小班体育游戏《跳格子》反思

小班体育游戏《跳格子》反思

1、小班体育游戏《跳格子》反思

目标：

1、锻炼腿部大肌肉力量。

2、练习双腿并拢跳。

3、感受活动的快乐。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

指导要求：

1、学青蛙跳到活动场地。

2、一个跟着一个跳，跳在格子里，跳到一个格子的就两脚并拢，两个格子两

脚分开。

3、有秩序地游戏，不推挤。

教学反思：

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动

地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应

引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

2、小班教案《圈圈跳》含反思

活动目标

1.练习走、跑、跳、抽等基本动作。

2.喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。

3.培养幼儿团结协作、遵守纪律的优良品质和活泼开朗的性格。

4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点

教学重点：通过活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。

教学难点：能自己想出跟别人不一样的玩法。

活动准备

塑料圈每个幼儿一个

小球若干

活动过程

开始部分：（热身）

小朋友肩套圈随老师跑入场地活动身体，请小朋友跟老师一起做

做准备活动暖和一下身体。师带着小朋友做运动（绕手腕脚腕、压

腿、下蹲、绕肩、等运动）。

二、基本部分（游戏）

1、自由玩圈

①师：每个小朋友手中都有一个圈，可以怎么玩呢？看哪位小朋

友玩的方法多。

②小朋友自由玩圈。（师观察小朋友活动，并和小朋友交流）

③师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。

④请小朋友再次玩圈，玩自己没有玩过的方法。

2、游戏：小球钻圈

把幼儿分成三个组，要求幼儿可使用单臂肩上投球，注意动作协

调、自然。滚球时，瞄准方向后再滚球。

3、游戏：“过小河”

把幼儿分成三个组，要求幼儿双脚或单脚跳，落地要轻。

三、结束部分：

游戏：开火车

师：刚才我们玩了那么多好玩儿的方法，现在我们来玩儿开火车

吧（把幼儿分成两个组，一组跟老师，另一组跟阿姨）

小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，别一只手拉

住前面小朋友的圈。

①听老师的口令用脚尖走。

②听老师的口令用脚跟走。

活动延伸：钻山洞

把圈固定在两个椅子间，间隔一米放一个，一组摆放五个。幼儿

分成三组依次钻过。

此活动在幼儿熟练的情况下，可以竞赛的形式来开展。

教学反思

在备课前，我就一直构思如何来安排这节课，我班班额过大（77

名幼儿，最近常到园的也有70或72名幼儿），对幼儿的分组活动也

做了认真的思考，组分多了没人管理（一个老师、两个保育员），最

终把每个游戏活动时分成三个组来完成。

在“自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼

儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别突

出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给大

家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自

主练习，每个幼儿都能玩起来。

在“小球钻圈”活动中，老师分组示范动作后让幼儿自己尝试,

幼儿跃跃欲试，第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈里，老师让他

们多看（看别的小朋友滚）多练，经过尝试后最终能把小球滚进地上

的圈里，开始距离要远些，看到幼儿能滚进的不多，及时缩短距离后

效果好很多。这个活动中，幼儿参与意识强，看到自己能把球滚进圈

里时都很激动，都期盼能再滚一次。

“过小河”时，老师在讲双脚跳的要领时，幼儿在原地就跟着

做，都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只有少数幼儿能连续跳，几

个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上，经过

老师再次提醒方法以及同伴鼓励后，能坚持跳完，还有几个幼儿胆小

不敢双脚跳，在老师的鼓励帮助下也敢跳了。

“开火车”时，幼儿一个接一个做得非常好，用脚尖走比较平

稳，用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡，这时我缩短了

脚跟走的时间，幼儿就走得很好了。

这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全，分成三个组

活动，幼儿的等待时间都很长，后面没玩的幼儿玩的兴致受到一定的

影响，有的幼儿开始不能约束自己，经过老师的提醒后方能管住自

己。活动前没考虑到小班幼儿的能力，第一次滚小球时，距离远了，

幼儿滚球的准确性差，第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。

如果现在让我再上一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能让

每次活动的人数少一些，把幼儿分成两部分来上，一部分由一名保育

员安排在教室做别的活动，每个游戏活动前把游戏规则讲清楚，让幼

儿在活动时安全方面有保障。活动前多推敲活动方案的可行性，并对

教案进行说课，发现问题及时修改。

3、小班体育教案《踢球》含反思

活动内容：

踢球

活动目标：

1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毯子的方法。

2.增强动作协调性和灵活性。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

每个幼儿一个琏子。

活动过程：

1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

2.皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别

人玩的不一样。

3.教师边演示边对幼儿说：〃大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚

一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”

4.幼儿交流：你是怎么用脚踢球的？

幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用

脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低，尝试让另一人将皮球接住，

接到后互换角色进行游戏。

5.幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负

责接球。然后互换角色。

6.评选配合最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相

互配合协调的重要性。

7,进行放松活动：

教师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经

验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教

学目标也得到了圆满的完成。

4、小班游戏教案《三只羊》含反思

活动目的：

1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

2.初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动

作进行表演。

3.喜欢参与游戏，体验。

4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：

三只羊（大羊、中羊、小羊）的头饰若干，大灰狼头饰若干。

活动过程：

L师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

师:这是谁？我们在哪个故事里见过它？

里面还有谁？

故事里说了一件什么事？

2.师小结:三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊

和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

3.师幼一同完整讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。

师：（1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？

引导幼儿做出小羊〃的笃的笃〃跑的动作，并模仿大灰狼的声音和

动作）

（2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？

（引导幼儿做出中羊〃踢托踢托〃跑的动作）……会

（3）小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？

模仿小羊中羊害怕的样子及大羊〃笛度笛度〃跑的动作）

（4）三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么回答的？

（5）与大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后结果

怎么样了？

4.分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。

师:小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头

饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴

的头饰一样的一组坐下来。

师:小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头

饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴

的头饰一样的一组坐下来。

接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊，我们一起把故事演

一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小动物应该是怎样的？（引导

幼儿从声音和动作两方面进行考虑）

5.师扮演大灰狼，师幼一同进行表演。（2遍）

师:小朋友要注意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要

怎么做？

鼓励幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来。

6.请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参与到其中知道幼儿进行表演.

（多次进行）

活动反思：

虽然幼儿年龄小，但在活动中，通过“三只羊”的情境贯穿活动

过程，幼儿情趣高涨、表现积极。给活动带来了更多意境和乐趣。幼

儿通过游戏增强了自信，从而更加喜欢幼儿园。

5、小班游戏教案《传球》含反思

活动目标

L熟悉同伴的名字。

2.能正确地接球和抛球。

3.享受运动肢体的乐趣。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备

1.一个皮球

2.铃鼓伴奏

活动过程

让幼儿熟悉同伴的名字

幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏

师：①小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了

一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起

玩游戏吗？（想）

师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小

球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。

b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的

小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫XX。

（第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度）

②改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小

朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是

当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，

而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫XXo

（当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师

一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。）

③两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。

游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球（在

抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。

幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。

活动延伸

等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚

球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

教学反思：

在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自

己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利，到了

第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋

友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，

在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日

子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。

6、小班游戏教案《变变变》含反思

活动目标：

1、愿意和老师亲近。

2、能体验活动的乐趣。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快

乐。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

环境创设：

一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣

1、宝宝们做好了吗？

2、（我捏响口袋里的一个响声玩具）是什么声音啊？哪里发出来

的？（出示大口袋）你们知道这个口袋里有什么吗？（我在捏一下响

声玩具）？

二、幼儿与教师间的互动

1、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢？

2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。

3、还有哪个宝宝也来摸摸呀？

4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么？

5、变变变，看这个是什么？

6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来？（请幼儿说

出变出来的物品名称。）

7、这些都能吃吗？哪些可以吃的，哪些不能吃的啊？

幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩

玩具。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住

活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在

设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

7、小班体育游戏教案《小青蛙跳荷叶》含反思

活动目标：

L利用游戏情境，练习双脚跳；（重）

2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃；（难）

3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。

活动准备:

荷叶若干

活动过程:

1.热身运动《小蝌蚪》，引导幼儿进入情景

（1）师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀？

小青蛙是怎么走路的呢？（鼓励全体幼儿尝试双脚跳）

小青蛙另外两只脚要怎么做？这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙

们，我们再来跳一跳吧！（鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃）

（2）师：今天天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一

起去荷塘里玩！（加深难度，鼓励幼儿双脚向前跳）

2.进行游戏“跳荷叶”

（1）教师明确游戏规则

师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今天就来玩儿跳荷

叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了，千万不要掉进水里。我们

跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，

好不好？（音乐响起）好了宝宝们，你们去玩吧！

（2）音乐停，请个别幼儿示范，分组练习

师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪

个小青蛙想来跳一跳？（个别幼儿示范，强化优点，提出建议）

下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳！（分组练习，进

行指导）

3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松

教师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休

息休息!孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳

边跳，跟鱼妈妈说再见。

8、小班教案《青蛙跳》含反思

活动目标

1学习双脚向前行跳，锻炼腿部力量。

2复习走平衡木的技能。

3懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

4提高动作的协调性与灵敏性。

5商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

重点难点

青蛙跳的动作要领。

活动准备

青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子若干。

活动过程

一、开始部分

(1)师以“青蛙妈妈”的身份谈话引人，激发孩子的兴趣。

师：“今天老师当青蛙妈妈，小朋友作小青蛙，好吗？【好】。

“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，准备和小青蛙一起

过，你们高兴吗？"【高兴】。"那你们想怎样给妈妈过生日呢？”

【捉虫子给妈妈吃】

(2)师：“那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。”

【放磁带】

二、基本部分

学习新动作“青蛙跳”

(1)教师讲解、示范青蛙跳动作。

师示范捉虫子

师：“小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的？等一下，妈

妈要问问小青蛙。”

提问：妈妈是怎样去捉虫子的？

师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。师：小青蛙们都很聪明，妈妈

就是跳着去捉虫子的。今天，妈妈来教你们这个新本领：青蛙跳。

师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢、曲膝，两脚同时跳起

来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍

地往前跳。

（2）小青蛙们练习青蛙跳动作，师指导。

先让孩子自由练习一遍。师：“现在，请小青蛙们在原地练习一

下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”

分角色练习。师：“妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比

到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害？”

（3）孩子们游戏，师指导并提出要求。

师：小青蛙们都认真地学会了跳的本领，现在可以去捉虫子给妈

妈了。但在去捉虫子的路上，耍经过一座小桥，小青蛙们怕不怕呀？

走过小桥后，妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：A:用妈妈教的本

领“双脚并拢，轻轻跳”。B:跳到田地时不挤不抢，互相帮忙。C:每

只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。

（4）师：“好了，小青蛙们可以出发了，妈妈要看一看哪只小青

蛙最棒？

捉虫子捉得又快又好？”

三、结束部分

师小结，指出小孩子所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作和要

领。

小孩子们又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。

以“青蛙妈妈过生日“结束。【小青蛙们捉了这么多的虫子真厉

害!妈妈很高兴，现在让我们一起跳舞，然后跟妈妈回家过生日好

吗？】（放磁带）

教学反思

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入

到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技

能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏

为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼

儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他

们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，

同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

9、小班体育游戏详案教案反思《投篮游戏》

活动设计背景

培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在运动中寻找快乐

活动目标

1通过游戏.锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。

2锻炼幼儿的手、眼的协调能力。

3发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4提高动作的协调性与灵敏性。

5乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备

球，篮子

活动过程

1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。

老师;今天我教给大家一种新的玩法，投篮。

2.让幼儿排好队，带到操场上。

3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方

站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三

次，依次往下轮。

4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手

指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的

好的小朋友。

5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮。

6.让投的好的朋友再为表演一次。

教学反思

通过本次活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿锻炼身体，热

爱运动。

看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导。

10、小班体育游戏教案《小动物跳跳跳》含反思

设计意图：

一根短绳、一个纸盒，让它们变一变，变成了一个好玩的游戏，

让孩子们玩一玩，〃玩〃出一张张快乐的笑脸……《小动物跳跳跳》以

跳为主线，以小动物去游戏为情境，带领孩子们进入了一个新鲜、愉

快的跳动世界。在游戏中让孩子自由自在的跳，小动物的角色让小班

孩子更容易接受，使他们在游戏中玩的尽情尽兴。

游戏目标：

1、以小动物的角色参与游戏活动，进一步发展跳的能力。

2、鼓励小朋友愉快活动，引导他们遵守一定的规则。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

游戏准备：

1、活动前对会跳的动物有一定了解;场地设置。

2、短绳、纸盒每幼一份，挂有瓶子的长绳一根；。

游戏过程：

（一）玩彩绳

1、听音乐，小朋友们踩绳走。

2、鼓励小朋友在短绳上跳来跳去。

3、自由玩绳，引导小朋友发现可以用绳做小动物的尾巴、围巾、

腰带等。

（二）跳绳子

1、引导小朋友将绳子把两个小点连起来，连成一条彩绳路

2、小朋友分两组，依次跳彩绳路。

（三）跳纸盒

1、出现一个小坡，小朋友选择自己能跳过去的盒子，来回跳数

次。

2、小朋友自由玩盒子，引导小朋友发现可以把脚伸到鞋盒里去

跳。

（四）拍瓶子

1、把纸盒举起向上跳跃拍到瓶子响起来。

2、取下绳子穿过纸盒上的布条，把纸盒礼物背回家。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经

验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教

学目标也得到了圆满的完成。

11、小班下学期体育游戏《跳格子》含反思

目标：

1、锻炼腿部大肌肉力量。

2、练习双腿并拢跳。

3、感受活动的快乐。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

指导要求：

1、学青蛙跳到活动场地。

2、一个跟着一个跳，跳在格子里，跳到一个格子的就两脚并拢,

两个格子两脚分开。

3、有秩序地游戏，不推挤。

教学反思：

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高

涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了

充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这

也是今后活动中值得注意的问题。

12、小班体育游戏活动教案反思《小青蛙跳荷叶》

活动目标：

L利用游戏情境，练习双脚跳。（重）

2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。（难）

3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。

4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

荷叶若干

活动过程：

1.热身运动《小蝌蚪》，引导幼儿进入情景

（1）师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀？

小青蛙是怎么走路的呢？（鼓励全体幼儿尝试双脚跳）

小青蛙另外两只脚要怎么做？这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙

们，我们再来跳一跳吧！（鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃）

（2）师：今天天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起

去荷塘里玩！（加深难度，鼓励幼儿双脚向前跳）

2.进行游戏“跳荷叶”

（1）教师明确游戏规则

师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今天就来玩儿跳荷

叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了，千万不要掉进水里。我们

跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，

好不好？（音乐响起）好了宝宝们，你们去玩吧！

（2）音乐停，请个别幼儿示范，分组练习

师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪

个小青蛙想来跳一跳？（个别幼儿示范，强化优点，提出建议）

下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳！（分组练习，进

行指导）

3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松

教师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休

息休息!孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳

边跳，跟鱼妈妈说再见。

活动反思：

本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动

时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主

题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷

叶。不足之处：小组练习中，没能顾及到最后一个孩子，忽略弱势孩

子;荷叶摆放的有点密集，应松散些，有些难度，其中一部分应摆成队

形；自己也要融入情境当中，“妈妈和宝宝”；放松时，注意摸孩子后

背，看活动量是否达到;教师示范放在后面，幼儿示范放在前面。

13、小班游戏教案《报纸》含反思

活动目标：

1、探索报纸能怎样玩。

2、让幼儿学会踮着脚尖走路，保持平衡，使幼儿学会踮着脚尖跑

步。

3、体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、感受运动的快乐，愉悦身心。

活动过程：

一、热身运动。（音乐：春天花花幼稚园）

每位幼儿发一张报纸，师幼坐在报纸上做热身活动

二、探索报纸的玩法

教师提问：报纸是用来做什么的？报纸可以和我们怎么玩？

三、游戏：报纸小路

1、用报纸铺路：踮脚尖走路，在报纸上练习小跑步。

（提炼把报纸放在脚下走的幼儿，请这名幼儿示范）

师：（个别示范）瞧，XX宝贝是把报纸放在脚下，踮起脚尖向前

走的，我们一起来学一学。

（全体单独练习）全体都有，把报纸放在地上，脚轻轻地踩上

去，踮起脚尖，向前走。

2、再次规范练习踮脚尖保持平衡走。

（师可以在走的时候故意走不稳，东倒西歪的）提问：踮着脚尖

走走不稳，怎么办呢？（幼儿想办法）引导幼儿做出双手侧平举来帮

助我们身体保持平衡。

3、报纸铺路。我们大家都练好了本领，现在把脚下的报纸拿起来

一张接一张铺成两条小路吧。我们在用我们的本领——踮起脚尖通过

吧，看那组通过的速度最快。

4、评价并总结经验

四、游戏：我跟报纸做游戏

1、把报纸顶在头上（讲规则，做示范）

2、听口令做动作

3、分成两组比赛。

游戏规则：

（1）当听到一声口哨时，先把报纸轻轻地放在我们的头顶上，让

我们的身体保持平衡，再踮起脚尖，向前走。

（2）向前行走时，当听到两声口哨时就停下来，双手捉住报纸，

快速向前跑，绕过障碍物，跑回队伍后面。

（3）比赛看那组最先完成。

结束活动

1、评价幼儿

2、放松

教学反思

这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对

它很亲切，因而兴趣很浓厚确定好活动的目标后，根据目标设计了活

动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能

在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的

玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓

厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。

14、小班体育游戏教案反思《青蛙跳》

设计背景

孩子非常喜欢在户外活动，每次上体育游戏，小朋友们都表现出

很兴奋的样子。在游戏活动中，每个孩子都能积极参与，本活动主要

内容是让孩子学习双脚向前行跳，锻炼腿部力量。

活动目标

1、学习双脚向前行跳，锻炼腿部力量。

2、复习走平衡木的技能。

3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

青蛙跳的动作要领。

活动准备

青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子若干。

活动过程

一、开始部分

(1)师以“青蛙妈妈”的身份谈话引人，激发孩子的兴趣。

师：“今天老师当青蛙妈妈，小朋友作小青蛙，好吗？【好】。

“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，准备和小青蛙一起

过，你们高兴吗？"【高兴】。"那你们想怎样给妈妈过生日呢？”

【捉虫子给妈妈吃】

(2)师：“那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。”

【放磁带】

二、基本部分

学习新动作“青蛙跳”

(1)教师讲解、示范青蛙跳动作。

师示范捉虫子

师：“小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的？等一下，妈

妈要问问小青蛙。”

提问：妈妈是怎样去捉虫子的？

师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。师：小青蛙们都很聪明，妈妈

就是跳着去捉虫子的。今天，妈妈来教你们这个新本领：青蛙跳。

师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢、曲膝，两脚同时跳起

来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍

地往前跳。

(2)小青蛙们练习青蛙跳动作，师指导。

先让孩子自由练习一遍。师：“现在，请小青蛙们在原地练习一

下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”

分角色练习。师：“妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比

到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害？”

(3)孩子们游戏，师指导并提出要求。

师：小青蛙们都认真地学会了跳的本领，现在可以去捉虫子给妈

妈了。但在去捉虫子的路上，要经过一座小桥，小青蛙们怕不怕呀？

走过小桥后，妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：A:用妈妈教的本

领”双脚并拢，轻轻跳”。B:跳到田地时不挤不抢，互相帮忙。C:每

只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。

(4)师：“好了，小青蛙们可以出发了，妈妈要看一看哪只小青

蛙最棒？捉虫子捉得又快又好？”

三、结束部分

师小结，指出小孩子所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作和要

领。

小孩子们又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。

以“青蛙妈妈过生日“结束。【小青蛙们捉了这么多的虫子真厉

害!妈妈很高兴，现在让我们一起跳舞，然后跟妈妈回家过生日好

吗？】(放磁带)

教学反思

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入

到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技

能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏

为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼

儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他

们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，

同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

15、小班体育游戏教案《泡泡乐》含反思

活动目标：

1、锻炼手脚协调能力、反应的灵敏度，练习蹲、跑等动作。

2、在游戏中体验与同伴交往的快乐。

3、学会与同伴协商合作游戏。

4.发展身体协调性。

活动准备：

在地上画一个大圆圈、泡泡头饰若干

活动过程：

1、提问导入，调动幼儿的已有经验。

小朋友们吹过泡泡吗？喜欢吹泡泡吗？今天老师想带你们来玩一

个吹泡泡的游戏！

2、教师说明游戏规则。

小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后

在原地踏步，边走边念："吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。〃重复念

完数次后。

老师说：〃泡泡飞高了"，小朋友做两臂高举的动作。老师说：〃泡

泡飞低了"。幼儿蹲在原地不动。老师说：〃泡泡变小了"。幼儿向中间

靠拢。最后教师说：〃泡泡变大了"，幼儿又回到原来的那个圈上。重

复数次。

最后老师说：〃泡泡破了"，幼儿发出"啪”的声音然后散开。当老

师说：〃吹泡泡了"，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

活动延伸：

引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机

的游戏。

活动反思：

1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，

所以他们有已有经验，我们应该提高这个游戏的难度。

2在游戏中，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步

走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规则，让小朋友注意安

全。

16、小班体育教案《双脚跳荷叶》含反思

【活动目标】

1、练习双脚行进跳。

2、能朝着指定方向跳，发展动作的协调性和灵活性。

3、喜欢跳跃活动。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

【活动准备】

小青蛙头饰、用绿色纸板做的“小荷叶”、音乐。

【活动过程】

一、带幼儿活动身体，使幼儿能尽快进入到活动状态。

教师带领幼儿走成一个圆圈，教师边说儿歌边活动身体各关节。

儿歌：“来来来小朋友，一二一二齐步走，拍拍头，拍拍肩，拍拍肚

子拍拍腿，拍拍屁股扭一扭，转个圈，拍拍手，嘿嘿”使幼儿尽快进

入活动状态。

二、利用游戏情境，练习双脚跳。

1、教师带领幼儿一起游戏《小孩小孩真爱玩》，练习向指定方向

双脚跳。

教师站在场地中间带上青蛙妈妈的头饰扮演青蛙妈妈，小青蛙围

成圆圈站好，幼儿双脚行进跳到老师身边，带好头饰，扮演青蛙宝

宝，再听指令，向指定方向跳。

2、请幼儿自己尝试双脚跳“小荷叶”。

师：下雨后，青蛙宝宝们想出去玩，可是它不想弄湿自己，怎么

才能既不弄湿鞋子，又能出去玩呢？（双脚跳）让幼儿自由去场地试

一试。

教师做动作示范，引导幼儿学习双脚向前行进跳的方法，然后再

请幼儿做示范。请幼儿根据老师讲过的方法再去练习跳“小荷叶”。

对于双脚跳，重点指导幼儿双脚用力蹬地，学习向前摆动双臂助力的

技巧，两脚同时起跳同时落地，跳过“小荷叶”。

3、以“小青蛙回家”的游戏，再次巩固向指定方向双脚行进跳。

师：天晚了小青蛙要回家，可是路上有很多水，小青蛙宝宝们就

要跳到荷叶，最后到达自己家里。教师关注幼儿跳荷叶的动作。

三、带领幼儿放松身体各部位，环节身体的疲劳。

帅：小青蛙一路奔波到家，好辛苦呀!我们洗洗澡吧!冲冲水，打

肥皂、冲水、擦一擦、青蛙宝宝洗的真干净。

收拾材料，结束活动。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经

验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教

学目标也得到了圆满的完成。

17、小班游戏教案《跟着走》含反思

活动目标：

1、在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。

2、在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。

3、能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。

2、大型积木门洞6个。

3、毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。

4、情景表演：过独木桥（其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉

队。）

活动过程：

一、热身游戏：《找空地》，学习寻找合理的空间站位。

1、感知空间的有序，不要碰到同伴。师幼边念儿歌边做相应的动

作，自由找到活动的空间。

2、热身运动：律动《我的身体会动》。师：今天我们要玩一个好

玩的体育游戏，现在让我们先来活动一下身体吧！

二、情境游戏，探索“一个跟着一个走”的正确方法。

1、尝试过“独木桥”，发现按序过桥带来的好处。幼儿集体尝试

过“独木桥”。师：刚才你们过桥时遇到了什么问题？（幼：挤在一

起，堵住了，过不去，掉到河里了）师：我们该怎么解决呢？（幼：

排队，一个跟着一个走）

2、情景表演：过独木桥，探讨一个跟着一个走的正确方法。师：

他们都是一个跟着一个走的，你觉得谁走得好？谁走的不太好？为什

么？

3、幼儿再过过桥，体验一个跟着一个走的有序性。小结：我们一

个跟着一个走，不推也不挤，也不掉队，这样既安全乂快速。

三、竞赛游戏，强化一个跟着一个走的有序行为。

1、交代游戏——战胜大灰狼的玩法及规则。师：幼儿分成“喜羊

羊”、“美羊羊”两队，“美羊羊”站在红线上，“喜羊羊”站到蓝

线上，先走过“独木桥”，再爬过“山洞”，用你们的手当枪瞄准灰

太狼，“啪”一枪，然后从灰太狼家救出一只羊快速跑回来。要求：

“走小桥，过山洞，不着急，排好队，一个一个不拥挤。”

2、第一次游戏，师注意观察。

3、针对幼儿第一次游戏进行小结，再次提醒幼儿注意规则。

4、幼儿再次游戏。

四、拓展谈话，迁移一个跟着一个走的有益经验。

1、活动结束，老师小结。师：我们除了在幼儿园做游戏要一个跟

着一个走，在平时的生活中，如乘车、游公园，也要一个跟着一个

走，这样既有秩序又安全。

2、韵律活动《小蜘蛛》，整理放松。

活动反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教

师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴

趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康

游戏中得到更多的发展。例如：运用儿歌和游戏的方式，幼儿能够通

俗易懂，能够跟随我的引导，由简单到复杂的形式，完成了整个活动

的目标，孩子们很愿意参与其中。

18、小班游戏教案《运球》含反思

游戏目标：

1、喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。

2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手

眼协调的能力。

3、培养幼儿手眼协调的能力。

4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

游戏准备：

1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。

2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）球

架、磁带。

游戏玩法：

1、在起点处准备一个球架，许多球；

2、游戏开始，幼儿取一球平放在地面上；

3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；

4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；

5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；

6、将球按颜色分放在球架上。

情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运

到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一

个道具“圈”，大家开始帮忙吧！

游戏规则：

皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。

活动反思：

亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼

儿园的一日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能

力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟

通。

19、小班游戏教案《染色》含反思

活动目标：

1.初步学习用彩色颜料在棉纸上染色。

2.参与染色游戏，并休验染色的乐趣。

3.发展幼儿的动手能力。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

活动准备：

各种各样的染纸作品、各色颜料、白色棉纸、毛笔、水、盘子

活动过程：

1.出师各种各样的染纸作品，引导幼儿欣赏并观察、猜测它们的

制作方法。

今天我带来一些很漂亮的东西，想不想看？它叫什么？

你知道是怎么做出来的吗？

2.示范染纸。

3.鼓励幼儿选择不同颜色折叠不同的形状进行染色。

4.幼儿互相欣赏自己的作品。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴

趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们

能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成

功的。

20、小班游戏教案《春天来了》含反思

材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：

教师旁白：春风吹来了。（风上场）〃春风”说：Imwind.（回

头，招手）Spingiscoming.（春姑娘上场）"春姑娘"说：Imsping.

（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草

也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

"树"说:"Imtree.Imgreen!""〃、草"说:"Imgrass.Imgreen,

too.”教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

"一朵花儿"说："Imredflower."另一朵花儿说："Imyellow

flower.”另一朵花儿说："Imwhiteflower.”教师旁白:小鸟在窝

里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）〃小

鸟"说：〃Imabird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）Ilike

spring.""小草〃、〃小花〃和〃树〃一齐喊："bird,bind."（小鸟飞到它

们跟前）"树"说："Letsgotoplay."〃草"、〃花儿”、〃鸟儿〃齐说：

"Letsgotoplay.”

教学反思

幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说

话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演

等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼

儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学

的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言

的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有

说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。

幼儿语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那

样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言

的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表

达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认

为，在回应评价幼儿的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是

简单地把幼儿的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它

啊"。“你能用更美的词语说说它的优点吗？”等等，这样就会使语

言教学达到更好的效果。

21、小班游戏教案《房子》含反思

活动目标

L让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能

参与建构游戏活动。

2,让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

活动过程

1、导入

小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房

子。

2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

(1)幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？

(2)围墙是什么样的？高不高？

(3)幼儿园的楼房它是几层的？宽吗

(4)我们要建幼儿园的哪几个部分？

3、教师示范搭建房子的技能和方法

老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋

顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

(1)要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建

构。

(2)游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭

建的房子碰倒。

(3)要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

5、幼儿活动，教师指导

(1)对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行

建构。

(2)引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、欣赏作品

你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？

7、评价总结

我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老

师不一样的房子？

表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

8、自然结束。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程

来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的

乐趣。

22、小班体育游戏教案《投篮游戏》含反思

活动设计背景

培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在运动中寻找快乐。

活动目标

1通过游戏，锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。

2锻炼幼儿的手、眼的协调能力。

3提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备

球，篮子

活动过程

1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。

老师;今天我教给大家一种新的玩法，投篮。

2.让幼儿排好队，带到操场上。

3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方

站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三

次，依次往下轮。

4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手

指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的

好的小朋友。

5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮。

6.让投的好的朋友再为表演一次。

教学反思

通过本次活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿锻炼身体，热

爱运动。

看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导。

23、小班体育游戏教案《跳圈》含反思

活动目标：

1、学习双脚并非跳进或跳出圈。

2、通过游戏儿歌联系快速反应。

3、休验游戏中放松和紧张的不同情绪。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。

活动过程：

一、游戏活动一一吹泡泡

1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。

2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞

回来了！"，小朋友就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可

进行2——3遍。

二、游戏活动——跳圈游戏

1、跳圈

幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。

教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。

教师发出指令：“下雨了！”幼儿跳进“家”（大圈）里面；

教师发出指令：“天晴了！”幼儿跳出“家”（大圈）门；

2、兔子和狼

教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分

布在呈递周围，并站立在“洞”（大圈）里。

介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，

然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听到

教师大声喊“狼来了！”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，小兔

子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓

住，就站在场地的一旁。

配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当

大灰狼抓住2—3只“小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演大灰

狼，游戏继续进行。

三、游戏活动——拉个圆圈走走。

教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这

个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后

的教学活动能够更好。

24、小班游戏教案《跳竹竿》含反思

活动目标：

L利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2.体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

经验准备：幼儿观看过录像、

物质准备：人手一根纸棒(长度为1米)录音机、磁带。

活动过程：

一、开始部分：

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！(幼儿随音乐的

变化“骑马”变双圆一一大圆一一小圆一一“坐马车”)

二、基本部分：

(1)利用纸棒进行“一棒多玩”

导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游

戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼

儿四散游戏)

队形：两路纵队

(2)学习“跳竹竿”游戏

讲解游戏玩法

导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸

棒玩一个新游戏一一跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起

玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另

一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小

伙伴一起试一试。

队形：梯形队

(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏

队形：四散

（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往

方面）

导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？

队形：梯形队

（5）鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老

师也想和你们一起跳竹竿，行吗？

三、结束：活动自然结束。

活动反思：

跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增强幼儿之间的配合

和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都

非常的高，但是在教师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致

在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的

时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并说说跳的方法，形式比较单

一、孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理

解。最后漏掉了一个放松运动。

25、幼儿园小班体育教案《小兔跳彩圈》反思

在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上

肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（体转）蹦蹦跳跳（跳跃）等。

幼儿园小班体育教案：小兔跳彩圈

小兔跳彩圈

活动目标：

练习双脚前行进跳和原地向上跳，发展跳跃能力，激发幼儿参加

体育活动的兴趣。

发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性

格。

活动准备：小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈

4个，录音机及磁带。

活动过程：

1.入场老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草

地上去玩。双脚行进跳入场地。

2.准备活动

在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上

肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（体转）蹦蹦跳跳（跳跃）等。

3.跳彩圈

老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳

出。

4.游戏〃小兔跳彩圈"

教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大

圆圈上，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺

（逆）时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当教师高举一块彩色板

时，小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只

小兔子。当小兔子跳入同色圈后，教师给予表扬，并继续进行游戏。

5.游戏结束：

教师：〃今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧!”幼

儿跟着教师走出场地。

活动反思:

本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时

向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发

掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏

氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协

调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行

重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得

到发展。

26、幼儿园小班角色游戏《医院》教案反思

游戏目标

1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗

器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。

3、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

6、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

7、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

游戏准备

1、准备好类似医院的场地。

2、为幼儿普及医院以及医生的知识经验。

3、几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医

院标志，白大褂。

游戏过程

1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。

（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？

（2）谁看病？谁护理病人？

（3）认识医院标志，认清大夫听诊器、休温表，并看清使用方

法。

2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护

士、病人）。

3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓

励小朋友勇敢地与医生密切配合。

4、游戏指导。教师重点指导医生按一定的程序给病人〃看病〃。

（1）先给病人挂号、排队。

（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。仔细地用听诊器等为病人

诊治。

（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士

的辛苦。

5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游

戏。

6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

游戏反思

通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一

些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别

幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。

还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉

得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识。

27、小班建构游戏《汽车》教案反思

活动目标：

1、幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单

的汽车造型。

2、在教师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽

车，发展幼儿的建构能力。

3、能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维

及提高幼儿的建构能力技巧，培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。

4、幼儿初步有爱护玩具，不乱仍、不损坏，轻拿轻放玩具的习

惯。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

6、提高幼儿思维的敏捷性。

7、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

活动准备：

各种建构插塑材料

活动过程：

1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿

建构“玩具”的兴趣。

2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。

3、结合「2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法

建构简单的玩具。

4、介绍游戏材料，提出游戏要求：

(1)选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。

(2)要爱护玩具，轻拿轻放玩具。

5、幼儿游戏，教师指导。

鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

6、游戏结束评议。

(1)请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。

(2)幼儿互相欣赏作品。

活动反思：

一、适宜行为

1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。

2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。

3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。

二、不适宜行为

1、活动前没有强调要友好解决纠纷。

2、在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。

原因：

1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。

2、幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。

3、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。

对策：

1、多投放搭建汽车的材料。

2、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，

并强调评价环节的常规。

3、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得

爱护他人作品等。

28、小班体育活动《小兔跳跳》优质教案反思

▲【课题内容】

小班体育活动《小兔跳跳》

▲【设计理念】

本次体育活动，将运动与时下热门的垃圾分类相结合，比较巧妙

且具有现实意义。在游戏情境中，结合小班幼儿的年龄特点，以跳为

基本动作，分别从跳的距离、高度和平稳性三个维度递进，并且教具

的难度不同，可以满足不同发展水平的幼儿，体验成功，萌发环保意

识。

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▲【设计思路】

为了避免枯燥的动作训练，结合小班幼儿的特点，创设了较为趣

味真实的情境，“捣蛋鬼狐狸”的出现，激发了孩子们的兴趣，营造

了沉浸式的体验。在层层递进，难度逐渐加强的跳跃过程中，孩子们

始终是活动的主人，直至最后，他们还劝告“捣蛋鬼狐狸”不乱扔垃

圾，学会分类投放。在发展基本动作的同时，他们也从环保的参与

者，变成了小小的宣传者。

▲【目标预设】

L在游戏情境中练习双脚并拢跳过障碍物，并能保持身体平稳。

2.喜欢参与体育游戏，并初步萌发保护环境的意识。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性

格。

▲【教学准备】

L草丛布景、各种垃圾、垃圾桶、道具、课件

▲【教学过程】

■一、热身活动

师：兔宝宝们，天气真好，我们一起来做运动吧！

小结：并拢小脚往前跳

弯弯膝盖往上跳

在热身音乐中幼儿与老师一起热身，并重点练习往前、往上跳。

■二、基本动作

•1.第一次游戏（跳远-跳过小河）

师：前面有一片草地，想不想去拔萝卜？

想过草地需要过两条小河，该怎么过河呢？那兔妈妈先来试一

试。（教师示范）

小结：小兔子跳跳跳，并拢小脚跳跳，看见小河停一停，用力往

前跳。

师：你们可以选一选，跳的近的小兔子可以从窄的过河，跳的远

的就可以从宽的过河。我先去拔一个萝卜。咦，萝卜没拔到，拔出一

个塑料瓶，怎么回事呀？

（狐狸出场）原来是小狐狸捣的鬼，把草地弄得到处都是垃圾，

那该怎么办？

师：好，那就请小兔子们一起来捡垃圾，我们先从粉线出发哦，

跳到绿线，每只小兔就去捡一个垃圾，那小粉兔先出发好吗？

•2.第二次游戏（跳高-跳过土坡）

师：有的小兔捡到了报纸、纸盒、瓶子，这些是一可回收垃圾;有

的小兔捡到了塑料袋、纸团这些是一其他垃圾，还有的捡到了电池，

这是一有害垃圾，还有的捡到了橘子皮，这些是一易腐垃圾。那垃圾

该扔到哪里去？