2025~2026学年四川省凉山彝族自治州西昌市统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年四川省凉山彝族自治州西昌市统编版五年级上册期末考试语文试卷一、基础知识1.下列加点字读音完全正确的一项是（）

A．榨油（zhà）汛期（xùn）削弱（xiāo）B．垂蔓（màn）强迫（qiǎng）酿酒（niàng）C．依偎（wèi）执拗（niù）馈赠（kuì）D．鱼鳞（lín）间隔（jiān）履行（lǚ）2.下列词语书写全部正确的一项是（）

A．理所当然振天动地难以置信B．金碧辉煌心旷神怡一知半解C．同心胁力人影绰绰完璧归赵D．迫不急待兴高采烈玲珑剔透3.下列加点字解释有误的一项是（）

A．学而不厌（讨厌）敏而好学（聪敏）B．默而识之（记住）诲人不倦（疲倦）C．完璧归赵（完整）怒发冲冠（帽子）D．举世闻名（全）难以置信（相信）二、积累运用4.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）

A．牛郎织女好吃懒做，日子过得挺美满。B．看到眼前的美景，大家都惊叹不已，忧心忡忡。C．小明犯了错误，总是锲而不舍地找借口掩饰。D．我们生活在一个国泰民安的美好时代。5.下列句子没有语病的一项是（）

A．通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B．我估计他这道题一定做错了。C．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。D．我们要养成认真完成作业的好习惯。6.下列诗句中，表达诗人爱国情怀的是（）

A．不识庐山真面目，只缘身在此山中。B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D．欲穷千里目，更上一层楼。7.下列关于课文内容的说法有误的一项是（）

A．《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野蛮行径的痛恨。B．《父爱之舟》以小渔船为线索，回忆了父亲对“我”的关爱，饱含着作者对父亲的感激与怀念。C．《猎人海力布》是一篇神话故事，讲述了海力布为救乡亲们牺牲自己，变成石头的故事。D．《慈母情深》通过描写母亲工作的艰辛和对“我”的支持，体现了深沉的母爱。8.下列不属于中国经典民间故事的一项是（）

A．《列那狐的故事》B．《田螺姑娘》C．《梁山伯与祝英台》D．《八仙过海》9.下列句子中，“温和”的意思与其他三项不同的一项是（）

A．凉山气候温和，四季如春，很适合居住。B．妈妈的性格十分温和，从来不对我发脾气。C．李老师说话的语气很温和，同学们都很喜欢她。D．奶奶用温和的目光看着我，让我瞬间安下心来。10.下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的是（）

A．珍珠鸟的身子像一个蓬松的球儿。B．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。C．嗒嗒的声音，像轻快的音乐。D．书，被人们称为人类文明的“长生果”。11.《将相和》一文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事组成，表现了蔺相如的勇敢机智与廉颇的知错能改。()12.说明文常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较等，运用说明方法能更清楚地介绍事物特点。()13.《少年中国说》的作者是梁启超，这篇文章寄托了作者对少年中国的热爱与期望。()14.口语交际中，向他人分享自己的想法时，不用考虑对方感受，只顾清晰表达自己的观点即可。()15.民间故事作为一种口头艺术，通常有固定的类型和重复的段落，这是为了讲述时方便记忆。()三、基础知识16.根据语境，写词语。我们漫步在西昌的邛海湖畔，岸边柳枝轻垂，阳光穿过shùshāo()，湖面泛起粼粼波光。爸爸yōurán()伫立岸边，静静品味这清雅的yìjìng()妈妈望着眼前的湖光山色，不住chēngzàn()西昌的秀美风光。出发前，奶奶还反复dīngzhǔ()我们，一定要好好感受西昌的自然之美。四、积累运用17.日积月累。（1）面对时代人才匮乏的困境，诗人龚自珍满怀期盼，发出了打破陈规、招揽贤才的呐喊：“我劝天公______，不拘一格______。”（2）老师说要不断学习新知识，才能让思维不僵化，这让你想到了朱熹的名句：“______，______”（3）司马光曾警示世人，生活作风的转变往往难以逆转，他留下的名句“______，______”，告诫人们要始终坚守节俭之风。五、基础知识18.把句子工整地书写在下面的田字格里。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（书写正确、工整，注意开头空两格）六、积累运用19.秦王不敢进攻我们赵国，是因为武有廉颇，文有蔺相如。（改为反问句）_____________________20.在遥远的非洲大地，大家会在闲暇的时候讲述着充满趣味的民间故事。（缩句）_______________21.仿照示例，用具体的情景描写出下面成语的意思。例：左右为难——大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。自由自在——__________________七、文言文阅读小古文阅读阅读以下片段，完成练习。盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。22．作者提出的核心观点是：读书人必须具备______、______、______这三样品质。（用原文词语回答）23．为了说明“无识”的后果，作者运用了“如河伯之______，______。”这两个比喻。（用原文回答）八、现代文阅读课内阅读《鸟的天堂》阅读课文《鸟的天堂》第7-8自然段和第12-13自然段，完成练习。⑦我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。⑧榕树正值茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！⑫起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。⑬我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。24．仔细阅读，理解内容（1）作者说榕树的枝干的数目“不可计数”中“数”的读音是()，作者写近看大榕树，从榕树的______、______、______三个方面的描写写出了榕树的大和茂盛的特点。（2）在描写鸟的活动时，作者从多个角度表现“热闹”。请根据文意填空。①写鸟多而热闹：到处都是______，到处都是鸟影。②写鸟大小不一，颜色各异：大的，小的，______，黑的。③写鸟自由自在、姿态万千：有的叫，有的飞，有的______。（3）文中眼睛“应接不暇”的意思是()A．眼睛看不清楚东西。B．东西太多，眼睛看不过来。C．眼睛感到非常疲倦。D．对看到的事物感到不满意。25．品析语言，体会方法（1）对静态描写段落中“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”一句，写出了榕树的生命力______。（2）作者写榕树是“一株大树”，却像“卧在水面上”；写树叶的颜色“明亮地照耀着我们的眼睛”。这些描写分别从______和______上，给了读者强烈的感受。（3）对比阅读段落，完成下面填空。选文先写______，后写______，一______一______，突出了“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！26．探究主旨，迁移朗读下列说法不正确的一组是（）

A．朗读第七、八自然段总体节奏要平缓，不能读得太过响亮和喧闹。B．朗读第八自然段要读出赞美、感慨的语气，其中“堆”可以重读，读出绿叶的层层叠叠、挨挨挤挤。C．朗读第十二、十三自然段，朗读时由快到慢，“静寂”可以读得重一些。D．朗读第十三自然段的时候，语速可以稍快些，语调可以有高低起伏的变化，通过轻快的节奏突出鸟的自由和欢乐。课外阅读《我的母亲》我的母亲胡适①我的父亲去世得早，母亲带我长大。我小时身体弱，不能跟着好动的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉地。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”。②大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，所以我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“监割”（顶好的田，水旱无忧，收成最好，佃户每约田主来监割，打下谷子，两家平分），我总是坐在小树下看小说。③十一二岁时，我稍活泼一点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村田里做戏。我做的往往是诸葛亮，刘备一类的文角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼的玩意儿了。④我在故乡读书学习的九年（1895——1904）之中，只学得了读书写字两件事。但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练的是我的恩师，我的恩师就是我的慈母。⑤每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说爹的种种好处。她说：“你总要踏上你爹的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股（跌股便是丢脸出丑）。”她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书（未读过的书或者新课）。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。⑥我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。⑦有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住。她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！爹都不爹呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了爹，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼睛，不知道擦进了什么细菌，后来足足害了一年多的眼翳（yì）病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的眼病。⑧这是我的严师，我的慈母。27．选择题（1）胡适小时候为什么总被人说“像个先生样子”？()A．因为他喜欢穿长衫。B．因为他身体弱，不爱打闹，喜欢看书。C．因为他常常模仿老师说话。D．因为他家里是书香门第。（2）母亲为什么要胡适“认错”和“用功读书”？()A．为了让他考上状元。B．为了让他记住父亲的榜样，不丢脸。C．为了让他当官。D．为了让他帮家里干活。28．填空题（1）胡适在十一二岁时，和同学们组织了一个______班，他常扮演诸葛亮、刘备这类______角色。（2）母亲教训胡适时，从不许他______，因为她教训儿子不是为了______。（3）胡适因说了一