2026年统编版（2024）八年级下册语文期末复习：文言诗文 专项练习题（含答案）

6.便要还家(_)7.咸来问讯(_………………)8.遂与外人间隔(_……)9.乃不知有汉(…)11.不足为外人道也(………)19.凄神寒骨()20.悄怆幽邃()21.水波不兴(23.高可二黍许(_……)25.其两膝相比者(………)26.矫首昂视(………………)28.尝贻余核舟一()29.盖简桃核修狭者为之()2.妻子邑人古义：今义：男子的配偶3.来此绝境4.鲜美5.不足为外人道也2.左手倚一衡木：通3.舟首尾长约八分有奇：通四、词类活用1.渔人甚异之：4.心乐之： 02.《桃花源记》中表现桃花源环境优美、和3.《桃花源记》中描写老人孩子安闲快乐的句子： 05.《小石潭记》中描写溪流曲折悠远的句 10.《子衿》中抒发思念深切的句子：.【甲】关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。1.下列对两首诗理解分析有误的一项是()A.《关雎》运用“兴”的手法，由雎鸠鸟起兴，引出对淑女的爱慕。2.赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”。一3.两首诗都写“求而不得”,情感与写法有何不同?【乙】送友人1.下列对两首诗理解分析有误的一项是()2.赏析“海内存知己，天涯若比邻”。一3.两首送别诗的情感基调与抒情方式有何差异?(三)阅读下面两首古诗，完成1—3题。【甲】望洞庭湖赠张丞相【乙】登岳阳楼1.下列对两首诗理解分析有误的一项是()2.赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。3.两诗同写洞庭湖，抒发的思想情感有何不同?【甲】桃花源记林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，【乙】陶潜隐逸有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此?”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去(3)博学善属文(4)不就2.用“/”给下面句子断句。(限断一处)(1)阡陌交通，鸡犬相闻。(2)道济馈以粱肉，麾而去之。4.甲文中桃花源的美好体现在哪些方面?也间也.吾知之.独于青溪之青不可知。予往年过新安江，见其水浅碧.至若青(1)水尤清冽(3)往来蒙回(4)不可殚书2.用“/”给下面句子断句。(限断两处)(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。(2)舟行其间，俯仰顾盼，万象皆出。4.甲文从哪些方面写出小石潭的特点?5.甲乙两文都写山水，表达的情感有何不同?【甲】核舟记舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，出”,左刻“清风徐来，水波不兴”,石青糁之。【乙】刻木巧匠无不备。其人摇橹、执帆、倚栏、执楫者.皆如活者。舟中设小钟，摇之则铿然有声。其技之精，真鬼斧神工也!(3)清风徐来(4)尝贻余核舟一2.用“/”给下面句子断句。(限断两处)(1)罔不因势象形，各具情态。(2)其人摇橹、执帆、倚栏、执楫者，皆如活者。4.甲文是从哪几个方面介绍核舟的?5.甲乙两文共同赞美了雕刻者怎样的特点?一参考答案2.繁多纷乱的样子3.对……感到惊异4.整齐的样子5.全，都7.全，都8.隔绝，隔断9.竟然，居然10.不要说，更不必说12.打算，计划13.随即，不久15.大约16.静止不动的样子17.忽然18.像北斗星一样，像蛇一样20.深21.起22.零数，余数24极像27.分明清楚的样子28.赠送1.不要说，更不必说2.妻子儿女3.与人隔绝的地方4.新鲜美好1.要通邀，邀请2.衡通横，横着的3.有通又，用来连接整数和零数1.形容词意动用法，对……感到惊异2.名词作状语，像北斗星一样；像蛇一样3.使动用法，使……凄凉，使……寒冷4.意动用法，以……为乐1.①房屋②舍弃4.①大约②可以1.芳草鲜美，落英缤纷。2.土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。4.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。5.斗折蛇行，明灭可见。6.凄神寒骨，悄怆幽邃。7.窈窕淑女，君子好逑。8.蒹葭苍苍，白露为霜。9.微君之故，胡为乎中露?微君之躬，胡为乎泥中?2.“悠哉悠哉”运用叠词，强化思念绵绵不尽；“辗转反侧”动作描写，生动写(二)2.超越时空，一扫离别伤感，表现豁达胸襟与真挚友情，流传千古。3.甲诗旷达乐观，直抒胸臆；乙诗凄清伤感，借景抒情、含蓄委婉。(三)2.视听结合、炼字精妙，写出洞庭湖气势磅礴、雄浑壮阔的特点。3.甲诗渴望出仕、建功立业；乙诗抒发身世飘零、忧国忧民的情怀。1.(1)沿着、顺着(2)整齐的样子(3)擅长，善于(4)就职、出任2.潜也何敢望贤/志不及也3.(1)田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音互相听见。(2)檀道济送给他粮食4.环境优美宁静、生活安定和睦、百姓安居乐业、民风淳朴。(二)1.(1)格外(2)静止不动的样子(3)回旋缠绕(4)尽，完2.独于/青溪之青/不可知3.(1)小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。(2)4.水清、石奇、树茂、鱼乐，环境清幽。5.甲文初见