过程（一）导入新课（约5分钟）*方式一（情境导入）：提问：同学们，在我们的历史长河中，总有一些人，他们的名字和事迹如同灯塔，照亮我们前行的道路。我们为什么要纪念他们？今天，让我们一起走近一位不远万里来到中国，为中国人民的解放事业献出宝贵生命的国际友人——白求恩大夫，学习毛泽东同志为纪念他而写的这篇光辉著作《纪念白求恩》。*方式二（直接导入）：简要介绍白求恩同志的身份及其在中国的主要贡献，引出毛泽东同志撰写本文的背景，点明本文的纪念意义和学习价值。（二）整体感知（约10分钟）1.初读课文，扫清障碍：*学生自由朗读课文，圈点勾画生字词和不理解的句子。*教师检查预习情况，重点讲解“殉职、狭隘、热忱、拈轻怕重、麻木不仁、精益求精”等词语的音、形、义。2.再读课文，把握主要内容：*听范读（或教师范读、学生齐读），感受文章的语气和情感。*思考：本文是一篇纪念性文章，作者主要赞扬了白求恩同志的哪些精神品质？文章的中心论点是什么？（引导学生找出中心句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”）（三）深入研读（约20分钟）1.研读第一部分（第1自然段）：*提问：白求恩同志为什么“不远万里，来到中国”？这体现了他怎样的精神？（国际主义精神，共产主义精神）*作者是如何评价这种精神的？（“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”——此句可先让学生找出，留待后文深入品味）2.研读第二部分（第2自然段）：*提问：这一段赞扬了白求恩同志哪两方面的精神？（毫不利己专门利人的精神；对技术精益求精的精神）*作者是如何具体阐述“毫不利己专门利人”的精神的？（“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”）*重点分析对比论证：作者将白求恩同志与“不少的人”进行对比，对比了哪些方面？这样写有什么好处？（对比了对工作、对同志对人民的态度。通过对比，突出了白求恩同志精神的可贵，批判了不良倾向，增强了文章的说服力和感染力。）*对于“对技术精益求精”的精神，作者是如何论述的？（“对技术精益求精”，与“见异思迁”、“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”的人对比。）3.研读第三、四部分（第3、4自然段）：*提问：第3自然段中，“我和白求恩同志只见过一面……”这部分叙述有什么作用？（以亲身经历证明白求恩同志的精神感人至深，使议论更具说服力；表达了作者的悲痛和惋惜之情。）*齐读最后一段，思考：作者发出了怎样的号召？（“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”）为什么说“只要有这点精神，就是一个高尚的人……”？（点明学习白求恩精神的深远意义和价值，总结全文，升华主旨。）（四）拓展延伸（约5分钟）*讨论：在今天，我们学习白求恩精神有什么现实意义？（引导学生从学习、生活、待人接物等方面谈谈自己的看法，如：爱岗敬业、乐于助人、刻苦钻研、无私奉献等。）*可以列举当代具有白求恩精神的人物或事迹作为例证，让学生更有亲切感和认同感。（五）总结升华（约3分钟）*教师总结：白求恩同志用他的一生诠释了什么是国际主义精神、什么是毫不利己专门利人的精神、什么是精益求精的精神。毛泽东同志的这篇文章，不仅是对白求恩同志的深切悼念，更是对全党乃至全国人民的殷切期望。虽然时代不同了，但白求恩精神永不过时，它永远是我们宝贵的精神财富，激励着一代又一代人。（六）布置作业（约2分钟）1.必做题：*背诵并默写文中赞扬白求恩同志高尚品质的排比句（“一个高尚的人……”）。*整理课堂笔记，理解并记忆重点词语。*写一段200字左右的感想，谈谈学习白求恩精神后自己受到的启发。2.选做题（拓展阅读）：*搜集更多关于白求恩同志的故事，或阅读其他纪念性文章，体会纪念类文章的写作特点。八、板书设计纪念白求恩毛泽东中心论点：学习他毫无自私自利之心的精神精神内涵：1.国际主义精神（共产主义精神）——不远万里2.毫不利己专门利人的精神（对工作、对同志人民）——极端负责、极端热忱（对比）3.对技术精益求精的精神——精益求精（对比）学习意义：成为高尚的人、纯粹的人、有道德的人、脱离低级趣味的人、有益于人民的人写作特点：叙议结合、对比论证九、教学反思（此部分由教师课后根据实际教学情况填写，包括教学目标的达成度、教学环节的有效性、学生的参与情况、存在的问题及改进措施等。）*本节课程是否有效调动了学生的学习积极性？*对比论证的教学是否清晰易懂？学生是否能够举一反三？*白求恩精神的现实