2026年北京市怀柔区高三语文下册期末考试试卷及答案

2026年北京市怀柔区高三语文下册期末考试试卷及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1、阅读下面的文字，完成后面的问题。

《乡土中国》是费孝通先生的一部经典社会学著作。书中提出“差序格局”这一概念，用来描述中国社会人际关系的基本结构。这种格局以“己”为中心，像水面上的涟漪一般，一圈圈推出去，愈推愈薄，愈推愈远。它不同于西方社会所强调的“团体格局”，在西方，人是作为团体的一员而存在，而在乡土社会中，个人的道德观念和行为准则往往以“自己”为起始点，形成一种亲疏有别、以情为主的网络关系。这种结构使得中国社会在稳定中又充满着调和与变动。问题：

1、概括“差序格局”的特点。（4分）

2、简述“差序格局”与“团体格局”的区别。（5分）

3、根据文段内容，说明“差序格局”对社会结构的影响。（10分）（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

2、阅读下面的文学性文段，完成后面的问题。

月光如水，洒在湖面上，泛起一层银色的波纹。远处的山峦在夜色中若隐若现，仿佛一幅未干的水墨画。湖边的老柳树低垂着枝条，随风轻轻摇摆，像是在低声诉说着古老的传说。湖中游动的鱼儿也在月光下显得格外灵动，它们穿梭于水中，如同穿梭在梦境之中。这样的夜色，让人不禁心生感慨：世间的繁华终将归于宁静，而静谧之中，却也蕴含着无尽的深意。问题：

1、分析文中月光的描写手法及其作用。（8分）

2、结合文段内容，阐释“静谧之中蕴含无尽深意”的含义。（8分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

3、阅读下面的文言文，完成后面的问题。

《劝学》

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。问题：

1、解释下列加点字词。（4分）

①輮以为轮：

②虽有槁暴：

③日参省乎己：

④知明而行无过：2、翻译下列句子。（8分）

①青，取之于蓝，而青于蓝。

②故木受绳则直，金就砺则利。3、概括《劝学》一文的主要观点。（4分）

4、结合文意，分析“青于蓝”在现代生活中的现实意义。（4分）（二）古代诗歌阅读（9分）

4、阅读下列古诗，回答问题。

《登高》

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨白头新，潦倒新停浊酒杯。问题：

1、赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句的意境与表达效果。（6分）

2、结合全诗，分析作者表达的情感。（3分）（三）名篇名句默写（6分）

5、补写出下列名句。

①位卑未敢忘忧国，______________________。（陆游《病起书怀》）

②_________________，樯橹灰飞烟灭。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

③落红不是无情物，______________________。（龚自珍《己亥杂诗》）三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

6、下列各句中，加点词语使用不当的一项是（

）（3分）

A．他的发言高屋建瓴，让人深受启发。

B．这件事虽然不大，但绝非无足轻重。

C．她总是云淡风轻地面对生活的种种困难。

D．他出其不意地提出了一个新方案。7、请将下面句子的标点符号补充完整。（4分）

她喜欢文学不过她也喜欢音乐和美术人生应该是多姿多彩的8、仿照示例，续写句子。（4分）

例：季节更替，春天的嫩绿、夏天的浓翠、秋天的金黄、冬天的洁白，编织出一幅四季变换的画卷。

续写：生活节奏，快节奏的繁忙、慢节奏的宁静、高节奏的激情、低节奏的沉思，编织出一幅__________的图景。21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

9、将下面句子翻译成现代汉语。（6分）

①治学之事，贵在精专，不可浅尝辄止。

②为人处世，当怀真诚之心，持谦逊之态。10、请写出一个与“治学”相关的词语，并解释其含义。（3分）

词：________

解释：________四、写作（60分）11、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

有人说：“真正的成长，是在不断学会放弃。”

也有人说：“真正的成长，是在不断坚持中获得。”请结合自己的经历或感受，谈谈你对“成长”的理解。要求：选好角度，自拟题目，文体明确，不少于800字。答案及解析一、现代文阅读答案：

1、答：差序格局的特点是以“己”为中心，像水面上的涟漪一样向外扩展，亲疏有别，以情为纽带，关系具有伸缩性和弹性。

解析：

文段指出“差序格局”以“己”为中心，形成逐层扩展的关系网络，亲疏有别，以情感连接，表现出人际关系的灵活性和多层次性。2、答：差序格局以“己”为中心，强调个人情感和伦理关系；团体格局则以团体为中心，强调共同目标与规则。

解析：

文中将“差序格局”与“团体格局”对比，指出西方社会注重集体归属感，中国社会则更重视以个人为中心的情感联系，深刻体现了文化差异。3、答：差序格局使社会保持稳定，同时又具备调和与变动的可能，有利于维持社会秩序，也促进人际关系的灵活调整。

解析：

文中说明差序格局既是社会结构的稳定基础，又能在不同情境中进行适应性调整，从而在维持秩序的同时，也促进社会的动态发展。4、答：文段描绘月光下的湖面、山峦、柳树和游鱼，运用比喻、拟人等手法，营造出静谧而富有诗意的意境，增强了画面感和情感表达。

解析：

文中通过“月光如水”“柳树低声诉说”等描写，使读者感受到一种宁静而深邃的氛围，同时通过“游鱼”“梦境”等意象，暗示生命与自然的和谐统一。5、答：作者通过月光、水流、飞鸟、落木等意象，表达了对自然美的热爱和对人生沉浮的感慨，揭示了静谧中蕴含的生命感与历史感。

解析：

作者借助自然景象的描写，传达出对时间流逝、人生无常的思考，进而点明“静谧”中蕴藏的深邃哲理与情感。6、答：①②③④

解析：

①輮：通“煨”，用火烤使木料弯曲；②槁暴：枯槁暴晒；③参省：多次反省；④知明：智慧明达。7、答：①青，取之于蓝，而青于蓝。译：靛青是从蓼蓝中提取的，但比蓼蓝更青。

②故木受绳则直，金就砺则利。译：木材经过墨线量过就变直了，金属刀剑放在磨刀石上就锋利了。

解析：

翻译需准确传达文言字词及句式，体现古人治学勤勉、耐心精进的态度。8、答：①位卑未敢忘忧国，舍我其谁。

②大江东去，浪淘尽。

③落红不是无情物，化作春泥更护花。

解析：

这些句子均出自经典诗文，需准确默写，注意词语的对应关系和诗句的完整性。二、古代诗文阅读答案：

9、A

解析：

“高屋建瓴”比喻居高临下，势不可挡，与“发言”搭配得当；其他选项词语使用均恰当。10、，，，。

解析：

句中应使用逗号分隔并列成分，句号结尾。11、答：生活节奏，快节奏的繁忙、慢节奏的宁静、高节奏的激情、低节奏的沉思，编织出一幅丰富多彩的图景。

解析：

仿写需保持句式结构一致，体现生活节奏的多样性与层次感。三、语言文字运用答案：

12、①治学之事，贵在精专，不可浅尝辄止。

②为人处世，当怀真诚之心，持谦逊之态。

解析：