2026中考语文临考写作提分2 大作文-节 审题、立意与选材 教学课件

2026中考语文专项复习临考写作提分1微写作临考写作提分2大作文审题、立意与选材临考写作提分3大作文高分作文写作技法突破临考写作提分4大作文平时习作考场巧变式临考写作提分5大作文五大主题高分范文推荐2026中考语文临考写作提分(湖北等地适用)专题二大作文第一节审题、立意与选材2026湖北语文温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。第一讲审题与立意1第二讲选材2第一讲

审题与立意一、命题作文的审题立意第一步审清导语，把握前提(仅针对有导语的作文)。拿到作文题目，如果有导语，首先要看导语写了什么人或物，讲了什

么故事，抒发了什么情感，阐释了什么道理，对作文的大致方向提供了什

么角度。如2024湖北省卷的导语“《月夜》中说：‘我和一株顶高的树并

排立着，却没有靠着。’在成长的路上，每个人都会有自己的选择与思考”，启发学生思考自己成长路上的选择与努力的方向：要像诗中的“我”一样，无论身处顺境还是逆境，都要保持独立的姿态。审题步骤第二步找准题眼，辨明方向。题目结构题眼示例词语式通常为词语本身

如《陪伴》《光亮》。关键：将抽象概念具象化，如“光亮”可指台灯、萤火虫或老师的鼓励等。主谓宾结构通常为

宾语

如题目“我忘不了那一天”，题眼为“那一

天”，文章要围绕“那一天”去写。题目结构题眼示例偏正结构通常为

中心词

如2024湖北省卷题目“成长应有的姿态”，题眼是“姿态”，文章要围绕“姿态”去写。动宾结构通常为

动词

如“挺起胸膛”题眼为“挺起”，文章要写清

楚“如何挺起”“挺起胸膛的意义”等。第三步细读要求，明确规范。从2025湖北省卷来看，湖北中考作文题主要有三方面的要求。一是文

体要求；二是内容要求：文中不得出现真实的姓名和校名；三是字数要求：不少于600字。除此以外，也有对作答规范和认真书写的要求。1.

审题方法(1)以问引领法：针对一般题目，可根据“是什么”“为什么”“怎么样”等问题，自问自答。这样连续的思考会使文章的写作线索逐渐清晰，写作思路逐步拓展，写作内容也就逐渐深入。(2)

添枝加叶法：独词式题目用增补信息的方法可以缩小写作范围，找到一个小的切入点。如作文题目“选择”，可以通过“谁选择什么”“何时选择”“如何选择”“选择的意义”等角度进行分析，将抽象概念转化为具体场景，从实处着手写作。技法探究(3)虚实转化法：①化虚为实。当遇到抽象命题时，将隐喻转化为可触摸的意象。如“数字时代的氧气”，这里的“氧气”并非化学物质，而是指维系现代人精神生存的必要元素：可以是短视频时代稀缺的深度阅读，游戏社交中缺失的眼神交流等。关键在于找到具象载体，通过物理存在折射抽象概念。②化实为虚。如“一段旅程”，题目中的“旅程”已经确定了我们的写作对象。但是，仅写实际意义上的“旅程”，立意不够深刻，所以可采用化实为虚的手法，将某一段独特的人生经历作为一段旅程进行立意写作。(4)逆向思维法：有些题目看起来并不好下笔。如“一个平凡的人”，似乎是要重点写某个人的平凡之处，而平凡之处又太多，且没有什么特点，这样，文章就难以出彩。这种情况下，就需要运用逆向思维法。就“一个平凡的人”这个题目而言，倘若我们反其道而行之，重点写这个人的不平凡之处，从而突出他平凡之中不平凡的特点，文章岂不是更有内涵？2.

立意方法立意深刻是高分作文的重要指标。从个人情感升华到国家，民族等更

高的境界上进行立意。也可以从由事抒情，由事悟理、由点到面、由物及

人四个方面来构思。立意时，要紧抓题目往“高”处想，最好能够联系家

国情怀、对社会现象的反思、对传统文化的思考等。如课文《灯笼》中，

作者抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同层面表达了灯笼对于自己乃至

民族的重要意义，在结尾处，引述历史上保家卫国的名将，表达自己愿做

“灯笼下的马前卒”的誓愿，由此跳出个人情感抒发，升华为家国情怀的

表达。二、半命题作文的审题立意第一步审清信息，明确方向。审题步骤(1)审清已命题部分的显性信息。如2025湖北省卷“

的觉醒”，审题时应抓住题目中的关键词“觉醒”，明确“觉醒”的是什么，可以是具体的人，也可以是抽象概念等。(2)审清未命题部分的隐性信息。如2024湖北省卷“

那

棵树”中要填补的词语决定文章的写作方向。如填写“窗外”，那么

这棵树便被限定为窗外的那棵树，写窗外那棵树对“我”的特殊意义；如填写“超越”，那么这棵树便可以象征某一个人，写清为何超越、如何超越此人。第二步找准角度，按需补题。(1)熟悉性原则。指题目所呈现的应该是自己比较熟悉的、平时积累

素材比较多的内容。如2025山西中考作文题目“被

点亮的记忆”，

可补题为“被一本错题集点亮的记忆”“被一首音乐点亮的记忆”等。(2)贴切性原则。指题目范围尽量要小，要从小的角度出发，符合特

定的情境，用具体事物补题。如2024湖北模拟演练作文题目“微光也

有

”，可补题为“微光也有力量”“微光也有被看到的时候”等。(3)新颖性原则。指题目所表现的内容和角度应是新颖的、不落俗套

的。如“花开

”，可补题为“花开不止在春天”“花开无声却芬芳

了人间”，就会给人眼前一亮的感觉。切忌补题时为求标新立异，补写一

些消极、不健康的内容。(4)

深刻性原则。指题目表现的内容能够揭示出深刻的主题，所蕴含

的内涵丰富。如“我的青春里有

”，可补题为“我的青春里有唐诗

宋词”，内容上弘扬中华优秀传统文化，立意深刻。第三步细读要求，明确规范。内容同“一、命题作文的审题立意”。(1)具体事物补题法：将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰性词语。如2025河南中考半命题作文“我看到了你(他/她)

的

”，可补题为“我看到了他的眼泪”“我看到了他的背

影”等。(2)抽象事物补题法：将复杂的情感、深刻的哲理等抽象内容具体化。如“有一种美丽叫

”，可补题为“有一种美丽叫平淡”，为把“平淡”这种抽象的情感具象化，可以通过具体事例展现平淡中的美丽。技法探究(3)巧用修辞补题法：如使用比喻补题，可以让题目更生动、更形象。如“成长中的

”，可补题为“成长中的风雨”，将“挫折、困难”比作“风雨”，表现“挫折、困难”带给人成长。(4)特殊符号补题法：即借用数学、物理等学科的特殊符号或公式来补题。如“原来，

”，可补题为“原来，1＋1＞2”等。(5)逆向思维补题法：正面直接引用导语中的词语、短句补题，不免落于俗套，缺乏创新，容易雷同。因此补题时可考虑逆向思维。如“带上

出发”，可使用逆向思维补题为“带上你的短板出发”“带上遗憾继续出发”等。三、材料作文的审题立意第一步：扫读——快速扫读材料，以明体裁，找重点，明范围。扫读

的内容为①看材料的内容——是记事，还是写人；是议论，还是说明；

是写学校，还是写家庭；是写文，还是写信。②看材料的表达——是平实

的，还是生动的；是直露的，还是含蓄的；是简单的，还是复杂的。③看

材料的多少——是单则材料，还是多则材料。审题步骤第二步：品读——根据不同的情况，有不同的重点。品读的作用是

①阅读材料，多角度判定所给材料内容。②体味材料的含义，初步提炼观

点。③分析深层含义，提炼主题，确定立意角度。④品读具体的要求，确

定自己的作文内容。第三步：补读——补读构成文题的其他因素，着重查看。①文章体裁

和字数的要求。②关于拟题，取材、格式方面的要求。③关于材料处理的

要求。④作文过程中不容违反的规矩。⑤其他特别的要求。第四步：重读——对看不懂的材料再从头读过，仔细推敲。①细读文

题中的解释、举例、说明与提示，看其中隐含有哪些对写作构思有帮助的

信息。②研究文题前后附加的成段的语言文字，看其中是否隐含有对文题

写作构思的一些暗示。以上四个步骤中，最重要的是第二步“品读”。品读文题时，速度不

妨放慢一点，时间不妨拉长一点，以确保真正地理解题意。为了理解准确，除了从字面意义上直接理解之外，还可以将卷面上的文题与平时见过的或考前训练过的文题进行对比，从中体会到大的差别或细微差别，以防止草率套用原先熟悉的材料。1.

立意技巧类型方法单则材

料作文

(1)从抓关键词(句)入手。有的材料为突出中心，会设置关

键词(句)，抓住这些关键词(句)，就能把握材料主旨，准确理解

材料，精准立意。

(2)从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某

个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，可以从材料中作者

的情感倾向来立意。技法探究类型方法单则材

料作文

(3)由物及人。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需采用

“由物及人”的联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，

进而联想到与材料内容类似的人生哲理、社会现象等，从而提

炼出写作的核心点。类型方法多则材

料作文

(1)求同分析法。适合各则材料内涵有相同之处的多则材料。其方法是逐则分析材料的内涵(意义)并比较，找出共同点，它们的共同点就是作文的立意所在。

(2)求异分析法。适合各则材料的内涵相对或相反的多则材料。其方法是先分析各则材料的内涵并比较，找出不同点，它们的不同点就是作文的立意所在。类型方法多则材

料作文

(3)辩证分析法。适合各则材料的内涵相互对立，且各则材

料的观点都有道理，却又不完全正确的多则材料。不能简单地

肯定或否定某则材料的观点，应辩证分析，归纳出一个辩证的

观点作为作文的论点。论述时要详略得当，突出重点，不能平

均笔墨。2.

拟题方法(1)巧用修辞手法。在拟题时可以运用比喻、拟人、反问等修辞手法。如

2025湖北省卷作文材料主题为“觉醒”，可拟题为“觉醒的火花”“文物

低语，觉醒千年”“谁唤醒了沉睡的灵魂”等。(2)概括材料中心。可以直接引用材料中的关键词句进行拟题，也可以据此提炼观点拟题，还可以在关键词句前后添加修饰语，形成观点拟题。注意标题简洁，重点清晰。如2025湖北武汉作文强调实践的重要性，可拟题为“试而知之，行而悟道”，或简洁地概括为“实践出真知”。(3)化用经典名句。化用古诗文、名著、戏曲、广告语等艺术形式中的标题或句子，给人耳目一新的感觉。如针对2025湖北省卷作文，可拟题为“觉后始知身是梦”“觉醒之路，上下求索”。四、想象联想作文的审题立意第一步审写作要求，明确命题人的意图。分析题干，明确续写的具体要求。如2024湖北省卷的“发挥联想和想

象”“自拟题目”“文体不限(诗歌除外)”，“发挥联想和想象”提示考

生需写一篇想象作文，结合导语“树会说话吗？树会行走吗？月宫里的桂

树长什么样？……”联想写作方向。审题步骤第二步认真审读任务导语，明确要点。1.

在写作方法上，合理虚构，创意表达。如2024湖北省卷导语明确规定了要“发挥联想和想象”，需要注意导语中“树会说话”“树会行走”“月宫”等皆为超越生活常理的奇思妙想，这提示考生在进行联想和想象时，不能局限于现实之树，而是要挣脱现实规则的束缚，展开合理的虚构，实现创意的表达。2.

在写作目的上，联想与想象要服务于主题的表达。如2024湖北省卷，考生既可以借助树的视角，跨越时空的藩篱，表达对社会发展的思考；也可以带入树的角色，亲历神话的浪漫，表达对美好生活的希冀。3.

在写作内容上，既要有联想想象，又要合乎逻辑。如2024湖北模拟演练，“灯”作为主要写作对象，其外形、功能、精神等方面的特点，为联想和想象提供了一定的思维基础。抓住这些特点，展开瑰丽的联想和想象，但需合乎生活的基本逻辑。第三步细读要求，明确规范。

内容同“一、命题作文的审题立意”。

选材要典型，增强表现力一方面，要学会全面观察生活，呈现材料原貌。家庭、校园、社区、

社会热点新闻等都可作为观察对象，四季更替、家乡风貌等也可作为写作

材料，它们能让笔下的文字充满浓郁的生活气息。另一方面，要关注自身

经历，将自己经历过的事、观赏过的景、交往过的人等作为写作材料，使

文章更具真情实感，亲切动人。★精彩范例：《回忆我的母亲》中，作者精选典型事件表现母亲的勤劳，如母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲日日辛勤地劳动；“我”帮助母亲劳作，母亲教“我”生产知识……这些事情无不彰显着母亲的勤劳。技法1第二讲

选

材技法探究

以小见大，以少见多选择最能突出中心、最富有代表性的材料，从大处着眼，小处落笔，

达到“以小见大”的效果。★精彩范例：《灯笼》一文中，作者通过“灯笼”这一物件，串联起

各种事件，如“三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音”“村边社戏台下想

起闹嚷嚷的观众、花生篮、冰糖葫芦”等细碎之事，寄托着作者对故乡和

故乡亲人的怀念，引发了作者对国家的责任担当意识的思考。总的来说，

这篇文章以小见大，体现为由一家一村延及天下，由一时一事延及历史，

由个人延及社会。最后所述国家之事、所抒壮烈之情，才是作者真正的写

作主旨。技法2

以新取胜所谓“新”，除了选择新近发生或独特新颖的材料，也可选取热度不

高或常见的材料，逆向思维，从另一角度或反面进行重组，或者写作形式

新颖。★精彩范例：《一滴水经过丽江》一文中，作者以“一滴水”作为线

索和流动的“镜头”，串起了丽江的地理环境、自然风景、历史发展、当

代风貌、文物古迹、民风民俗，内容非常丰富，结构却极为清晰。技法3

关注生活、时事，以真动人可从校园生活、家庭琐事、社会体验、成长感悟等角度入手，写自己

身边发生的事。★精彩范例：她身旁，是已有年份的灶王爷画纸；她身后，是堆满了

半间屋子的草垛；她头顶，是已经烧得乌黑的灯泡；她肩上，是一家人幸

福生活的盼头。“已有年份的灶王爷画纸”“堆满了半间屋子的草垛”等

细节充满了生活气息，细致地刻画了家庭的温馨与美好。技法4按照主题积累素材，方便我们根据作文题目快速敲定中心思想，然后

围绕题目和主题选择、组织写作素材。常见主题如下表：素材分主题积累素材主题写作角度素材内容(一)自我角度成长励志、梦想

奋斗、突破自我、经

验教训、挫折烦

恼……

运动赛场上的全力以赴；为掌

握较难知识点而熬夜刷题……(二)家庭角度温暖亲情、感恩

回报、代际沟通、家

风传承……

“我”与父母之间的相处之

道；“我”从家中长辈身上学到了

某种优秀品质；遇到困难时，一家

人互相帮助，加油打气……素材主题写作角度素材内容(三)学校角度青春飞扬、师生情深、同窗互助、拼搏奋斗、校园记忆……

初中三年，“我”和朋友小文轮流当第一，是竞争者，更是好朋友；运动会上，大家为参加比赛的同学加油呐喊，为他们提供后勤保障；批改的试卷后总会有一段暖心的话语；学校不放弃每一位同学；中考前，老师对我们的殷殷叮咛……素材主题写作角度素材内容(四)国家与社会角度平凡伟大：爱岗敬业、善良无私、乐观坚忍……家国情怀：青年力量、责任担当、爱国奉献、强国有我……

平凡岗位上的“小人物”坚守岗位，将每件“小事”做到极致；“大国工匠”兢兢业业，不断攻坚克难，为国家做出巨大贡献……素材主题写作角度素材内容(五)文化角度文化传承、非遗新生、节日风俗、中西碰撞……

年轻人借助短视频平台宣传戏剧；书法家现场书写书法作品……(六)自然角度托物言志、山水游记、乡土情怀、生态环保……

一朵从水泥缝中挣扎向上的小花；爬上泰山顶观看日出；一场暴雨引发的思考……(一)自我角度【1】去年夏天，我第一次参加登山夏令营。站在山脚下仰望，峰顶

隐没在云雾里，石阶像一条蜿蜒的蛇，看不到尽头。才爬了半小时，我的

双腿就像灌了铅，汗水浸透了衣背。突然脚下一滑，我的膝盖重重磕在石

阶上，火辣辣的疼痛让我直想放弃。领队叔叔递来一根登山杖：“看脚下

的路，别总盯着山顶。”我咬着牙继续向上，专注脚下的每一级台阶。当我终于站在山顶时，整片山谷在脚下铺展——原先那些让我喘不过气的陡坡，此刻都成了壮丽风景的一部分。这次经历让我懂得：成长路上的绊脚石，往往是垫高我们看世界的台阶。现在的我，不再害怕前方的陡坡，因为我知道，每攀登一步，都能遇见更好的自己。立意角度：不论是爬山还是在日常生活中都要坚持不懈，不轻易放弃，才能看到更美的风景。【2】演讲台上，聚光灯亮如白昼，晃得我头晕目眩，台下一道道目光如针般扎在我的身上。我攥紧衣角，心脏狂跳不止，双腿发颤。我刚张嘴，声音就不受控制地发抖。慌乱间，我看到老师冲我微笑点头，那温暖的眼神瞬间给了我力量。我深吸一口气，提高音量：“大家好，今天我演讲的主题是……”渐渐地，我的声音愈发洪亮，演讲也愈发流畅。演讲完毕，掌声响起，我眼眶微红，满心都是战胜自我的骄傲。立意角度：在演讲台上勇敢表达自己，锻炼自己。【3】在一次物理实验竞赛中，我急于求成，没有仔细检查实验装置的连接是否稳固，也没有认真核对实验数据的记录是否准确。在展示环节，实验装置突然出现故障，数据也出现了偏差，导致比赛失利。赛后，我认真反思，重新梳理实验流程，明白了在实验中应严谨对待每一个步骤、每一处细节。之后在新的实验项目中，我严格要求自己，最终取得优异的成果。立意角度：要以严谨的态度对待生活与学习中的大小事，注重细节才能走向成功。【4】我的素描基础差，美术课上总被同学嘲笑“画得四不像”，自

己的画永远被贴在教室角落，因此一度想放弃绘画。但新来的美术老师发

现我的画色彩独特，鼓励我尝试水彩。一次我偶然用错颜料，却晕染出意

想不到的梦幻效果，老师大加赞赏，并指导我坚持个人风格。我认识到不

完美也可以是独特风格的起点。对应立意：条条大路通罗马；找到适合自己的路径比盲目追赶更重要；坚持热爱终能发光。(二)家庭角度【1】那是一个再普通不过的周五晚上，我窝在沙发里乱翻着课外书，妈妈在厨房里叮叮当当地忙活。突然停电了，整个屋子陷入黑暗。我正要抱怨，却看见妈妈举着手电筒向我走来，暖黄的光晕映着她眼角的细纹。“正好，咱们说说话。”她变魔术似的端出两碗泡面，热气在光束里袅袅上升。我们就这样挤在餐桌旁，借着微光聊起班级趣事，聊妈妈小时候怕黑的故事。泡面的香气混着窗外飘来的桂花香，爸爸下班回家时，看见了我们笑作一团的样子。后来电路恢复正常，明晃晃的灯光亮起时，我反而有些舍不得——原来最温暖的时光是那束照着妈妈笑容的微光和两颗慢慢靠近的心。立意角度：家是温暖的港湾，只要一家人在一起就有幸福。【2】寒冬腊月，屋外寒风凛冽，屋内却暖意融融。外婆弓着身子，熟练地往老灶台里添柴，柴火噼里啪啦地燃烧着，饭香随着炊烟袅袅升腾。一家人围坐着谈天说地，欢声笑语不断。老灶台历经岁月的打磨，表面斑驳，一道道划痕仿佛诉说着过去的故事，满是烟火气息。它不仅煮熟了一日三餐，更承载着家的温情，陪伴着祖孙三代的成长。老灶台让这份烟火气代代延续，是家族文化传承的象征。立意角度：老灶台印证着岁月的变迁，是家族文化传承的见证。【3】母亲总将我的房间整理得一丝不苟，也总将我心爱的手稿当作

废纸丢弃。一次，我特意在散乱的书稿上留下了一张纸条：“妈妈，这些

都是我的心血，请不要丢弃。”第二天，纸条旁竟多了一碟洗净的草莓。

原来，在无声的举动中，藏着爱的另一种语言。立意角度：以爱之名的付出需尊重对方的独立性，真正的关怀在于倾

听对方所需，而非单方面强加。【4】我上初中时，妹妹才上幼儿园。有一年夏天，妹妹生了一场大病，要住院一段时间。我在父母下班之前的一段时间需要去医院照看妹妹。每天一放学，我就迅速赶往医院，夏天的闷热和病痛让妹妹整天苦着脸，我也跟着紧张……日子一天天过去，妹妹逐渐好转，她的脸上终于露出笑容，我也有了笑容。虽然期间很辛苦，但一切都值得，我明白了作为哥哥的责任。人生须尝负责任的苦楚，才能知道尽责任的乐趣。

立意角度：在责任中成长，苦尽甘来见真情。(三)学校角度【1】初中语文老师张老师，总在我的作文本上留下密密麻麻的批注和鼓励的话语。有一次，我写了一篇关于梦想的文章，自认为平平无奇，

却意外地在作文本里发现了一段长长的评语。张老师不仅指出我作文的亮

点，还鼓励我要勇敢追求自己的梦想，并承诺会一直支持我。那一刻，我

仿佛被一股无形的力量所激励，心中的梦想之火被重新点燃。从那以后，

每当遇到挫折或迷茫，我都会翻开作文本，从中汲取力量。张老师的这份

用心与关爱，成为我成长路上最宝贵的财富。立意角度：老师默默耕耘，以实际行动鼓励学生展现自己的价值

和影响。【2】明亮的台灯下，陈旧的书桌像一位沉默而忠诚的老友，无声地鼓励我坚持创作。四周静谧得只能听见笔尖摩擦纸面的沙沙声。写作时，我的灵感有时像干涸河床上的水滴，难以汇聚；有时像夜空中闪烁的微光，稍纵即逝；有时像杂乱无章的拼图，难以拼凑完整。然而，正是这份对文学的热爱，让我在迷茫中坚持，在挣扎中前行。立意角度：坚守初心，保持对文学的热爱。【3】校运会800米决赛，跑到最后一圈时，我的双腿就像被灌了铅。

突然，跑道旁炸开熟悉的嘶吼——原来是全班同学翻过栏杆，在跑道内侧

陪我狂奔。终点线就在眼前，体委沙哑的喊声刺破喧嚣：“冲啊！胜利就

在眼前！”那拼尽全力的冲刺，成为我青春勋章上最滚烫的印记。立意角度：拼搏与奋斗恰是青春最珍贵的注脚，它们承载着成长的回

忆与收获。【4】当我打开衣柜，看见那件单调过时又老旧的绿色外套，心里有

股说不出的滋味。但在这么冷的天气，我也没有其他更好的选择，只能无

奈地套上它，拿着早饭，蹑手蹑脚地走出家门。校园里，我极力避开他人

的目光，似乎有人跟在我后面嘲笑我“土得掉渣”，这种忐忑的感受一直

持续到我的同桌把冻得通红的手伸进我的衣兜的那一刻，“呼，真暖和，

这衣服真不错，有一种复古的感觉……”我愣住了，低头抚摸着两襟，竟

开始欣赏起来，搭扣的设计感，加绒内衬，春笋般的色调，原来是这样美，朴实且无华。立意角度：朴实无华也是一种美；善于发现美的重要性。(四)国家与社会角度【1】曾国藩说：“天下事，在局外呐喊议论，总是无益，必须躬身

入局，挺膺负责，乃有成事之可冀。”这句话的意思是，无论干什么事情，光是站在局外讨论，注定是没有用的，必须积极投身到其中，挺起胸膛担负起该担的责任，才有可能实现目标、收获成功。“以苟活为羞，以避事为耻”，在曾国藩看来，躬身入局、担当作为，是能干事、会干事、干成事的不二法门。避事而不积极干事，任其职而不尽其责，就是最大的耻辱。立意角度：临渊羡鱼，不如退而结网；实践出真知；挺身而出；青年

与责任。【2】骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝；骨气

就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁；骨气就

是于谦“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的刚强不屈；骨气就是叶挺

“人的身躯怎能从狗洞子里爬出”的凛然不惧。立意角度：人无骨气则不立；无论处于何种境遇，都不能丢掉骨气；

要坚持自己的信念和原则。【3】“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”作为一朝之丞相，最

痛苦、最感耻辱的事，莫过于目睹君王被俘、三宫受辱、山河易主。莫过

于亲眼见到皇帝跳崖、群臣赴死、军民遭戮，自己却无能为力。面对元军

的好菜好饭，文天祥以绝食抗争。为了自己的国家，文天祥献出了自己宝

贵的生命与丹心，史书上也记下了这浓墨重彩的一笔。文天祥对于国家的

忠心天地共鉴。立意角度：文天祥誓死不降，浩然正气天下传颂；诗词中的家国大义，感受古人的家国情怀。【4】我家住在一个老旧的小区，但平日我出门上学时，却很少看到

有随地乱扔的垃圾。有一次周末，我起得非常早，和爸爸到楼下晨练，看

到有个大爷手上戴着手套，手里拿着塑料袋，在捡垃圾。我过去跟他交流

后才知道，原来我每天看到的干净的小区，其实是有人在默默守护。大爷

说作为小区的一员，我们有责任维护小区的环境。保护我们的家园，保护

美丽的地球，需要我们每一个人都付出行动。立意角度：无私奉献；共建美好家园的责任。(五)文化角度【1】蘸墨，落笔，此刻的我，仿佛与颜真卿一同置身于那个风云变幻的时代。我似乎能感受到他在面对叛军威胁时的坚定，在目睹百姓苦难时的痛心，以及在守护家国尊严时的决绝。此刻，我不仅是在练习书法，更是在传承一份厚重的家国情怀。想到这里，一股强烈的自豪感涌上心头，我为能与这样伟大的灵魂产生共鸣而激动不已，更为自己能通过书法延续这份家国情怀，