小班安全教案防火知多少反思

小班安全教案防火知多少反思

1、小班安全教案防火知多少反思

活动目标，

1、教育孩子放假期间不玩火，远离火。

2、增强孩子的防火安全意识。

3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备，

可能导致火灾的物品图片、场景。

活动过程，

一、谈话导入。

1、教师，明天开始我们幼儿园就放假了，小朋友们在家里休息，

过些时间就要过年了，过年的时候大家都很开心，会用各种方式

来庆祝过年,你们家是怎么庆祝过年的？

2、教师小结,新年的时候人们会放鞭炮、烟花来庆祝新的一年

的来临，还有一些人会在家里点上香烛。

二、出示图片,引导孩子认识可能导致火灾的物品，增强孩子的

防火安全意识。

1、烟花爆竹。

(1)小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时

候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?

(2)请幼儿说说。

(3)教师小结，烟花爆竹虽然好玩，但是这些事危险物品，点燃后会

燃烧，如果乱玩就容易使自己受伤。这些烟花爆竹还会给我们的

生活带着不便，会发出吵闹的噪音和污染环境。如果不小心着火

了，会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧

着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓

烟也会使人窒息死亡等。我们在家里不要去玩烟花爆竹,也不要

去点香烛，如果你们家里要放烟花和爆竹,你要站的远远的不能

靠近，以免烧伤了自己。

2、取暖用具。

(1)天气很冷了，小朋友在家里会怎么让自己暖和呢？

(2)幼儿说说。(用取暖器、暖水袋、烤火、电热毯)

(3)这些东西都是需要怎么才能让我们取暖呢？(都要插上电源)

我们要怎么安全使用这些物品呢？

(4)教师小结，这些物品都是要用到电,电也是一种很危险的东西,

平时我们不能独自插电源，尤其是当手里有水的时候一定不能去

触碰电源插座，容易导电,更不能为了暖和去有火的地方烤火，这

样容易发生危险，容易发生火灾。

三、发生火灾时正确的处理方法。

教师，如果着火了怎么办呀？在屋里着火了要怎么做呢？我们应该

怎样跑出去呢？

教师小结，我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。先

要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。应

该

马上的跑,跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打

119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。小朋友如果遇到火

灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，

像我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑

出去。

四、结束部分。

教师总结,在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋

友们更该注意安全，远离火、不玩火、不玩电器插座、不乱玩烟

花爆竹。一些很容易引起着火的物品也要远离，并在家里提醒爸

爸妈妈正确防火的方法.

活动反思，

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引

发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲

要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及

贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让

幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断，丰富幼儿安全防火

知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基

础。最后,采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技

能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体,尊重、关注每个幼

儿,给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索,始终做幼儿的

支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高

了自我保护能力。

2、小班安全防火安全知多少教案反思

活动目标，

3

1、教育孩子放假期间不玩火，远离火。

2、增强孩子的防火安全意识。

3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

4、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

活动准备，

可能导致火灾的物品图片、场景。

活动过程，

一、谈话导入。

1、教师，明天开始我们幼儿园就放假了，小朋友们在家里休息，

过些时间就要过年了，过年的时候大家都很开心，会用各种方式

来庆祝过年,你们家是怎么庆祝过年的？

2、教师小结,新年的时候人们会放鞭炮、烟花来庆祝新的一年

的来临，还有一些人会在家里点上香烛。

二、出示图片,引导孩子认识可能导致火灾的物品，增强孩子的

防火安全意识。

1、烟花爆竹。

(1)小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时

候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？

(2)请幼儿说说。

(3)教师小结，烟花爆竹虽然好玩，但是这些事危险物品，点燃后会

燃烧，如果乱玩就容易使自己受伤。这些烟花爆竹还会给我们的

生活带着不便，会发出吵闹的噪音和污染环境。如果不小心着火

了，

会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引

起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会

使人窒息死亡等。我们在家里不要去玩烟花爆竹,也不要去点香

烛，如果你们家里要放烟花和爆竹，你要站的远远的不能靠近，以

免烧伤了自己。

2、取暖用具。

(1)天气很冷了，小朋友在家里会怎么让自己暖和呢？

（2）幼儿说说。（用取暖器、暖水袋、烤火、电热毯）（3）这些东

西都是需要怎么才能让我们取暖呢？（都要插上电源）我们要怎么

安全使用这些物品呢？

（4）教师小结，这些物品都是要用到电,电也是一种很危险的东西,

平时我们不能独自插电源，尤其是当手里有水的时候一定不能去

触碰电源插座，容易导电,更不能为了暖和去有火的地方烤火，这

样容易发生危险，容易发生火灾。

三、发生火灾时正确的处理方法。

教师，如果着火了怎么办呀？在屋里着火了要怎么做呢？我们应该

怎样跑出去呢？

教师小结，我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。先

要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。应

该马上的跑,跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打

119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。小朋友如果遇到火

灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，

像我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑

出去。

四、结束部分。

教师总结,在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋

友们更该注意安全，远离火、不玩火、不玩电器插座、不乱玩烟

花爆竹。一些很容易引起着火的物品也要远离，并在家里提醒爸

爸妈妈正确防火的方法

活动反思，

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引

发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲

要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及

贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让

幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火

知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基

础。最后,采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技

能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体,尊重、关注每个幼

儿,给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索,始终做幼儿的

支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高

了自我保护能力。

3、小班安全公开课防火安全知多少教案反思

活动目标，

1、教育孩子放假期间不玩火，远离火。

2、增强孩子的防火安全意识。

3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备,

可能导致火灾的物品图片、场景。

活动过程，

一、谈话导入。

1、教师，明天开始我们幼儿园就放假了，小朋友们在家里休息，

过些时间就要过年了，过年的时候大家都很开心，会用各种方式

来庆祝过年,你们家是怎么庆祝过年的？

2、教师小结,新年的时候人们会放鞭炮、烟花来庆祝新的一年

的来临，还有一些人会在家里点上香烛。

二、出示图片,引导孩子认识可能导致火灾的物品，增强孩子的

防火安全意识。

1、烟花爆竹。

(1)小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时

候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？

(2)请幼儿说说。

(3)教师小结，烟花爆竹虽然好玩，但是这些事危险物品，点燃后会

燃烧，如果乱玩就容易使自己受伤。这些烟花爆竹还会给我们的

生活带着不便，会发出吵闹的噪音和污染环境。如果不小心着火

了，会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧

着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓

烟也会使人窒息死亡等。我们在家里不要去玩烟花爆竹,也不要

去点香烛，如果你们家里要放烟花和爆竹，你要站的远远的不能

靠近，以免烧伤了自己。

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2、取暖用具。

(1)天气很冷了，小朋友在家里会怎么让自己暖和呢？

(2)幼儿说说。(用取暖器、暖水袋、烤火、电热毯)

(3)这些东西都是需要怎么才能让我们取暖呢？(都要插上电源)

我们要怎么安全使用这些物品呢？

(4)教师小结，这些物品都是要用到电,电也是一种很危险的东西,

平时我们不能独自插电源，尤其是当手里有水的时候一定不能去

触碰电源插座，容易导电,更不能为了暖和去有火的地方烤火，这

样容易发生危险，容易发生火灾。

三、发生火灾时正确的处理方法。

教师，如果着火了怎么办呀？在屋里着火了要怎么做呢？我们应

该怎样跑出去呢？

教师小结，我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。先

要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。应

该马上的跑,跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打

119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。小朋友如果遇到火

灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，

像我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑

出去。

四、结束部分。

教师总结,在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋

友们更该注意安全，远离火、不玩火、不玩电器插座、不乱玩烟

花爆竹。一些很容易引起着火的物品也要远离，并在家里提醒爸

爸妈妈

正确防火的方法

活动反思，

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引

发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲

要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及

贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让

幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断，丰富幼儿安全防火

知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基

础。最后,采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技

能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体,尊重、关注每个幼

儿,给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索,始终做幼儿的

支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高

了自我保护能力。

4、小班安全防火知多少教案反思

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

活动准备,课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标

志。

活动重点难点，让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防

范。

重点,防火;难点,自救。

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活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼

儿的活动兴趣。

2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧

伤人,还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

?预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

?蚊香不能靠近容易着火的物品。

?不能随便燃放烟花爆竹。

?小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

?认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火

了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

6、游戏，”安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧

怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸，认识标志，设

计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火"”

当心火灾”等标志。

活动反思，

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引

发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲

要》

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理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近

幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿

通过观察、思维、想象,自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，

从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最

后,采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，

在整个教育活动中，坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿，给所有

幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、

参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识,提高了自我保

护能力。

5、小班健康活动教案，《防火知多少》教案（附教学反思）

设计意图，

新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园必须把保护幼儿

的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于小班幼儿

来说,缺乏对〃火〃的相应的认识及防火知识。因此，增强幼儿

的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育

至关重要。除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教

育外，有必要组织一次专门的教育活动，让幼儿懂得如何防火、

如何自救,增强自我保护能力。为此我根据小班幼儿的年龄特点

和认识规律选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正体现

《纲要》中提出的将教育生活化,生活教育化的精神。

活动目标，

1、有初步的自我保护意识。

2、简单了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

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3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备，

1、火灾课件、毛巾、电话。

2、蜡烛、火机等;几种防火安全标志。

活动重点难点，

让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

活动过程，

一、开始部分

老师扮〃火大王〃，引起幼儿兴趣，导入活动。

〃我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁

也不怕，哈哈哈!〃

二、基本部分

1、放火灾课件，引导幼儿观看。

师，〃小朋友，刚才‘火大王’说它那么厉害，咱们看看它有多厉

害？〃播放火灾录像的片段让幼儿感受熊熊大火的气势。

（1）引导幼儿分析、讨论引起火灾的几种常见原因。

师，〃大火这么可怕，那火灾是怎样发生的？（幼儿讨论）那我们应

该怎样避免发生火灾呢？（幼儿讨论）

小结,大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚

至会把人烧死，太危险了。

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（2）那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？（幼儿自

由发言）

小结，预防火灾，小朋友们不能随便玩火柴、火机。不能玩插

座、插头和电线。不能随便燃放烟花爆竹。提醒爸爸不乱扔烟

头。小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩

灭。电器使用后及时关闭电源等。

2、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

师，〃火虽然很厉害，但它在生活中的用处却很大。〃引导幼儿

讲一讲生活中人们是如何利用火的，火可以做饭、火可以生炉

子、火可以取暖……

教师以火的口气总结火的用途及危害，〃孩子们你们说得很好！

我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处,

可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心也

有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。〃

3、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

(1)万一着小火了怎么办？

老师操作，小实验,将蜡烛熄灭。

师，〃这是一只蜡烛，它就代表小火,万一它着火了怎么力,?现在

请小朋友自己选一种方法将火扑灭吧。〃(请幼儿讲述)

教师小结,小朋友们的办法真多，小火就能引起大火，所以我们不

能随便玩火。

(2)如果着大火了呢？困在房间里怎么办？(幼儿自由讨论)

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教师小结，拨打119火警电话、大声呼救、用湿毛巾捂住口鼻

弯着腰赶快向外面跑……

(3)那如果我们幼儿园真的着火了，怎么办呢？

情景游戏表演，安全防火自救。

带领幼儿用湿毛巾捂住口鼻，按照安全出口的指示方向进行自救

逃生。

幼儿及时疏散到安全地带,教师带领幼儿进行放松活动，孩子们，

由于消防人员急时赶到,大火已被扑灭，没有造成任何财产损失

和人员伤亡，我们战胜了大火,我们胜利了！

(4)通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救

的能力。

活动延伸，

认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的

〃禁止烟火〃〃当心火灾〃等标志。

活动反思，

今天上午我对小班的宝宝开展了《防火知多少》的安全教育活

动。活动开始，我以〃火力王〃的身份出现，引起了宝宝们的兴

趣。然后和宝宝们观看了一段发生火灾烧坏房屋的视频,让宝宝

们了解了火的危害，随后我以提问的形式,引导他们说出了火灾

给人们带来的危害,宝宝们的回答很现实，能烧坏房子，沙发、各

种家具、还有人等。然后又一起讨论了引起火灾的几种危险原

因。为了消除宝宝的恐惧心理,还回忆了火的用处。最后利用游

戏的形式,让宝宝们在游戏中学

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习了自救的知识与技能。

本次活动内容选择贴近幼儿生活,活动设计过程连贯、层次清

晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活

动。在整个活动中，我坚持面向全体,关注每个幼儿，给每个幼儿

提供了开放的环境,幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一

种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参

与程度。此外,动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在

参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐，

从而丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

6、小班安全上下楼梯知多少教案反思

活动目标：

1、初步增强上下楼时的安全意识。

2、知道上下楼梯时要遵守一定的规范。

3、了解上下楼的正确方法。

4、加强幼儿的安全意识。

5、知道在发生危险时如何自救。

活动过程：

一、导入情景导入，激发幼儿的兴趣。

导语，今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是

小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应

该怎样正确、安全的上下楼吗？

二、展开L请幼儿说一说平时是怎样上下楼的？

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2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

小结，小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走,

眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

3、提问,人多的时候应该怎样上下楼梯呢？（请幼儿自由回答）小

结，人多时要一个跟着一个上下楼,不拥挤，不抢先,上下楼时要考

右边走。

4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮

助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

三、延伸1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿

当“小狗”为大家表演一个节目,小狗与小朋友告别。

2、活动延伸,在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。

教学反思，

我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴

趣很高。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿

歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助

孩子们学会正确处理问题的方法。

7、小班安全活动教案，防火教案（附教学反思）

活动目标，

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

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5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备，

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点，

活动重点,防火；

活动难点,自救。

活动过程，

1、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

2、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火

了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

3、游戏，〃安全防火自救〃游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧

怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸，

认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的

〃禁止烟火〃〃当心火灾〃等标志。

活动反思,

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引

发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲

要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及

贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让

幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断，丰富幼儿安全防火

知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基

础。最后，采用游戏形式，

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让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中,

坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环

境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、

合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

8、小班安全活动教案，防火小能手教案（附教学反思）

活动目标

1、让幼儿了解火对人们带来的危害,知道不能随便玩火。

2、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

3、提升自我保卫观念与安全观念。

4、训练爬、跑等动作技能。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

火灾视频、电话、小毛巾和小脸盆若干、紧急出口标志

活动过程

1、谈话引出话题，

师，小朋友们，你们见过火吗？它有什么作用？（做饭、取暖）火可

以给我们的生活带来这么多的方便，可是如果我们不注意，使用

不当，火就会给我们带来灾难。下面请小朋友欣赏一段视频，

《火灾发生现场》

提问，视频里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？幼儿讨论

小结，大火能够烧毁房屋，让人无家可归，大火也能烧毁森林，让动

物们没有家园。大火还能烧死人和动物，让人和动物失去生命；

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大火发生时会产生大量的浓烟，浓烟会造成大气污染。

2、讨论，如何预防火灾的发生？

师，小朋友们，火灾能造成这么大的危害，那我们要怎么做才能避

免火灾的发生呢？

小结,小朋友自己不能随便玩火;还要提向家长点燃的香、蜡烛

要远离容易着火的物品;燃放烟花爆竹是要到指定的地点;不能

玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头要及时踩灭;不能随便玩

电、插头、插座等。

3、讨论，发生火灾了，怎么办?

师,小朋友们你们可真棒，能说出这么多的预防火灾发生的办法，

可是灾害还会发生,当火灾发生时，我们要怎么保护自己呢？幼儿

边想办法一边练习

师，小朋友,想出了这么多的办法来逃生，那小朋友你的办法都在

什么情况下用呢？我们一起欣赏一段视频《发生火灾,怎样逃

生》。教师和幼儿一起学习正确的自救方法。进行模拟练习。

小结，当小火苗时，用水泼、用沙盖、用脚踩灭;大火时，要以最快

的速度用毛巾捂住口鼻，弯腰贴墙从紧急出口逃离，然后要拨打

火警电话〃119〃告诉消防员叔叔，火灾发生的地点、着火的物

品、火灾的大小。

如果浓烟太大时就用用湿毛巾捂住口鼻匍匐请进，火势挡住逃生

的门口时，用湿布塞住门缝,再用鲜艳的布料在窗口呼救或大喊

救命切不可从窗户往下跳。

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4、安全演练，

师，小朋友们可真厉害，个个都是防火小能手，长大一定能当消防

员，咦，听，什么声音？呀,不好了，火警警报响起来了，肯定发生火

灾了，小朋友们我们一定要安全逃离。

5、活动结束

活动反思

本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视

频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险，让幼

儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也

很积极。

特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显,在这节

课中孩子们不仅知道火的用途,更加注意了火的危害及防火措施,

更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中如果

遇到灾难一定能够镇定的面对。

9、小班安全活动教案,防火知识教案（附教学反思）

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备，

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

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活动重点难点，

让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

重点,防火;难点,自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼

儿的活动兴趣。

2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧

伤人,还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

?预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

?蚊香不能靠近容易着火的物品。

?不能随便燃放烟花爆竹。

?小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

?认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火

了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

6、游戏，”安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧

怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸，认识标志，设

计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火"”

当心火灾”等标志。

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教学反思

安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是

多姿多彩的，安全教育也应把握时机。放鞭炮引起火灾,老师抓

住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真

实情感中感受，更加容易接受。

10、小班安全防火教案反思

游戏目标，

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意

识。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

游戏准备，

1、经验准备，幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备，地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿

人数相等,小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法，

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到

毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂

住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下

小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则，

22

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动，

可在游戏后开展真正的防火演习活动

教学反思

安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是

多姿多彩的，安全教育也应把握时机。放鞭炮弓I起火灾，老师抓

住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真

实情感中感受，更加容易接受。

11、小班安全防火小能手教案反思

游戏目标，

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意

识。

游戏准备，

1、经验准备，幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备，地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿

人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法,

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到

毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂

住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下

小鼓，

23

下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则，

L每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动，

可在游戏后开展真正的防火演习活动。

活动反思，

本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视

频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险，让幼

儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也

很积极。

特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显,在这节

课中孩子们不仅知道火的用途,更加注意了火的危害及防火措施,

更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中如果

遇到灾难一定能够镇定的面对。

12、小班安全防火教育教案反思

游戏目标，

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意

识。

3、知道在发生危险时如何自救。

4、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

游戏准备，

24

1、经验准备，幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备，地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿

人数相等,小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法，

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到

毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂

住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下

小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则，

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动，

可在游戏后开展真正的防火演习活动

活动反思，

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引

发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲

要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及

贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让

幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断，丰富幼儿安全防火

知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基

础。最后,采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技

能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体,尊重、关注每个幼

儿,给所有幼儿提供开放的环境，同

25

他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,

丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

13、小班安全公开课防火教案反思

活动目标，

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备，

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点，

活动重点,防火；

活动难点,自救。

活动过程，

1、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

2、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火

了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

3、游戏，〃安全防火自救〃游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧

怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸，

认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的

26

〃禁止烟火〃〃当心火灾〃等标志。

活动反思，

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引

发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲

要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及

贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让

幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断，丰富幼儿安全防火

知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基

础。最后,采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技

能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体,尊重、关注每个幼

儿,给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索,始终做幼儿的

支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高

了自我保护能力。

14、小班安全森林防火我知道教案反思

活动目标，

1、知道森林防火的重要性,要爱护森林。

2、了解火灾发生的几种原因，知道小朋友不能玩火。

3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能,提高自我保护

能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备，

物质准备，防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安

27

全标志。

活动过程，

1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品，知道这些物品不能

玩，激发幼儿的活动兴趣。

师,小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的，容易引起火灾吗？

教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。

2、观看视频,引导幼儿说出火灾的危害。

师,你们看，图画中怎么了？

师，发生火灾可能会造成哪些危害？

小结，火不仅能烧毁房子，烧伤人,还会烧毁森林，污染空气。

3、通过观察图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标

志。

师，预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

师，你看蚊香放在这里坑你发生什么危险？

师，蚊香不能靠近容易着火的物品。

小结，小朋友不能随便燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟头，见

了没熄灭的烟头应及时踩灭。

教师出示“严禁烟火”的标志，引导幼儿认识。

4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。

师，万一着小火了怎么办？着大火了呢?

师,困在房间里？公共场所着火怎么办？

28

小结，小朋友遇到到火灾时，不要慌张，跟着大人跑向室外空旷的

地方走，找一个布或者毛巾，把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。如果

被火困住了，出不去,马上大声呼喊求助。

活动反思，

活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日

常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出

不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识,

从小培养安全意识。

15、小班安全我是防火小能手教案反思

游戏目标，

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意

识。

游戏准备，

1、经验准备，幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备，地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿

人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法,

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到

毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂

住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下

小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

29

游戏规则，

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动，

可在游戏后开展真正的防火演习活动。

活动反思，

本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视

频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险，让幼

儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也

很积极。

特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显,在这节

课中孩子们不仅知道火的用途,更加注意了火的危害及防火措施,

更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中如果

遇到灾难一定能够镇定的面对。

16、小班安全儿童防火拍手歌教案反思

安全案例--消防

活动背景，

儿童安全是一切发展的保障，生命健康是从事其他一切活动的必

要前提。所以,保护幼儿生命和促进幼儿健康是幼儿园工作的首

要任务。幼儿健康的生命并非完全由父母先天给予，而与后天自

身的活动有直接关系。幼儿的活动欲望强烈，但自我保护意识薄

弱，所以增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，

是幼儿园的重要任务之一。幼儿园的安全教育内容十分广泛，涉

及的内容方方面面，

30

如“交通安全二“饮食安全“、“用药安全二”玩具安全“、”用

电安全"、"

壬注上A”生生

直衣女王寺寺。

活动目标，

1、了解火的危害和通途

2、知道不能随便玩火

3、了解灭火的工具

4、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐

5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

6、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

主要活动,

活动一，语言-一儿童防火拍手歌

活动目标，

1、能口齿清晰的说儿歌

2、了解火的危害和用途

活动准备，有关火图片、儿歌

活动过程，

1、观察图片

2、讨论图片说说火的危害和用途。

3、知道着火了应当拨打119电话

4、教师示范儿歌。边说边做动作。

5、利用图片的引导幼儿学习儿歌。

附，儿歌

31

你拍一，我拍一，咱们不玩打火机；你拍二，我拍二,咱俩宣传做伙

伴；

你拍三，我拍三，不乱动用火和电；你拍四，我拍四,不玩鞭炮和摩

丝；

你拍五，我拍五，爸爸抽烟我监督；你拍六，我拍六，火警电话一一

九；

你拍七，我拍七，做完饭后关煤气；你拍八，我拍八,报清门牌和号

码；

你拍九，我拍九，学会逃生和自救；你拍十，我拍十,报完火警留地

址；

我和你，你和我,大家都要来防火;；从小学唱防火歌，消防安全记

心窝。

活动反思，

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引

发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲

要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及

贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让

幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断，丰富幼儿安全防火

知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基

础。最后,采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技

能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体,尊重、关注每个幼

儿,给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索,始终做幼儿的

支持者、参与者、引导者、合作者，丰

32

富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

17、小班安全教育活动如何防火自救教案反思

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程

一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火,火有什么用处，它能

干什么？

教师小结，火有很多的用处，能烧水做饭，能照明,能取暖

二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。

师，可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森

林，污染空气,我们一起来看看吧！

三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？

师，如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119,让他

们来帮助我们。

2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？

33

让幼儿自己思考并说出自救办法（）

教师小结,？预防火灾，小朋友们不能随便玩火。？蚊香不能靠近

容易着火的物品。？不能随便燃放烟花爆竹。？小朋友不能玩

未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们

要找消防叔叔，并且给他们打电话119,让他们来帮助我们。如

果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,弯着腰

从安全出口离开.……

四、出示防火安全标志图片,引导幼儿认识并初步掌握几种自救

逃生的方法与技能。

五、游戏，”安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧

怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动反思

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引

发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲

要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及

贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让

幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断，丰富幼儿安全防火

知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基

础。最后,采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技

能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体,尊重、关注每个幼

儿,给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索,始终做幼儿的

支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高

了自我保护能力。

34

18、小班安全公开课我是防火小能手教案反思

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐

的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

活动准备

图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程

一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火,火有什么用处，它能

干什么？

教师小结，火有很多的用处，能烧水做饭，能照明,能取暖

二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。

师，可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森

林，污染空气,我们一起来看看吧！

三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?

师，如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119,让他

们来帮助我们。

2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？

35

让幼儿自己思考并说出自救办法（）

师小结,？预防火灾，小朋友们不能随便玩火。？蚊香不能靠近容

易着火的物品。？不能随便燃放烟花爆竹。？小朋友不能玩未

熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要

找消防叔叔，并且给他们打电话119,让他们来帮助我们。如果

消防叔叔还没到,我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从

安全出口离开….…

四、出示防火安全标志图片,引导幼儿认识并初步掌握几种自救

逃生的方法与技能。

五、游戏，”安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧

怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸，

活动反思

本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视

频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险，让幼

儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也

很积极。

特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显,在这节

课中孩子们不仅知道火的用途,更加注意了火的危害及防火措施,

更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中如果

遇到灾难一定能够镇定的面对。

19、小班安全教育活动森林防火我知道教案反思

一、活动目标，

36

1、知道森林防火的重要性,要爱护森林。

2、了解火灾发生的几种原因，知道小朋友不能玩火。

3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能,提高自我保护

能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、知道在发生危险时如何自救。

二、活动准备，

物质准备，防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全

标志。

三、活动过程，

1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品，知道这些物品不能

玩，激发幼儿的活动兴趣。

师,小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的，容易引起火灾吗？

教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。

2、观看视频,引导幼儿说出火灾的危害。

师,你们看，图画中怎么了？

师，发生火灾可能会造成哪些危害？

小结，火不仅能烧毁房子，烧伤人,还会烧毁森林，污染空气。

3、通过观察图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标

志。

师，预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

37

师，你看蚊香放在这里坑你发生什么危险？

师，蚊香不能靠近容易着火的物品。

小结，小朋友不能随便燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟头，见

了没熄灭的烟头应及时踩灭。

教师出示“严禁烟火”的标志，引导幼儿认识。

4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。

师，万一着小火了怎么办？着大火了呢？

师,困在房间里？公共场所着火怎么办?

小结,小朋友遇到到火灾时，不要慌张，跟着大人跑向室外空旷的

地方走，找一个布或者毛巾，把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。如果

被火困住了，出不去,马上大声呼喊求助。

活动反思，

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引

发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲

要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及

贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让

幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断，丰富幼儿安全防火

知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基

础。最后,采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技

能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体,尊重、关注每个幼

儿,给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索,始终做幼儿的

支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高

了自我保护能力。

38

20、小班安全活动教案,雷电知识知多少教案

活动目标，

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全

意识。

3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活

动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备，

1、材料准备，

1）录音机、磁带。

2）模拟大树一棵。

3）模拟电线杆一根、电线一条。

4）模拟房子一座。

5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

6）小兔子头饰（若干）。

7）篮子一个。

8）音乐《下鱼了》。

9）自编儿歌一首《安全避雷电》。

2、知识经验准备，

认识情景表演中的小演员。

39

活动过程,

1、导入，今天产**小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发

吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放

音乐）〃〃孩子们，下雨了,打雷啦，赶快躲〃，仔细观察孩子们躲

在哪里。

2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我

们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问，

1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看

看他是怎样做的,好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3）小可爱、小哥哥,谁做得对呢？

4）教师小结。

A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

B）不可以躲在高危的地方。

C）不可以躲在电线杆下。

40

D）不可以躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

7、表演游戏《下雨啦》

情景设计，播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音

乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨

停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、结束。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌，

安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，

这个时候怎么办？

千万不要慌乱跑！

安全避雷有妙计，

不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在

高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能

安全回到家。

21、小班主题小狗乖乖小班教案反思

设计意图，

以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲

的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动,我改变以往的教学方

式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次

感受乐曲的基础上,很自然地学会歌曲。

41

而且传统教育认为，小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我

观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、

更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编

歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。

活动目的，

1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。

2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。

3.让幼儿初步学习创编歌曲。

4.有感情地学唱歌曲。

5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备，

1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰

2.幼儿会按节奏朗诵歌词

活动过程,

1.幼儿以律动《小狗》入场。

2.练声《大公鸡》

要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名

字，幼儿回答。

3.复习歌曲与律动，

(1)歌曲《不再麻烦妈妈》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》

42

(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》

要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵,并加上动作。

(3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵,进一步熟悉曲

调。

(4)幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。

(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》

5.幼儿学习创编歌曲

(1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编，

(2)师示范，幼儿学习创编。

6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。

教学反思，

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这

个阶段，我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学，让以

后的教学活动能够更好。

22、小班语言活动我喜欢《小班》教案反思

活动背景，

〃小袋袋〃绘本系列是著名绘本大师查尔斯？福格的作品，一共

有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个

动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊,它的神

态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和

认同感。

为了更适合小班幼儿阅读与理解,我们对绘本画面进行了适当

43

删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧

重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编

成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四

个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面,然后让幼儿在初步理

解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，

教师引导幼儿重点用〃我喜欢……〃的句式讲述绘本内容，最后

迁移学习经验，运用〃我喜欢……〃的句式结合生活经验进行讲

述。

活动目标，

1观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天

真活泼。

2愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用〃我喜欢……"的

旬式进行讲述。

3喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。

4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备，

绘本PPT（演示文稿）。

活动过程，

一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情

师（出示〃小袋袋〃图片），老师请来了一个新朋友，看看它是

谁。

师，这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招

呼吧。

44

师，小袋袋的样子是怎样的？它的心情怎么样？你怎么看出来的？

它的手和脚是怎么放的？大家一起来做做小袋袋的样子。

师,小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜，它喜欢做什

么事情？喜欢玩什么游戏呢？（幼儿猜想。）

二、初次阅读,感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈

妈怀里等画面内容

1阅读画面一，跑步

师，谁在跑步？

幼，小袋袋在跑步。

师，还有谁也在跑步？

幼，考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

师，他们都在跑步。谁跑在最前面？它的样子是怎么样的？

师，对,小袋袋跑在最前面。它抬着头,挺着胸，跑在最前面，很神

气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。

师幼（小结），小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的

好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。

2阅读画面二,扮鬼脸

师，你们为什么笑啊？小袋袋在干什么呀？

幼，吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……

师，对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学

一学,给旁边小朋友看一看，好不好？

师幼（小结），小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉

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耳朵，真好玩。

3阅读画面三,玩泥巴

师，小袋袋在玩什么？

幼，玩泥巴。

师,小袋袋身上哪里有泥巴呀？

幼，头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

（教师用动作提示。）

师，小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？

师，小袋袋玩泥巴时的心情怎么样？你怎么看出来的？

师，我们一起来学学小袋袋的样子。

师幼（小结），小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都

是泥,玩得真开心。

4阅读画面四,扮大树

师,小动物们在干什么？

幼,小兔在跳小乌龟在爬……

师，小袋袋在干什么？它举着树叶一动不动像什么呀？

师,我们来学学小袋袋的样子。

师幼（小结），小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。

5阅读画面五,捉迷藏

师，小袋袋在干什么？（教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。）

师,谁躲起来了？谁在找它？

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师幼（小结），小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团,让大家找不到

它。

师，现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。

6阅读画面六，回家

师，玩了一天,小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋？

师，妈妈见了小袋袋心里怎么样？小袋袋见到妈妈心里怎么样？你

怎么知道的？

7阅读画面七，睡觉

师,天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋？

师，小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样？

（师幼一边说〃小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒

服〃，一边做动作并感受。）

三、完整阅读

1在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容，并感受其中

的语言美。

2师幼共同阅读PPT并表述画面内容。

师，小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一

说吧。

四、运用〃我喜欢……〃的句式，结合生活经验进行讲述

师,小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情。小朋友，你们喜欢做

什么呢？

（从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动。）

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活动反思，

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能

力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽

松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿

想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在

生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴

趣。

23、小班健康防火小能手教案反思

活动目标

1、让幼儿了解火对人们带来的危害,知道不能随便玩火。

2、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

3、提升自我保卫观念与安全观念。

4、训练爬、跑等动作技能。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

火灾视频、电话、小毛巾和小脸盆若干、紧急出口标志

活动过程

1、谈话引出话题，

师，小朋友们，你们见过火吗？它有什么作用？（做饭、取暖）火可

以给我们的生活带来这么多的方便，可是如果我们不注意，使用

不当，火就会给我们带来灾难。！来自屈.老师教案.!下面请小朋

友欣赏一段视频，《火灾发生现场》

提问，视频里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？幼儿讨论

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小结，大火能够烧毁房屋，让人无家可归，大火也能烧毁森林，让动

物们没有家园。大火还能烧死人和动物，让人和动物失去生命；

大火发生时会产生大量的浓烟，浓烟会造成大气污染。

2、讨论，如何预防火灾的发生？

师，小朋友们，火灾能造成这么大的危害，那我们要怎么做才能避

免火灾的发生呢？

小结,小朋友自己不能随便玩火;还要提向家长点燃的香、蜡烛

要远离容易着火的物品;燃放烟花爆竹是要到指定的地点;不能

玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头要及时踩灭;不能随便玩

电、插头、插座等。

3、讨论，发生火灾了，怎么办？

师,小朋友们你们可真棒，能说出这么多的预防火灾发生的办法，

可是灾害还会发生,当火灾发生时，我们要怎么保护自己呢？幼儿

边想办法一边练习

师，小朋友,想出了这么多的办法来逃生，那小朋友你的办法都在

什么情况下用呢？我们一起欣赏一段视频《发生火灾,怎样逃

生》。教师和幼儿一起学习正确的自救方法。进行模拟练习。

小结，当小火苗时，用水泼、用沙盖、用脚踩灭;大火时，要以最快

的速度用毛巾捂住口鼻，弯腰贴墙从紧急出口逃离，然后要拨打

火警电话告诉消防员叔叔，火灾发生的地点、着火的物

品、火灾的大小。

如果浓烟太大时就用用湿毛巾捂住口鼻匍匐请进，火势挡住逃

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生的门口时，用湿布塞住门缝，再用鲜艳的布料在窗口呼救或大

喊救命切不可从窗户往下跳。

4、安全演练,

师，小朋友们可真厉害，个个都是防火小能手，长大一定能当消防

员，咦，听，什么声音？呀,不好了，火警警报响起来了，肯定发生火

灾了，小朋友们我们一定要安全逃离。

5、活动结束

活动反思

本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视

频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险，让幼

儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也

很积极。

特别