重庆市巫山县2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2025年秋季期末质量检测九年级语文试卷（全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟）学校开展“我爱阅读”主题活动，请你完成以下任务。一、阅读准备（22分）老舍认为，写作的第一秘jué是读书，读书与著书是不可分离的事。当他刚开始执笔写小说的时候，并没有辨别好坏的能力，因此他盲从他人，随意读了一些小说。结果不言而喻，老舍创作出来的内容乱七八糟，写作水平也停滞不前。后来有一位好友给他出了主意，教老舍先读欧洲史，读完了古希腊史，再去读古希腊文艺，读完了古罗马史，再去读古罗马文艺……他孜孜不倦地读，越读越多，接着又去读英法的近代小说、俄国的作品，也去了解剧本、文艺理论……前仆后继地读了这么些书，边读边思考，老舍的小说也终于越写越好。正如法国思想家帕斯卡尔所说：“人是一根能思考的苇草。”会思考的人才不容易被他人的花言巧语所kuāng骗，成为自欺欺人的懦夫，还常用似是而非的遁词为自己的不思考辩护。老舍也悟到除了读书之外，一个作家还须熟读社会人生、辨伪去妄。因此他写的文字、形式、结构，也许是自书中学来，但内容却直接取自车厂、小茶馆与大杂院，绝不胡乱添枝加叶、画蛇添足。1.结合文段内容，根据拼音写汉字，给加点字注音。秘jué（）停滞（）kuāng（）骗遁（）词2.文段中画横线的词语使用不当的一项是（）A.不言而喻 B.孜孜不倦 C.前仆后继 D.自欺欺人3.小渝读完文段后，还补充了一段论据，但句子的顺序被打乱了。将它们组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）①所以作家不只能写自己，也能写别人②我们闻过玫瑰花的香味，这是经验，凭我们闻过花香，可以描写一切闻见花香的人③这两者是分不开的，先经验后体会，有经验才能体会④文章题材的来源是体验：体会和经验⑤经验是亲自尝受，体会是因为自己尝受过，知道别人的心里是什么滋味A.②④③①⑤ B.②⑤④①③ C.④⑤①③② D.④③⑤②①【答案】1.①.诀②.zhì③.诓④.dùn2.C3.D【解析】【1题详解】本题考查字音和字形。秘诀（mìjué）：能解决问题的不公开的巧妙办法，文中指老舍认为写作的关键办法是读书。停滞（tíngzhì）：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展，文中指老舍早期写作水平无法进步。诓骗（kuāngpiàn）：说谎话骗人，文中指被他人的花言巧语欺骗。遁词（dùncí）：因为理屈词穷而故意避开正题的话，文中指为自己不思考找借口。【2题详解】本题考查词语运用。A.不言而喻：意思是不用说话就能明白。这里指老舍盲目读书后的结果很明显，使用恰当；B.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。这里指老舍读书十分勤奋，使用恰当；C.前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。该词用来形容读书不恰当；D.自欺欺人：指欺骗自己，也欺骗别人。这里指不思考的人既骗别人也骗自己，使用恰当；故选C。【3题详解】本题考查衔接排序。④句总起，提出文章题材的来源是体会和经验，是首句；③句承接④，指出体会和经验两者分不开，先经验后体会；⑤句承接③，分别解释经验和体会的含义；②句承接⑤，用闻花香的例子具体说明经验和体会的关系；①句用“所以”进行总结，得出作家既能写自己也能写别人的结论。按逻辑顺序，排序④③⑤②①；故选D。4.阅读要与思考有机融合才会变得有意义。请从下面的备选事物中任选一个，参照示例，从正面和反面思考词语蕴含的深意，各写一个富有哲理的句子。示例：气球：①正面——借助外力，可以使自己更加充实、圆满。②反面——只要别人一吹，就开始自我膨胀。备选事物：烟花天平地基【答案】示例一：烟花①正面——在最黑暗的夜空里，用燃烧自己的方式点亮瞬间的璀璨，告诉我们：生命的意义，不在于长度，而在于绽放的高度与热烈。②反面——用极致的绚烂换取转瞬即逝的存在感，热闹过后只剩一地灰烬，警示我们：不要沉迷于一时的浮华与喝彩，真正的价值需要长久的沉淀与坚守。示例二：天平：①正面——精准度量轻重，不偏袒任何一方，以纯粹的公正坚守原则，启示人们为人处世需坚守初心，做到客观公允。②反面——极易被外在因素干扰，哪怕一丝微小的偏差都能打破平衡，警醒人们绝对的公平难以实现，看待事物需兼顾多元视角，避免绝对化的认知。示例三：地基①正面——默默扎根于地底，不张扬、不显露，却以坚实的支撑托起万丈高楼，启示人们唯有耐得住寂寞、筑牢根基，才能成就日后的宏大事业。②反面——固守于地下深处，始终畏惧向上的挑战，只懂得承载却缺乏突破的魄力，最终只能局限于底层，难以实现自身价值的升华。【解析】【详解】本题考查仿写句子。这道题的核心要求是从“烟花、天平、地基”三个备选事物中任选一个，仿照示例的格式，分别从正面和反面两个角度挖掘事物蕴含的哲理，撰写富有深意的句子。答题时需紧扣事物的核心特征，正向提炼积极的人生启示，反向反思其特质可能带来的局限或负面导向，确保句子兼具哲理性与表达的准确性。示例以“气球”为分析对象，先从正面抓住“借助外力充气”的特点，提炼出“充实、圆满”的积极寓意；再从反面聚焦“依赖外力、被他人操控”的弱点，引申出“自我膨胀”的负面内涵。示例这种正反对比、由物及理的思路，是解答本题的关键框架。答题时，从烟花、天平、地基中任选其一，明确其最典型的外在特征与本质属性。结合事物的特质，联想积极的人生态度、处世原则或成长道理，提炼正向寓意。针对事物的特征，分析其潜在的弊端、局限或负面倾向，引申出警示性的内涵。将正反两方面的思考转化为简洁、富有哲理的句子，保持句式与示例一致，逻辑清晰。示例一：烟花①正面——绽放时绚烂极致，用短暂的生命尽情释放光芒，诠释了“生命的价值在于热烈绽放，而非长久存续”的哲理。②反面——只追求瞬间的耀眼，缺乏长久的积淀，绚烂过后便归于沉寂，警示人们“不可只顾一时的浮华，忽视长久的沉淀与积累”。示例二：天平①正面——始终坚守公平的准则，以中立的姿态衡量轻重，象征着为人处世要秉持公正之心，不偏不倚。②反面——过于执着于绝对的平衡，不懂变通与取舍，反而会在权衡利弊中陷入纠结，错失前行的方向。示例三：地基①正面——深埋于地下，默默承载起上方的一切，印证了“唯有筑牢根基，才能支撑起更高更远的发展”的道理。②反面——只埋头向下扎根，不愿抬头向前探索，一味固守基础而缺乏突破的勇气，终究难以实现更高的价值。（二）阅读活动（8分）5.学校将开展“走进小说天地”阅读实践活动，请你参与。小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。它们就像一部部生活的教科书，引领人们了解大千世界，陶冶性情、净化心灵。【我宣传】（1）为营造活动氛围，动员师生积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。（要求：句式对称，有感召力，20字以内）【我设计】（2）请你围绕本次实践活动主题，参照示例，再设计一项活动。活动一：竞猜歌词，走进小说世界活动二：评说人物，神游人物画廊活动三：_______________________【我撰写】（3）作为此次活动主持人，请你撰写一则开场白。【答案】（1）示例：品读小说经典，感悟岁月悠长。（2）示例：分享心得，领悟小说魅力。（3）示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！当书页轻轻翻动，一个个鲜活的人物便向我们走来；当文字缓缓流淌，一段段动人的故事便在我们心中上演。今天，让我们一同“走进小说天地”，去感受那些或荡气回肠、或温暖治愈的文学世界。现在，我宣布，本次活动正式开始！【解析】【小问1详解】本题考查拟写宣传标语。这道题的核心任务是为“走进小说天地”阅读实践活动撰写一条宣传标语。题干明确了三个关键要求：一是句式要对称，通常表现为对偶或对仗的结构；二是要有感召力，能够调动师生参与活动的积极性；三是字数必须控制在20字以内，语言要凝练。同时，标语的内容必须紧扣“小说阅读”这一主题，体现出小说的魅力和活动的意义。答题时，要始终围绕“小说”和“阅读”的核心主题，突出小说的价值和阅读的乐趣。可以采用“动词+小说，动词+人生”或“走进小说，收获XX”等对仗结构，使语言更有节奏感和美感。使用富有感染力的词语，如“畅游”“品味”“启迪”“点亮”等，激发师生的参与欲望。示例一：走进小说天地，品味百味人生。示例二：畅游小说世界，点亮智慧人生。【小问2详解】本题考查活动设计。题干给出的两个活动示例，都遵循了“活动形式+活动目的”的清晰结构。“竞猜歌词，走进小说世界”通过竞猜的趣味形式，达成“走进小说”的入门目标；“评说人物，神游人物画廊”则通过评说的深度形式，达成“神游人物”的进阶体验。这表明活动设计需要紧扣“走进小说天地”的主题，既有具体可操作的形式，又有明确的活动指向，同时兼顾趣味性与知识性。答题时，要确保主题明确，活动内容要与小说紧密相关。活动形式要新颖多样，可以从阅读、创作、表演、分享等不同角度切入。活动名称的结构要与示例保持一致，采用“活动形式+活动目的”的对仗句式，使表达更规范、更有吸引力。最后，要考虑活动的可行性，确保在校园环境中能够顺利开展。示例一：演绎片段，再现经典瞬间。示例二：续写故事，构建小说世界。【小问3详解】本题考查开场白。开场白是活动的开篇环节，需要起到定调和引导的作用。首先要能迅速吸引听众的注意力，营造出与活动主题相符的氛围。其次语言要简洁明了，清晰地介绍活动的背景、目的和意义。同时还要富有感染力和号召力，能够调动现场气氛，激发参与者的热情，让大家对接下来的活动充满期待。本次活动的主题是“走进小说天地”，属于阅读实践活动。因此，开场白需要围绕“小说”和“阅读”这两个核心来展开。首先，可以从小说的魅力入手，用富有诗意或生动的语言描绘小说世界的精彩，引发大家的共鸣。接着，简要介绍本次活动的目的，即通过一系列活动，带领大家深入小说，感受文学的力量。然后，自然地引出活动的主要内容，激发大家的参与热情。最后，以一句富有感召力的话语，宣布活动正式开始，让整个开场白结构完整、逻辑清晰。示例一：亲爱的老师、同学们，大家好！小说是一扇窗，让我们窥见大千世界的精彩；小说是一座桥，让我们跨越时空与智者对话。今天，让我们一起“走进小说天地”，在文字的世界里，开启一场奇妙的阅读之旅。现在，我宣布，本次“走进小说天地”阅读实践活动正式开始！示例二：老师们，同学们，大家好！有人说，生活是一部大书，而小说，则是这部大书中最精彩的篇章。它让我们在别人的故事里，流着自己的眼泪，也收获着成长的力量。今天，我们相聚在这里，就是为了共同品味小说的魅力，分享阅读的快乐。下面，就让我们正式开启今天的“走进小说天地”之旅吧！二、阅读实践（73分）（一）阅读经典（8分）名著阅读。（8分）6.下面关于《艾青诗选》和《水浒传》的理解中，正确的一项是（）A.抗战时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，诗人也因此被称为“太阳与土地”的歌手。B.施耐庵在《水浒传》中塑造人物时非常注重表现他们之间的共性和个性：鲁智深和李逵同是疾恶如仇、脾气火爆，但鲁智深头脑简单、直爽率真，李逵粗中有细、豁达明理。C.《水浒传》中武松为兄报仇怒杀西门庆和潘金莲；发配孟州途中在十字坡酒店结识孙二娘；后又醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼；为躲避缉捕夜走蜈蚣岭，痛杀王道人。D.《我爱这土地》是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。【答案】A【解析】【详解】本题考查名著阅读内容理解。B.施耐庵在《水浒传》中塑造人物时非常注重表现他们之间的共性和个性：鲁智深和李逵同是疾恶如仇、脾气火爆，但鲁智深粗中有细、豁达明理，李逵头脑简单、直爽率真，选项中二者性格描述颠倒。C.《水浒传》中武松血溅鸳鸯楼后，孟州知府着人缉拿武松，张青介绍武松到二龙山宝珠寺鲁智深、杨志处去，孙二娘母夜叉教武松打扮成行者躲避缉捕。“夜走蜈蚣岭，痛杀王道人”是在武松前往二龙山落草的途中发生的。因此，选项中“为躲避缉捕夜走蜈蚣岭”这个表述不准确。D.艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，这首诗发表时，他第一次使用了“艾青”这一笔名。成名作及首次使用“艾青”笔名的作品并不是《我爱这土地》。故选A。7.《水浒传》中有许多事物都关系到人物的命运，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下列两组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。示例：宋江和钱——宋江曾救济阎家母女，后来晁盖写给宋江的信件及表示酬谢的黄金被阎婆惜发现，并喊着要去告发。宋江情急之下杀了阎婆惜，一步步从一名官府押司变成了在逃罪犯。钱财是宋江重情重义的见证，也是他命运的转折点。备选：A.武松和酒B.林冲和风雪【答案】示例：A.武松和酒——武松回乡寻兄途中，路过景阳冈，不顾店家“三碗不过岗”的劝阻，连饮十八碗烈酒，带着醉意徒手打死猛虎，因此获封都头，改变了原本流浪的处境；后来发配孟州，受施恩所托，带着醉意大闹快活林、醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林，也因此得罪权贵，引来后续的杀身之祸，逼得武松血溅鸳鸯楼，直至落草梁山。酒是武松豪爽勇武性格的见证，也是推动他一步步走上反抗道路的重要推手。【解析】【详解】本题考查名著阅读人物形象分析。这道题的核心要求是，从《水浒传》中选取“武松和酒”或“林冲和风雪”这一组事物与人物的对应关系，仿照给定示例，结合具体情节，分析该事物如何影响人物的命运走向或性格展现。示例以“宋江和钱”为例，先点明了“钱”关联的两个关键情节：救济阎婆母女、晁盖赠金被阎婆惜发现。接着分析了“钱”的双重作用：一方面是宋江重情重义的见证，另一方面直接导致了他怒杀阎婆惜，从官府押司沦为逃犯，成为命运的关键转折点。这个示例的答题逻辑是：由关联情节起，然后分析事物的作用，再点明对人物命运的影响。这一结构可以直接迁移到备选答案的作答中。答题时，从A、B两组中任选其一，明确分析的核心是“事物如何影响人物”。回忆并梳理与该事物紧密相关的关键故事情节，确保情节的准确性和典型性。然后阐述该事物在情节发展中的推动作用，以及对人物性格、心理的塑造作用。最后总结该事物对人物命运走向的象征意义或决定性影响。示例一：A.武松和酒——武松在景阳冈下，不顾店家“三碗不过岗”的劝阻，连喝十八碗烈酒后执意独自过冈。正是在酒意的催动下，他凭借过人的胆识和武艺，赤手空拳打死了危害一方的吊睛白额大虫，从此“打虎英雄”的威名传遍江湖。后来在快活林，他又是借着酒劲，痛打恶霸蒋门神，夺回了施恩的酒店。酒，既是武松勇武豪迈、不受拘束性格的催化剂，也是他多次陷入险境、最终被逼上梁山的重要诱因，推动了他从一个普通好汉走向梁山英雄的命运轨迹。示例二：B.林冲和风雪——林冲被发配沧州后，接管了草料场。一场突如其来的大雪，压塌了他栖身的草厅，迫使他不得不去山神庙暂避。也正是这场风雪，让他偶然听到了陆谦、富安等人在庙门外的密谋，得知了自己被陷害的真相。满腔的怒火和绝望终于爆发，林冲手刃仇人，彻底断绝了对朝廷的最后一丝幻想，在风雪交加的夜晚，毅然踏上了投奔梁山的道路。风雪，既是林冲命运转折的环境背景，也是他内心从隐忍到爆发的象征，见证了他从一个逆来顺受的禁军教头，转变为反抗朝廷的梁山好汉的全过程。（二）阅读古诗词（10分）8.“用典”可让古诗词言简而意丰。请按提示填空。古诗词中的“用典”引用历史人物、事件①“______________，②______________”[李白《行路难》（其一）]，两句表达了作者渴望回到君王身边的心情；“浊酒一杯家万里，③______________”（范仲淹《渔家傲·秋思》），思乡心切，仍立志戍边；“持节云中，④______________”（《江城子·密州出猎》），壮志难酬，渴望重用；“⑤______________，湘水无情吊岂知”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）把自己的遭遇同贾谊和屈原两位先哲联系起来，通过江水无情反衬千古文人志士对国家的痴心。引用传说故事“⑥______________，⑦______________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），抒写物是人非之感慨；“⑧______________，青鸟殷勤为探看”（李商隐《无题》），寄托绵绵相思之情意。引用文学作品“⑨______________，⑩______________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），金戈铁马，纵横沙场，是多少爱国志士的梦想！【答案】①.闲来垂钓碧溪上②.忽复乘舟梦日边③.燕然未勒归无计④.何日遣冯唐⑤.汉文有道恩犹薄⑥.怀旧空吟闻笛赋⑦.到乡翻似烂柯人⑧.蓬山此去无多路⑨.马作的卢飞快⑩.弓如霹雳弦惊【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“钓、乘、勒、遣、犹、薄、吟、赋、柯、蓬、的卢、霹雳”等字词容易写错。（三）阅读文言文。（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】①盖亭之所见，南北百里。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。西望诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。此其所以为“快哉”者也。昔楚襄王从宋玉于兰台之宫。有风飒然至者，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共①者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之？”夫风无雌、雄之异，而人有遇②，不遇之变。楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与③焉？士生于世，使其中④坦然⑤，不以物伤性⑥，将何适⑦而非快⑧？（节选自苏辙《黄州快哉亭记》，有删改）【注】①共：共同占有或承受。②遇：际遇、机会，这里指机遇好、被重用。③与：干预。④中：内心。⑤坦然：心地平静。⑥性：人的本性。⑦适：到……去。⑧快：爽快。9.下列句中加点词的意思不相同的一项是（）A.虎啸猿啼夜则鱼龙悲啸于其下B.登斯楼也斯是陋室（《陋室铭》）C.而或长烟一空惟长堤一痕（《湖心亭看雪》）D.西望诸山从小丘西行百二十步（《小石潭记》）10.用现代汉语翻译下面的句子。（1）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。（2）庶人安得共之？11.下列对选文的理解与分析不正确的一项是（）A.甲文写了洞庭湖的阴晴两种景象，以及迁客骚人面对这两种景象不同的反应。B.甲文写景时多用四字句，具有音韵协调、语气呼应、语义互补、整齐流畅的特点。C.乙文和甲文一样，将写景、叙事、抒情、议论融为一体，意境开阔。D.乙文引用楚襄王和宋玉游兰台的故事，主要是为了表达对楚襄王的讽刺之情。12.甲、乙两文都表达了作者的忧乐观，请结合文本分析两人忧乐观内涵的异同点。同：_______________________异：_______________________【答案】9.C10.（1）有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，水面上浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2）普通百姓怎么能共同享受（它）呢？11.D12.①.同：二者都反对因外物得失、个人境遇的好坏扰乱内心，都主张超脱个人的悲喜得失，不被外物影响自身心性。②.异：①范仲淹的忧乐观以家国天下为核心：他认为士人应当将国家、天下百姓的忧乐放在个人之前，先为家国苍生忧虑，天下人安乐之后才享有个人喜乐，体现了忧国忧民、以天下为己任的政治担当。②苏辙的忧乐观以个人心性修养为核心：只要内心旷达平和，不因为际遇好坏伤害自身本性，那么无论处于何种处境都能收获快乐，是一种看淡个人得失、随遇而安的旷达处世观。【解析】【导语】两文皆以景抒怀，境界高远。范仲淹借阴晴之景，引出“不以物喜，不以己悲”的旷达与“先忧后乐”的担当，将个人情怀升华为家国抱负；苏辙则借亭中所见，借宋玉对风的议论，点明“不以物伤性”的超然，主张以坦然之心直面人生境遇。前者重济世情怀，后者重自我调适，两文皆为宋代散文借景抒情、托物言志的典范。9题详解】本题考查一词多义。C.副词，全、都/数量词，一道。故选C。【10题详解】本题考查文言文翻译。重点字词有：（1）而或：有时；长烟：大片烟雾；一：完全；浮光：水面上浮动的光；跃金：像跳动的金子；静影：静静的月影；沉璧：像沉入水中的玉璧。（2）庶人：普通百姓；安得：怎么能；共之：共同享受。【11题详解】本题考查内容理解。D.乙文引用楚襄王与宋玉的故事，是为了引出“风无雌雄之异，而人有遇不遇之变”的观点，进而论述“士生于世，使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快”的人生态度，并非主要“为了表达对楚襄王的讽刺之情”。故选D。【12题详解】本题考查对比阅读。甲文中，范仲淹提出“不以物喜，不以己悲”，指的是跳出个人融入的局限，不因外物好坏和自身处境而悲喜。范仲淹认为“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，要以天下为己任，在朝廷为官时担忧百姓疾苦，在江湖隐居时担忧君主与国家，将个人忧乐与天下兴亡紧密相连。这体现了范仲淹的理想追求：以“古仁人”为榜样，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，追求一种先忧后乐、为国为民的崇高政治理想和人生境界。乙文中，苏辙提出“使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快”，指的是保持内心的坦荡平和，不被外界事物伤害本性，无论身处何种境遇都能获得快乐。苏辙通过楚襄王与宋玉的典故，指出“风无雌雄之异，而人有遇不遇之变”，认为人的忧乐并非由外物决定，而是源于自身心境的变化。这体现了苏辙的处世智慧：不被个人境遇变化所左右，以内心的豁达与自足，在任何环境中都能找到精神的支点与人生的快意，追求一种超然物外、内心自适的人生境界。第一空，同：（1）范仲淹和苏辙都主张超越个人得失：都反对将个人的荣辱、境遇作为忧乐的唯一标准。范仲淹提出“不以物喜，不以己悲”，苏辙则强调“不以物伤性”，都认为真正的快乐不应被外物所左右。（2）两人都追求精神层面的自足：他们的忧乐观都指向一种更高层次的精神境界，而非沉溺于物质享受或一时的情绪波动。示例：两人都主张超越个人得失，不以外物好坏和自身境遇作为忧乐的唯一标准。范仲淹提出“不以物喜，不以己悲”，苏辙强调“不以物伤性”，都认为真正的精神境界不应被外界事物所左右，追求一种超然于个人荣辱的自足状态。第二空，异：（1）立足点不同：范仲淹的忧乐观立足于家国天下，强调“先忧后乐”，将个人价值的实现与国家、百姓的命运紧密结合，是一种积极入世、担当社会责任的政治抱负。苏辙的忧乐观立足于个人内心，强调“其中坦然”，主张在任何境遇中保持内心的平和与自足，是一种追求个人精神自由与超脱的人生智慧。（2）价值取向不同：范仲淹追求的是“后天下之乐而乐”的利他主义，其快乐源于为天下人谋福祉。苏辙追求的是“何适而非快”的自我调适，其快乐源于内心的强大与不受外界干扰。示例：范仲淹的忧乐观立足于家国天下，以“古仁人”为榜样，将个人忧乐与天下兴亡紧密相连，体现了先忧后乐、为国为民的崇高政治理想和担当精神。苏辙的忧乐观立足于个人内心，提出“使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快”，强调只要内心坦荡平和，无论顺逆都能获得快乐，体现了超然物外、内心自适的人生智慧。【点睛】参考译文：【甲】像那阴雨连绵纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。（这时）登上这座楼，就会产生被贬离京、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去；岸上的小草和小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面平静，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！（这时）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，荣耀和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是高兴极了。唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，他们或许不同于（上面所说的）两种表现，这是为什么呢？（是因为他们）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。这样他们进朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧？唉！如果没有这种人，那我又同谁一道呢？【乙】在快哉亭上所能见到的，从南到北可以望到上百里。波涛汹涌，风云变化不定。在白天，船只在亭前来往出没；在夜间，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。向西望去，群山起伏，草木成行成列，烟消云散，阳光普照。这就是把亭子称为“快哉”的原因吧。从前，楚襄王让宋玉陪着到兰台宫游玩，有一阵风飒飒吹来，楚襄王说：“这风多么使人快乐啊！这是我和百姓所共有的吧？”宋玉说：“这只是大王的雄风罢了，百姓怎么能和您共同享受它呢！”风并没有雌雄的不同，而人有得宠和失宠的差别；楚王感到快乐的原因，与百姓感到忧虑的原因，正是由于人们的境遇不同，跟风又有什么关系呢？读书人生活在世上，假使心中坦然，不因为外界事物而伤害自己的本性，那么，到什么地方会不快乐呢？（四）阅读文学作品。（22分）阅读下面这篇散文，完成下面小题。桂花开得很好①桂花树是父亲在小院建成的当年栽下的。每当父亲不无自豪地说，他种的这棵桂花树年年中秋准时开花，母亲要么不说话，只要开口，一定会对我们说：你爸种的这棵桂花树比你们听话，说让中秋开花就一定在中秋开花。②当年，我们并没有细想父亲和母亲话语中的深意。③桂花树生长在父亲的小院时，每到中秋盛花期，母亲就会在树下铺上床单，再用一根竹竿，轻轻敲打树上的枝条，无数芬芳扑鼻的金色小花，用不了多久就会落满床单。这时候，母亲就会叫上父亲，合力将床单上的桂花慢慢拢到一起，用竹筐盛起来，将里面的杂物挑拣干净，撒上一些细盐，再一把把地装进一只方形玻璃瓶里。过了十天半月，打开瓶盖，取出一小撮放进杯子，用开水一冲，那种咸咸的花香，喝一口下去，仿佛有芬芳从肚脐里冒出来。④因为有父亲种下的桂花树，因为有母亲亲手制作的咸桂花，那些年的中秋，总缺不了中秋的温情和中秋的美好。⑤后来，桂花树生长的小院要拆迁，为此父亲专门打电话来，让我将桂花树移栽到我在武汉城中的小院里。桂花树迁移到城里之后便是父亲没完没了的电话，每一次，总是问桂花树活了没有。最初的几年，我说桂花树活得好好的，心里很虚。原因是移栽时，开吊车的司机失手将吊装的钢丝绳勒进树干中，几乎将树皮弄掉整整一圈，剩不到巴掌大一块树皮，哪能担得起向整个树冠输送养分的重任？⑥父亲是2012年深秋去世的。父亲去世后，母亲来武汉住了一段时间，在看到桂花树的模样后，轻轻地叹息一声。让人意想不到，第二年春天，桂花树所有的枝条都长出新芽，随着秋天的到来，准准地于中秋节前后开出如同用金箔装饰而成的满满一树花朵。过了几年，母亲也随父亲而去了。某一天，一场大风将小区里的大树刮倒了不少，我家的桂花树似乎也有些倾斜，这才细细察看，赫然发现先前的巨大伤疤，几乎完全愈合了。⑦那一刻，我没有用父母在天之灵之类的话语来表达，却深深记起父亲当初说过的话。有一次，父亲在电话里询问桂花树的情形，像是随口对我说，这棵桂花树从根部起，分成五根枝干，就像你们兄弟姐妹五人。也是在这一刻，我才懂了母亲说“你爸种的这棵桂花树比你们听话”的深意。那些年，父亲和母亲最盼望的是一家人能在中秋月圆之际在一起好好聚聚。可惜那些年，父亲和母亲的愿望从没有在中秋节这天得以实现。⑧这几年，桂花树长得越来越好，便也想着用母亲的方法，做些咸桂花，让家里人像往年那样尝一尝中秋的味道。中秋过了几次，咸桂花一次也没做成。有时候又想学着父亲和母亲邀请家人来自己的小院，看桂花树，闻桂花香，事到临头又将这念头打消了。同时劝自己也该学学这越来越老的桂花树，哪怕可能有致命的伤疤，也还可以依赖万物天成，自然生长。这几年因气候反常，中秋桂花没有开，中秋还是照样在过！就像母亲当年没有责怪我们不肯成就中秋团圆的意愿，记着人间还有中秋，记着中秋属于人间，一点心愿也是月圆，一缕心香也似丹桂。⑨我对所有询问桂花与桂花树的家人说，桂花树长得很好，桂花也开得很好！（摘自2025年10月6日《人民日报》，有删改，作者刘醒龙）13.散文阅读·事件梳理。请补充完善按顺序梳理文章围绕“桂花树”所写的事件。父亲在小院栽下桂花树，年年中秋开花→A._________→移栽时树干受伤，父亲反复询问树是否成活→B._________14.散文阅读·体验情感。母亲说“你爸种的这棵桂花树比你们听话”，结合全文，说说这句话的深意是什么？15.散文阅读。探究主旨。文章结尾作者说“桂花树长得很好，桂花也开得很好”，谈谈你对它的深层理解。16.散文阅读·欣赏语言。文中画线句：“那种咸咸的花香，喝一口下去，仿佛有芬芳从肚脐里冒出来。”请从感官描写、修辞手法及表达效果等角度任选一个进行赏析。17.散文阅读·学习写法。文章围绕“桂花树”展开叙事，表达情感。结合文章分析“桂花树”在文中的多重作用。【答案】13.①.父母采摘、腌制桂花②.桂花树伤口愈合，长势越来越好14.母亲话表层意思是指桂花树年年中秋准时开花，十分“听话”，调侃中秋不回家子女们的“不听话”；深层是委婉表达对子女的期盼，写出父母因中秋难以团聚的遗憾，既饱含父母对阖家团圆的渴望，也藏着对子女的包容与理解。15.这句话表层意思指桂花树历经移栽创伤后，伤口愈合、长势繁茂且如期开花。深层意思则是这份承载父母爱意与期盼的亲情从未消散。这句话也说明作者已释怀，懂得了心有牵挂便是团圆，因此，这句话更是对父母的深切怀念与对生命美好的赞颂。16.示例：（感官描写角度）这句话从味觉和嗅觉两个角度进行描写。“咸咸的花香”融合桂花腌制后的咸味与自然香气，精准捕捉独特风味；“芬芳从肚脐里冒出来”将嗅觉感受转化为身体内部的流动体验，具体可感。17.桂花树串联起栽树、中秋采花、移栽受伤、重焕生机的整个事件，是文章的叙事线索，使结构清晰、脉络连贯；桂花树五根枝干象征兄弟姐妹，准时开花暗合团圆期盼，重伤后生长象征生命韧性与亲情绵长，起象征隐喻作用；桂花树承载着父母对子女的爱与期盼，也寄托了作者对父母的深切怀念和对往昔团圆时光的眷恋；桂花树以其顽强生长的姿态，帮助作者理解了“心有牵挂便是团圆”的真谛，深化了文章主旨。【解析】【导语】这篇散文以桂花树为线索，串联起父母的深情与家庭的温情。作者借桂花树“听话”开花的意象，暗喻父母对子女团圆的期盼，将亲情融入桂花的香气与岁月流转中。文章语言质朴细腻，在回忆与现实的交织里，传递出对亲人的怀念，以及对“人间自有中秋，心香即是月圆”的深刻感悟，情感真挚动人，余味悠长。【13题详解】本题考查情节梳理与概括A.由文章第③段“每到中秋盛花期，母亲就会在树下铺上床单，再用一根竹竿，轻轻敲打树上的枝条……撒上一些细盐，再一把把地装进一只方形玻璃瓶里”可知，父母在中秋时节一起采摘、腌制桂花。据此可以概括为：父母采摘、腌制桂花。B.由文章第⑥段“让人意想不到，第二年春天，桂花树所有的枝条都长出新芽，过了几年，先前的巨大伤疤，几乎完全愈合了”和第⑧段“这几年，桂花树长得越来越好”可知，桂花树在受伤后逐渐愈合、长势越来越好。据此可以概括为：桂花树伤口愈合，长势越来越好。【14题详解】本题考查句子含义理解。由文章第①段“你爸种的这棵桂花树比你们听话，说让中秋开花就一定在中秋开花”可知，母亲的话表面是夸赞桂花树能在中秋准时开花，是在调侃子女不如桂花树“听话”，不会主动在中秋时节回家团聚。由文章第⑦段“那些年，父亲和母亲最盼望的是一家人能在中秋节月圆之际在一起好好聚聚。可惜那些年，父亲和母亲的愿望从没有在中秋节这天得以实现”可知，母亲的话实则是在委婉表达对子女的思念与期盼。她借桂花树的“听话”，反衬出子女因各种原因不能常伴左右、无法满足父母中秋团圆心愿的遗憾，饱含着父母对子女归家团聚的深切渴望，也藏着对子女的理解与包容。【15题详解】本题考查主旨分析。由文章第⑥段“让人意想不到，第二年春天，桂花树所有的枝条都长出新芽……过了几年，先前的巨大伤疤，几乎完全愈合了”和第⑧段“这几年，桂花树长得越来越好”可知，这句话的表层意思是指桂花树在经历移栽受伤的重创后，不仅伤口愈合，还长得枝繁叶茂，年年中秋如期开花，生命力十分顽强。由文章第⑦段“那些年，父亲和母亲最盼望的是一家人能在中秋节月圆之际在一起好好聚聚”和第⑧段“就像母亲当年没有责怪我们不肯成就中秋团圆的意愿，记着人间还有中秋，记着中秋属于人间，一点心愿也是月圆，一缕心香也似丹桂”可知，这句话的深层含义是：桂花树象征着父母的爱与期盼，它的“好”象征着这份亲情与牵挂始终深厚、从未消散。它也象征着作者对亲情的理解与释怀：即使不能时时团圆，只要心中有爱、有牵挂，人间自有温暖，心香即是月圆。同时，这句话也表达了作者对父母的深切怀念，以及对生命与亲情美好本质的赞美。【16题详解】本题考查词句赏析。感官描写角度：由文章第③段画线句“那种咸咸的花香，喝一口下去，仿佛有芬芳从肚脐里冒出来”可知，“咸咸的花香”是嗅觉与味觉的融合，既写出桂花的香气，又点出腌制后桂花的咸香；“芬芳从肚脐里冒出来”则是将嗅觉感受转化为身体的内在体验，让花香的沁人心脾变得具体可感，生动传递出桂花茶的醇厚与美好。修辞手法角度：这句话运用了通感（也叫移觉）的修辞手法。花香本是嗅觉感受，作者却用“从肚脐里冒出来”这种身体内部的触觉和空间感来表现，打破了感官的界限，将无形的香气转化为有形、可感知的流动体验，让花香的浓郁与沁润变得更加真切。表达效果角度：通过多感官融合与通感手法，作者不仅细腻地描摹出桂花茶的独特风味，更将记忆中中秋时节的温馨与美好具象化，让读者仿佛也能品尝到那杯咸香的桂花茶，感受到父母亲手制作的桂花茶里蕴含的温情，增强了文字的感染力与画面感，唤起了读者对亲情与过往时光的共鸣。【17题详解】本题考查句段的作用。桂花树是全文的叙事线索。由文章第①段“桂花树是父亲在小院建成的当年栽下的”，第③段“桂花树生长在父亲的小院时，每到中秋盛花期”，第⑤段“桂花树生长的小院要拆迁，为此父亲专门打电话来，让我将桂花树移栽到我在武汉城中的小院里”，以及第⑥段“第二年春天，桂花树所有的枝条都长出新芽”等内容可知，桂花树串联起了从父亲栽树、中秋采花、移栽受伤到重焕生机的整个事件发展过程，使文章结构清晰，叙事脉络连贯。桂花树是亲人的象征和隐喻。由文章第⑦段“这棵桂花树从根部起，分成五根枝干，就像你们兄弟姊妹五人”可知，桂花树的五根枝干象征着兄弟姐妹五人，它是家庭亲情的具象化载体。由文章第①段“你爸种的这棵桂花树比你们听话，说让中秋开花就一定在中秋开花”可知，桂花树年年中秋准时开花，暗合了父母盼望子女中秋团圆的心愿，是亲情期盼的隐喻。由文章第⑥段“让人意想不到，第二年春天，桂花树所有的枝条都长出新芽……过了几年，先前的巨大伤疤，几乎完全愈合了”可知，桂花树受重伤后仍能慢慢愈合、旺盛生长，象征着生命面对创伤依然顽强生长的韧性，也暗含着亲情坚韧绵长、不可磨灭的特质。桂花树是情感的寄托。由文章第①段母亲说“你爸种的这棵桂花树比你们听话”，第⑦段“这棵桂花树从根部起，分成五根枝干，就像你们兄弟姊妹五人”可知，桂花树象征着父母对子女的爱与期盼，也象征着家庭的团圆与亲情。它承载了作者对父母的深切怀念，以及对往昔中秋团圆时光的眷恋。桂花树是深化主旨的载体。由文章第⑧段“这几年，桂花树长得越来越好……就像母亲当年没有责怪我们不肯成就中秋团圆的意愿，记着人间还有中秋，记着中秋属于人间，一点心愿也是月圆，一缕心香也似丹桂”可知，桂花树历经创伤却依然顽强生长、开花，象征着生命的坚韧与美好。它帮助作者理解了亲情的真谛：即使不能时时团圆，只要心中有爱与牵挂，人间自有温暖，心香即是月圆，从而深化了文章的主旨。（五）阅读实用文本。（18分）阅读下面的实用类文本，完成小题。【材料一】①“网红城市”是一种新兴的城市现象。随着抖音等移动短视频平台的爆火，关于城市的短视频的关注量也陡增。一批城市因互联网传播而迅速走红，它们吸引了公众的广泛关注以及大量游客到访打卡而成为网红城市。从淄博烧烤到哈尔滨冰雪大世界，从榕江“村超”到天水麻辣烫，一系列爆火出圈的文旅IP带火了一众网红城市。②独特的文化符号、地标景观或特色事件是网红城市的“热度”载体。磁器口古镇通过“非遗活化工程”实现传统街区年轻化转型，打造出传统商业街区的活化改造样本；洪崖洞夜景视频在短视频平台播放量破百亿，形成“打卡必去”的网红城市符号；李子坝轻轨穿楼因外交部发言人毛宁的推荐，海外热度再攀高峰；长江索道因独特的“空中通勤”体验成为网红打卡点，这种新的旅游消费场景广受好评，相关话题播放量超5亿次。③据重庆市文旅数据中心测算，2025年整个“五一”，全市共接待国内游客1858.31万人次，同比增长10.4%；国内游客花费151.71亿元，同比增长16.3%。【材料二】①今年4月，荣昌人林江，因五次跨城“投喂”外国网红“甲亢哥”受到关注，其投喂的“非遗特色美食——荣昌卤鹅”成了爆款美食，走红网络。荣昌区政府迅速行动，授予其“荣昌卤鹅首席推介官”头衔，奖励10万元并全额报销五城费用，荣昌区将个人IP与地方品牌深度绑定的策略获众多网友点赞。网友评价：“流量接得住，热度转得快！”②因多次刷到“卤鹅哥”视频，广东女孩张颖打卡荣昌。下面是她的朋友圈。颖颖#五一荣昌打卡成功#非遗#美食#风景景点打卡：安陶古镇、夏布小镇美食打卡：荣昌卤鹅，铺盖面，黄凉粉，猪儿粑……荣昌政府“宠客三板斧”——“免费停车+公交零元+景区免票”三重福利政府敞开大门，停车、公厕、茶水统统免费，我还有幸去政府食堂吃了一餐三菜一汤18元的平价饭。打卡购买卤鹅排队时，老板给我们发凳子、提供免费充电设备，还送我手写旅游攻略，太暖心了。返程还遇到了市民志愿者自发组织的免费接驳车，幸运荣昌真的是用最高规格招待八方来客！体验感拉满，五星☆☆☆☆☆推荐！【材料三】网红城市是如何诞生的呢？①一是有价值的事件和内容。网络上的信息纷繁复杂，只有那些始于“多巴胺”成于“真善美”的内容才能戳到大众的情绪“神经”，创造巨大持久的情绪价值，引起共鸣，引发消费。淄博因烧烤出圈，烧烤缘于特殊时期淄博地方政府等工作人员的感人故事，附着了善良、感恩、真诚等社会价值，更暗含着“行”重于“言”的人生信条。②二是共情共鸣的文化传播。这类文化传播的途径归纳起来有四类。其一，地标打卡。城市地标是游客“赶集”成功的标志，具有象征意义。其二，象征性产品。象征性产品是消费成功的标志，也具有象征意义。其三，网络热梗热词。它既是游客采纳和传播的口头禅，又是改造和新创的对象，体现了网民和游客的戏谑、调侃和共情，如“灵魂烧烤三件套，小饼烤炉和蘸料”“在天愿作比翼鸟，在地就要吃烧烤”，还有“显眼包”“喜搭子”等热词，都具有极高的传播价值和情绪价值。其四，短视频及平台。在平台算法的支持下，主题性的情绪产品被集中生产和集中消费，形成网络共振，引爆文旅消费。③三是多方参与的共创共建。当地政府、市民、商家与游客一起参与了“精神集市”的共创共建。政府提供响应式服务和规范管理，如哈尔滨市延长公交、地铁运营时间等；天水的新城市基建、麻辣烫公交专线、麻辣烫“吃货节”等。④通过以上方法，网红城市便能迅速获得公众广泛关注和游客到访，从而提升城市知名度并推动旅游经济发展。【材料四】始于热梗，终于文化①流量并非其生命力的唯一源泉，更为关键的是要坚持以人为本的发展理念，深入挖掘和传承城市的文化底蕴，积极积累数字化发展的势能。同时，这些城市还需顺应市场需求，打造多元化的消费组合拳，以此形成人文、产业和日常生活相融合的城市文旅新格局，形成自己城市的特色，让游客更深入地了解城市历史和文化，这样才能为“网红城市”注入持久而旺盛的生命力。②专家指出：网红城市需警惕短期流量陷阱，唯有文化内核与创新服务结合，才能从“爆红”走向“长红”。我们期待看见的不只是流量神话，更是文化自觉的苏醒。18.根据材料，下列理解和推断错误的一项是（）A.2025年五一期间，重庆市旅游总收入增幅高于游客量增幅，说明游客人均消费水平提升。B.五一期间荣昌区游客量激增，夏布小镇人气超过洪崖洞、磁器口，成为区域文旅新亮点。C.外交部发言人毛宁的推荐加快了李子坝轻轨穿楼成为国际网红的速度。D.长江索道“空中通勤”体验网红打卡点与荣昌区“接流量”成为网红打卡点的策略类似。19.结合材料一、材料三给“网红城市”下定义。20.材料二中“卤鹅哥”事件的成功，体现了材料三中提到的哪些策略？请结合内容简要分析。21.小巫想效仿网红城市旅游模式助力巫山“出圈”，请你根据上面材料内容，结合巫山地域实际，给巫山县文旅委提几条具体建议。（不低于三条）示例：如学习荣昌“免费观光车+机关食堂”的宠粉服务，【答案】18.D19.网红城市是指依托有价值的内容、共情式文化传播和多方共创共建，借助互联网传播迅速走红，以独特的文化符号、地标景观或特色事件为热度载体，吸引公众关注与游客打卡，从而提升城市知名度、推动旅游经济发展的城市。20.“卤鹅哥”事件的成功，精准对应了材料三中网红城市诞生的三项核心策略：“卤鹅哥”跨城投喂的行为真诚暖心，引发全网共鸣与自发传播，体现了“打造有价值的事件和内容”的策略；推动地域特色产品荣昌卤鹅激发消费打卡欲以及依托短视频平台发酵传播形成网络共振，成功破圈，体现了“共情共鸣的文化传播”的策略；荣昌政府快速响应、惠民宠客，本地商家与市民也主动提供贴心服务，多方合力打造了良好的文旅口碑，体现了“多方参与的共创共建”的策略。21.示例一：选拔或邀请本土达人、返乡青年作为“巫山文旅推广大使”，将个人IP与地方品牌深度绑定，持续输出有价值的文旅内容。示例二：联合本地商家、民宿、农户，共同打造“三峡人家”特色体验项目，如农家饭、非遗手作等；组织市民志愿者提供向导、接驳等服务，营造热情好客的城市氛围。示例三：依托巫山夜景、江景资源，打造“三峡夜航”“江边夜市”等特色消费场景，推出夜间演艺、灯光秀等活动，留住游客。【解析】【导语】四则材料围绕“网红城市”构建完整论述链：先以重庆文旅数据、荣昌卤鹅案例，展现其流量热度与发展现状；再剖析价值内容、共情传播、多方共建的诞生逻辑；最后点明需依托文化内核与创新服务，突破流量陷阱，实现从“爆红”到“长红”的可持续发展，兼具实例支撑与深度思考。18题详解】本题考查信息筛选与辨析。D.材料一第②段提到“长江索道因独特的‘空中通勤’体验而成为网红打卡点，这种新的旅游消费场景广受好评。其热度载体是特色事件。由材料二第①段“荣昌区将个人IP与地方品牌深度绑定的策略获众多网友点赞”可知，荣昌“接流量”是政府主动将个人IP与地方品牌深度绑定的策略，因此，二者成为网红打卡点的策略并不类似，该推断错误。故选D。【19题详解】本题考查材料提炼和概括。由材料一第①段“一批城市因互联网传播而迅速走红，它们吸引了公众的广泛关注以及大量游客到访打卡而成为网红城市”可知，网红城市是借助互联网传播走红，吸引公众关注与游客打卡的城市。由材料一第②段“独特的文化符号、地标景观或特色事件是网红城市的‘热度’载体”可知，网红城市以独特的文化符号、地标景观或特色事件作为热度载体，带动旅游消费。由材料三第①段“只有那些始于‘多巴胺’成于‘真善美’的内容才能戳到大众的情绪‘神经’，创造巨大持久的情绪价值，引起共鸣，引发消费”可知，网红城市的诞生依托有价值、能引发共鸣的事件与内容。由材料三第②段“这类文化传播的途径归纳起来有四类：其一，地标打卡……其二，象征性产品……其三，网络热梗热词……其四，短视频及平台”可知，网红城市通过地标打卡、象征性产品、网络热词、短视频等方式进行共情式文化传播。由材料三第③段“当地政府、市民、商家与游客一起参与了‘精神集市’的共创共建”可知，网红城市是多方参与共创共建的产物。由材料三第④段“网红城市便能迅速获得公众广泛关注和游客到访，从而提升城市知名度并推动旅游经济发展”可知，网红城市能提升城市知名度，推动旅游经济发展。基于以上分析可知，网红城市是指依托有价值的内容、共情式文化传播和多方共创共建，借助互联网传播迅速走红，以独特的文化符号、地标景观或特色事件为热度载体，吸引公众关注与游客打卡，从而提升城市知名度、推动旅游经济发展的城市。【20题详解】本题考查内容理解与辨析。材料三第①—③段说明网红城市获得关注、提升知名度的策略有：有价值的事件和内容、共情共鸣的文化传播和多方参与的共创共建。由材料二第①段“因五次跨城‘投喂’外国网红‘甲亢哥’受到关注，其投喂‘非遗特色美食——荣昌卤鹅’成了爆款美食”可知，“卤鹅哥”的行为传递了真诚、热情的“真善美”价值，戳中了大众的情绪神经，引发了广泛共鸣与消费意愿。这说明，“卤鹅哥”事件的成功体现了“有价值的事件和内容”策略。由材料二第①段“荣昌卤鹅”成了爆款美食，走红网络，以及第②段广东女孩张颖打卡荣昌并在朋友圈分享美食、景点可知，荣昌卤鹅作为地方象征性美食，成为游客消费成功的标志；同时，“卤鹅哥”事件在短视频平台发酵，形成了网络共振，引爆了文旅消费。这说明，“卤鹅哥”事件的成功体现了“共情共鸣的文化传播”策略。由材料二第①段“荣昌区政府迅速行动，授予其‘荣昌卤鹅首席推介官’头衔，奖励10万元并全额报销五城费用”，以及第②段“荣昌政府‘宠客三板斧’”“老板给我们发凳子、提供免费充电设备，还送我手写旅游攻略”“市民志愿者自发组织的免费接驳车”可知，当地政府提供响应式服务与规范管理，商家、市民与游客共同参与，形成了“精神集市”的共创共建。这说明，“卤鹅哥”事件的成功体现了“多方参与的共创共建”策略。【21题详解】本题考查意见建议。由材料二“荣昌政府‘宠客三板斧’——‘免费停车+公交零元+景区免票’三重福利”和材料三“当地政府、市民、商家与游客一起参与了‘精神集市’的共创共建”可知，网红城市的“长红”离不开以人为本的服务理念和多方参与的共创共建。由材料三“有价值的事件和内容”“共情共鸣的文化传播”可知，城市出圈需要打造有价值的文旅事件，借助短视频等平台，以象征性产品和地标打卡实现破圈传播。由材料四“唯有文化内核与创新服务结合，才能从‘爆红’走向‘长红’”可知，文旅发展需深入挖掘地域文化底蕴，将文化内核与创新服务结合，形成自身特色。示例提出的学习荣昌宠粉服务的建议，体现了材料二中政府主动提供惠民服务、打造良好旅游体验的思路，核心是通过贴心服务提升游客好感度，承接流量、转化热度。作答时，要基于以上内容分析，结合巫山地域实际的地方特色，提出切实可行的建议。示例一：打造如“巫山烤鱼”“三峡红叶”等标志性文旅产品，形成独特品牌标识，打造特色文旅IP。示例二：策划“巫山红叶节”“三峡徒步挑战”等话题事件，鼓励游客、网红拍摄打卡短视频，借助平台算法形成网络共振，引爆文旅消费。示例三：在旅游旺季，推出“景区免票+免费接驳车+免费热水供应”等服务，开放部分机关单位停车场，提升游客体验感。三、阅读运用。22.起点是萌芽，终点是圆满，二者交替。彼此成就。人生何尝不是如此？每一次抵达，都暗含新的出发；每一次告别，都孕育重逢的可能。请你以“起点与终点”为题目，写一篇记叙文，分享你的故事。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等大写英文字母代替；③不得抄袭。【答案】例文：起点与终点蝉鸣聒噪的夏日午后，我站在书法教室的窗前，指尖摩挲着刚拿到的书法十级考级证书，红色的烫金印章在阳光下泛着暖光。这张证书，是我三年来每日挥毫泼墨的终点，可当我转身看向案上铺开的宣纸、未干的墨痕时，却忽然明白，这不过是我书法之路的全新起点。初一时，我第一次走进A老师的书法教室，握着毛笔的手笨拙得不听使唤，横画歪扭，竖画绵软，连最简单的“一”字都写得毫无章法。那时的我，把考级当作遥不可及的目标，把每天一小时的练字当作难熬的任务。有次因为写不好“永”字，我赌气把毛笔摔在砚台上，墨汁溅满了宣纸，也溅湿了我的沮丧。A老师却没有责备，只是蹲下身帮我擦去墨渍，轻声说：“书法没有终点，每一次练习都是在靠近更好的自己，今天的笨拙，正是明天精进的起点。”于是我沉下心来，从笔画的起承转合练起，寒冬的清晨对着窗棂练字，指尖冻得通红也不肯停下；盛夏的夜晚伴着蝉鸣临摹，手臂酸麻就甩一甩再继续。那些写废的宣纸堆成了小山，那些磨秃的毛笔换了一支又一支，终于，在考级那天，我沉着地运笔、顿挫、收锋，每一笔都精准而流畅。当得知考级通过的消息时，我曾以为所有的努力都有了圆满的归宿。可此刻，看着A老师递给我的一本《兰亭序》临摹帖，我才懂了考级的意义。它不是结束，而是对过往的肯定，更是对未来的邀约。老师说：“考级只是检验成果的标尺，真正的书法修行，是读懂笔墨里的心境，这才是你的新起点。”我重新拿起毛笔，蘸满浓墨，在宣纸上写下“行稳致远”。笔尖触纸的瞬间，墨色晕开，我知道，那些日复一日的坚持，都化作了此刻落笔的底气；而这份对书法的热爱与积淀，将带着我走向更广阔的艺术天地。人生的旅途上，从来没有绝对的终点。考级证书是我书法之路的终点，而它所承载的努力与成长，又成了我探索书法艺术的新起点。每一次抵达，都暗含新的出发；每一次告别，都孕育重逢的可能。愿我们都能在每一个终点坦然收尾，在每一个起点勇敢出发，让成长的脚步，在起点与终点的交替中，不断向前。【解析】【详解】本题考查全命题作文。审题立意：这道作文题的材料以“萌芽”与“圆满”的交替关系为喻，阐释了人生中“起点”与“终点”的辩证逻辑——二者并非割裂对立，而是相互依存、彼此成就的。“每一次抵达，都暗含新的出发”点明终点是起点的铺垫，“每一次告别，都孕育重逢的可能”则道出告别旧终点亦是奔赴新起点的开始。题干明确要求以“起点与终点”为题，写一篇记叙文，这意味着立意不能停留在抽象说理，而要通过具体故事诠释这一哲理。作为