2025-2026学年正确擦鼻涕教案

2025-2026学年正确擦鼻涕教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2025-2026学年正确擦鼻涕教案

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2025年9月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的生活自理能力，让学生学会正确擦拭鼻涕，增强自我保护意识。

2.增强学生的卫生意识，让学生认识到个人卫生习惯对健康的重要性。

3.培养学生的合作精神，通过小组活动，让学生学会相互帮助，共同完成任务。

4.提升学生的动手操作能力，通过实践操作，让学生掌握正确擦鼻涕的技巧。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级之前，可能已经具备一些基本的个人卫生知识，如洗手、刷牙等。然而，对于正确擦鼻涕这一具体行为，他们可能缺乏系统的学习和实践，因此对本节课的主题内容较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏和互动学习，因此本节课将通过趣味活动来吸引学生的注意力。学生的动手操作能力正在发展，他们需要通过实际操作来巩固新技能。学习风格上，他们可能更倾向于直观学习和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在尝试正确擦鼻涕时可能会遇到以下困难：首先，他们可能不知道正确的擦拭方法，这需要教师通过示范和指导来纠正；其次，一些学生可能因为害羞或不习惯在众人面前展示自己的动作而难以参与互动；最后，部分学生可能因为手部协调性不足而难以掌握擦拭技巧。教师需要耐心引导，通过逐步分解动作和鼓励实践来帮助学生克服这些挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：儿童洗手台、纸巾、镜子

-课程平台：班级互动白板

-信息化资源：多媒体教学课件、儿童歌曲《正确擦鼻涕》

-教学手段：实物教具（如卡通人物模型演示正确擦鼻涕动作）、小组合作学习材料教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正确擦鼻涕的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道如何正确擦鼻涕吗？它对我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于正确擦鼻涕的图片或视频片段，让学生初步感受正确擦鼻涕的重要性。

3.简短介绍正确擦鼻涕的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、正确擦鼻涕基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正确擦鼻涕的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解正确擦鼻涕的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍正确擦鼻涕的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解正确擦鼻涕的实际应用或作用。

三、正确擦鼻涕案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正确擦鼻涕的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的正确擦鼻涕案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解正确擦鼻涕的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用正确擦鼻涕解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论正确擦鼻涕的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与正确擦鼻涕相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正确擦鼻涕的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正确擦鼻涕的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括正确擦鼻涕的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调正确擦鼻涕在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用正确擦鼻涕。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于正确擦鼻涕的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后反思

目标：教师对本次课程进行反思，总结教学效果，为今后的教学提供改进方向。

过程：

1.教师回顾本次课程的教学过程，分析教学效果。

2.教师总结学生在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度等。

3.教师针对本次课程的优势和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。知识点梳理1.正确擦鼻涕的重要性：

-保持鼻腔卫生，预防感冒和呼吸道疾病。

-培养良好的个人卫生习惯，提高生活质量。

-促进儿童健康成长，增强自我保护意识。

2.正确擦鼻涕的方法：

-用干净的纸巾轻轻覆盖在鼻孔上。

-用力轻轻按压鼻翼，使鼻涕从鼻孔流出。

-用纸巾轻轻擦拭鼻涕，避免用力过猛造成鼻腔损伤。

-更换纸巾，避免交叉感染。

3.擦鼻涕时的注意事项：

-保持手部卫生，擦鼻涕前后要洗手。

-避免与他人共用纸巾，防止交叉感染。

-鼻涕较多时，可分两次擦拭，以免造成鼻腔不适。

-注意观察鼻腔变化，如有不适，及时就医。

4.正确擦鼻涕的卫生习惯：

-学会正确擦鼻涕，从小培养良好的个人卫生习惯。

-在公共场所，注意个人卫生，避免对他人的健康造成影响。

-家长要关注孩子的个人卫生习惯，及时纠正错误行为。

5.擦鼻涕的时机选择：

-在感冒、鼻炎等呼吸道疾病发作时，要及时擦鼻涕，保持鼻腔通畅。

-在运动、户外活动后，要及时擦鼻涕，防止灰尘、细菌进入鼻腔。

-在睡前，要保持鼻腔清洁，有利于睡眠质量。

6.擦鼻涕的技巧：

-使用纸巾时，要轻柔、均匀地擦拭，避免用力过猛。

-根据鼻涕的多少，适时更换纸巾，避免交叉感染。

-在擦拭过程中，要观察鼻腔变化，如有不适，及时就医。

7.家庭教育在正确擦鼻涕培养中的作用：

-家长要关注孩子的个人卫生习惯，及时纠正错误行为。

-家长可以通过示范、讲解等方式，帮助孩子掌握正确擦鼻涕的方法。

-家长要鼓励孩子积极参与个人卫生活动，提高自我保护意识。

8.正确擦鼻涕与疾病预防的关系：

-保持鼻腔卫生，有助于预防感冒、鼻炎等呼吸道疾病。

-良好的个人卫生习惯，有助于降低疾病传播风险。

-通过正确擦鼻涕，可以培养孩子的自我保护意识，提高免疫力。课堂课堂评价是确保教学效果的关键环节，以下是我对本次正确擦鼻涕教学评价的具体实施方法：

1.课堂提问：

-通过设计一系列与正确擦鼻涕相关的问题，引导学生思考并积极参与课堂讨论。

-观察学生的回答，评估他们对知识点的理解和掌握程度。

-对于回答不准确的学生，及时给予纠正和补充，确保知识点的正确传达。

2.观察学生实践操作：

-在学生实际操作正确擦鼻涕的过程中，观察他们的动作是否规范，是否能够按照步骤进行。

-记录学生在操作中的优点和不足，为后续的个别辅导提供依据。

3.小组合作评价：

-在小组讨论环节，观察学生的合作情况，包括沟通能力、分工合作和解决问题的能力。

-评价学生在小组中的角色和贡献，以及他们对小组讨论成果的贡献。

4.课堂展示与点评：

-通过学生的课堂展示，评估他们的表达能力、逻辑思维和自信心。

-鼓励学生之间的互相评价，培养学生的批判性思维和尊重他人的态度。

5.课后测试：

-设计一份简单的测试，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对正确擦鼻涕知识的掌握情况。

-根据测试结果，分析学生的学习难点和薄弱环节，为下一节课的教学调整提供数据支持。

6.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括短文或报告，评估他们的写作能力和对知识的运用能力。

-及时反馈学生的学习效果，指出错误和不足，并提供改进建议。内容逻辑关系①正确擦鼻涕的重要性

-重点知识点：个人卫生、呼吸道健康、生活自理能力

-关键词：鼻腔卫生、预防感冒、生活习惯

-重点句子：正确擦鼻涕是保持鼻腔卫生、预防呼吸道疾病的重要行为。

②正确擦鼻涕的方法

-重点知识点：擦拭步骤、使用工具、动作要领

-关键词：纸巾覆盖、鼻翼按压、轻柔擦拭

-重点句子：正确擦鼻涕应先覆盖纸巾，轻轻按压鼻翼，然后轻柔擦拭。

③擦鼻涕时的注意事项

-重点知识点：手部卫生、纸巾更换、时机选择

-关键词：洗手、避免交叉感染、分次擦拭

-重点句子：擦鼻涕前后要洗手，避免与他人共用纸巾，鼻涕较多时宜分次擦拭。

④正确擦鼻涕的卫生习惯

-重点知识点：个人卫生习惯、公共场所卫生、家庭教育

-关键词：良好习惯、公共场所、家长引导

-重点句子：正确擦鼻涕是良好个人卫生习惯的体现，家长应引导孩子养成良好习惯。

⑤擦鼻涕的时机选择

-重点知识点：疾病预防、运动后卫生、睡眠质量

-关键词：预防疾病、运动卫生、睡眠卫生

-重点句子：在感冒、鼻炎等呼吸道疾病发作时，要及时擦鼻涕，保持鼻腔通畅。

⑥擦鼻涕的技巧

-重点知识点：操作规范、动作轻柔、观察反应

-关键词：操作规范、动作轻柔、反应观察

-重点句子：擦鼻涕时要遵循操作规范，动作轻柔，并观察鼻腔反应。

⑦家庭教育在正确擦鼻涕培养中的作用

-重点知识点：家长引导、示范教育、习惯养成

-关键词：家长引导、示范教育、习惯养成

-重点句子：家庭教育是培养孩子正确擦鼻涕习惯的关键，家长应起到示范和教育作用。

⑧正确擦鼻涕与疾病预防的关系

-重点知识点：呼吸道健康、疾病传播、免疫力

-关键词：呼吸道健康、疾病传播、免疫力

-重点句子：正确擦鼻涕有助于保持呼吸道健康，降低疾病传播风险，增强免疫力。教学反思与总结嗯，今天这节课上了之后，我想和大家分享一下我的感受和思考。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了通过图片和视频的方式来引入正确擦鼻涕这个话题，发现学生们兴趣挺高的。他们通过直观的演示，很快就明白了正确的擦拭方法。不过，我也注意到有些学生可能在实际操作时还是有些生疏，这说明我在教学过程中可能还需要更多的实践环节来巩固他们的技能。

然后，我在课堂上也设置了一些小组讨论的时间，让学生们自己探讨如何正确擦鼻涕的重要性，以及如何在家中和学校中实践这些卫生习惯。我觉得这个环节挺有效的，因为孩子们在交流中不仅学到了知识，还学会了如何表达自己的观点。

在教学管理方面，我发现自己在课堂上需要更加关注每个学生的参与度。有些学生可能因为害羞或者不习惯在众人面前表现，所以不太主动。我计划在接下来的教学中，通过更多的互动和鼓励，让每个学生都能参与到课堂活动中来。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生们对正确擦鼻涕有了更清晰的认识，很多人也能够在模拟操作中掌握正确的步骤。在情感态度方面，学生们对于个人卫生和健康有了更深的理解，这对我来说是个很大的收获。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在实际操作时动作不够规范，这说明我需要在教学过程中提供更多的个别指导。另外，对于一些理论知识，我可能需要用更生动的方式去讲解，以便于学生更好地理解和记忆。典型例题讲解1.例题：

小明在户外玩耍后，感到鼻子里有痒痒的感觉，他应该怎么做？

答案：小明应该及时用干净的纸巾轻轻覆盖在鼻孔上，轻轻按压鼻翼，使鼻涕从鼻孔流出，然后用纸巾轻轻擦拭干净。

2.例题：

妈妈教小华正确擦鼻涕，她告诉小华要分两次擦拭，为什么？

答案：妈妈告诉小华分两次擦拭是为了避免一次擦拭过多鼻涕，导致鼻腔不适。