托班体育活动教案

托班体育活动教案

托班体育活动教案1

活动目标：

1.让幼儿学会拉着小车上、下肢协调地走和跑。

2.能让宝宝喜爱做嬉戏，并感受嬉戏的欢乐。

3.从小培育幼儿情愿帮助别人、关怀他人的情感。

活动打算：

1.拖拉小车若干辆，小兔头饰一只，水果若干。

2.录音机一台，磁带若干。

活动过程：

一、起先部分：

以到户外去玩的形式导入嬉戏。今日我们一起带着我们心爱的

小车到外面去玩，大家说好不好?可要一路上要经过很多红绿灯，我

们该怎么办呢?过红绿灯时，小挚友知道该怎么走呢?（幼儿回答）

二、基本部分：

1.幼儿与老师一起玩拉小车。

2.做嬉戏：送水果：幼儿在休息时突然听到有哭声，一看是兔

姐姐在哭

在与兔姐姐的交谈中，了解到，是兔姐姐的果树丰收了，可是

果子太多，一下子运不完，而天又要黑了，这可怎么办呢？

3.幼儿一起把兔姐姐的水果装上车，帮兔姐姐运回家。

4.一起品尝丰收的水果

三、结束部分：

整理活动，小结本节活动状况，表扬实力强的幼儿，鼓舞胆怯

的幼儿。

托班体育活动教案2

活动目标：

1、尝试利用魔棒松软可变的特点，合作探究魔棒的各种玩法，

重点练习蹲步走、团身爬的动作。

2、进展幼儿动作的协调性、灵敏性进展幼儿的制造实力、想

象力和合作实力。

3、乐意与同伴合作开展嬉戏，体验共同嬉戏的欢乐。

活动打算：1米长的魔棒人手一根，0.5米长的魔棒12根，席

子24床，铃鼓1个，磁带，录音机。

活动过程：

一、起先部分

1、师幼创意嬉戏《超级变变变》一一前段时间爸爸妈妈和小

挚友们一起制作了美丽的五彩棒，它可不是一根一般的棒子，它可以

变出很多好玩的东西，我们就叫它魔棒。现在让我们一起用魔棒来玩

一个《超级变变变》的嬉戏吧。

2、幼儿和老师一起用魔棒摆成运动场做运动，活动身体各部

位。

二、基本部分

1、创意玩魔棒一一幼儿自主或结伴玩魔棒，鼓舞幼儿大胆探

究、尝试魔棒的各种玩法。

师：小挚友们可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看

谁的玩法最多，和别人都不一样。

老帅视察指导。确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多的玩法。

2、幼儿沟通展示魔棒的玩法，师生一起玩一玩。(小挚友们想

出了很多魔棒的玩法，谁情愿把你的玩法展示给大家看看)

3、合作嬉戏《毛毛虫》一一引导幼儿集体玩合作嬉戏《毛毛

虫》，请优胜的一组和大家共享合作的阅历。

4、综合嬉戏《赶小猪》

(1)老师拿短棒当赶猪人，幼儿扮演小猪，闭上眼睛，顺着铃鼓

的声音爬回家。

(2)供应协助材料席子滚筒，请几位幼儿做赶猪人，其它幼儿拿

席子钻进去，顺着铃鼓的声音爬回家。

三、结束部分一一玩嬉戏《包饺子》，放松身体各部位。

活动反思：

本节活动的目的是一物多玩，探究纸棍的多种玩法，提高动作

的协调性和灵敏性。在探究纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种

玩法对小班年龄段的幼儿来说是有确定难度的，因此在起先的打算部

分，老师有意识的将〃魔法棒〃(纸棍)变成方向盘，开汽车入场;拿魔法

棒做热身操，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操，如：可以变成

大象的鼻子甩一甩;变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面

是为后面的探究玩法环节做铺垫。在探究纸棍玩法环节：虽然给了确

定的方向，但由于小班幼儿爱仿照、以详细形象思维为主的特点，幼

儿只能想出几种类似的玩法，这时就须要老师干脆给出几种玩法让幼

儿跟学并练习：跳格子、当做金箍棒玩耍等。最终总结出：骑大马、

跳格子、当金箍棒、升汽车等儿种玩法让幼儿分散自由练习。在练习

时我发觉大部分的孩子比较喜爱金箍棒、和骑大马。接着老师引出嬉

戏一一赶小猪，这是整个活动的高潮，是幼儿手持纸棍（魔法棒）将散

落在地的纸球（小猪）赶进横立在场地四周的篮筐（小猪的家）里，嬉戏

中幼儿很感爱好，但因篮筐口有确定厚度不是很平所以赶进去对幼儿

来说有难度，有的赶到筐口干脆用手拿进去，在这个教具上我们须要

思索改善。

托班体育活动教案3

活动背景：

在引导孩子进行区角嬉戏"撕纸〃的过程中，老师发觉孩子们对

撕纸动作感爱好、喜爱把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当老师引

导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不情愿；当老师把碎纸捡起来

团成一个小纸球时，他们又兴趣盎然，争相仿照，于是，就有了活动

〃玩纸〃。

孩子的已有阅历：有撕手工纸和广告纸的阅历，有在户外玩球、

扔球的阅历。

活动目标：

1、通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动熬炼小肌肉和大肌

肉的动作。

2、乐意参与集体活动，体验嬉戏的欢乐。

活动打算：

1、各种质地、大小的纸张。

2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。

3、在活动室上空吊挂纸盘（内盛满碎纸，一拉就会飘下很多碎

纸）；地上撒一些撕碎的小纸片。

活动过程：

一、撕纸1、老师边撕广告纸边说：〃大纸变小喽，又变小喽，

变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小

纸吧!〃

2、孩子们自由撕纸，老师巡回视察，帮助力气小的孩子撕纸，

鼓舞孩子合作撕纸。

二、抛纸1、老师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎

纸。

2、老师与孩子们一起抛纸。

3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘,鼓舞个别孩子去拉绳子，

使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相像。

（放鞭炮、下雪等。）三、团纸1、老师将碎纸片团捏成小纸球，扔向

孩子的小屁股，以吸引孩子参与。

2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，老师巡回视察，并适当帮

助不会团捏的孩子。

3、这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧！

4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一

起装。（老师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。）

四、延长活动将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或

体育活动时接着玩，还可以供应其他材质的大球，让孩子们体验滚动

不同材质的球的不同感受。

五、反思：

这个集体活动由''撕纸DD抛纸DD团纸〃三个环节构成，这些

正是孩子们感爱好的活动。老师分别在三个环节中渗透了以下教化内

容：

在〃撕纸〃环节中，老师供应了各种不同大小、厚薄、硬度的纸

张，让孩子们在熬炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的阅历。

在“抛纸〃环节中，老师在引导孩子们宣泄心情的同时关注对生

活阅历的回忆与表达（如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等），引

导孩子们感受和体验好玩的现象。

在〃团纸〃环节中，老师针对不同实力的孩子分别提出团小球和

团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱,

熬炼孩子的大肌肉动作。最终老师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒

进大塑料袋，变成〃大球〃，将嬉戏推向高潮。

托班体育活动教案4

活动目标：

1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍

物滚球的方法。

2、在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又

快又稳的滚球方法。

3、在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，

体验嬉戏的欢乐。

活动打算：

1、皮球人手一只。

2、系上丝带的椅子六把。

活动过程：

一、音乐嬉戏〃大皮球〃。老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边

玩大皮球的嬉戏。

二、学习直线滚球和饶障碍滚球。

1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。

（1）老师：今日，大皮球又想和我们班的小挚友做嬉戏了，

皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小挚友你能帮助它们吗？

（2）幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将

球取回站在老师四周。

（3）老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳.?

（4）老师总结：小挚友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能

用劲太大。

（5）幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

2、滚球绕障碍。

（1）老师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们

想想看该怎么从椅子那里绕回来呢？

（2）老师总结玩法：把皮球始终滚到椅子那里，再从有丝带

的一边绕回来。

（3）幼儿进行滚球绕障碍活动，老帅在一旁进行指导和语言

提示。三、嬉戏“跺皮球〃。

1、讲解嬉戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，

你们要躲开我的皮球，不能遇到别的小挚友。

2、幼儿开展玩〃躲皮球〃的嬉戏。

3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领全部幼儿

坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

托班体育活动教案5

名称一：小刺猬运枣子

目标：

练习下蹲、弯腰的动作，手眼协调

材料：

每人一只小塑料篮子、小型颗粒积木（代替枣子）

过程：

1.场地上四散着〃枣子〃，老师告知幼儿：〃大红枣子丰收了，妈

妈请你们帮忙，把地上的枣子捡起来。〃

2.幼儿每人手持小塑料篮子，将地上的枣子捡起来。

3.篮子装满后送到〃家〃里去（大的纸盒）。

4.回家后，老师和幼儿一起说说自己捡了多少枣子。

建议：

L，，枣子，，的替代物以幼儿手能抓住为宜。

2.小塑料篮子不能太大、太浅，便于幼儿行走和放置的便利。

3.让幼儿说说自己捡了多少枣子，只是让幼儿感知“枣子〃的多,

并不是确定要让幼儿说出详细的数字。

名称二：会运枣子的小刺猬

目标：

练习手指引画

材料：

红颜料、抹布

过程：

1.老师出示范例画：

一一〃图片上是谁?〃

〃它的身上背着红红的什么东西？〃

2.老师演示用食指引画小刺猬背上的红枣。

3.提示幼儿每颗红枣要点在小刺猬背上。

4.幼儿互观看同伴的作品并拍手鼓舞自己和对方。

建议：

1.要鼓舞幼儿红枣点得越多越好。

2.督促幼儿点完红枣后，要擦干净手上的颜料。

托班体育活动教案6

活动背景：

在引导孩子进行区角嬉戏〃撕纸〃的过程中，老师发觉孩子们对

撕纸动作感爱好，喜爱把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当老师引

导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不情愿；当老师把碎纸捡起来

团成一个小纸球时，他们乂兴趣盎然，争相仿照，于是，就有了活动

〃玩纸〃。

孩子的已有阅历：有撕手工纸和广告纸的阅历，有在户外玩球、

扔球的阅历。

目标：

1.通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动熬炼小肌肉和大肌

肉的动作。

2.乐意参与集体活动，体验嬉戏的欢乐。

打算：

1.各种质地、大小的纸张。

2.大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。

3.在活动室上空吊挂纸盘（内盛满碎纸，一拉就会飘下很多碎

纸）；地上撒一些撕碎的小纸片。

过程：

一、撕纸

1.老师边撕广告纸边说：〃大纸变小喽，又变小喽，变得很小

很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!〃

2.孩子们自由撕纸，老师巡回视察，帮助力气小的孩子撕纸，

鼓舞孩子合作撕纸。

二、抛纸

1.老师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。

2.老师与孩子们一起抛纸。

3.引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓舞个别孩子去拉绳子，

使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相像。

（放鞭炮、下雪等。）

三、团纸

1.老师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引

孩子参与。

2.孩子们自由地团纸球，扔纸球，老师巡回视察，并适当帮

助不会团捏的孩子。

3.这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧！

4.我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一

起装。（老师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。）

四、延长活动

将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活

动时接着玩，还可以供应其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材

质的球的不同感受。

说明与思索：

这个集体活动由〃撕纸一一抛纸一一团纸〃三个环节构成，这些

正是孩子们感爱好的活动。老师分别在三个环节中渗透了以下教化内

容:

在〃撕纸〃环节中，老师供应了各种不同大小、厚薄、硬度的纸

张，让孩子们在熬炼小肌肉动作的同时积素有关不同纸张的阅历。

在〃抛纸〃环节中，老师在引导孩子们宣泄心情的同时关注对生

活阅历的回忆与表达（如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等），引

导孩子们感受和体验好玩的现象。

在〃团纸〃环节中，老师针对不同实力的孩子分别提出团小球和

团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱,

熬炼孩子的大肌肉动作。最终老师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒

进大塑料袋，变成〃大球〃，将嬉戏推向高潮。

托班体育活动教案7

活动名称

走钢丝、走平衡木。

活动留意

1、幼儿在绳子上行走时应身体姿态端正，并保持平衡。

2、走钢丝时必需双脚都踩在绳子上。

3、老师在幼儿走单线平衡的基础上，可以将两根绳子放在一

起，变成一条小道，请幼儿在小道内走路，不能踩线，提高运动的难

度。

活动过程

1、老师带领幼儿把绳子或橡皮筋在地板上拉成一条直线。

2、老师给幼儿示范“走钢丝”:双脚在绳子上行走，行走时身体

保持平衡。

3、幼儿练习在“钢丝”上走。

4、幼儿撑着小伞在老师摆成曲线的绳子上走“钢丝”

5、嬉戏结束后给幼儿颁发金牌

活动打算

长短不同的绳子或橡皮筋若干根，自制金牌。

幼儿在活动中玩得很快乐，最重要的是还学到了很多学问，提

高了幼儿的专注力。

托班体育活动教案8

活动名称：挽救大兵瑞恩（体育、数学活动）

活动目的：

1、培育幼儿团队合作的实力；

2、加强幼儿跨越障碍、走独木桥的平衡实力的培育。

3、复习学过的数学〃>〃、〃托班体育活动教案9

活动目标：

1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从

而对自己的身体感爱好。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合

作实力，体验开心心情。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

活动打算：

1、木头人

2、各种图案标记（粘贴）

3、音乐《眉开眼笑》。

4、课件《我们爱运动》

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的爱好。

1、（随音乐动身去木偶王国玩）师：小挚友们听，是谁在哭呀?

我们一起把他请出来。请出木头人，幼儿与木头人打招呼。木头人出

现提问：他是谁?木头人怎么了？他为什么不兴奋呢?我们问问他。木

头人讲解并描述缘由（老巫婆给我施了魔法，不舒适、不能动，请你

们把我身上的胶带拿掉我就能动了）2、幼儿帮木头人脱掉”外衣、（胶

带）3、我现在身体特别舒适，我给大家跳个舞。

二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、看课件：视察并讲解并描述木头人表演时身体哪些部位在

动。表演时，老师提示幼儿视察：小挚友们细致看一看，跳舞的时候

他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪

些地方动了？（幼儿讲解并描述自己的发觉并说出各部位的名称并仿

照）2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。师：其实，

我们身体的很多部位都可以动，请小挚友们用自己的身体来动一动,

来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究）3、幼儿

相互沟通，并把有标记的部位动给对方看,师：找一个好挚友，把你

找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人仿

照。

5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部

位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过探讨，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲解并描述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？

毛老师运动后觉得好舒适呀!（鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的感受）

2、探讨运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样?（强壮、

健康、不生病、棒棒的……）

3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动?（做操、打球、打太极拳、跳舞、健

身广场熬炼、跑步……）（看图片）

1、小挚友回家和父母共同找一找生活中还有哪些运动项目

2、为了健康，小挚友们从小要喜爱运动，经常运动。（留意平

安）我们现在就动起来。

四、表演《眉开眼笑》：邀请其他老师和幼儿一起表演。

教学反思：

本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢乐，并尝试用

动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而进展孩子们的音乐智能和

身体运动的爱好。在活动中，孩子们对这个活泼，好玩的音乐很感爱

好，并特别急迫的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机

会，敬重每个孩子的.想法和制造，较好的调动了他们参与活动的乐

观性和主动性，使每个孩子都得到了进展和提高。本活动在设计和实

施过程中确定还有不周到的地方，还请各位同行指正。

托班体育活动教案10

顶球

设计意图:球是幼儿特别喜爱的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,

有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩，所以我选择这个活动来进

展幼儿的弹跳实力.

活动目标：

1.练习原地向上跳起顶球，进展弹跳实力.

2.初步获得跳的凹凸与顶球关系的阅历.

3.能乐观参与嬉戏活动.

活动打算:气球若干，分别绑在绳子上，吊球高度略高于孩子身

高

重难点：练习原地向上跳起顶球。

活动过程：

1.介绍玩法，孩子示范.

老师:〃场地上吊了很多球，它是给小挚友顶球玩的,每个小挚友

站在球的下面，用里向上跳起，用头把球顶起来，跳起来时要对准球顶，

落地时轻.谁情愿来做给大家看?〃请一名孩子给大家表演，老师在旁指

导，爱护

2.孩子顶球,每个孩子找一个高度合适的球，站在球下,孩子双

脚跳起顶球，跳一下,顶一下，连续跳,连续顶，孩子顶到了，老师要鼓舞，

还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.

活动延长：

老师还可将绳子调高，让幼儿跳起击球，进展手眼协调实力和弹

跳实力.

活动反思：

幼儿爱好很浓，也跳得不错，但是个别幼儿还是碰不到球，老师

应提示他双脚离地跳，该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次嬉戏后，

老师可对实力强的幼儿增加高度.

托班体育活动教案11

目标：

1、用乒乓球进行抛球嬉戏，体验乒乓嬉戏带来的欢乐。

2、通过嬉戏提高幼儿走、跑、跳等实力。

打算：乒乓球人手一个，大被单一条

过程：

1、热身嬉戏咕噜咕噜变（仿照小鸟飞、小兔跳、小马跑等动

作），进展幼儿走、跑、跳的实力，激发幼儿参与体育活动的爱好。

咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳

跳。

咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱

呱。

咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小马，得儿驾。

咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎

嘎。

咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬

爬。

咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小鸟，匕呀匕，匕呀

飞。

2、老师变出一个乒乓球，激发幼儿玩球的爱好。

咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变出了一粒小豆豆。

瞧，陆老师带来了一粒小豆豆，我要来炒豆豆了！

3、乒乓嬉戏〃炒豆豆〃。

（1）幼儿自由玩〃炒豆豆〃的嬉戏。

炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，嘛里啪啦一个，僻里啪

啦两个。

（将球放在手心滚几下，当念到〃嘴里啪啦一个〃的时候，将球

往上空抛起来，体验乒乓球落地弹跳给幼儿带来的欢乐。

（2）集体嬉戏〃炒豆豆〃，体验乒乓嬉戏带来的欢乐。

将全部乒乓球一起放入大被单，把乒乓球放在被单里炒，当念

至旷僻里啪啦一个，僻里啪啦两个……〃的时候，将被单往上提，使乒

乓球弹起来，始终将乒乓球抛完，幼儿将乒乓球捡进被单，接着“炒

豆豆〃的嬉戏。

4、结束部分。

豆宝宝累了，我们送豆宝宝回家休息吧！

托班体育活动教案12

活动目标：

1、有用绳子进行体育活动的爱好，能制造性地探究绳子的多

种玩法，有初步的求异求新意识。

2、有与同伴相互合作玩耍的意识，培育团结协作精神。

3、培育幼儿动作的协调性，敏捷性。

4、培育幼儿关爱动物、爱护动物的意识。

5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

6、体验合作创编嬉戏的乐趣。

活动打算：幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带,

贴地彩纸。

场景设置：设置一条5米宽的河流。

活动过程：

1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

2、打算活动：幼儿跟着老师在音乐声中轻松运动。

3、适时集中幼儿，老师出示跳绳，启发小挚友想一想：跳绳

除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，老师赐予提示。对幼

儿的各种不同玩法予以充分的确定和鼓舞。

4、让幼儿自由玩耍，大胆探究各种不同玩法，启发幼儿与同

伴合作探究更多新的玩法。老师巡察，发觉有新玩法刚好确定，并可

让幼儿集体学习。

5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出嬉戏”营救小

动物“。

6、讲解玩法，明确嬉戏规则。鼓舞幼儿大胆参与嬉戏，启发

幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石瞰、飞机等通过

小河到达河岸，救出小动物。

7、结束：老帅以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离

开活动室。

活动反思：

本节课设计思路是在课堂教学中转变老师角色，让老师成为问

题的引出者，解决问题的参与者和合，让学生成为课堂学习的主子,

成为问题的最终解决者。其次是体现〃玩中学，学中玩〃的欢乐教学理

念。学生在乐观的参与活动的过程中，既熬炼了身体，增长了技能,

又解决了课堂中实际问题，进展了学生的逻辑思维实力。

本节课的设计过程主要体现如下几个方面：

一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。

既激发了学生学习的爱好和调动了学生的学习乐观性，又引导

学生尝试、探讨教学器材的多种用法。

二、〃进展学生的逻辑思维实力〃是设计本节课最突出的成就。

通过学生亲身体验一感悟…总结跳绳的动作要领一制造更多

的不同的跳绳方法，从而在实际中证明逻辑思维的正确性和科学性,

避开了主观臆断，使每一个学生都从一名学生转变成为一名独创家。

三、〃为学生创设一个自主学习的空间〃是设计本节课最突出的

特点。

学生都能在民主、同等、和谐、宽松的环境中，主动的，富有

特性的学习，使学生在课堂中肃穆而不失活泼，技能和欢乐双丰收。

1、本节课的亮点就在于课堂教学中转变老师角色，让老

师成为问题的引出者，解决问题的参与者和合，让学生成为课堂学习

的主子，成为问题的最终解决者。让学生自己通过练习体验动作技术

难点，由老师引导学会各种跳小绳的方法，并激发学生创编的爱好，

让他们人人都是独创家。

2、在一器材多用时由组进步行组织，带领本组的成员进行摆创

编。这样既激发了学生的爱好又调动了学生学习的乐观性,学生通过

尝试性练习相互合作，沟通，相互体验不断的调整嬉戏的规则，思索感

悟正确的嬉戏方法,使学生明白一种器材可以有很多种用法淇次学会

在创编时相互学习、合作.

3、本节课为学生创设了一个自主的学习空间,学生在整个学习

过程中都能在民主、同等、和谐、宽松的环境中，主动地进行学习，

使学生在课堂中肃穆而不失活泼，技能和炊乐双丰收。

4、在副教材活动中，以嬉戏〃看谁投得远〃进行上肢的训练，

又利用这个嬉戏使学生对小绳的用法有了一个全新的相识，更加激发

学生的创编玩法的乐观性。

5、其实，我个人认为体育课教学的目的是在学会简洁运动技

术的基础上，激发学生自主创新，酷爱体育活动，学会〃玩〃，并且在

〃玩〃的过程中熬炼身体。所以，我在这节课上把学生创新的内容支配

的比重较大。我个人也是在尝试，希望大家能多给我提看法！

托班体育活动教案13

活动目标：

依据指令一个跟着一个跑

重点难点：

依据指令一个跟着一个跑

活动打算：

场地中间贴几条直线，作为小河

活动过程：

1、扮演〃小雨点〃角色，引入嬉戏情景。

2、念儿歌并做示范动作，帮助宝宝熟识嬉戏情景。

——边念儿歌第一句，边引导宝宝有节奏的上下摆手，表现小

雨点的滴答声。

——念到其次句时，引导宝宝自由蹦蹦跳跳，表现小雨点落下

的样子。

一—念到第三句时，引导宝宝站在直线上，仿照小鱼排队的情

景。

3、玩〃小雨点〃跑跳的嬉戏。

一一边念儿歌，边提示宝宝改变动作。

——在直线上跑时，可重复念〃一二一，找一找〃，引导宝宝一

个跟一个跑。

一—宝宝四散跑时，提示宝宝与同伴保持距离，不要相互碰撞。

4、可重复嬉戏2~3次，嬉戏中留意让宝宝休息。

托班体育活动教案14

活动目标：

1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。

2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。

重点与难点：

1、能依据信号的改变，变速和变换方向爬行。

2.倒退爬时别碰撞四周的同伴。

活动打算：

1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、

独木桥若干座。

2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的

家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体。

师：孩子们!老师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀?（出示小

狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动一