Unit 5 The Value of Money Listening and Speaking 听说课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

上课时间上课时间Unit5TheValueofMoneyListeningandSpeaking听说课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本节课以“Unit5TheValueofMoney”为主题，通过听力与口语练习，帮助学生提高对金钱价值的理解和表达能力。课程内容紧密结合课本，以实际生活情境为背景，引导学生进行深入思考和讨论，培养他们的跨文化交际能力。核心素养目标核心素养目标培养学生英语听、说技能，提升信息获取和处理能力；增强跨文化意识，理解不同文化中金钱观念的差异；提高思辨能力，通过讨论金钱的价值和意义，形成正确的金钱观；发展合作学习与批判性思维，通过小组活动，锻炼沟通与团队协作能力。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：

1.听力理解：准确获取并理解关于金钱价值的听力材料。

2.口语表达：运用恰当的词汇和句型，表达对金钱价值的看法。

难点：

1.难点：理解不同文化背景下金钱观念的差异。

2.难点：在口语表达中，灵活运用高级词汇和复杂句型。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生对相关文化背景知识有所了解，为听力理解打下基础。

2.在听力练习中，引导学生注意关键词和主题句，提高听力准确度。

3.在口语表达环节，提供词汇和句型模板，帮助学生克服表达障碍。

4.通过小组讨论和角色扮演，鼓励学生运用所学知识，提高实际运用能力。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人教版高中英语必修第三册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同国家货币的图片、金钱价值相关的动画或视频片段。

3.教学工具：使用投影仪或电子白板展示教学内容，方便学生跟随。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生有足够的空间进行互动和讨论。教学过程设计教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-播放一段关于金钱价值观念的短片或视频，引导学生思考金钱在个人和社会中的重要性。

-提出问题：“Whatisthevalueofmoneyinyouropinion?Howdoesitaffectourlives?”（你们认为金钱的价值是什么？它如何影响我们的生活？）

-学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题：“TheValueofMoney”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍金钱的定义、货币的历史以及不同文化中金钱观念的差异。

-通过PPT展示不同国家的货币、传统交易方式以及现代金融工具。

-讲解金钱在个人成长、教育、工作和生活中的作用。

-强调金钱的正确使用和价值观的培养。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个与金钱相关的话题进行讨论，如“Savingmoneyforfuture”或“Investingmoneywisely”。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-练习题：完成教材中的听力练习和口语练习题，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：“Whatarethebenefitsanddrawbacksofusingcreditcards?”（使用信用卡的利弊是什么？）

-学生回答，教师总结并引导学生思考金钱管理的智慧。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“Howdoyouthinkmoneyshouldbeusedtopromotesocialwelfare?”（你们认为如何使用金钱来促进社会福利？）

-学生分组讨论，每组派代表发言。

-教师总结，强调金钱的正确使用对社会的重要性。

6.创新活动（5分钟）

-分组角色扮演：学生分组扮演不同角色，如消费者、商家、政府官员等，模拟讨论如何合理分配和利用资源。

-学生展示角色扮演成果，教师点评并总结。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调金钱的正确使用和价值观的培养。

-布置作业：完成教材中的课后练习题，撰写一篇关于金钱价值观念的短文。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新活动（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读文章：《ThePowerofMoney:APhilosophicalPerspective》

-阅读文章：《EconomicInequality:CausesandConsequences》

-阅读文章：《TheRoleofMoneyinSocialRelationships》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究不同文化中金钱观念的差异，对比分析不同国家的货币政策和金融体系。

-探索金钱在现代社会中的角色，包括其在经济、政治和社会发展中的作用。

-分析金钱与个人价值观的关系，探讨如何树立正确的金钱观和消费观。

-研究金钱对教育、健康和环境保护等方面的影响，思考如何在有限的资源下实现可持续发展。

3.组织学生参与以下活动：

-小组讨论：学生分组讨论金钱在不同领域中的作用，如教育、医疗、环境保护等。

-角色扮演：学生模拟不同社会角色，如银行家、消费者、政府官员等，探讨金钱在社会中的角色和责任。

-项目研究：学生选择一个与金钱相关的社会问题进行研究，如贫富差距、金融欺诈等，并提出解决方案。

4.建议学生阅读以下书籍：

-《TheWealthofNations》byAdamSmith

-《ThePrize:TheEpicQuestforOil,Money,andPower》byDanielYergin

-《TheMoneyCulture:HowtoThinkAboutMoneyandLife》byEdwardO.Wilson

5.鼓励学生参与在线课程和讲座，如：

-Coursera上的《PrinciplesofMicroeconomics》

-KhanAcademy上的《UnderstandingMicroeconomics》

-TEDTalks关于金钱和经济的演讲反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟真实生活场景，让学生在具体情境中学习金钱的价值和意义，这样可以提高学生的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：我使用了图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，激发了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中不够积极，这可能是因为他们对话题的兴趣不足或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能还是过于依赖讲授，未能充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式局限：评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

2.丰富教学方法：我将尝试更多样化的教学方法，如项目式学习、案例研究等，以激发学生的学习兴趣和创造力。

3.完善评价体系：为了更全面地评估学生的学习成果，我将结合课堂表现、作业、项目成果等多种评价方式，同时注重学生的自我评价和同伴评价。通过这些改进措施，我相信能够更好地帮助学生理解和掌握金钱的价值，培养他们的实际应用能力和批判性思维。内容逻辑关系内容逻辑关系①本文重点知识点：

-金钱的定义和作用

-不同文化中金钱观念的差异

-金钱在个人和社会生活中的重要性

②重点词汇：

-Money（金钱）

-Value（价值）

-Economic（经济的）

-Culture（文化）

-Importance（重要性）

③重点句子：

-"Moneyisapowerfultoolthatcanhelpusachieveourgoals."

-"Differentcultureshavedifferentattitudestowardsmoney."

-"Thewayweusemoneyreflectsourvaluesandpriorities."课后作业课后作业1.写作练习：

-请以“MoneyandHappiness”为题，写一篇短文，讨论金钱与幸福之间的关系。要求至少300字。

2.小组讨论：

-分组讨论：“Howdoesmoneyinfluenceourdecisionsineverydaylife?”每组准备一个简短的报告，分享讨论结果。

3.角色扮演：

-分组进行角色扮演，模拟一个关于金钱的情景剧。例如，一个家庭讨论如何分配家庭预算。每个角色需要扮演不同的角色，如家长、孩子、配偶等。

4.词汇练习：

-列出本节课学到的与金钱相关的词汇，并给出每个词汇的例句。

5.研究任务：

-研究你所在国家或地区的货币历史，包括货币的起源、演变和当前货币体系的特点。准备一份简报，与同学分享你的发现。

答案示例：

1.写作练习答案：

MoneyandHappiness

Moneycanbuyhappiness,butitisnottheonlysourceofhappiness.Whilemoneycanprovidecomfortandsecurity,itcannotreplacethejoyofrelationships,thesatisfactionofachievement,orthepeaceofmindthatcomesfromdoingwhatyoulove.Infact,studieshaveshownthatoncebasicneedsaremet,additionalmoneydoesnotnecessarilyleadtogreaterhappiness.

2.小组讨论答案：

-(小组1)Moneyinfluencesourdecisionsineverydaylifebydeterminingwhatwecanafford,howweprioritizeourspending,andhowwemanageourresources.Itcanalsoaffectourchoicesintermsofeducation,career,andlifestyle.

3.角色扮演答案：

-(情景剧)家庭预算分配讨论

-角色：家长、孩子、配偶

-家长：我们需要重新考虑我们的预算，因为我们想要为孩子的教育投资更多。

-孩子：我理解，但是我也想要一个新的游戏机。

-配偶：我们可以一起制定一个预算计划，这样我们每个人都可以得到想要的东西。

4.词汇练习答案：

-Wealth:Theaccumulationofmoney,property,andpossessions.

-Investment:Theactofputtingmoneyintoanassetorenterprisewiththeexpectationofprofit.

-Budget:Aplanformanagingone'sincome,expenses,andassets.

5.研究任务答案：

-(简报)在我国，货币历史悠久，从古代的贝壳货币到现代的人民币，货币的演变反映了经济的发展和社会的变迁。当前，我国货币体系以人民币为主，采用中央银行制度，确保货币的稳定和流通。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：学生课堂参与度高，能够积极回答问题，参与小组讨论和角色扮演。观察学生的表情和身体语言，大部分学生表现出对金钱价值主题的兴趣和投入。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节，学生能够围绕金钱的价值和意义展开深入讨论，提出有见地的观点。每个小组的展示都包含了充分的准备和创意，展现了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对金钱价值相关知识的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确理解金钱的不同功能和作用，对货币的历史和文化背景有一定的了解。

4.家庭作业完成情况：对学生的家庭作业进行批改，发现学生在写作练习中能够结合个人经历和观点，表达对金钱价值的看法。部分学生的作业表现出