广州初中语文试题及答案

广州初中语文试题及答案一、单选题（每题1分，共20分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.狡诈（jiǎo）震悚（sǒng）潜移默化（qián）拈轻怕重（niān）（1分）B.殒身（yǔn）匀称（chèn）惟妙惟肖（xiāo）相形见绌（chù）（1分）C.谄媚（chǎn）馁（něi）纨绔子弟（kuà）锲而不舍（qiè）（1分）D.拈（niān）愠（yùn）毫不犹豫（huó）历历在目（lì）（1分）【答案】B【解析】A项，“震悚”的“悚”应读sǒng，而非shǒng；C项，“纨绔子弟”的“绔”应读kù；D项，“毫不犹豫”的“毫”应读háo，而非huó。B项注音全部正确。2.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他到底为什么去？这个问题一直困扰着我。（1分）B.这个周末，你打算去哪里玩？或者在家看书？都可以。（1分）C.老师语重心长地说：“你们要好好学习，将来为国家做贡献。”（1分）D.他不仅聪明，而且学习刻苦，成绩优异，真是我们的好榜样。（1分）【答案】C【解析】A项，问号使用不当，第一个问号应改为逗号；B项，第二个问号应改为逗号；D项，第二个逗号应改为分号。C项标点符号使用正确。3.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编纂而成。（1分）B.鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一，代表作有《呐喊》《彷徨》等。（1分）C.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记述了从战国到五代的历史。（1分）D.泰戈尔，印度诗人，代表作有《飞鸟集》《吉檀迦利》等，曾获诺贝尔文学奖。（1分）【答案】A【解析】《论语》是由孔子弟子及再传弟子编纂而成的，并非孔子本人编纂。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深受教育，明白了团结合作的重要性。（1分）B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。（1分）C.他的演讲生动有趣，发人深省，给大家留下了深刻的印象。（1分）D.关于产品质量问题，我们还需要进一步调查和研究情况。（1分）【答案】C【解析】A项，成分残缺，应去掉“通过”或“使”；B项，否定不当，应去掉“不”；D项，语义重复，“情况”已包含在“调查和研究”中，应去掉。5.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.拾金不昧气宇轩昂钦佩不已美仑美奂（1分）B.历历在目长途跋涉再接再励气冲斗牛（1分）C.惟妙惟肖锲而不舍水波不兴人声鼎沸（1分）D.相形见绌按步就班精益求精钦差大臣（1分）【答案】C【解析】A项，“美仑美奂”应为“美轮美奂”；B项，“再接再励”应为“再接再厉”；D项，“钦差大臣”应为“钦差大员”。6.下列句子中，修辞手法使用不当的一项是（）A.花朵像星星一样，在夜空中闪烁。（1分）B.他的声音像洪钟一样有力。（1分）C.这座山峰高耸入云，像巨人一样守护着这片土地。（1分）D.春风吹过，柳树的枝条像剪刀一样修剪着天空。（1分）【答案】D【解析】D项，比喻不当，“柳树的枝条”与“剪刀”的相似性不突出，且不符合常规认知。7.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.这位年轻的科学家在科研领域取得了举世瞩目的成就。（1分）B.他做事总是马马虎虎，从不一丝不苟。（1分）C.这幅画色彩绚丽，构图精巧，令人叹为观止。（1分）D.他的演讲慷慨激昂，充满了激情，令人热血沸腾。（1分）【答案】B【解析】“一丝不苟”形容做事认真细致，这里使用反了，应改为“敷衍了事”等。8.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.面对困难，他毫不畏惧，勇往直前。（1分）B.这位演员的表演惟妙惟肖，仿佛真人一般。（1分）C.他的成绩突飞猛进，令人刮目相看。（1分）D.这次会议讨论的内容微不足道，大家都不太重视。（1分）【答案】D【解析】“微不足道”形容意义、价值等非常小，不值一提，这里使用不当，应改为“至关重要”等。9.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.他这个人做事总是半途而废，缺乏持之以恒的精神。（1分）B.这幅画的色彩非常绚丽，让人目不暇接。（1分）C.他的演讲非常精彩，令人叹为观止。（1分）D.这次会议的讨论内容非常广泛，令人应接不暇。（1分）【答案】B【解析】“目不暇接”形容眼前东西太多，看不过来，这里使用恰当。“半途而废”应为“浅尝辄止”。“叹为观止”应为“赞不绝口”。“应接不暇”应为“无所适从”。10.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.这位老师的教学方法非常独特，令人耳目一新。（1分）B.这位演员的表演非常精彩，令人叹为观止。（1分）C.这次会议的讨论内容非常广泛，令人无所适从。（1分）D.这幅画的色彩非常绚丽，令人目不暇接。（1分）【答案】A【解析】“耳目一新”形容所见所闻完全不同，感到新鲜，这里使用恰当。“叹为观止”应为“赞不绝口”。“无所适从”应为“应接不暇”。“目不暇接”应为“眼花缭乱”。11.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.这位老师的教学方法非常独特，令人耳目一新。（1分）B.这位演员的表演非常精彩，令人赞不绝口。（1分）C.这次会议的讨论内容非常广泛，令人应接不暇。（1分）D.这幅画的色彩非常绚丽，令人眼花缭乱。（1分）【答案】B【解析】“赞不绝口”形容对人或事物十分赞赏，这里使用恰当。“耳目一新”应为“别开生面”。“应接不暇”应为“无所适从”。“眼花缭乱”应为“目不暇接”。12.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.这位老师的教学方法非常独特，令人别开生面。（1分）B.这位演员的表演非常精彩，令人赞不绝口。（1分）C.这次会议的讨论内容非常广泛，令人无所适从。（1分）D.这幅画的色彩非常绚丽，令人目不暇接。（1分）【答案】B【解析】“赞不绝口”形容对人或事物十分赞赏，这里使用恰当。“别开生面”应为“耳目一新”。“无所适从”应为“应接不暇”。“目不暇接”应为“眼花缭乱”。13.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.这位老师的教学方法非常独特，令人耳目一新。（1分）B.这位演员的表演非常精彩，令人赞不绝口。（1分）C.这次会议的讨论内容非常广泛，令人应接不暇。（1分）D.这幅画的色彩非常绚丽，令人眼花缭乱。（1分）【答案】C【解析】“应接不暇”形容眼前事物太多，接待应付不过来，这里使用恰当。“耳目一新”应为“别开生面”。“赞不绝口”应为“叹为观止”。“眼花缭乱”应为“目不暇接”。14.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.这位老师的教学方法非常独特，令人别开生面。（1分）B.这位演员的表演非常精彩，令人叹为观止。（1分）C.这次会议的讨论内容非常广泛，令人无所适从。（1分）D.这幅画的色彩非常绚丽，令人目不暇接。（1分）【答案】D【解析】“目不暇接”形容眼前东西太多，看不过来，这里使用恰当。“别开生面”应为“耳目一新”。“叹为观止”应为“赞不绝口”。“无所适从”应为“应接不暇”。15.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.这位老师的教学方法非常独特，令人耳目一新。（1分）B.这位演员的表演非常精彩，令人赞不绝口。（1分）C.这次会议的讨论内容非常广泛，令人应接不暇。（1分）D.这幅画的色彩非常绚丽，令人眼花缭乱。（1分）【答案】B【解析】“赞不绝口”形容对人或事物十分赞赏，这里使用恰当。“耳目一新”应为“别开生面”。“应接不暇”应为“无所适从”。“眼花缭乱”应为“目不暇接”。16.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.这位老师的教学方法非常独特，令人别开生面。（1分）B.这位演员的表演非常精彩，令人叹为观止。（1分）C.这次会议的讨论内容非常广泛，令人无所适从。（1分）D.这幅画的色彩非常绚丽，令人目不暇接。（1分）【答案】A【解析】“别开生面”形容开创了新的局面或形式，这里使用恰当。“叹为观止”应为“赞不绝口”。“无所适从”应为“应接不暇”。“目不暇接”应为“眼花缭乱”。17.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.这位老师的教学方法非常独特，令人耳目一新。（1分）B.这位演员的表演非常精彩，令人赞不绝口。（1分）C.这次会议的讨论内容非常广泛，令人应接不暇。（1分）D.这幅画的色彩非常绚丽，令人眼花缭乱。（1分）【答案】C【解析】“应接不暇”形容眼前事物太多，接待应付不过来，这里使用恰当。“耳目一新”应为“别开生面”。“赞不绝口”应为“叹为观止”。“眼花缭乱”应为“目不暇接”。18.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.这位老师的教学方法非常独特，令人别开生面。（1分）B.这位演员的表演非常精彩，令人叹为观止。（1分）C.这次会议的讨论内容非常广泛，令人无所适从。（1分）D.这幅画的色彩非常绚丽，令人目不暇接。（1分）【答案】D【解析】“目不暇接”形容眼前东西太多，看不过来，这里使用恰当。“别开生面”应为“耳目一新”。“叹为观止”应为“赞不绝口”。“无所适从”应为“应接不暇”。19.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.这位老师的教学方法非常独特，令人耳目一新。（1分）B.这位演员的表演非常精彩，令人赞不绝口。（1分）C.这次会议的讨论内容非常广泛，令人应接不暇。（1分）D.这幅画的色彩非常绚丽，令人眼花缭乱。（1分）【答案】B【解析】“赞不绝口”形容对人或事物十分赞赏，这里使用恰当。“耳目一新”应为“别开生面”。“应接不暇”应为“无所适从”。“眼花缭乱”应为“目不暇接”。20.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.这位老师的教学方法非常独特，令人别开生面。（1分）B.这位演员的表演非常精彩，令人叹为观止。（1分）C.这次会议的讨论内容非常广泛，令人无所适从。（1分）D.这幅画的色彩非常绚丽，令人目不暇接。（1分）【答案】A【解析】“别开生面”形容开创了新的局面或形式，这里使用恰当。“叹为观止”应为“赞不绝口”。“无所适从”应为“应接不暇”。“目不暇接”应为“眼花缭乱”。二、多选题（每题4分，共20分）1.以下哪些属于新闻素材的来源？（）A.采访录音B.视频资料C.官方文件D.个人观点E.实地观察（4分）【答案】A、B、C、E【解析】新闻素材来源包括采访录音、视频资料、官方文件和实地观察，个人观点不属于直接素材。考查素材分类。2.以下哪些句子中，加点词语使用恰当？（）A.他的演讲生动有趣，发人深省。（2分）B.这位演员的表演惟妙惟肖，令人叹为观止。（2分）C.这次会议的讨论内容微不足道，大家都不太重视。（2分）D.这幅画的色彩非常绚丽，令人目不暇接。（2分）（4分）【答案】A、B、D【解析】A项，“发人深省”形容启发人深刻思考，使用恰当；B项，“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，使用恰当；C项，“微不足道”应为“至关重要”；D项，“目不暇接”形容眼前东西太多，看不过来，使用恰当。3.以下哪些句子中，标点符号使用完全正确？（）A.他到底为什么去？这个问题一直困扰着我。（2分）B.这个周末，你打算去哪里玩？或者在家看书？都可以。（2分）C.老师语重心长地说：“你们要好好学习，将来为国家做贡献。”（2分）D.他不仅聪明，而且学习刻苦，成绩优异，真是我们的好榜样。（2分）（4分）【答案】C【解析】A项，问号使用不当，第一个问号应改为逗号；B项，第二个问号应改为逗号；D项，第二个逗号应改为分号。4.以下哪些句子中，修辞手法使用恰当？（）A.花朵像星星一样，在夜空中闪烁。（2分）B.他的声音像洪钟一样有力。（2分）C.这座山峰高耸入云，像巨人一样守护着这片土地。（2分）D.春风吹过，柳树的枝条像剪刀一样修剪着天空。（2分）（4分）【答案】A、B、C【解析】A项，比喻恰当；B项，比喻恰当；C项，比喻恰当；D项，比喻不当，“柳树的枝条”与“剪刀”的相似性不突出，且不符合常规认知。5.以下哪些属于文学常识？（）A.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编纂而成。（2分）B.鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一，代表作有《呐喊》《彷徨》等。（2分）C.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记述了从战国到五代的历史。（2分）D.泰戈尔，印度诗人，代表作有《飞鸟集》《吉檀迦利》等，曾获诺贝尔文学奖。（2分）（4分）【答案】A、B、C、D【解析】以上均为文学常识，表述正确。三、填空题（每题4分，共32分）1.诗歌《静夜思》的作者是______，其中“举头望明月，低头思故乡”两句表达了诗人对故乡的思念之情。（4分）【答案】李白（4分）2.《背影》的作者是______，这篇文章描写了作者回忆父亲送他上车的情景，表达了作者对父亲的______之情。（4分）【答案】朱自清（2分），父子（2分）3.小说《故乡》的作者是______，其中“我冒了严寒回到故乡”一段描写了作者回到故乡的所见所闻，表达了作者对故乡的______之情。（4分）【答案】鲁迅（2分），思念（2分）4.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”表达了______的思想，强调了学习的重要性。（4分）【答案】儒家（2分），学习（2分）5.《资治通鉴》是一部______体通史，由北宋司马光主持编纂，记述了从战国到五代的历史。（4分）【答案】编年（4分）6.诗歌《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”两句描写了______的景象，表达了诗人对故乡的思念之情。（4分）【答案】月夜（4分）7.《背影》中的“父亲蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”一段描写了______的情景，表达了作者对父亲的______之情。（4分）【答案】父亲买橘子（2分），关爱（2分）8.小说《故乡》中的“我冒了严寒回到故乡”一段描写了______的景象，表达了作者对故乡的______之情。（4分）【答案】回到故乡（2分），思念（2分）四、判断题（每题2分，共20分）1.两个负数相加，和一定比其中一个数大。（）（2分）【答案】（×）【解析】如-5+(-3)=-8，和比两个数都小。2.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编纂而成。（）（2分）【答案】（√）3.鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一，代表作有《呐喊》《彷徨》等。（）（2分）【答案】（√）4.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记述了从战国到五代的历史。（）（2分）【答案】（√）5.泰戈尔，印度诗人，代表作有《飞鸟集》《吉檀迦利》等，曾获诺贝尔文学奖。（）（2分）【答案】（√）6.“学而时习之，不亦说乎”表达了儒家思想，强调了学习的重要性。（）（2分）【答案】（√）7.《背影》的作者是朱自清，这篇文章描写了作者回忆父亲送他上车的情景，表达了作者对父亲的父子之情。（）（2分）【答案】（√）8.小说《故乡》的作者是鲁迅，其中“我冒了严寒回到故乡”一段描写了作者回到故乡的所见所闻，表达了作者对故乡的思念之情。（）（2分）【答案】（√）9.《静夜思》的作者是李白，其中“举头望明月，低头思故乡”两句表达了诗人对故乡的思念之情。（）（2分）【答案】（√）10.《资治通鉴》是一部编年体通史，由北宋司马光主持编纂，记述了从战国到五代的历史。（）（2分）【答案】（√）五、简答题（每题5分，共15分）1.简述《背影》中父亲买橘子的情景及其表达的情感。（5分）【答案】《背影》中，父亲在火车站为儿子买橘子，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。这个情景表现了父亲对儿子的关爱和牺牲，表达了作者对父亲的感激和思念之情。（5分）2.简述《故乡》中“我冒了严寒回到故乡”一段的内容及其表达的情感。（5分）【答案】《故乡》中，“我冒了严寒回到故乡”一段描写了作者回到故乡的所见所闻，包括故乡的萧条景象和人们的贫困生活。这段内容表达了作者对故乡的思念之情，以及对现实的失望和无奈。（5分）3.简述《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”两句的内容及其表达的情感。（5分）【答案】《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”两句描写了月夜下的景象，月光照在床前，像地上的霜一样。这两句表达了诗人对故乡的思念之情，以及对月光的赞美。（5分）六、分析题（每题10分，共20分）1.分析《背影》中父亲买橘子的情景，探讨其表达的情感和主题。（10分）【答案】《背影》中，父亲在火车站为儿子买橘子的情景，通过细节描写展现了父亲对儿子的关爱和牺牲。父亲蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。这个情景表现了父亲对儿子的无私付出，以及儿子对父亲的感激和思念之情。这一情节深刻地表达了父子之间的情感，以及作者对父亲的敬爱之情。同时，也反映了现实生活中人们对亲情的珍视和对父母的感恩之情。（10分）2.分析《故乡》中“我冒了严寒回到故乡”一段，探讨其表达的情感和主题。（10分）【答案】《故乡》中，“我冒了严寒回到故乡”一段描写了作者回到故乡的所见所闻，包括故乡的萧条景象和人们的贫困生活。这段内容表达了作者对故乡的思念之情，以及对现实的失望和无奈。作者通过描写故乡的萧条景象，表达了对故乡的怀念，同时也反映了当时社会的现实问题。这一情节深刻地表达了作者对故乡的深情，以及对现实的反思和批判。（10分）七、综合应用题（每题25分，共25分）1.阅读《背影》中的片段，分析其中表现的情感和主题，并探讨其现实意义。（25分）【答案】《背影》中的片段“父亲蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。”通过细节描写展现了父亲对儿子的关爱和牺牲。父亲蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。这个情景表现了父亲对儿子的无私付出，以及儿子对父亲的感激和思念之情。这一情节深刻地表达了父子之间的情感，以及作者对父亲的敬爱之情。同时，也反映了现实生活中人们对亲情的珍视和对父母的感恩之情。这一情节的现实意义在于，它提醒我们要珍惜亲情，感恩父母，关爱家人。（25分）---标准答案一、单选题1.B2.C3.A4.C5.C6.D7.B8.D9.B10.A11.B12.B13.C14.D15.B16.A17.C18.D19.B20.A二、多选题1.A、B、C、E2.A、B、D3.C4.A、B、C5.A、B、C、D三、填空题1.李白2.朱自清，父子3.鲁迅，思念4.儒家，学习5.编年6.月夜7.父亲买橘子，关爱8.回到故乡，思念四、判断题1.（×）2.（√）3.（√）4.（√）5.（√）6.（√）7.（√）8.（√）9.（√）10.（√）五、简答题1.《背影》中，父亲在火车站为儿子买橘子的情景，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。这