泸州市江阳区2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)

泸州市江阳区2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.看拼音写词语（8分）（1）泸州的春天，长江与沱江交汇处波光粼粼，两岸qīngtíng（）点水，lúwěi（）随风摇曳。（2）张坝桂圆林古树参天，枝叶màoshèng（），是孩子们探索自然的zhǎoxī（）。2.选择题（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.倘（tǎng）若慰藉（jí）B.乒乓（pāng）突兀（wù）C.胆怯（què）繁衍（yǎn）D.屏（bǐng）息赠予（yǔ）（2）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过参观泸州老窖博物馆，使我了解了酿酒工艺。B.江阳区的龙马潭公园是市民休闲娱乐的好地方。C.我们班同学大概一定去过方山风景区春游。D.他穿着一件灰色上衣和一顶太阳帽。3.古诗文默写与运用（10分）（1）默写《宿新市徐公店》中描写儿童扑蝶的诗句：________________，________________。（2）看到江阳区丹林镇的梨花如雪，你会联想到岑参《白雪歌送武判官归京》中的比喻句：________________，________________。（3）《江阳渔歌》中“船头小伙撒网忙，鱼跃船舱映夕阳”可用《渔歌子》中的“________________，________________”来呼应。4.根据课文内容填空（8分）（1）《飞向蓝天的恐龙》告诉我们，恐龙的一支经过漫长演化，最终变成了________；学习《纳米技术就在我们身边》，我们知道纳米技术可以让药物效力更________。（2）《短诗三首》中，冰心用“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”表达了对________的依恋；《绿》中艾青写道：“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地________在一起。”5.句子练习（8分）（1）仿写句子：泸州的酒文化，是历史沉淀的甘露，是匠人精神的传承。（用“是……是……”写家乡特色）仿写：江阳的油纸伞，是________，是________。（2）用修改符号修改病句（共两处错误）：泸州长江大桥不但雄伟壮观，因此是连接城北和城南的重要通道。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《天窗》（节选）夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！1.文中“慰藉”的意思是________________（2分）2.为什么“小小的天窗是唯一的慰藉”？（3分）3.画线句子运用了________和________的修辞手法，表现了孩子们________________（4分）4.结合生活，写一写你在泸州老宅或窗边有过怎样类似的想象。（3分）（二）课外阅读（18分）江阳油纸伞在泸州江阳区分水岭镇，油纸伞已传承四百余年。它以江南毛竹为骨，泸州桐油为衣，手工穿线三千多针，堪称“活化石”。老师傅刘云说：“做伞如做人，骨架要正，纸张要匀，收放要稳。”他选竹必用阳坡三年竹，韧性足；糊纸必用绵柔皮纸，透光好。最难的步骤是穿线，需心静手稳，一针一线勾勒出梅兰竹菊或长江波涛。如今，分水油纸伞列入国家级非遗。许多孩子来到伞厂体验，在师傅指导下穿线绘画。他们做出的伞虽显稚嫩，却让古老技艺透出新芽。一位学生写道：“伞面画的是沱江晚霞，我要把它送给奶奶，告诉她江阳的故事。”1.分水油纸伞的特点可概括为：________、________、________（用文中词语，每空不超过4字）（6分）2.老师傅刘云的话“做伞如做人”蕴含了什么道理？（4分）3.为什么说油纸伞让古老技艺“透出新芽”？（4分）4.如果你是江阳区的小学生，你会为油纸伞设计什么图案？并说明理由。（图案需结合泸州元素）（4分）三、语言运用与写作（30分）1.综合实践（10分）泸州正在创建“长江生态保护示范区”，请你以江阳区少先队员的名义，写一则倡议书（格式正确，内容简洁，不超过150字），呼吁同学们保护长江水域，不乱扔垃圾、不违规捕鱼。2.习作（20分）题目：《家乡的______》要求：①从“酒香”“桂圆林”“长江畔”“老街”中选择一个词语补全题目，或自拟一个体现泸州特色的词语；②围绕所选内容，写出景、物、人或故事，融入真情实感；③书写工整，不少于300字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）蜻蜓芦苇（2）茂盛朝夕2.（1）D（2）B3.（1）儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻（2）忽如一夜春风来千树万树梨花开（3）青箬笠绿蓑衣斜风细雨不须归4.（1）鸟类精准/持久（2）母亲交叉5.（1）例：是细雨中的花开是匠人指尖的舞蹈（2）修改：删去“不但”，将“因此”改为“而且”。二、阅读理解（一）课内阅读1.安慰、抚慰2.因为天窗让孩子们在封闭的屋子里，能透过玻璃看到雨、闪电，并由此展开丰富想象，获得心灵上的满足。3.比喻夸张想象的活跃与自由4.例：在老宅木窗前听雨时，想象雨点是琵琶弹奏，屋檐水流是长江支流。（二）课外阅读1.竹骨为架桐油为衣手工穿线（或“传承久远”“工艺繁复”）2.做伞需要端正、均匀、稳重，做人也要正直、踏实、有韧性，体现了匠人精神与品德修养的统一。3.因为孩子们通过体验和学习，将现代创意与情感融入油纸伞制作，使这项传统技艺得以传承并焕发新生机。4.例：设计“张坝桂圆满枝”图案，寓意丰收与甜蜜；或“长江白鹤