2024-2025学年广东省深圳市罗湖区六年级（下）期中语文试卷

2024.2025学年广东省深圳市罗湖区六年级(下)期中语文试卷

一、学校正在开展“夯实基础，学以致用”主题学习活动，请你参与。【活动一：关注时事，洞悉变化】请

认真听录音两遍，完成下列选择题。

1.文化和旅游部部长孙业礼提到过去和现在消费观念的转变，主要强调了()

A.消费实物的重要性

B.产品实用价值的提升

C.服务和产品文化品质等价值的重要性

D.产品价格的合理性

2.针对文化旅游业中的不合理低价游和强迫购物等问题，文化和旅游部今年将采取的措施不包括()

A.加大打击惩治力度

B.完善法律制度，加强标准引领

C.降低旅游产品价格

D.弘扬和建设诚信文化

3.国家体育总局局长高志丹介绍的体育工作重点中，体育惠民的新成效主要体现在什么方面？()

A.减少青少年体育赛事

B.丰富群众体育赛事和健身产品的供给

C.仅关注传统优势项目

D.推广饭圈文化，弘扬正能量

4.根据短文，以下说法正确的有()(多选)

A、关志鸥提出的耕地保护措施主要包括稳数量、强监管；提质量、优布局；优生态、惠民生以及大力

开发耕地资源。B.在巩固传统优势项目的同时,力争在田径、三大球等基础和重点项目上取得突破，表

明国家体育总局注重全面发展，兼顾传统与基础项目。C.讲好中国体育故事、弘扬正能量、唱响主旋

律以及加强科技创新等措施都能提升国家软实力。D.用“长牙齿”的硬措施控制违法占地是耕地保护系

统工程中最重要的一环。

【活动二：词句表达，灵活运用】

5.阅读下面语段，根据拼音填写词语。

(I)m^nchdng()的旅途中，他们yiw否()在bici()身旁，那

些因回忆过往的kunjing()引发的tanxT(),也都很快被对方的kuanvvei

()化解。

（2）人群渐渐散去，当周围chedi（）安静下来，我才chajue（）到春光是如

litmingmei（）。

6.请用你的“火眼金睛”，给某步行街的招牌纠正错别字。

小团圆元霄原味蜡八粥牺息民宿爱阅书藉络驼户外

改为改为改为

改为改为

7.将下列句子中画线部分的意思换成相应的四字词语，让表达更加精炼有文采。

（1）虽然闹事者很过分，他还是平和，不急躁，不生气地处理了这件事。（）

（2）眼前吃点亏不用太沮丧，现下一时受点损失，说不定反而因此能得到其他好处呢？（）

（3）新年伊始，一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。（）

（4）妈妈最害怕妹妹在家无事做，不是翻翻这里，就是搜搜那里,弄得一片狼藉。（）

8.下面诗句填入横线处最贴合语境的是（）

他精心研究法式料理多年，却始终未能获得认可。某天，他尝试将家乡菜与法式烹饪结合，意外推出了

一道备受欢迎的创新菜品，从而声名大噪。真是

A.有意栽花花不发,无心插柳柳成荫

B.踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫

C.常将有日思无日,莫把无时当有时

D.命里有时终物有,命里无时莫强求

【活动三：积累诗文，传承文化】

9.根据语境，填入恰当的诗文。

（1）诗以传情，融情于景：《长歌行》中以“青

青，O，”一派春机盎然、欣欣向荣的景象，

比喻充满活力的人生，唱出青春的赞歌；唐朝诗人王建在中秋夜所见

“,”的清冷、寂寥之景，仿佛诉说着他心中的孤独与寂寞。

（2）诗以达意，托物言志：",”李贺借咏叹马的命运遭际，寄寓自己想

要戍守边疆、保家卫国的远大抱负；“不怕，"是于谦借歌颂石灰的坚贞

与无畏，吟咏自己持身清白的高洁志向；郑燮借赞美竹“，”的坚韧顽

强，言说自己的不屈风骨。

二、学校正在开展“追忆时光，畅想未来”主题阅读活动，请你参加。【活动一：时光如梭，逃去如飞】

10.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子,,,

。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也

将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

（选自课文《匆匆》）

（I）在横线上填写相应的句子，将选文补充完整。

（2）阅读选文，回答下列问题。

①面对“逃去如飞的日子”，作者的内心感到o

②作者连用多个问句来表达对时光流逝的感受，这样写有什么好处？

【活动二：记忆之花，历久弥新】

II.

开在记忆深处的花

①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住

的，只有那些开在记忆深处的花C

②小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，

令我至今难忘。

③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼

让人眼花缭乱.左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元.

④工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，

一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。

⑤我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”

⑥让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”

⑦我疑惑地说：“不大，比较小。''我一边比划鱼缸的大小，一边说，“抱歉，我不能把这条鱼卖给你,

你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。“他笑着说。

⑧我怀疑自己是不是听错了,按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他

的，在国内，经常会遇到一些卖色人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。

⑨我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给

我们。

⑩于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。”

⑪这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很

容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”

磁有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被

他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后,在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。

一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。

⑬^此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱

喝足。

须在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。

（1）在“我”回忆的买鱼经历中，"我''的心理经历了如下变化：

从此“我”对养鱼这件事的态度也从变成O

（2）当作者写“我”对卖鱼人的话感到疑惑时，想到了国内的一些卖鱼人，这样写的目的是（）

A.表明国内外卖鱼人都一样

B.突出这个卖鱼人的不同和可贵

C.说明国内卖鱼人更注重利润

D.表达对国内卖鱼人的不满

（3）请结合文中对卖鱼人外貌、语言等细节的刻画，写一写卖鱼人给你留下了哪些印象？

（4）题目“开在这记忆深处的花”中的“花”象征着（）

A.美丽的鱼

B.难忘的买鱼经历

C.对生命的尊重和关怀

D.友善的工作人员

（5）读读文中画线的句子，深深震撼“我”的究竟是什么？为什么“我'’会觉得自己“无比渺小”？结合文

章内容和生活经历，谈一谈你的理解。

【活动三：面向未来，共话AI】

12.【材料一】AI助力教育，

近年来，人工智能技术在教育领域应用日益广泛，个性化学习成为可能。AI可以通过分析学生的学习

数据，精准定位知识薄弱点，并提供个性化的学习方案和资源推荐。例如，某在线教育平台利用AI技术，

为学生提供智能题库和错题本功能，帮助学生查漏补缺，提高学习效率。

【材料二】AI写作工具引发热议，是敌是友？

随着AI技术的不断发展，A1写作工具逐渐走进人们的视野。这些工具可以根据用户输入的关键词或

主题，自动生成文章、诗歌等文本内容。有人认为，AI写作工具可以帮助人们提高写作效率，激发创作灵

感；也有人担心，过度依赖AI写作工具会导致人类写作能力的退化。

【材料三】AI绘画作品获奖，

在2024年的一场国际艺术比赛中，一幅由AI创作的绘画作品获得了评委的一致好评，并最终斩获大

奖，这幅作品以其独特的风格和深刻的内涵，引发了人们对于AI艺术创作的广泛讨论。有人认为，AI绘

画作品的出现标志着艺术创作迎来了新纪元；也有人认为，AI缺乏人类的情感和创造力，无法真正替代人

类艺术家。

（I）阅读三则材料，仿照材料二，将材料一和材料三的标题补充完整。

（2）三则材料共同反映（）的主题。

A.AI技术在各个领域的完美应用

B.AI技术引发的不同问题

C.AI技术对不同领域的影响及引发的思考

D.AI将会完全取代人类工作

（3）综合三则材料，关于AI技术在不同领域应用的共同点和差异点，下列表述不正确的是（）

A.AI技术都在一定程度上提高了各领域的效率、创造了新的可能性

B.AI技术使得不同领域的发展速度和成熟度实现了同步

C.AI技术在教育领域实现了个性化学习辅助

D.在写作和艺术领域，AI技术引发了更多关于人类创造力和情感表达的讨论

（4）三则材料所反映的人们对AI技术应用的主要担忧有（）（多选）

A.过度依赖AI技术会削弱学生自主学习的能力

B.对AI写作工具的过度依赖会造成人类写作能力退化

C.AI缺乏人类情感和创造力，无法真正替代人类艺术家

D.AI技术将会取代部分人的工作，让他们失业，如教师、作家等

（5）目前，AI技术在我们学习生活中的应用场景越来越广，如制定计划、设计图片、辅助学习等。在

使用AI技术辅助学习时，你认为需要注意哪些问题来避免过度依赖AI而影响自主思考能力？请结合

材料内容和你的学习经验进行阐述。

三、学校宣传栏的佳作展示角正在征集“读书之乐”主题作品，欢迎你投稿。

13.学校宣传栏的佳作展示角正在征集“读书之乐”主题作品，欢迎你投稿。

成长旅程中，书是我们不可或缺的伙伴。它像一扇窗，为我们打开新世界的大门；又似一盏明灯，照亮

我们前行的道路。每当翻开一本书，就仿佛进入了一个全新的天地，与智者对话，和勇者同行。在书中，

我们体验百味人生，汲取无尽智慧。今天，让我们一起探索“读书之乐”，分享在书海中遨游的点滴，感

受阅读带给我们的欢乐与成长。

要求：题目自拟，书写工整，语句通顺，网络流行语慎用，不少于450字。

2024.2025学年广东省深圳市罗湖区六年级（下）期中语文试卷

一、学校正在开展“夯实基础，学以致用”主题学习活动，请你参与。【活动一：关注时事，洞悉变化】请

认真听录音两遍，完成下列选择题。

1.文化和旅游部部长孙业礼提到过去和现在消费观念的转变，主要强调了（）

A.消费实物的重要性

B.产品实用价值的提升

C.服务和产品文化品质等价值的重要性

D.产品价格的合理性

【解答】略

2.针对文化旅游业中的不合理低价游和强迫购物等问题，文化和旅游部今年将采取的措施不包括（）

A.加大打击惩治力度

B.完善法律制度，加强标准引领

C.降低旅游产品价格

D.弘扬和建设诚信文化

【解答】略

3.国家体育总局局长高志丹介绍的体育工作重点中，体育惠民的新成效主要体现在什么方面？（）

A.减少青少年体育赛事

B.丰富群众体育赛事和健身产品的供给

C.仅关注传统优势项目

D.推广饭圈文化，弘扬正能量

【解答】略

4.根据短文，以下说法正确的有（）（多选）

A、关志鸥提出的耕地保护措施主要包括稳数量、强监管；提质量、优布局；优生态、惠民生以及大力

开发耕地资源。B.在巩固传统优势项目的同时，力争在田径、三大球等基础和重点项目上取得突破，表

明国家体育总局注重全面发展，兼顾传统与基础项目。C.讲好中国体育故事、弘扬正能量、唱响主旋

律以及加强科技创新等措施都能提升国家软实力。D.用“长牙齿”的硬措施控制违法占地是耕地保护系

统工程中最重要的一环。

【解答】略

【活动二：词句表达，灵活运用】

5.阅读下面语段，根据拼音填写词语。

（1）manchang（漫长）的旅途中，他们yTwEi（依偎）在bici（彼此）身旁，那些因

回忆过往的kunjing（困境）引发的tAnxi（叹息）,也都很快被对方的kuanwci（宽慰）

化解。

（2）人群渐渐散去,当周围ch。di（彻底）安静下来，我才ch4ju6（察觉）到春光是如此

mfngin^i(明媚

【解答】故答案为:

（1）漫长依偎彼此困境叹息宽慰:

（2）彻底察觉明媚。

6.请用你的“火眼金睛”,给某步行街的招牌纠正错别字。

小团圆元霄原味蜡八粥牺息民宿爱阅书藉络驼户外

霄改为宵蜡改为腊牺改为栖改为

籍络改为骆

【解答】元霄——元宵，节日或者是节日食品（元宵节吃的汤圆）。

蜡八粥——腊八粥：腊八节的传统食物。“腊”指农历十二月（腊月）。

牺息——栖息:表示休息或停留（如动物在树上栖息）。

书籍一书籍:指书本。“籍”字专指书册或登记。

络驼——骆驼:“骆驼”是一种动物.

故答案为:

霄宵蜡腊牺栖藉籍络骆

7.将下列句子中画线部分的意思换成相应的四字词语，让表达更加精炼有文采。

（1）虽然闹事者很过分，他还是平和，不急躁，不生气地史理了这件事。（心平气和)

（2）眼前吃点亏不用太沮丧,现下•时受点损失，说不定反而因此能得到其他好处呢？（因祸得福）

（3）新年伊始，一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。（万象更新）

（4）妈妈最害怕妹妹在家无事做，不是翻翻这里，就是搜搜那里,弄得一片狼藉。（翻箱倒柜）

【解答】（1）“心平气和”意思是心情平静，态度温和，不急不躁，完全符合画线部分的含义。替换后句

子更简洁：“虽然闹事者很过分，他还是心平气和地处理了这件事。“

（2）“因祸得福”意思是因遭遇灾祸而反而得到好处，直接龙应画线部分的含义。

（3）“万象更新”意思是所有事物都焕然一新，常用来形容新年新气象，与“新年伊始”的语境完美契合。

（4）♦•翻箱倒柜,•意思是翻动箱子、打翻柜子，形容彻底搜查或胡乱翻找，符合“弄得•片狼藉''的结果。

故答案为:

（1）心平气和；

（2）因祸得福;

（3）万象更新；

（4）翻箱倒柜。

8.下面诗句填入横线处最贴合语境的是（）

他精心研究法式料理多年，却始终未能获得认可。某天，他尝试将家乡菜与法式烹饪结合，意外推出了

一道备受欢迎的创新菜品，从而声名大噪。真是!

A.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫

B.踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫

C.常将有日思无日，莫把无时当有时

D.命里有时终须有，命里无时莫强求

【解答】A.符合，“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”指用心栽培的花反而不开，无意间插下的柳树

却长得繁茂，强调“刻意追求的未成功，偶然为之的却有收获“，与语境中的情节完全契合。

B.不符合，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”侧重“寻找多时却在不经意间找到“，而句中并非“寻找

某物”，而是“创新尝试获得成功

C.不符合，“常将有日思无日，莫把无时当有时“强调要居安思危，与语境无关。

D.不符合，“命里有时终须有，命里无时莫强求”带有宿命论色彩，而句中成功源于主动尝试创新，并

非“命中注定”。

故选：Ao

【活动三：积累诗文，传承文化】

9.根据语境，填入恰当的诗文。

（1）诗以传情，融情于景：《长歌行》中以“青青园中葵,朝露待口晞。阳春布德泽,

万物生光辉”一派春机盎然、欣欣向荣的景象，比喻充满活力的人生，唱出青春的赞歌；唐朝诗人工

建在中秋夜所见“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花”的清冷、寂寥之景，仿佛诉说着他心中

的孤独与寂寞。

（2）诗以达意，托物言志：“何当金络脑,快走踏清秋”李贺借咏叹马的命运遭际,寄寓自

己想要戍守边疆、保家卫国的远大抱负；“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”是于谦借歌颂

石灰的坚贞与无畏，吟咏自己持身清白的高洁志向；郑燮借赞美竹“千磨万击还坚劲,任尔东西

南北风••的坚韧顽强，言说自己的不屈风骨。

【解答】（1）分别出自《长歌行》，唐代王建的《十五夜望月》。

（2）分别出自唐代李贺的《马诗二十三首》，于谦的《石灰吟》，清代郑燮的《竹石》。

故答案为：

（I）园中葵朝露待日晞阳春布德泽万物生光辉中庭地白树栖鸦冷露无声湿

桂花；

（2）何当金络脑快走踏清秋粉骨碎身浑要留清白在人间千磨万击还坚劲任

尔东西南北风。

二、学校正在开展“追忆时光，畅想未来”主题阅读活动，请你参加。【活动一：时光如梭，逃去如飞】

10.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子,，,

。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也

将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

（选自课文《匆匆》）

（1）在横线上填写相应的句子，将选文补充完整。

（2）阅读选文，回答下列问题。

①面对“逃去如飞的日子”，作者的内心感到无奈、着急、不甘。

②作者连用多个问句来表达对时光流逝的感受，这样写有什么好处？

能更强烈地表达出作者对时光E逝的无奈、焦急和惋惜的心情：同时，连续发问也像是在问自己、问

读者，更能引起大家的思考和共鸣。

【解答】（1）考查现代诗文默写。出自朱自清的《匆匆》。

（2）考查内容理解与概括、句子理解与赏析。①从文中的“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”“我留着些什

么痕迹呢？”“但不能平的”等句子，可以体会到作者面对飞速流逝的时光，感到无奈、焦虑自己没有作

为，内心充满了不甘心白白度过一生的强烈情感。

②通过“剩些什么呢？”“留着什么痕迹呢？”等5个递进式问句，将抽象的时光华虑转化为具象的自我拷

问，形成排山倒海般的情感冲击（如末句“偏要白白走这一遭”的愤懑达到高潮）。问句模拟人类面对时

光的普遍困惑（如“赤裸裸来去”的生命终极之问），打破作者与读者的界限，邀请读者同步思考生命意

义。这样写能更直接、更有力地表达作者强烈的情感（无奈、焦急、惋惜）；这种自问自答或问而不答

的形式，更能触动读者，让读者也跟着思考时间的问题，仿佛作者在和我们谈心，表达效果更生动、更

深刻。

故答案为：

(1)如轻烟被微风吹散了如薄雾被初阳蒸融了；

(2)①无奈、着急、不甘：

②能更强烈地表达出作者对时光飞逝的无奈、焦急和惋惜的心情；同时，连续发问也像是在问自己、问

读者，更能引起大家的思考和共鸣。

【活动二：记忆之花，历久弥新】

11.

开在记忆深处的花

①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住

的，只有那些开在记忆深处的花C

②小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，

令我至今难忘。

③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼

让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。

④工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，

一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。

⑤我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”

⑥让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”

⑦我疑惑地说：“不大，比较小.”我一边比划鱼缸的大小，一边说，“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，

你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。“他笑着说。

⑧我怀疑自己是不是听错了,按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他

的，在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。

⑨我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给

我们。

⑩于是我说；“您放心，如果养死了，我们不怨你。”

⑪这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很

容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”

侬有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被

他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后,在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一-种鱼：斗鱼。

一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。

⑬A此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱

喝足。

⑭F在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。

(1)在“我”回忆的买鱼经历中，“我”的心理经历了如下变化：

从此“我'’对养鱼这件事的态度也从随意对待变成尊重生命O

(2)当作者写“我”对卖鱼人的话感到疑惑时，想到了国内的•些卖鱼人，这样写的目的是(B)

A.表明国内外卖鱼人都一样

B.突出这个卖鱼人的不同和可贵

C.说明国内卖鱼人更注重利润

D.表达对国内卖鱼人的不满

(3)请结合文中对卖鱼人外貌、语言等细节的刻画，写一写卖鱼人给你留下了哪些印象？

外貌上金发、蓝眼、充满及善：语言上温和耐心、有贡任心，尤其表现出对生命的珍视与尊重。

(4)题目“开在这记忆深处的花”中的“花”象征着(C)

A.美丽的鱼

B.难忘的买鱼经历

C.对生命的尊重和关怀

D.友善的工作人员

(5)读读文中画线的句子，深深震撼“我”的究竟是什么？为什么“我”会觉得自己“无比渺小”？结合文

章内容和生活经历，谈一谈你的理解。

深深震撼“我”的是卖鱼人那种简单却强烈的“对生命自然而原始的尊重“，“我”觉得自己“无比渺小”，

是因为以前只图买条好看的佝，却忽略了它是否能健康成长,当意识到对生命的态度还应包含更多尊重:

与关怀时，"我''产生了自我反思与谦卑•之感。结合生活来看，真正尊重生命不仅在于物质上的满足，更

在于对生命价值的珍视。

【解答】(1)本题考查对人物心理描写和内容的理解。从第⑥段的“让我意外的是，他问了一-个似乎无

关紧要的问题：，你养鱼的缸大吗？"诃以概括为意外。从第⑦段的“我疑惑地说：，不大，比较小。'”和

第⑧段“我怀疑自己是不是听错了。”可以概括为疑惑。从第⑨段的“妈妈认为，可能是这种鱼不好养……

他才不愿意卖给我们「可以概括为猜疑。从第⑫殳的：“我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小

可以概括为震撼。从第侬对大哥哥尊重生命的行为产生敬佩可以概括为感佩。依据第须：“尊重每一

个生命，而不仅仅是让它们吃泡喝足。”可知从此“我”对养鱼这件事的态度也从单纯满足观赏需求变成

尊重生命，注重动物的生存环境。

（2）本题考查对文段内容的理解。第⑧段通过“中国人的思维”（推销牟利）与当前情境双比，形成强

烈反差：“按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的第承直接点明

这种反差的价值：“没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对•生命自然而原

始的尊重。”写作目的体现在：通过负面参照（国内卖鱼人）凸显正面形象（加拿大卖鱼人），强化“尊

重生命”这一主题（第须40年寿命的举例），为后文“我”的感悟转变作铺垫（第磁改变养宠观念）

A.有误，“表明都一样”与文本矛盾（第⑧段强调差异）；

B.正确；

C.有误，“更注重利润”是事实陈述，非写作目的：

D.有误，“表达不满”过于负面，不符第⑭T指引着我”的升华。

故选：Bo

（3）本题考查人物的性格分析。从第④段的他有着“一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的

鼻子，一张总往上翘的嘴“，这样典型的西方人长相配上“充满友善”的表情，给人亲切可信的第一印象。

第⑥段“让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：‘你养鱼的缸大吗？’”和第⑦段“抱歉，我不能

把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。“，他不同于普通商贩急于推

销商品，而是先询问“你养鱼的缸大吗”，展现出对鱼类生存需求的了解和责任意识。第颁的他拒绝高

价交易时说的“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗”，这番充满生命关怀的话

语，配合他最终推荐便宜且适合的斗鱼的行为，完整塑造出一个专业、善良、尊重生命的形象.他不仅

是个卖鱼人，更是个懂得生命价值的启蒙者。

（4）本题考查对题目的理解。

A.文中确实描写了“非常漂亮但价格不菲的鱼”（出自第③段），但这只是故事的引子。作者最终选择的

是便宜却适合的斗鱼（出自第⑫没），说明重点不在鱼的美观。更重要的是，第⑫殳明确指由震撼作者的

是“对生命自然而原始的尊重”，而非鱼的外表。因此“美丽的鱼”仅是表面现象，不能作为象征意义。

B.虽然这是一次“令我至今难忘”的经历（出自第②段），但文中强调的不是经历本身，而是经历带来的

启示。第⑭殳明确指出记忆之花”吸引着我，指引着我“，说明其象征意义在于精神层面的指引作用，而

非单纯的事件记忆。因此“买鱼经历”只是载体，不是核心象征。

C.这是最准确的选项。第颁直接点明“对生命自然而原始的尊重”是这次经历的核心价值，第碘进一

步说明这次经历让作者“有了另外一份关怀第须用“历久弥新”“指引着我”描述记忆之花，正与这种

精神品质的持久影响力相呼应。全文通过卖鱼人的言行如第⑦段的“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你

的鱼缸人小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”和第顿的♦•这种鱼本来能活40多年，现在它还

是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活

40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”，生动展现了这一主题。

D.卖鱼人确实“充满了友善”（出自第④段），但他的友善是服务于传递价值观的手段。文中重点不是描

写这个人，而是他言行体现的“尊重生命”理念，如第颂的“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个

婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁

的鱼，在婴儿期就死掉吗？”和第⑫5的“最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。

一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂痉的鱼，价钱仅需3加元。第⑭殳强调记忆之花的“指引”作用，

也印证了象征意义在于抽象价值而非具体人物。因此工作人员只是价值观的传递者，而非象征本身。

故选：Co

（5）本题考查对句子的理解。“我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小”（出自第⑫设）这一心

理反应的根源，在「卖鱼人展现出的生命教育超越了功利主义。当工作人员拒绝高价售鱼而选择推荐廉

价斗鱼时，他打破了“唯利是图”的销售常态（出自第⑧段对比国内卖鱼人），用”这种鱼本来能活40多

年'’的朴素认知（出自第0殳），构建起跨越物种的生命共情％这种震撼木质上源自价值观的颠覆——作

者首次意识到商业行为中竟能存在纯粹的伦理坚守，正如第颜所言“对生命自然而原始的尊重”让成人

世界的功利逻辑显得苍白。所谓“渺小”，是认识到自己曾将生命物化为商品的认知局限，而工作人员用

茶杯养鱼的解决方案（出自第⑫殳），则示范了如何用智慧平衡人与自然的相处之道。这种启示在当下

更具现实意义，当消费主义不断制造“需要”时，这位卖鱼少年用3加元的斗鱼，为所有成年人上了最昂

贵的生命课«

故答案为：

（1）疑惑怀疑震撼反思随意对待尊重生命；

（2）B；

（3）外貌上金发、蓝眼、充满友善；语言上温和耐心、有责任心，尤其表现出对生命的珍视与尊重。

（4）C；

（5）深深震撼“我”的是卖鱼人那种简单却强烈的“对生命自然而原始的尊重我“觉得自己“无比渺小”,

是因为以前只图买条好看的鱼，却忽略了它是否能健康成长。当意识到对生命的态度还应包含更多尊重

与关怀时，“我”产生了自我反思与谦卑之感。结合生活来看，真正尊重生命不仅在于物质上的满足，更

在于对生命价值的珍视。

【活动三：面向未来，共话AI】

12.【材料一】AI助力教育，

近年来，人工智能技术在教育领域应用日益广泛，个性化学习成为可能。AI可以通过分析学生的学月

数据，精准定位知识薄弱点，并提供个性化的学习方案和资源推荐。例如，某在线教育平台利用AI技术，

为学生提供智能题库和错题本功能，帮助学生查漏补缺，提高学习效率。

【材料二】AI写作工具引发热议，是敌是友？

随着AI技术的不断发展，AI写作工具逐渐走进人们的视野。这些工具可以根据用户输入的关键词或

主题，自动生成文章、诗歌等文本内容。有人认为，AI写作工具可以帮助人们提高写作效率，激发创作灵

感；也有人担心，过度依赖AI写作工具会导致人类写作能力的退化。

【材料三】AI绘画作品获奖，

在2024年的一场国际艺术比赛中，一幅由AI创作的绘画作品获得了评委的一致好评，并最终斩获大

奖，这幅作品以其独特的风格和深刻的内涵，引发了人们对于AI艺术创作的广泛讨论。有人认为，AI绘

画作品的出现标志着艺术创作迎来了新纪元；也有人认为，AI跳乏人类的情感和创造力，无法真正替代人

类艺术家。

（1）阅读三则材料，仿照材料二，将材料一和材料三的标题补充完整。

（2）三则材料共同反映（C）的主题。

A.AI技术在各个领域的完美应用

B.AI技术引发的不同问题

C.AI技术对不同领域的影响及引发的思考

D.AI将会完全取代人类工作

（3）综合三则材料，关于AI技术在不同领域应用的共同点和差异点，下列表述不正确的是（B）

A.AI技术都在一定程度上提高了各领域的效率、创造了新的可能性

B.AI技术使得不同领域的发展速度和成熟度实现了同步

C.AI技术在教育领域实现了个性化学习辅助

D.在写作和艺术领域，AI技术引发了更多关于人类创造力和情感表达的讨论

（4）三则材料所反映的人们对AI技术应用的主要担忧有（BC）（多选）

A.过度依赖AI技术会削弱学生自主学习的能力

B.对AI写作工具的过度依赖会造成人类写作能力退化

C.AI缺乏人类情感和创造力，无法真正替代人类艺术家

D.AI技术将会取代部分人的工作，让他们失业，如教师、作家等

（5）目前，AI技术在我们学习生活中的应用场景越来越广，如制定计划、设计图片、辅助学习等。在

使用AI技术辅助学习时，你认为需要注意哪些问题来避免过度依赖AI而影响自主思考能力？请结合

材料内容和你的学习经验进行阐述。

在使用AI辅助学习时，应当建立“主辅分明”的使用原则。首先保持核心思考环节的独立性，如作文

构思和艺术创作必须由人工完成。我习惯先用思维导图自主梳理知识点，仅在验证环节使用AI题库。

其次要设置AI使用边界，对AI生成内容保持批判性思维，特别是涉及主观表达的作业。建议采用“三

步法”：自主尝试-AI辅助-人工优化，既享受技术便利，又避免思维惰性。

【解答】（I）本题考查标题的拟定。

材料二标题前半句陈述现象（“AI写作工具引发热议”），后半句用问句提出对立观点（“是孜是友？”）

对应原文：第1句现象描述+末句“帮助提高效率''与"导致能力退化”的对立观点。

材料一标题：

现象端：首句“应用日益广泛”（材料一第1句）

争议端：末句“提高效率”（正向）隐含对“数据依赖”的担忧（反向）（材料一末句）如：AI助力教育，

进步还是依赖？

材料三标题：

现象端：“AI作品获大奖”（材料三第1句）

争议端：“新纪元/无法替代”的对立观点（材料三末句），如可以拟定为：AI绘画作品获奖，创新还是模

仿？

（2）本题考查对材料内容的理解。

材料一：讲AI对教育领域的影响（个性化学习）及可能的担忧。

材料二：直接讲AI对写作领域的影响（提高效率）及引发的争议（是敌是友）.

材料三：讲AI对艺术领域的影响（获奖）及引发的广泛讨论（能否替代人类）。

A.“完美应用”说法过于绝对，材料中也提到了担忧。

B.“不同问题”只强调了问题一面，忽略了它带来的积极影响。

C.最全面、准确地概括了三则材料都涉及的内容。

D.“完全取代”材料中并未明确支持，且表述过于绝对。

故选；Co

（3）本题考查对材料内容的理解。

B.该表述不正确。材料显示各领域发展并不同步：

教育领域已较成熟：“个性化学习成为