2025~2026学年广东省深圳市宝安区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年广东省深圳市宝安区统编版四年级上册期末考试语文试卷一、基础知识1.请根据语境，看拼音写词语。第十五届全运会赛场激情yángyì()，藏着成长的àomì()。运动场上，那顽强拼搏的身影，令人jìngpèi()；观众席上，那响彻全场的zhùwēi()声，也令人备受gǔwǔ()。鹏城少年，应在运动磨砺中积蓄力量，茁壮成长。二、积累运用2.请从“兴奋、专注、自信”中任选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。例：紧张——他深吸一口气，咬紧牙关，将接力棒用力握在手心，竖起耳朵等待起跑指令。()——________________3.根据语境，选择恰当的词语将句子补充完整（填字母）。为了给全运会提供科技支撑，研发团队勇敢()，从不怕()。经过反复钻研，最终，多项高科技服务亮相全运会，彰显了粤港澳大湾区的科创硬实力。A．挑大梁B．开绿灯C．敲边鼓D．碰钉子4.在全运会火炬传递中，“夸父”人形机器人圆满完成接力任务。用追逐太阳的“夸父”为机器人命名，主要是因为夸父这一神话人物形象具有（）的品格。

A．腾云驾雾B．神机妙算C．不屈不挠D．未卜先知5.根据语境，将谚语、诗句、名言补充完整。全运盛会如同一扇窗，让人们看见了多姿多彩的鹏城。在这里，你可以感受“八月暖，九月温，___________”的宜人气候；可以登临深圳十峰，感悟“不识庐山真面目，___________”的观景哲理；可以追寻东江纵队的历史，体会“___________，死亦为鬼雄”的英雄气概；更能见证鹏城以“好问则裕，___________”和“博学之，___________，慎思之，___________，笃行之”的精神，创造一个个奇迹。6.小鹏在全运会小记者选拔中落选了，他非常难过。请你运用成语写一两句话安慰他，如“尺有所短，寸有所长”“比上不足，比下有余”等。___________三、现代文阅读赏海潮奇观那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（选自《观潮》）7．选文写的是（A．潮来前B．潮来时C．潮来后）的情形（在正确项上打“√”），从视觉和___________觉两个角度，突出了大潮___________的特点。8．如果将选文第一句中的“逐渐”一词换成“突然”，句子的意思会有什么不同？______________9．读到文中“浩浩荡荡”一词时，你会想到怎样的画面？展开想象，把这个画面写具体。________________10．读诗句“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”，分别从选文中找出与诗句相关的句子，画上横线。读神话传说【材料一】炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（课文《精卫填海》）【材料二】深圳市“应人石的传说”被列入广东省省级非物质文化遗产代表作名录。传说，村民刘善与妻子张勤耕作度日，虽苦犹乐。大财主逼刘善去阳台山采长生不老药。夫妻俩约定：每日天黑后，张勤在山下呼喊，刘善就回应。前三天回声很准时，第四天起渐弱。张勤日复一日呼喊至嗓子沙哑，仍未等来丈夫，便冒险上山寻找，最终与刘善化作两块酷似人形的大石，遥相对望，仿佛仍在呼应。（选自《应人石的传说》）11．同学们讲述［材料一］的故事时，对加点的词语理解不正确的一项是（）

A．少女：小女儿。B．溺：弱小。C．返：回归，返回。D．衔：用嘴叼着。12．以下的理解是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）两则材料都体现了主人公坚定、执着的品质。()（2）两则材料主人公的心愿最终都没有实现，都表达了抗争是徒劳、无价值的。()（3）“应人石的传说”被列入省级非物质文化遗产代表作名录，这是对优秀传统文化的传承。()13．两则材料都充满神奇的想象，［材料一］的“神奇”之处是_____________［材料二］的“神奇”之处是____________。14．读书月期间，班级举行“最动人的神话”推荐会。请你推荐一个课外的神话故事。我想推荐的课外神话故事是《___________》。理由是：（1）___________（2）____________品自然意趣绿叶的梦为什么文中没有写到“梦”，却用“绿叶的梦”作标题？①我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾（niǎn）磨、盆碗；葫芦瓢当船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。②我永远感激我的启蒙老师。除读书，老师还教我们采各种绿叶做标本，并讲它们的知识和趣闻。③星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野。我们嬉笑、打闹，篮子里（）满各种绿叶，把元宝树叶（）成项链，菟（tù）丝子草做成戒指和手镯（zhuó），豆角花当耳环（）在耳朵上，野菊花（）满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成了生活的乐谱。④我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了探险，也少不了刺伤手脚。毛栗子的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。⑤秋天、树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。把落叶比作蝴蝶，既写出落叶之美，也表达了我们愉快的心情。我们背着筐，扛着筢（pá），奔跑着，欢呼着，将树叶积成垛，躺在上面打滚、翻跟头，坐下来挑选出漂亮的叶子。鲜红的、金黄的叶子，被穿成彩色叶链挂在教室里，处处充满着丰收的欢乐。那留作标本的叶子，成了我们的珍宝。⑥老师让我们观察并讲述这些叶子的作用。羽状的山扁豆叶子可以当茶，祛（qū）痰止咳；垂柳叶子长如丝，可解酒毒，治皮癣（xuǎn）；桑叶清热明目，可治手脚麻木……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，随着一串串叶片，留在我的记忆里。（作者葛翠琳，选文时有改动）15．补充选文第③自然段的空白处，最恰当的一项是（）

A．装、挂、插、串B．装、串、挂、插C．挂、装、串、插D．装、插、挂、串16．读选文的第③至第⑥自然段，用简洁的语言概括主要事件。第③自然段：采集绿叶和野花做成饰品。第④自然段：寻找、采摘叶子时被刺伤。第⑤自然段：_____________第⑥自然段：______________17．读选文的两处批注，先按提示分析批注的角度（填字母），再自选一处作批注。（1）读文章可从不同角度批注，如标题处的批注是在（）作批注，第⑤自然段的批注是在（）作批注。A．语言优美生动的地方B．有疑问的地方C．有启发的地方（2）除了以上两处批注外，你最想在选文中的哪一处作批注？请用横线画出来，并写下批注。_______________18．选文以“绿叶的梦”作为题目，下面的理解不正确的一项是（）

A．“梦”指的是作者在大自然中采集树叶、认识树叶，那段美好、快乐的童年回忆。B．那段与绿叶为伴的童年生活，作者成年后回忆起来如梦般美好而珍贵。C．以“绿叶的梦”为题，主要是为了表达作者想通过观察绿叶，成为植物学家的梦想。D．以“绿叶的梦”为题，富有诗意，能生动概括全文内容并引发读者的美好想象。19．深圳市提出“以万物为教材，把世界作课堂”，请结合选文或生活实际，写出这样做的好处。___________________四、书面表达20.任选一题，完成习作。（1）读《绿叶的梦》，让你想起了自己哪些有趣或有意义的经历？如一次有趣的游戏、一场汗流浃背的劳动、一场难忘的比赛……请选择印象最深刻的一件