2026年安徽中考语文模拟卷（含答案及解析）

2026年安徽省初中学业水平考试语文模拟试卷（满分150分，考试时间150分钟）语文积累与综合运用（35分）默写。（10分）（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，__________。（《诗经·关雎》）（2）__________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（3）海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）__________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（5）《陋室铭》中表现主人安贫乐道、高洁傲岸情怀的句子是：__________，__________。（6）2026年是长征胜利90周年，回望那段峥嵘岁月，红军战士跨越雪山草地，用信念与毅力书写了人类历史上的伟大壮举。请用连续的两句诗表达你对长征精神的敬意：__________，__________。某班级开展致敬长征传承精神主题教育活动，请你参与并完成下列任务。（25分）【任务一：拟写宣传标语】（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（要求：主题鲜明，语言简洁，不超过20字）（4分）【任务二：设计活动栏目】（2）班级将制作一期主题黑板报，请你设计三个栏目名称。（6分）①__________②__________③__________【任务三：采访长征后人】（3）班级计划采访一位老红军战士的后代，请你准备两个采访问题。（6分）①__________②__________【任务四：表达敬意】（4）活动结束时，请你以长征精神为主题，写一段结束语。（要求：至少运用一种修辞手法，不少于80字）（9分）阅读（55分）【一】文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成第3—6题。（15分）【甲】《生于忧患，死于安乐》（节选）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】《长征故事一则》红军渡过湘江后，部队损失惨重。面对敌人的围追堵截，毛泽东力主放弃原计划，改向敌人力量薄弱的贵州进军。1935年1月，红军强渡乌江，攻克遵义。在遵义会议上，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位。此后，红军四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻越雪山，穿越草地，最终胜利到达陕北。长征，是人类历史上的伟大壮举，是一座不朽的丰碑。3.解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）人恒过（）（2）衡于虑（）（3）而后喻（）（4）行拂乱其所为（）（5）曾益其所不能（）4.翻译下列句子。（4分）（1）故天将降大任于是人也。（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。5.【甲】文开头连续列举六位历史名人的事例，有什么作用？（3分）6.结合【乙】文内容，谈谈你对生于忧患，死于安乐的理解。（3分）【二】现代文阅读（25分）阅读下面文字，完成第7—11题。（25分）AI时代的新课堂①2026年的春天，合肥市某初中的一间教室里，语文老师李老师正在上长征主题班会课。与以往不同的是，教室后面坐着一位新同学——一台搭载了人工智能教学辅助系统的机器人小华。②同学们，今天我们就来聊聊长征精神在今天的传承。李老师打开多媒体，屏幕上出现了AI生成的红军过草地、翻雪山的逼真画面。请大家思考：在人工智能飞速发展的今天，长征精神还有意义吗？③教室里安静了几秒。坐在前排的小宇举手说：我觉得有意义。AI可以帮助我们计算长征路线，建立长征数字博物馆，让更多人了解长征故事。④很好！李老师点头，那除了数字技术，我们还能怎样传承长征精神呢？⑤可以用AI分析长征沿途的地理、气候数据，帮助沿线百姓发展特色产业，实现乡村振兴！小宇同桌小佳激动地说。⑥李老师微笑着看向小华：小华，你怎么看？⑦小华用清脆的声音回答：长征精神的核心是坚定信念、不怕牺牲、勇往直前。在今天，这种精神可以转化为面对困难不退缩、坚持创新的动力。比如，我国在人工智能领域面对西方技术封锁，正是靠着自主创新的长征精神，才取得了一个又一个突破。⑧教室里响起了掌声。⑨下课后，小宇对小华说：你讲得真好！我可以和你做朋友吗？⑩当然可以！小华说，不过，真正的长征精神，需要你们用行动去传承。AI可以提供帮助，但无法替代你们的亲身实践。（选自《中国青年报》2026年3月，有删改）7.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）8.第⑤段中，小佳说的话有一处口误，请找出来并改正。（4分）9.结合上下文，体会下列句子中加点词语的表达效果。（6分）（1）教室里安静了几秒。（2）小华用清脆的声音回答。10.请结合文章内容，谈谈你对AI可以提供帮助，但无法替代你们的亲身实践这句话的理解。（6分）11.请你联系生活实际，举例说明长征精神在当代的具体体现。（5分）【三】非连续性文本阅读（15分）阅读下面材料，完成第12—14题。（15分）【材料一】2026年1月，教育部正式印发《关于在中小学加强人工智能教育的指导意见》，明确提出：到2027年，中小学人工智能教育基本普及，形成一批可复制、可推广的典型经验。意见强调，要推动人工智能与教育教学深度融合，培养学生的创新精神和实践能力。（选自《中国教育报》2026年1月）【材料二】2019—2025年我国人工智能产业规模统计表年份产业规模（亿元）增长率20191200—2020150025%2021220046.7%2022300036.4%2023420040%2024580038.1%2025750029.3%（数据来源：中国信通院）【材料三】新质生产力是2024年以来我国经济发展的关键词。人工智能作为新质生产力的重要引擎，正在深刻改变人们的生产生活方式。专家预测，到2030年，AI将为中国GDP贡献超过10万亿元的增长。（选自《人民日报》2026年2月）12.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）（5分）A.教育部要求到2027年中小学人工智能教育基本普及。B.2019年至2025年，我国人工智能产业规模持续增长。C.2021年我国人工智能产业规模增长率最高，超过40%。D.AI将为我国GDP增长作出贡献，但具体内容不详。13.请简要概括材料二中我国人工智能产业发展的特点。（5分）14.结合三则材料，谈谈青少年应如何迎接人工智能时代的到来。（5分）写作（60分）请阅读下面的文字，按要求作文。（60分）2026年，长征胜利已过去90年，但长征精神从未走远。它藏在AI工程师挑灯夜战的实验室里，藏在乡村振兴工作者跋山涉水的脚印里，藏在每个普通人面对困难时不屈的眼神里……这段话引发了你怎样的思考和感悟？请联系你的生活经历或社会观察，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息；（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章。2026年安徽省初中学业水平考试语文模拟试卷参考答案及解析语文积累与综合运用（35分）第1题（10分）参考答案：（1）君子好逑（2）秋风萧瑟（3）天涯若比邻（4）但愿人长久（5）斯是陋室，惟吾德馨（6）红军不怕远征难，万水千山只等闲。（或：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。）解析：本题考查古诗文默写能力。（1）至（4）为题直接型默写，考查学生对古诗文的记忆能力。（5）为题理解型默写，需要学生在理解《陋室铭》主旨的基础上写出对应句子。（6）为题开放型默写，结合2026年长征胜利90周年热点情境，考查学生在具体语境中运用古诗文的能力。答题时注意逑、萧瑟、涯、婵娟、馨等字的写法。第2题（25分）参考答案：（1）示例一：致敬长征精神，传承红色基因。示例二：长征精神永放光芒，革命薪火代代相传。

（2）示例：①长征故事我来讲②长征精神我传承③长征路上的感动

（3）示例：①您爷爷或奶奶参加长征时最难忘的经历是什么？②作为红军后代，您是如何理解和传承长征精神的？

（4）示例：九十载风雨兼程，九十年精神永存。长征，是人类历史上的伟大奇迹，是中华民族伟大复兴历史进程中的一座丰碑。红军战士用鲜血和生命铸就的长征精神，如璀璨星辰照亮了中华儿女前行的道路，如不朽丰碑激励着一代又一代人奋勇前行。让我们铭记历史，传承精神，在新的长征路上续写新的辉煌！解析：本题考查语文综合运用能力，结合2026年长征胜利90周年热点情境命题。（1）题考查标语拟写，要求主题鲜明、语言简洁，考查学生的语言表达能力。（2）题考查栏目设计，要求学生围绕主题设计有特色的栏目名称，考查学生的创意表达能力。（3）题考查采访问题设计，要求学生根据采访对象的特点设计合理的问题，考查学生的交际应变能力。（4）题考查结束语写作，要求运用修辞手法、达到字数要求，综合考查学生的语言表达能力和情感表达能力。阅读（55分）【一】文言文阅读（15分）第3题（15分）参考答案：3.（1）犯错误（2）通横，梗塞，指不顺（3）明白，了解（4）违背（5）通增，增加

4.（1）所以上天要下达重大使命给这样的人。

（2）（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有敌对国家的忧患，这个国家往往会灭亡。

5.列举六位历史名人的事例，作为事实论据，引出并论证生于忧患的观点，说明人才是在艰苦环境中造就的。

6.示例：红军在长征途中面临敌人的围追堵截、自然环境极端恶劣等重重困难（忧患），但正是在这种艰苦环境中，红军战士磨练了意志，增强了战斗力，最终取得了胜利。这说明生于忧患的道理。反之，如果安于现状、不思进取（安乐），就容易被敌人打败。解析：本题考查文言文阅读能力。【甲】文选自《孟子》，是安徽中考常考篇目。【乙】文选用长征题材，呼应2026年长征胜利90周年热点。第3题考查文言实词和通假字，要求学生掌握常见文言词语的含义。第4题考查文言句子翻译，要注意重点词语的准确翻译。第5题考查论证方法，举例论证是文言文议论部分的常考题型。第6题考查课内外文言文的比照阅读，要求学生在理解两文内容的基础上进行综合分析，是安徽中考文言文阅读的特色题型。【二】现代文阅读（25分）第7题（25分）参考答案：7.文章叙述了2026年春天，合肥市某初中语文老师李老师在上长征主题班会课时，借助人工智能教学辅助机器人小华，引导学生探讨长征精神在AI时代的意义和传承方式的故事。

8.帮助渔民应为帮助沿线百姓或帮助当地群众。

9.（1）安静了几秒表现了同学们面对老师提出的问题在认真思考，突出了问题的思考深度，也渲染了课堂的沉静氛围。

（2）清脆一词形象地写出了AI机器人小华的声音特点，也暗示了AI回答的流畅和自然，体现了人工智能技术的先进。

10.这句话说明了AI的辅助作用与人的主体作用的关系。AI可以帮助我们更好地学习和传承长征精神（如建立数字博物馆、分析数据等），但长征精神的核心是信念、勇气和实践，这些需要人去亲身感悟和践行，是AI无法替代的。

11.示例：我国科技工作者面对西方技术封锁，坚持自主创新，在人工智能、芯片研发等领域不断取得突破，这就是当代长征精神的体现。解析：本题考查现代文阅读能力。文章结合了两个2026年热点：AI新质生产力和长征胜利90周年，体现了安徽中考语文关注时代发展、传承优秀文化的命题导向。第7题考查内容概括，要求学生在理解全文的基础上用简洁的语言概括。第8题考查语言辨析，引导学生注意语言表达的准确性。第9题考查词语表达效果，是安徽中考现代文阅读的高频考点。第10题考查句子理解，要求学生在理解文章内容的基础上进行个性化解读。第11题考查拓展探究，要求学生联系生活实际举例，体现了对语文核心素养的综合考查。【三】非连续性文本阅读（15分）第12题（15分）参考答案：12.D（材料三明确说AI将为中国GDP贡献超过10万亿元的增长，并非具体内容不详。）

13.①产业规模持续快速增长；②增长率保持较高水平（均在25%以上）；③发展势头强劲，已成为新质生产力的重要引擎。

14.示例：①主动学习人工智能相关知识，了解AI的发展趋势；②培养创新精神和实践能力，提高自身的核心素养；③正确看待AI的作用，既不盲目排斥，也不过度依赖；④将个人成长与国家发展相结合，为建设科技强国贡献力量。解析：本题考查非连续性文本阅读能力，选取了AI教育政策、AI产业数据、新质生产力三则材料，紧扣2026年热点。第12题考查信息筛选与判断，要求学生在理解材料内容的基础上进行选项比对。第13题考查图表信息提取与概括，是安徽中考非连续性文本阅读的