2025~2026学年四川省南充市蓬安县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年四川省南充市蓬安县统编版六年级上册期末考试语文试卷一、基础知识1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）

A．伶俐（lín）秕谷（bǐ）追悼（diào）奄奄一息（yǎn）B．滥用（làn）参差（cān）曝书画（bào）晶莹剔透（yíng）C．雹子（báo）颓然（tuí）笨拙（zhuō）热血沸腾（téng）D．瘦削（xuē）单薄（báo）蒙古族（méng）微波粼粼（lín）2.下列词语的书写全部正确的一项是（）

A．糟糕费话幽雅技高一踌B．斗篷斑点模糊暴露无遗C．沮丧愧梧抱怨排山到海D．陡俏恩赐枯揭斩钉截铁二、积累运用3.下列几句古诗文，对加点字词解释不正确的一项是（）

A．两山排闼送青来（推开门）B．巍巍乎若太山（高大的样子）C．金沙水拍云崖暖（白云和山崖）D．移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）4.下列句子中词语运用不恰当的一项是（）

A．李华同学唱起豫剧来有板有眼，大家都很喜欢。B．这个天然溶洞中的石钟乳形状各异，真是别出心裁啊！C．这篇文章的结尾画龙点睛，一下子就将文章的立意提升了。D．爸爸用木头给我雕刻了一个栩栩如生的大公鸡，我喜欢极了。5.下列路牌中，地名“嘉陵路”拼写正确的一项是（）

A．JIALINGLUB．JIALINGLUC．JiaLingLuD．JiaLingLu6.对下列句子运用的描写方法判断不正确的一项是（）

A．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外幽静。（环境描写）B．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（语言描写）C．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（神态描写）D．战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。（动作描写）7.围绕“剪纸技艺高超”这一中心意思选择习作材料，最恰当的一项是（）

A．剪纸艺人神情专注、一丝不苟地剪着纸。B．剪纸艺人用纸很是讲究。C．剪纸艺人剪了很多作品。D．剪纸艺人技法纯熟，剪刀在纸缝间穿梭。8.下列描写场面的句子中，运用了“点面结合”方法的一项是（）

A．群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。B．原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。C．乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：“再来一个！”D．几个小时如流水般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。9.倡议书的标题要鲜明。()10.读小说时，我们可以留意人物的语言、动作、心理活动来深入理解人物形象。()11.“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”这句话让我们感受到伯牙的演奏技术高超，乐曲高妙。()12.人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”就是形容欧阳修的书法特点。()13.如果想得到别人支持，就要把具体的理由说清楚()三、基础知识14.请你阅读下面的语段，规范写词语。厉害了，我的国！曾经你顽强不qū()，击溃日kòu()。76年前，天安门城楼上庄严的xuāngào()，xiān()开了历史崭新的一页。厉害了，我的国！七十余载里，多少优秀的中华儿女，不舍zhòuyè()，科研攻关：“神舟”飞天，“蛟龙”下海，火星探测……中国，就这样以气guàn()长虹之势屹立于世界东方，gòngxiàn()了中国力量，pǔxiě()了一页又一页的辉煌。四、积累运用15.根据语境填写内容。（1）想象画面，是理解古诗词意思的好方法。读到苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“_______________，_______________”时，我仿佛看到了乌云密布、骤雨倾盆的画面；读到杜牧《江南春》中的诗句“_______________，_______________”时，我的脑海中浮现出江南春天莺歌燕舞的美丽景象。（2）积累名言传承精神。鲁迅说：“我们从古以来，就有___________的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”“守边老人”魏德友就是“中国的脊梁”，他为国戍边，一生坚守，因为他心中有着“祖宗疆土，当以死守，___________”的坚定信念。16.写人物说话时，可以不用“说”来表达，请根据语境填写合适的词语。晚饭后，妹妹_________我们她明天要上台表演节目，爸爸伸出大拇指_________：“女儿真厉害！”我__________：“有什么大不了的，不就是唱支歌吗？肯定难听死了。”爸爸听到后严厉地_________我：“怎么能这样对妹妹说话？你要懂得欣赏和鼓励别人！”17.仿照下面的句子，发挥想象，续写句子。老师的爱像一盏明灯，照亮我前进的道路；老师的爱像一缕春风，轻抚我受伤的心灵；__________________，_____________。五、现代文阅读课内阅读［选段一］深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。［选段二］第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……18．闰土的名字体现了中国古代的五行学说。“五行”是指（）

A．宫、商、角、徵、羽B．金、木、水、火、土C．黄、青、赤、白、黑D．稻、麦、黍、菽、稷19．选段一画横线的句子是_________描写，描绘了一幅_________的画面。20．结合选段一和选段二，说说闰土是一个怎样的少年。__________________21．想象“我”听闰土讲故事的画面，把“我”听故事入迷的样子描写具体。____________________非连续性文本阅读【材料一】习近平总书记指出：“餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！”我们必须时刻紧绷粮食安全这根弦，把节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的浓厚氛围。【材料二】一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。从种下一粒麦，到吃到嘴里的馒头，这个过程凝聚着农民辛勤的汗水。数据显示，一粒米从春耕到收粮入仓要经过40多道工序，5个月的生长周期。一粒米、一个馒头都是劳动者用劳动和汗水换来的，都值得我们温柔以待。【材料三】某学校学生“光盘行动”调查结果：

是否了解光盘行动是否会吃完浪费粮食的原因了解43.18%能全吃完67.09%饭菜不好吃48.94%听说过52.27%能吃一半31.91%饭菜过多吃不完36.17%不了解4.55%少吃或完全不吃1%其他原因14.89%【材料四】①全国多个省份的餐饮饭店协会或消费者协会明确表示要杜绝餐饮浪费行为，培养节约习惯。其中提倡节约，提倡小份菜、半份菜和提供打包服务是强调的重点。②社会各界也积极响应。某菜馆老板：客人在多点菜的时候我们会提醒、吃不完的东西我们会主动提供打包服务；我们还建立了激励机制，比如光盘可以换水果。某大学食堂王主厨：我们通过菜品创新，改进烹饪工艺，推行一料多菜、一菜多味，减少浪费。③各地区教育部门也要求：各学校结合本地本校实际，制定有针对性、可操作的工作举措，不走形式主义，真正形成制止校园浪费的有效机制，让勤俭节约成为师生生活习惯和人生态度。22．材料二中画“_____”的句子主要运用的说明方法是_________，这样表达的好处是________________。23．结合材料判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）节约粮食是新时代公民道德建设的重要内容，全社会要提倡。()（2）某学校学生“光盘行动”调查中，只有少部分人不能“光盘”，其中浪费粮食的主要原因是点餐过多吃不完。()（3）勤俭节约应该成为我们的生活习惯和人生态度。()（4）根据材料信息判断，“舌尖上的文明”指的是不乱吃零食，不吃稀有动物。()24．材料三中的调查结果，让你联想到自己日常生活中的哪些现象？你打算如何应对？把你想到的写在横线上_______________。课外阅读筷子小传①筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了3000年。《韩非子·喻老》言：“昔者纣为象箸（zhù）而箕子怖。”就是说商王纣挥霍无度，用象牙制作筷子，大臣箕子为之恐惧。这说明，在商王纣时，已经有筷子的存在。②先秦时代，筷子被称为“挟（jiā）”，战国晚期至汉代开始称为“箸”，到了明代得名“筷”，明陆容在《菽园杂记》中写道：“如舟行讳‘住’，讳‘翻’，以‘箸’为‘快儿’。”意思是说，船家期盼快而安全地到目的地，因而忌讳说“住（停止）”“翻”等字，故得“箸”称为“快儿”。此名迅速传开，寄托了人们对“行船畅快无阻”的美好愿望。因筷子多用竹木制成，久而久之，后人就给“快”加了个竹字头，称作“筷子”了。③作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，成为中华文化的重要载体。它一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，这是中国人对自然最朴素的理解。在许多地方，筷子可作为新婚礼物，寓意成双成对。筷子常成为文创产品的灵感来源。国潮筷子、古风筷子、卡通筷子，配以富有设计感的包装盒，筷子成了一份实用性与美感兼备的礼物。④古时筷子的使用很有讲究。朱熹《童蒙须知》中有言：“凡饮食，举匙必置箸，举箸必置匙。食已，则置匙、箸于案。”在现代，人们也都遵循着筷子使用过程中的礼仪禁忌。⑤有人做过这样的测定，使用筷子时，要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还可以灵活手指，强健肌肉，锻炼脑力，有益身心健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？⑥走过漫长的岁月，如今我们使用的筷子花样繁多。就材质而言，除常见的竹筷子，还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，还有彩漆、雕花筷子以及多种材质镶拼而成的筷子。为适应人们对健康生活的需求，一次性筷子应运而生。不同颜色的筷子则适合家庭成员间区分使用。一种配有筷子及勺子的便携餐盒环保又卫生，深受年轻人喜爱。为推广分餐制，写有“公筷”的筷子正被越来越多的餐馆所接受。⑦小小筷子，传递着中华传统文化，关联着社会文明健康。25．通读全文，用小标题概括第①—⑥自然段内容，补全下面思维导图。26．了解筷子的名字演变。完成该任务，应阅读第______自然段。筷子曾被称为“_________”“_________”，后因船家期盼快而安全地到达目的地，故被称为“_________”，其寄托了人们对“_________”的美好愿望，又因_________，后人就给“快”加了个竹字头，称作“筷子”了。27．了解筷子的使用禁忌。短文第④自然段中引用“凡饮食，举匙必置箸，举箸必置匙”，说明古人使用筷子讲究_________。下列词语是对筷子使用禁忌的生动表达，选出词语对应的使用禁忌，把字母代号填在横线上。①仙人指路___________②焚香礼拜___________A．筷子竖插在碗中B．筷子颠倒使用C．筷子指向人28．请你结合短文内容，解答外国友人的疑问：中国人为什么要用筷子吃饭？（至少写出两方面理由）___________________29．“小传”是一种简略记载人物生平事迹的文体。本文介绍筷子的相关知识，却以《筷子小传》为题，你觉得合适吗？为什么？_________________六、书面表达30.根据要求任选一题进行写作，500字左右，文中不能出现真实人名和校名。（1）过去的一年中，你一定经历了很多事情，其中令你印象最深刻的是哪件事？你想用哪个关键词来总结它？是“成长”“变化”“坚持”，是“勇敢”“喜悦”“遗憾”，还是“