2025~2026学年广东省深圳市龙华区统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年广东省深圳市龙华区统编版六年级上册期末考试语文试卷一、基础知识激情十五运·燃动少年志。当十五运会的圣火在岭南大地点燃，观众席化作一片沸腾的海洋。运动员们如矫健的雄鹰踏上赛场，每一次拼搏都凝聚着汗水与坚持。短跑赛道上，发令枪响的shùnjiān（），选手们如离弦之箭般bàofā（），看台上，xuānnào（）的助威声；而跳水馆中，选手亮出精彩的空中翻腾，水花几乎隐形，引得全场jīngtàn（）连连。志愿者以wēixiào（）服务每一位来宾，热烈的氛围感染着每一个人。当冠军站上领奖台，_____________地举起奖杯，那份荣耀似_____________的浪潮，将十五运会的精神推向巅峰——这不仅是竞技的盛会，更是人性光辉的璀璨绽放。1．根据文段中的拼音写词语。2．把下列词语补充完整，并选择正确的词语填在横线上。（填序号）①排山（）（）②汹（）澎（）③心（）（）足3．观看了十五运会开幕式后，观众们纷纷发表感想，请在括号里填入表示“说”的词语，要求不重复。（1）当全息投影让《五牛图》里的耕牛“活”起来，和现代运动员同场奔跑时，前排的刘阿姨()：“这哪是看比赛，简直是穿越千年看历史！”（2）粤港澳三地代表团入场时，香港观众陈先生举着手机录像，边拍边()：“我爷爷是广东人，奶奶是澳门人，现在我在香港生活，这真是‘湾区一家亲’。”4．十五运会上，还有游泳、田径、球类等竞赛项目，请选择其中的两种，仿照划波浪线部分的样子写句子，要求正确使用分号。________________________________________________________________________________________二、积累运用5.根据以下情景填空。（1）行走在江南水乡，眼前是“______________________，两山排闼送青来”的灵动山水。暮色四合时见“______________________，江清月近人”的苍茫之景；穿过田野时，稻浪翻滚蛙鸣阵阵，正是“______________________，听取蛙声一片”的丰收前奏；同游的老者笑指远处菊田，许下“待到重阳日，______________________”的秋日之约。（2）回望峥嵘岁月，先辈们以“红军不怕远征难，______________________”的豪情跨越天堑，铸就今日盛世。追寻历史的足迹，会发现“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有____________的人，有______________________的人……这就是中国的脊梁。”纵是平凡岗位上的普通人，也常怀“______________________忘忧国”的赤子之心。6.根据所学戏曲知识，完成填空。我国把“宫、商、角、徵、羽”称为______________________，把演员上场称为__________________（填四字词语），请再写出一个与戏曲相关的词，并用它说一个句子。()：_________________________________________________________________________________7.欣赏以下书画作品，完成练习。（1）图1是我国著名书法家王羲之的《______________________》，我还知道的著名书法家有______________________。（2）图2是我国著名画家戴嵩所画的《斗牛图》，看着这幅画，我眼前仿佛出现了这样的画面：_______________________________________________________________________（3）小语想要上书法兴趣班，妈妈觉得会占用太多时间，影响学习。请帮小语拟一段话，争取妈妈的支持。注意将具体的理由有条理地表达出来。________________________________________________________________________________________三、现代文阅读材料阅读回答问题材料一：惠州一绝宋苏轼罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。材料二：从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。荔枝蜜的特点是成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养精神。热心肠的同志为我也弄到两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝味儿。喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。材料三：

●电影节奏过快，把李善德的运输过程变成流程化的“赶路”，丢失了原著中人情冷暖的细节，人物情感干瘪缺乏共鸣。●《长安的荔枝》是给孩子的勇气与智慧课堂，李善德面对不可能的任务，哪怕失败也要知道自己倒在何处的执着，以及用算筹演算路线、改良保鲜方法的跨学科思维，都值得孩子学习。8．阅读材料一，完成练习。（1）诗中划线句中加点字“啖”的意思是__________________，整句诗的意思是：________________（2）苏轼一生游历四方，除惠州外，还去过很多地方。如本学期学过的《六月二十七日望湖楼醉书》，此诗写于__________________（城市名）。请写出一句和“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”表达方式相同的诗句：__________________________。9．我们可以根据阅读目的，选择恰当的阅读材料。如果想要赞美荔枝的美味，可以引用材料()中的“____________________________________。”如果想要了解荔枝蜜的特点，可以阅读材料()，其特点为__________________________________。10．材料（三）中图3为一部电影的海报，这部电影名为《_______________________》，表格是相关影评，这部电影是否值得一看？请说出你的观点和理由。________________________________________________________________________________________阅读。薇甘菊①敬畏自然法则、守护生态平衡，是人类守护家园的必答题。②薇甘菊，这株从南美洲漂洋过海而来的藤蔓，像一张无形的巨网，在热带、亚热带的土地上疯狂蔓延。它没有根系的束缚，却能以每天数十厘米的速度攀援、缠绕，将树木、灌丛死死勒住，剥夺它们的阳光与养分，让原本生机勃勃的丛林变成一片死寂的“绿色荒漠”。③在深圳的梧桐山，在珠江三角洲的湿地，在云南的西双版纳，我见过薇甘菊肆虐的模样。它爬上百年古榕，让苍老的枝干失去绿意；它覆盖农田果园，让作物在阴影里枯萎。当地的护林人说，薇甘菊所到之处，本土植物纷纷凋零，鸟类失去了栖息的家园，昆虫失去了觅食的场所，整个生态链如同被抽走了关键的一环，摇摇欲坠。④有人问，一株小小的藤蔓，何以有如此大的破坏力？答案藏在它的生存法则里。薇甘菊不仅繁殖能力惊人，一株植株一年可产生数万粒种子，还能通过无性繁殖快速扩张；更可怕的是，它会释放化学物质，抑制其他植物的生长，这是它独有的“生态霸权”。⑤但人类并非束手无策。在广东，科研人员尝试引入薇甘菊的天敌——田野菟丝子，利用生物防治的方式制约它的蔓延；护林员们背着砍刀、除草剂，日复一日地在山林里清理藤蔓，哪怕手上磨出厚茧，脚下踩遍荆棘。他们说，这片土地是我们的根，守护它，就是守护子孙后代的未来。⑥我忽然想起西雅图酋长的话：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”薇甘菊的入侵，何尝不是人类盲目引进外来物种、忽视生态平衡的代价？我们总以为自己是自然的主宰，却忘了自然的法则从来都是共生共荣。⑦如今，与薇甘菊的抗争仍在继续。这场没有硝烟的战争，让我们懂得：对自然的敬畏，不是一句空洞的口号，而是融入血脉的责任。唯有放下傲慢，与万物平等相处，这片土地的神圣，才能永远被守护。11．抓住关键句，能够把握文章的主要观点。本文的关键句是____________________________________。12．下列关于《薇甘菊》一文的表述，正确的一项是（）

A．薇甘菊原产于欧洲，通过人工引种进入中国。B．薇甘菊的破坏力仅体现在快速攀援缠绕，争夺阳光养分。C．广东的科研人员尝试用生物防治的方式制约薇甘菊蔓延。D．薇甘菊对生态环境无明显影响，人类无需采取应对措施。13．仿照划线句子的写法，描写身边环境遭到破坏的现象。________________________________________________________________________________________14．薇甘菊的“顽固性”让人类的治理陷入困境。有人认为需要彻底根治，也有人认为可以寻找共存的方法。你更认同哪种观点？请阐述理由。________________________________________________________________________________________15．文章中引用西雅图酋长的话——“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”请谈谈对这句话的理解。________________________________________________________________________________________阅读那盏灯①暴雨像疯了似的捶打山村，黑得伸手不见五指。山风卷着泥石流的腥气，嘶吼着撞向摇摇欲坠的土屋，墙角的裂缝正一点点扩大，像怪兽张开的嘴。②“村长！东头老李家的土坯房快塌了！老两口被困在里面出不来！”村支书顶着塑料布，浑身湿透地撞进门，声音被风雨撕得支离破碎。③王村长抓起挂在墙上的军大衣，抄起墙角那盏锈迹斑斑却擦得发亮的马灯，沉声道：“叫上民兵队，带上绳索和撬棍，跟我走！”④雨幕中，十几道手电光像微弱的星子，在泥泞里艰难挪动。王村长走在最前面，马灯在他手里没晃过一下——那是他当村长二十年来，每次抢险都攥在手里的“定心丸”。⑤“李大爷！李大妈！坚持住！我们来了！”离老李家还有几十米，就能听见土屋“咯吱咯吱”的呻吟。王村长挥挥手，抢险的队伍立刻分散开来，像铺开的一张网。年轻的后生们扛着撬棍，合力顶住已经倾斜的房梁，木头与木头碰撞的“咚咚”声，在风雨中格外清晰；几个妇女举着伞，围在屋门口高声安抚；年纪稍长的汉子们则趴在泥泞里，快速挖着排水沟，雨水顺着沟壑哗哗流淌，暂时缓解了房屋被泡的危机。⑥突然，“轰隆”一声巨响，土屋的一角塌了！烟尘混着雨水扑面而来。“快！用绳索套住窗框！”王村长嘶吼着扑过去，马灯被他咬在嘴里，双手死死抓住摇摇欲坠的窗框。光晕里，他的脸涨得通红，青筋在额头暴起，单薄的身影在狂风暴雨中像一座倔强的山。旁边的二柱立刻扑上来，顺着村长的手爬上窗台，把绳索牢牢系在窗框上；下面的人抓紧绳索，齐声喊着号子“一、二、拉！一、二、拉！”，每个人都憋红了脸，胳膊上的肌肉绷得紧紧的，绳索在众人手中一点点收紧。⑦终于，挤压得变形的屋门被拉开了，大家把李大爷和李大妈安全地拽了出来。就在两人离开的瞬间，整座土屋轰然倒塌，泥浆溅了王村长一身。⑧“都没事吧？”王村长抹了把脸上的泥和雨，把马灯递给身边的年轻人，“去看看其他几户危房，一个都不能落下！”他的声音沙哑，却带着不容置疑的力量。⑨雨还在下，但那盏马灯的光，却像一团火，在漆黑的山村里越传越远……16．根据文章内容，梳理情节，补全思维导图。17．用“”划出一处环境描写，并分析其作用。________________________________________________________________________________________18．第6自然段描写了王村长和众人在救援时的表现，这种________________（动静结合点面结合）的写法有这样的好处：___________________________________________