小学四年级英语教学工作总结

小学四年级英语教学工作总结

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进

行回顾检查、分析评，介，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材

料，他能够提升我们的书面表达能力，为此要我们写一份总结。但是却发

现不知道该写些什么，卜面是小编精心整埋E勺小学四年级英语教学工作总

结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学四年级英语教学工作总结1

本学期我担任四年级的英语教学，我在教学工作中不怠慢，认真学

习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努

力，获得了很多宝贵的教学经验。现将本学期小学四年级英语教学工作总

结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的

教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣的确如此，如果一个学生

对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学

习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因

此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。

基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教

学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游

戏，像〃What'smissing?〃、“画五官”等，为学生营造一个比较宽松的学习

氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣,

从而积极快乐地投入到学习中去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习

外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉

的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能

力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详

细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的

作业采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学

质量。

三、充分利用教材的优势，进行情境教学

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际密切联系。在

课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材

或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语

进行课堂教学，使学生置身于一个英语的大环境中。有意创设的语言环

境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听

结合也便于加深初学印象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、

唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自

豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问

题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉

得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优

势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流

中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Very

good!”、“Great!"、"Welldone!"、"Youareveryclever!”等等来

鼓励他们的积极参与，充分唤起他们说英语的自豪感。

五、今后努力的方向

1、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的

勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听有经验教师的课，进行学习，

不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

2、对教材的把握不够,很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也

还不够多，缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多

吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

3、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做

得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的

效果。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的

来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填

补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学

习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

小学四年级英语教学工作总结2

四年级英语教学工作总结本学期我担任了四年级的英语教学工作，在

工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，

使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期学生共学习了6个单

元的内容，进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运用能力。立

足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学

」二作做出总结，以便能发挥优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，

使自己的教学工作更上一层楼。

一、认真备课。备课是上好课的前提。

以英语课程标准前教学用书为指导，认真学习、研究每个单元的话

题、主要任务和各语言知识点。根据我校四年级的学生实际，从他们的年

龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难

点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语

真实地运用到学生的生活中。在让四年级保持兴趣的基础上学习新知识，

加大单词认读的力度。

二、构建高效课堂。

在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确

化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精

练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在

每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层

次的学生都得到提高。

三、虚心学习，并不断为自己“充电”。

在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进行讨论，

找寻最好最有效的解决方法。这学期我还去实验小学听过观摩课，和在座

的老师们共同听课、评课，学习别人的优点，克服自己的不足。也参加了

区里的优质课评比，与庄家讨论英语课。在假期，也参加相应的培训，提

高自我的知识水平。

四、认真批改作业。

作业布置有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析

并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进

行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢C

五、继续坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。

在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组

织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工

具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，同时也为学生营造了曳好的

学习语言的环境。在运用英语时我很注意所用语言的正确性、纯正性和流

利性。

工作中的不足：

1、由于所教班级多，课时多，没有时间对抄写本进行全批全改。

2、学生两极分化较严重，由于时间和其它原因，不能很好地关注差

生。

经过一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我相信有付出就有

收获。无论成绩如何，我都会一如既往地努力工作，多问，多想，多学

习，争取更大的进步。

小学四年级英语教学工作总结3

时间过得真快呀！转限间，一学期的工作又结束了。本学期后期本人

任教四年级2班的英语教学工作，半学期下来，工作带给我很多的快乐。

顺利地完成了教学任务。回顾这学期，忙碌，又充实，有许多值得总结和

反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：

一、政治思想方面：

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与

校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的

教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，

才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书

本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备，备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是

要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他

们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据

学生的反应作出相对应的反应。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。四年级有两个

班刚从下属小学合并上来，学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴

趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力；学生已经学习了一

年多的英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，

因此在备课是应该注重对语法的讲解。

3、课堂上的情况。我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息

反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情

感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的

兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，

说说英语。

4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺

乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复

习，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的

学习指导中去，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化

上，对后进生努力做到从友善开始，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整

理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和

差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高

教学水平。

总之，我会继续加强对教材和学生的钻研，培优辅差，改进教学方

法，让学生学得更轻松，争取更大。

小学四年级英语教学工作总结4

这学期我担任小学四年级三个班的英语教学，一学期来我对教学工作

不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，经过一个学期的努力，获取了

很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：

一、对目前知识、能力现状小结

此教材以话题为纲，以交际功能为主线，即：话题功能——结

构——任务，以体验、实践、参与交流与合作的学习方式，强调学生能用

英语做事情，提倡“任务”型的教学思想，把综合语言运用能力的培养落实在

教学的过程中。根据学生的年龄特点，以及课程改革的要求，我在备课

时，就充分考虑到如何促使学习兴趣出发，课堂上提倡学生的综合语言运

用能力，使英语的学习过程成为学生积极的情感态度，鼓励学生主动思

维、大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习的习惯。

经过一学期的教学，绝大多数的学生对英语学习有着浓厚的兴趣，课

上能认真听课，积极进行口语表达，学生的课后听磁带，课前预习等习惯

己基本形成。但每班仍有几个成绩较差及家庭作业完成不好的学生，这也

是下学期工作的重点。

二、对本学期采取的措施、开展的活动及效果表述

这册教材的教学有六个单元，2个复习单元，每个单元分为A、B、C三

个部分，教学时通常用拟人化呈现单词、对话，A、B是教学的核心部分。

英语是一门语言的学科，它就象其他语言一样，贯穿于生活的方方面面，

我的教学大量倾注于学生学习语言的浓厚兴趣上，在平时上课时句灌输给

学生要有终生学习的决心。

教材中：

(1)Let---stalk,Let----splay我的课堂教学多采用在游戏中表

演生成，如：用分角色进行表演。

(2)在听听做做中强化词汇教学，我在教学中非常重视单词发音的示

范性，将单词教学融在语言中进行，充分发挥(全身反应法)节奏活动的

优势。

(3)在唱唱演演中巩固，坚持在每节课中渗透，灵活服务于各个环

节，唱演结合，培养艺术素质，这一部分让性格活泼，成绩优良的学生带

动其他学生唱起来，跳起来。

(4)在动手动脑中创新，多让学生上台表演，让他们能听懂指令并操

作。

(5)在文化意识中熏陶，在教学中注意积累学习经验，以丰富课堂教

学。

(6)在听力游戏中评价。看图猜意，听音画圈。

(7)关注学生的学习状况。除了课堂练习外，还需要让学生在平常生

活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还采取组长监督的方

式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。

(8)在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，

并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。

(9)注重过程评价，调动学生积极性。对于不同程度的同学，在课堂

上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓

励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起

学好英语的信心。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。

在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优

点，常以“Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、"Welldone!”、

“Youareveryclever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英

语的自豪感。

三、下学期的工作思路及以后努力方向

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆的训练，在平常的教学中

一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接

关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能

否顺利地用英语思考。在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮

助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，逐步启发引

导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了

单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、作业布置要有创新和评价。多布置一些灵活开放的作业，使学生乐

做，教师容易检测。对作业的批改上也要注重评价。

3、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方面我做得

还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效

果。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，我始终坚持一步一个脚

印，自我完善的同时，多吸取别人的好方法，并不断总结平时课堂上的得

与失，积累好的经验。当然收到的回报也不少。当然在今后的教学中，我

也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不

足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成

绩。

小学四年级英语教学工作总结5

反思九年级这一年的工作，我深深感到：中考是检验学生和教师三年

来的教和学的情况，九年级是整个初中阶段I：勺重要一年，也是出成果的一

年。为了使学生在英语这门学科上在中考中取得优异的成绩，在教学中我

一直坚持学校的高效课堂教改，效果不错，中考中，我校英语有十三名学

生满分，我教的两个班有七名，我教的班级也取得了较好的成绩，成绩出

来后，学生感受到了成功的喜悦。在欣喜过后，我进行了冷静的反思，为

以后的教学工作积累一些经验。

英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、

初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续发展，是防止分化的

•个问题。这就给教师提出了更高的要求。教师要力求把教学搞"实''、搞

“活、课堂要讲究实际效果，把高效课堂改革和课程标准为具体的要求，落

实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。它所谋求的不仅是学生综

合运用英语的能力，还要使学生通过英语学习在情感、素养和学习能力等

方面得到发展。通过教师灵敏的反应，激发学生学习英语的兴趣，而且使

教师自己走出了困境，活跃了学生的学习热情，也对学生做出了应有的赞

赏，提高了学生学习英语的积极性。

1、树立信心，明确目标

这一年中，我认为信心是动力，目标是方向。初三英语生词多，课文

长而且难，听、说、读、写要求高。每节课前，我早早的预测学生在学习

中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学

的一个重要因素。教师要上好课。即要备好课，吃透教材，抓住重点、难

点，做到有的放矢，教师又要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课

堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活多变的教学方法。通常我都是通过课前

严格检查学案，督促学生课前预习和复习，使他们的英语学习不盲目。同

时我给学生明确各阶段的学习目标，与学生共同制定一个切实可行、周密

有效的计划，并制定相应的措施来保证目标的实施，我还加大了督促检查

的力度，并在此基础上进行总结。通过和学生谈话，帮助学生找准自己努

力方向，确定奋斗的目标。一年中，我尽了自己能力去关心学生，尤其差

生，我不歧视他们，通过交谈更多的了解、鼓励他们，和他们交朋友，这

样提高了他们的学习自信心和学习热情，让他们在自信中学习，在快乐中

进步。对于尖子生，我与学生及家长共同研究，详细地制定了奋斗目标。

这一年我感到：在教学过程中，注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思

想素质教育于知识教育之中是非常必要的。我经常向学生讲述中国经济的

迅猛发展急需大量的外语人才、国家的发展更需要更多的人会讲英语等，

让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英

语。

2、夯实基础，综合提高

在基础复习阶段，我和全组老师一起认真地学习研究近几年的中考试

题和新课标，制订复习计划，认真地讨论中考的方向，分析学生的现状，

针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划。我在抓牢基础复习阶段

中，针对中等生和后进生，重点落实高频词常见短语，及常见句型。对于

尖子生，我要求他们掌握所有的词，所有的短语，及重点句型的熟练运

用。在语法项目方面，我们配有相应的训练，使得学生们在基础知识方面

更加的熟练于心，使他们的阅读、写作方面有很大的提高，所以在这个阶

段，既要把握基础知识的熟练广度的训练，还要在阅读训练上有所突破，

我和组内的老师们整合了近几年来的中考题及模拟题来训练学生，使得学

生在心理上对阅读有信心，使他们掌握不同题型的答题方法，有效的保证

能力的提高。学生们对自己的英语更加有信心了，同时在教学中，我把增

强学生战胜中考的信念渗透在每节课上。初三英语学习主要是以深化基础

知识为主。英语学习要抓住“双基”，即基础知识、基本技能。还要抓全面，

一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全

体学生。查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对

于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要

强化易错点，为达到这一目的，我选取高质量的模拟训练题进行训练，然

后进行讲评。讲评之前我总是认真地分析，找出学生的易错点，并在课堂

上讲评时抓住这些易错点，帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错

误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原

理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。在这方面，我

充分利用好了课堂笔记，学生自己对重、难点、易错点等基础知识进行整

理和总结。通过儿次的月考后，我了解到今后的试题注重知识的覆盖面，

着重考查学生分析问题和解决问题的能力。在平时的复习工作中，除了抓

基础知识外，我更注重提高学生的试题分析能力。我注意收集中考的信

息，限度地掌握中考命题的有关信息，研究复习的对策，突出重点，提高

复习效果。

3、把握好节奏，重视新课的训练

高度重视新授课：把握好节奏，重视新课的训练，保证学生掌握的质

量。我认真、扎实的落实课本的教学目标，落实每一个的基础知识目标和

能力目标，词、词组都落实到位，重点的句子都要让学生掌握。课前小考

和对每个单元综合考查是每周必须的，考后进行总结，分析存在问题，及

时补缺补差，帮助学生过关。我把每一篇课文都以阅读的要求来训练学

生，使得学生既掌握了新知识，又提高了阅读的能力。我一丝不苟的做好

每个环节，绝不盲目的赶进度。让每个知识在学生的脑子里都能留下深刻

的印象，实际上这是在为复习阶段做好了基础的准备，抓住了新授课阶段

的质量，也就等于抓住了初三一半的教学质量。

4、关爱学生，评价多元

对那些在学习上有困难的学生，我总是用利用平时的课余时间和他们

进行交流，在精神上鼓励他们，我通过多次的‘思想工作来调整他们的学习

心态，做好心理辅导工作。课堂上多关注给他们，课后我注重心理辅导和

方法的指导。当然，在课改的理念下，我更注重对学生的评价方式的多样

化，不完全以成绩论英雄，从课堂表现，作业表现，复习方式，试卷自我

分析等方面来帮助学生形成“重视自我分析，学会理性思考”的学习理念。

5、提优补差，整体进步

在繁忙的九年级教学工作中，我有这样的感触：找学生个别辅导太

难。从某种程度上讲，补差工作在课上就应该开展，无论是新课还是复习

课，我都重视对学困生的参与活动的设置，从课堂活动到家庭作业的布

置，让他们感觉到“近在咫尺”“力所能及'，保持对英语学习的兴趣，让他们

与集体相融合。提优工作亦是如此，不过提优的重心不一定是一直灌输难

度大，词汇多的内容或是反复操练，查漏补缺倒是必不可少的。训练理性

的思维和缜密的分析能力显得尤为重要。让每一位学生在不同层次范围内

和谐发展是我一直努力在做的。在抓好综合训练阶段，我认真的分析帮助

学生找到提高的空间，对于使用的模拟题，进行整合，的训练，然后进行

认真的讲评，通过笔记本和纠错本记录易错点，避免再次出错，通过这个

阶段的训练，学生对做题过程很清楚，学生们有了稳定的做题节奏，而且

对解决难题的信心也增强了。在抓应试阶段，有正确的应试能力是很重要

的，所以我利用好每张试卷培养学生的应试能力，保证学生能把自己会的

分数稳而准的拿到，让学生对每个大题都制订自己的最低和的目标，在每

一套的综合训练题中让学生模拟出中考的心理，限的保证学生们的高水平

的发挥。

6、师生融洽，和谐发展

师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教

育质量高。九年级师生都有压力，英语又很难，枯燥无味，语法多，课文

长，需要有基础、又要有毅力和耐心的学生才会跟得上。这时如果融洽了

师生关系，学生会亲其师而信其道，听从教师的安排与倡导，促使教学质

量的提高；相反，则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响，制

约着教育质量的提高。和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要，如关

心、尊重、自身价值。在不断的教与学的过程中，我真诚地热爱每一个学

生，关心、埋解、体贴、尊重、信任他们。

7、查找不足，不断进步

1）、在中考复习阶段，有的学生英语基础不错，上课也认真听济，可

实际运用英语的能力就是不强；我也有对学生考试成绩不佳的抱怨：〃这道

题目多次讲解过，为什么学生还做不好呢？〃其实原因很简单，学生缺乏语

言实践。语言的特点就是实践性和交际性，知识的掌握和语言能力的形成

只有靠大量的语言实践。多实践练习，则熟能生巧，能力就会自然提高。

今后我要多怪自己少怪学生，只有这样才能进步。问顾九年级的英语课，

真的很难上，特别是课文的语法多、讲解枯燥无味，初中的语法没学好的

话，在高中是有困难的。语法的复习不可轻视，一定的句法能力是提高语

言能力的基础。不重视语法教学，势必会造成学生张口动笔就错、语言不

规范。教材的语法项目编排分散，复习时必须相对集中，系统归纳。尤其

是八种时态，两种语态，应结合具体的句子，采取归纳总结、对比的办

法，达到举一反三的效果。平时学生经常在各个方面暴露出语法上的错

误，我有时因为着急责怪学生，现在想来是不对的，我应该多怪自己少怪

学生。教程的编排就是以话题为主线，以语法为暗线，所以，我要在语境

中多渗透语法知识。

2）、经历了三年的教学轮回，虽然取得了一些成绩，但还存在着很多

不足：如：对个别的中等生关心的不够，有凶学生对书本知识不够重视，

找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课

本，英语复习缺乏系统性和主动性，在中考中没有发挥好，成绩不理想；

纠错本的检查有时只是面谈，没有落实到笔头，有的学生乂没有及时地补

上，对知识的掌握不实在、理解不全面；个别学生试卷的反馈做的不好，

没能做到有家长签字。有的学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者

学习和复习没有个性化特点，导致学习效果不明显；我自己在教学过程

中，有地课存在一些不尽人意的地方，如语言说话不当；教学内容处理不

妥；有时候是教学方法处理不当；习题层次不够，难易不当。这些都是我

工作做的不够细。

3）、在今后的课堂上我应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回

顾，课堂小结等环节的落实。为了有效地提高英语课堂教学效益，还要制

定更加科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学

生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态

与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。我要积极进行教学反

思，及时反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题，及时调整教学

方法，优化教学过程。要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导

提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，

有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什

么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学牛.，使学生随时能得到教师

的辅导和帮助，从而切实提高学生成绩。作业批改要及时、避免学生交的

作业当天不能及时批阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一

长，就把东西忘了，导致最后的作业效果不强。

小学四年级英语教学工作总结6

这学期，我继续担任四年级四个班的英语教学工作。从各个方面培养

学生的英语学习兴趣，特别是四年级的学生，利用一切机会，锻炼孩子的

听说能力。在完成教学任务的基础上，拓展学生的知识面，下面是我在教

学中的一些体会和对工作的总结。

小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习

英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感

和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，

怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一

环。

首先、把握教材，掌握重点，突破难点。

在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的听

力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；把容易遗忘的单词

在上课前重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩一些，把课堂真正的还

给学生。引导学生在玩中学习，学中玩。

其次、了解学生，讲求方法，丰富课堂。

在整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。要

了解学生的基础情况，对于程度不好的学生，让他们从简单到复杂，体会

到自己在一点点的进步，增强他们的自信心。因此对于相同内容，就需要

设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。

然后，多种评价，激发兴趣，自主学习。

运用多种评价方式，小组评价，学习效果的评价，学习态度的评价，

学习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给

学生一个客观全面的评价，让程度好的学生看到自己成绩的同时感到自己

的不足；让学困生感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都

有成功的机会。

开展英语社团活动。利用每周四下午第三节课为社团活动时间，挑选

对英语学习积极性高的同学在一起学习英语小故事，排练课本剧,培养学

科特长生。英语社团的学生们在学中玩，在玩中学，进步很大，效果非常

好。

同时加强自身的学习、刻苦钻研，勇于探索，尽心尽力搞好校本课程

的教育工作。

最后是自身的学习。

在这学期里通过区里组织的公开研讨课，让我看到了自己的不足之

处，吸取老师提出的宝贵意见，提高自己的教学水平。在这学期里我通过

外出听课，让我增长了见识，学会了不少东西。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，无法照顾

的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。在今后的教学工作中，我会

努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，力争在今后的英

语教学工作中取得更好的成绩。

小学四年级英语教学工作总结7

这学期我担任小学四年级的英语教学,我在教学工作不敢怠慢，认真学

习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努

力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结

如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。的确如此，如果一个学生对所学

的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反

之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培

养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这

一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方

法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像

“吊死鬼"、"what'smiing?\〃找卡片〃等，为学生营造一个比较宽松的学

习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴

趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此,除

了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对

部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的

朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批

改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解.、分析。针

对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决

疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

木套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在

课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材

或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语•，逐步过渡到用英语

进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉

及到的内容都是关于claroom里的内容,非常贴近实际,对课本中的Let's

learn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形

象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也

便于加深初学印象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、

唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自

豪，有一种成就感。在课堂教

学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批

评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Ve.good!”、

“Great!”、

“Excellent!*\uWelldone!"、“Youareveryclever!”等等来鼓励

他们的枳极参与，充分唤起他们说英语的自豪感。

五、今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺

少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实

效不大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的

勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学

习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也

还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课

标.多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平c

4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做

得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的

效果。

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起

一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要

求，让学生意识到课堂的重要性。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的

来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填

补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学

习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

小学四年级英语教学工作总结8

本学期我担任初三年级(16)班的英语教学。山于教学经验颇浅，我

对教学工作不敢怠慢，本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课、

组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要

求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入

研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、

后步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育」1作做以下总结，希

望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更

上一层楼。

1、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的

教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，

制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好

每一堂课。

2、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备

好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资

料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且

要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础

上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。

3、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能

的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使

讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好

基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习

习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特

别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让

学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同

层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

4、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，

在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。认真做到每月听课两节，

做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学

方法。

5、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和

提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每周布

置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改

作业、听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况

不断改进教法。

6、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚

持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不x想的

地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，

分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力“，坚持长

期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习

精神。

7、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平

时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他

们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅

导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现

后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知

识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对

学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到

的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总

结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发

学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教

师！

小学四年级英语教学工作总结9

光阴似箭，一转眼一个学期已经过去，回顾教学工作。有令人欣慰的

收获，又有困饶自己教学的不足。本学期我担任四年级的英语教学工作，

我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实

施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：

激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习

英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进

一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发

学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。下面结合教学实践，我

把本学期的教学工作总结如下：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经

验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计龙J,并不断地加以改

善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切

注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导

学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树

立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、简笔

画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英

语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、

教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读

的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂

了会用。

第二、在批改作'也方面c学生的作业总是及时地批改，并详细地做好

批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采

取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学

质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及

课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书V

三、不足之处

由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不

够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中，我将加强对于

每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的

学生。

总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地

传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生

的成绩也有了很大的提高。

小学四年级英语教学工作总结10

本学期我担任了四年级的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际

条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组

织，有步骤地开展。本学期学生共学习了10个模块的内容，进一步地提高

了听、说、读、写能力和语言综合运用能力。立足现在，放眼未来，为使

今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结：

一、认真备课

备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，认真学

习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根据我校四年级的

学生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里

的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系

学生的生活，让英语真实地运用到学生的生活中。

二、构建高效课堂

在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确

化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精

练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在

每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层

次的学生都得到提高。

三、虚心学习，不断为自己充电

在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进行讨论，

找寻最好最有效的解决方法。利用周末和业余时间听取专家的报告，看课

例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学也得到新的提升。

四、认真批改作业

作业布置有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析

并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进

行透彻的评训•，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、坚持用英语组织课堂教学

在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组

织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工

具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，同时也为学生营造了良好的

学习语言的环境。在运用英语时我很注意所用语言的正确性、纯正性和流

利性。

但是工作中也存在不足：

1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进行全批全改。

2、学生两极分化较严重，由于时间和其它原因，不能很好地关注差

生。

经过一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我相信有付出就有

收获。无论期末考试成绩如何，我都会一如既往地努力工作，多问，多

想，多学习，争取更大的进步。

小学四年级英语教学工作总结11

这学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英语教

学工作，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，

虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学

经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：〃兴趣是最好的老师〃。托尔斯泰也曾说过：〃成功的

教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣〃。的确如此，如果一个学生

对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学

习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因

此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。

基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教

学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游

戏，卡片等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中

充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习

中去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习

外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉

的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能

力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详

细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的

作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教

学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在

课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材

或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语

进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉

及到的内容都是关于classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的

Lct'sloarn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环

境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听

结合也便于加深初学印象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：〃教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、

唤醒、鼓舞。〃每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自

豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问

题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉

得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优

势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流

中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以

“Verygood!〃、“Great!〃、/'Excellent!〃、Z/Welldone!〃、

“Youareveryclever!"等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他们说英语

的自豪感。

五、注重过程评价，调动学生积极性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文

等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集

齐带有字母g、°、°、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标

贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚

有效得多。

六.今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺

少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实

效不大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的

勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听儿位有经验教帅的课，进行学

习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也

还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课

标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做

得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的

效果。

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，课堂秩序较差，以后一定要

对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。

6、作为一个英语老师而言，在在教学环节设计方面还有所欠缺，以后

还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努

力提高自己的课堂效率。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的

来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填

补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学

习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

小学四年级英语教学j：作总结12

本学期我继续担任四年级两个教学班的英语教学工作，在教学中我吸

取了往年教授英语的经验教训，严格从教。暑假时认真与同事进行集体备

课，课前认真钻研集体备课成果，落实集体备课，完成集体备课的实践、

反思与提升，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课

堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学

习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语

感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学

中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重

要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

在教学中，认真备课，结合自己的教学经验与学生的学习情况，制定

好教学计划，认真钻研集体备课，并不断地加以改善修改，做好课前准

备。在传授学生知识的同时,关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他

们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学

生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信

心。

在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、体态语言等方法来

启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓

励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学

生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练

习，力争让他们学了就懂，懂了会用。鼓励学生大胆大声的朗读英语，培

养学生的语感与英语素养。

在课后，针对不同层次的学生布置不同难度的，有趣的作业，让学生

爱上做作业的过程。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲

解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

在听力方面。大声朗读不仅是培养学生英语语感的重要方法，同时也

是提高学生听力水平的良好手段。为提高学生的听力水平，我还常让学生

听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，激增进了学生的

听力水平，有激发了学生学习英语的兴趣。

在辅导学生方面，我根据所任教班级的实际情况，优，中、差生基本

各占三分之一。因而我采取了优生和后进生结对子，中等生之间相互学习

的学习模式。以优生带动后进生学习。引导优生学习中找方法，促进后进

生的转化，更促进优等生的学习。并且努力总结和发现问题，及时调整教

学策略。

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工

作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。

小学四年级英语教学工作总结13

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经

验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改

善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是

差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同

时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他

们树立学习的自信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、体态语言等

方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴

趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分

调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他

们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地

做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业

还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了

教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及

英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词。

三、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆

是。因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重

视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发

扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责

骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到

优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做

到〃真诚〃二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；

其次做到〃接受〃，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如

对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差

生，鼓励他们自由讨论；最后做到〃理解〃二字，即通过学生的眼睛看事

物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同

程度的进步和发展。

四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工

作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。

小学四年级英语教学工作总结14

这学期担任小学四年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工

作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说

能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽

可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识

面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基

础上的工作。以下是我一年来的教学总结。

一、走近学生，积极教学

学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教

学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学

的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接

受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣

的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知

道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接

触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况，没有备

好学生的课。

二、讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在

整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，

除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，

我坚持到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也

及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自

然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师

每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半

功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到

这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并

且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲