2025-2026学年折纸《知了》教案手工

2025-2026学年折纸《知了》教案手工授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计意图本节课通过折纸《知了》手工制作，旨在引导学生运用课本中学习到的折纸技巧，锻炼动手能力和空间想象力。同时，通过制作过程，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的审美情趣。核心素养目标培养学生观察、分析、创造和实践的能力，提高学生的审美情趣和动手操作技能。通过折纸活动，增强学生的空间想象力和动手实践能力，提升学生对传统文化的理解和尊重，促进学生的全面发展。学情分析本节课面向小学四年级学生，这个年龄段的学生正处于好奇心强、动手能力逐步增强的时期。学生已具备一定的折纸基础，对折纸活动有较高的兴趣。然而，学生的知识储备和技能水平参差不齐，部分学生在空间想象力和精细动作上存在一定困难。在行为习惯方面，部分学生注意力不集中，容易分心，影响了学习效果。这些因素可能会影响学生对折纸《知了》这一课程的掌握。因此，教学过程中需注重分层教学，针对不同层次的学生给予适当的指导和支持，同时培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，以提高整体教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《折纸》教材，包含《知了》折纸的详细步骤。

2.辅助材料：准备《知了》折纸的图片、视频教程，以及相关的折纸技巧说明。

3.实验器材：准备剪刀、折纸专用纸等基本折纸工具，确保安全无破损。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流折纸心得，并准备实验操作台，方便学生动手实践。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示夏天的图片或视频，提问学生夏天有什么特点，引出蝉的鸣叫声，引发学生对蝉的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的折纸基本技巧，如对折、折角、翻折等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《知了》折纸的步骤，包括准备材料、折叠方法、注意事项等。

-举例说明：展示《知了》折纸的成品图片，让学生直观感受作品效果。

-互动探究：组织学生分组讨论，分享各自对《知了》折纸的见解和疑问，教师进行解答。

3.技能训练（约30分钟）

-学生活动：学生按照步骤进行《知了》折纸，教师巡视指导，纠正学生的错误动作。

-教师指导：针对学生在折纸过程中遇到的问题，及时给予个别指导，帮助学生掌握技巧。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成《知了》折纸后，展示自己的作品，互相欣赏和评价。

-教师指导：鼓励学生发挥创意，对《知了》折纸进行二次创作，如添加颜色、装饰等。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：学生分享自己在折纸过程中的收获和体会，总结所学到的折纸技巧。

-教师总结：教师对本节课进行总结，强调重点知识和技能，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

6.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生回家后继续练习《知了》折纸，并尝试创作其他折纸作品。

-教师指导：提醒学生注意作业完成的时间和质量，鼓励学生在家长的帮助下完成作业。

7.教学评价（约5分钟）

-学生评价：学生评价自己在本节课的学习情况，包括对知识的掌握、技能的提高等方面。

-教师评价：教师评价学生的整体表现，包括学习态度、动手能力、创新能力等。知识点梳理1.折纸的基本技巧：

-对折：将纸张沿中线对折，形成两层的重叠。

-折角：将纸张的一角沿另一边对齐，形成直角或锐角。

-翻折：将纸张的一部分翻转过来，与另一部分重叠。

2.《知了》折纸的制作步骤：

-准备材料：选择适合的折纸专用纸。

-折出头部：将纸张对折，剪出头部形状。

-折出触角：在头部两侧折出触角。

-折出身体：按照步骤折叠出身体结构。

-折出翅膀：将身体两侧的纸张向外折叠，形成翅膀。

-折出腿部：在身体下方折出腿部形状。

3.折纸过程中的注意事项：

-保持折纸纸张的整洁，避免折痕不清晰。

-折叠时力度要均匀，避免纸张撕裂。

-注意折纸的顺序和方向，确保折纸的准确性。

4.折纸艺术的审美特点：

-折纸作品的结构简洁，线条流畅，具有独特的艺术美感。

-折纸作品可以展现丰富的创意和想象力，具有较高的艺术价值。

-折纸作品具有实用性和观赏性，既可装饰空间，也可作为礼物赠送。

5.折纸教育对学生发展的积极作用：

-培养学生的耐心和细心，提高学生的专注力。

-锻炼学生的动手操作能力，提高学生的空间想象力。

-培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。

-增强学生的创新意识和实践能力，促进学生全面发展。

6.《知了》折纸的教育意义：

-引导学生了解中国传统折纸文化，增强民族自豪感。

-培养学生的观察力和分析能力，提高学生的思维能力。

-增进学生之间的合作与交流，培养学生的团队精神。

-激发学生对自然生物的兴趣，培养学生的探索精神。

7.教学策略与方法：

-分层教学，针对不同层次的学生给予适当的指导。

-采用示范、讲解、练习、评价等多种教学方法，提高教学效果。

-利用多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生发挥创意，进行二次创作，培养学生的创新意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了《知了》折纸的制作过程，通过实际操作，同学们掌握了折纸的基本技巧和《知了》折纸的制作步骤。在课堂上，大家积极参与，动手实践，展现了良好的学习态度和合作精神。现在，让我们一起来回顾一下今天所学的内容。

当堂检测：

1.请同学们闭上眼睛，回忆一下《知了》折纸的制作步骤，并说出第一步是什么？

2.在折纸过程中，遇到以下哪种情况可能会影响折纸效果？（多选）

A.折叠力度过大

B.折痕不清晰

C.折纸顺序颠倒

D.折纸材料选择不当

3.请描述一下在制作《知了》折纸时，如何保持纸张的整洁？

4.课后，请同学们尝试创作其他折纸作品，并分享自己的创作心得。内容逻辑关系①折纸基本技巧：

-重点知识点：对折、折角、翻折

-关键词：中线、重叠、直角、锐角、翻转

-句子：首先，我们将纸张沿中线对折，形成两层的重叠，然后折出头部形状。

②《知了》折纸制作步骤：

-重点知识点：准备材料、折出头部、折出触角、折出身体、折出翅膀、折出腿部

-关键词：专用纸、剪出、折叠方法、翅膀结构、腿部形状

-句子：在制作《知了》时，首先准备好折纸专用纸，然后按照步骤折出