2026幼教教资试讲万能巩固模板课件

1幼教教资试讲巩固环节的基础认知演讲人幼教教资试讲巩固环节的基础认知01幼教教资试讲巩固环节的高分加分技巧02幼教教资试讲巩固环节的核心设计原则03真题套用示范04目录2026幼教教资试讲万能巩固模板课件各位备考2026年幼教教资考试的考生，大家好，我从事幼教教资面试培训已经八年，累计带过四千余名考生，结合我这么多年的一线培训经验，我发现绝大多数考生都会把备考重心放在试讲的导入和新授环节，对巩固练习环节重视程度不足，要么设计生硬不符合幼儿认知特点，要么时长控制不当压缩巩固环节，甚至直接跳过巩固进入小结，这也是很多考生试讲分数不高的核心原因之一。今天我就给大家整理出一套适配幼教教资试讲的万能巩固模板，覆盖所有活动类型，方便大家快速掌握，拿到试讲高分。接下来我们从基础认知、设计原则、模板框架、加分技巧、真题示范五个部分循序渐进展开讲解。01幼教教资试讲巩固环节的基础认知1试讲巩固环节的定义在幼教教资试讲中，巩固环节是完成新授内容讲解后，针对本次活动的核心知识点与能力目标，设计的练习强化环节，作用是帮助模拟场景中的幼儿深化核心认知，落实活动目标，同时也向评委展示考生的教学设计能力，是试讲评分表中“教学设计”维度的核心评分点之一。2巩固环节的评分价值从我多年统计的考生得分数据来看，试讲10分满分的话，巩固环节占比大概在2分到3分，也就是超过五分之一的分值，很多基础条件差不多的考生，差距就出在这个环节。设计合理的巩固环节，能直接让评委感受到考生符合幼儿园教师的基本要求，也能让整个试讲的结构更完整，逻辑更顺畅，给评委留下很好的第一印象。讲完基础认知，接下来我们梳理巩固环节设计的核心原则，这是我们搭建万能模板的基础，所有设计都不能违背这些原则。02幼教教资试讲巩固环节的核心设计原则1符合不同年龄段幼儿的认知发展特点我们设计巩固环节必须遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，小班幼儿以具象思维为主，注意力集中时间短，巩固环节要设计简单直观的游戏，不能太复杂；中班幼儿互动能力提升，可以设计分组合作类的巩固活动；大班幼儿具备初步的探究能力，可以设计需要一定思考难度的拓展类巩固内容。我每次培训都会强调，千万不能给小班设计需要复杂逻辑推理的巩固任务，不符合年龄特点直接会被评委扣分，这是很多新手考生容易犯的错误。2紧扣本次活动的核心目标巩固环节所有设计都要围绕本次活动的重难点展开，不能偏离目标。比如本次活动的核心目标是认识圆形和方形，那巩固环节就不能跑偏去设计画圆形方形的独立创作，核心目标是创作的艺术领域活动除外，所有的设计都要为强化核心目标服务，不能为了热闹设计无关内容，这点一定要记住。3兼顾全员参与性幼儿园活动强调面向全体幼儿，所以巩固环节不能只设计提问一个小朋友的单一环节，要兼顾个别抽测、分组互动和全体参与三个层次，保证每个幼儿都能参与到活动中，这也是评委评分的重要观察点，体现了幼儿教师的基本素养。4适配无生试讲的场景要求教资试讲是无生模拟，所以我们的巩固环节设计必须要能模拟出互动效果，不能设计需要大量真实幼儿配合才能完成的复杂内容，要做到可模拟、好呈现，考生站在讲台上就能展现出来，不需要额外复杂的场地布置。讲完核心设计原则，接下来进入今天的核心内容，也就是万能巩固模板的具体框架。32026幼教教资试讲万能巩固模板框架1通用基础四步模板这个模板适用于所有领域的试讲巩固环节，不管抽到什么题目都可以套用这个框架，只需要做简单调整就能使用，非常适合零基础考生快速掌握。1通用基础四步模板1.1第一步：情境引入，锚定核心新授结束后，不要直接开始练习，要结合本次活动的主题，创设一个连贯的情境，把幼儿的注意力吸引过来，同时点出本次巩固练习的任务。比如新授讲的是安全活动《不跟陌生人走》，就可以设计成“刚才我们已经知道了不能随便跟陌生人走对不对，现在警察阿姨要请小朋友来当小安全员，帮忙判断哪些做法是对的啦”。我在这里要提醒大家，情境一定要和新授的主题连贯，不能凭空出现一个新情境，破坏整个试讲的整体性，连贯的情境也能让评委感受到你教学设计的整体性，这是隐形的加分项。1通用基础四步模板1.2第二步：分层互动，落实重难点这一步是巩固环节的核心，我们按照从个别到全体的顺序设计三个层次，符合幼儿的学习规律。第一个层次是个别抽测，抽查1到2名小朋友，检查基础知识点的掌握情况，摸清整体的基础掌握情况；第二个层次是分组互动，根据班级常规人数把幼儿分成3到4组，完成小组任务，讨论、角色扮演、简单操作都可以；第三个层次是全体参与，设计一个全体幼儿都能参与的小游戏，比如拍手说儿歌、一起做动作、一起判断对错，保证全员参与。这样分层设计，既符合幼儿的学习规律，也能展现出你教学设计的层次性，比只设计一个提问要加分很多，这是我带过的高分考生都在用的设计思路。1通用基础四步模板1.3第三步：模拟反馈，强化认知很多考生在试讲的时候，只会模拟幼儿答对的情况，从来不会模拟答错的情况，这会让评委觉得互动非常不自然，甚至觉得考生没有实际教学经验。在我们的模板里，一定要设计1次针对错误回答的启发式引导反馈，注意不是直接否定幼儿，而是用幼儿能听懂的语言引导幼儿自己纠正错误。比如幼儿把正方形说成了圆形，你可以说“哦你觉得这个方方的图形是圆形对不对，那我们摸一摸它的边，是直直的还是圆圆的呀？哦对哦，它的边是直直的，四个角尖尖的，那它是什么图形来着？哦对啦，是正方形，你记得真快”。这样的引导既符合幼儿教育的启发式教学要求，也能让你的互动更真实，自然能拿到高分。1通用基础四步模板1.4第四步：总结梳理，升华认知完成所有练习之后，要用简洁的语言梳理本次巩固练习的核心内容，点一下活动的核心目标，完成巩固环节的收尾。不要练完就直接进入小结，要有一个梳理的过程，让整个环节更完整，逻辑更顺畅。2五大领域差异化调整模板通用模板是基础，我们针对五大领域的不同特点，做简单调整就能适配所有题目，不需要重新设计框架。2五大领域差异化调整模板2.1健康领域调整方案健康领域大多以动作发展或生活习惯培养为主，我们可以把通用模板的分层互动环节调整为闯关游戏模式。核心目标是动作发展的，就设计动作闯关，比如本次活动是练习双脚连续跳，那巩固环节就可以设计成“小兔采蘑菇闯关”，第一关跳过小沟，第二关绕过小树，第三关采到蘑菇，符合健康领域的特点，也非常容易呈现，不需要复杂道具。2五大领域差异化调整模板2.2语言领域调整方案语言领域以倾听表达为主，我们可以把分层互动调整为拓展创编模式。故事活动就设计续编故事、角色扮演，儿歌活动就设计换词创编、接唱儿歌，比如儿歌《小星星》，就可以让小朋友换词，把“一闪一闪亮晶晶”换成其他符合情境的描述，既锻炼表达能力，也强化了核心内容。2五大领域差异化调整模板2.3社会领域调整方案社会领域以社会性发展和品德培养为主，我们可以把分层互动调整为情境判断模式，给出不同的生活情境图片，让小朋友判断对不对，说出为什么。比如讲《不乱发脾气》，就给出两个情境，小朋友搭积木被碰倒了发脾气，和深呼吸告诉自己没关系，让小朋友判断哪个做得对，强化核心目标，非常好操作。2五大领域差异化调整模板2.4科学领域调整方案科学领域以认知和探究为主，我们可以把分层互动调整为操作探究模式，设计动手操作任务，比如认识图形就让小朋友从百宝箱里摸出对应图形，分类活动就让小朋友给图片分类，符合科学领域探究的特点，也容易模拟，一个简单的纸质百宝箱就能完成呈现。2五大领域差异化调整模板2.5艺术领域调整方案艺术领域以创作和感受美为主，我们可以把分层互动调整为创意展示模式，小朋友完成创作之后，组织小小展览会或者小小音乐会，让小朋友互相欣赏作品，说一说自己喜欢哪一个，为什么，既落实了感受美的目标，也完成了巩固，符合艺术领域的核心要求。讲完模板框架，接下来我给大家分享几个我总结出来的高分加分技巧，这些技巧都是从历年高分考生的答题案例里整理出来的，只要用好就能比别人多拿分。03幼教教资试讲巩固环节的高分加分技巧1互动真实性提升技巧无生试讲一定要模拟出真实的师幼互动，不能全程只有“对不对”“好不好”这种空泛的提问，要具体，叫出符合幼儿特点的具体称呼，比如“请扎小辫子的朵朵你来说一说”“哦壮壮你有不同的想法对不对”，这样一下子就把互动的真实感拉满了，评委的印象分直接就上去了。2时长控制技巧10分钟的试讲，巩固环节的时长要控制在1分半到2分半之间，不能太长，太长会挤占小结和作业的时间，也不能太短，太短说明你设计不充分，会被扣分。我建议大家备考的时候就反复练习，把巩固环节的时长固定下来，考场上就不会出现超时或者时间不够的问题。3道具运用技巧很多考生准备了试讲道具，但是都用在导入环节，其实把简单道具用在巩固环节效果更好，比如准备一个纸质百宝箱，科学领域认识物体的时候用，准备一套情境卡片，社会领域判断的时候用，简单的道具就能让你的试讲更生动，更容易从众多考生里脱颖而出。4育人渗透技巧现在教资考试越来越强调立德树人，所以我们在巩固环节的最后总结的时候，可以适当渗透符合幼儿年龄的育人目标，比如认识了小蝌蚪，就点一下我们要爱护小动物，学会了打招呼，就点一下我们要做有礼貌的小朋友，不需要太刻意，点到为止就可以，符合现在的命题评分要求。为了让大家更清楚怎么套用这个模板，我拿一道历年真题给大家做完整的示范，方便大家理解。04真题套用示范1真题基本信息这道题是2024上半年幼教教资面试真题，题目是小班语言活动《早上好》，活动核心目标是理解故事内容，知道早上见面要主动打招呼，会说“早上好”。2模板完整套用第一步情境引入：刚才我们跟着小兔子一起出门，认识了好多小伙伴，也知道小兔子见到每个小伙伴都会说早上好对不对，今天小兔子要在家里开一个早上好派对，要请我们小朋友也一起参加，一会每个小朋友都要过来练习打招呼哦。第二步分层互动：首先我请坐在第一排的玲玲你来说一说，小兔子今天早上第一个遇到的是谁呀，哦对啦，是蜗牛宝宝，回答得真清楚；接下来老师把小朋友分成四个小组，每个小组的小朋友轮流扮演小兔子和小伙伴，练习说早上好；现在所有小朋友都站起来，转过去对着你后面的小朋友说一句早上好，哇，大家说得真有礼貌。第三步模拟错误反馈：哦，刚刚阳阳对小伙伴说的是“你好”对不对，今天我们学的是早上见面要说什么呀，哦想一想，小兔子是怎么跟小伙伴说的呀，对啦，是“早上好”，你再说一遍，真棒，说得真好听。2模板完整套用第四步总结升华：原来呀，早上见面主动说早上好，是有礼貌的好孩子，大家听到都会很开心。经过前面五个部分的讲解，相信大家对这套万能巩固模板已经有了完整的认识，最后我对今天的内容做一个精炼的总结。今天我们围绕2026幼教教资试讲的巩固环节，从基础认知出发，明确了巩固环节的评分价值，梳理了符合专业要求的设计原则，搭建了通用四步万能框架，针对五大领域做了差异化调整，分享了实战性的高分加分技巧，最后用真题做了完整的套用示范。这套万能巩固模板，是以幼教专业要求和教资试讲评分标准为基础搭建的，核心特点是适配所有领域的试讲题目，零基础考生