2026一年级上册语文神话故事分享课件

1课程整体设计说明与导入演讲人课程整体设计说明与导入01核心神话故事内容分享02拓展延伸与生活联结04课堂小结与作业布置05课堂互动实践环节设计03目录2026一年级上册语文神话故事分享课件01目录021课程整体设计说明与导入032核心神话故事内容分享043课堂互动实践环节设计054拓展延伸与生活联结065课堂小结与作业布置0701课程整体设计说明与导入1课程设计依据我作为一线低段语文教师，本次神话故事分享课是结合2026学年一年级上册语文教学进度，在完成入学教育和汉语拼音教学后安排的课外阅读拓展分享课，对接《义务教育语文课程标准（2022年版）》中第一学段“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”“初步感受汉字之美和中华文化的魅力”的要求，充分考虑一年级上册学生的认知特点：刚完成幼小衔接，具象思维占绝对主导，有意注意持续时间短，对天地万物的起源充满天然的好奇心，因此本节课选择内容浅显、人物形象鲜明的中国古代神话进行分享，既符合学生的认知水平，又能完成文化启蒙的目标。从我的教学经验来看，低段的文化启蒙不需要讲太深的道理，只要把故事讲进孩子心里，就能埋下一颗传统文化的种子，这也是我设计本节课的核心出发点。2课程导入设计2.1导入问题设计我会在课程开始先展示两张提前准备好的实景图，一张是头顶的蓝天白云，一张是脚下的青山绿水，然后向全班学生提问：有没有小朋友想一想，我们每天看到的天和地，最早的时候是什么样子的呢？我们身边的花草树木、人类最早是怎么来的呢？2课程导入设计2.2核心概念引出提问之后，我会给学生一两分钟的自由发言时间，不管学生给出什么样的回答，都会先给予肯定和鼓励，保护孩子的想象力和发言积极性，之后再引出核心概念：几千年前，我们的祖先还没有现在的科学知识，他们对这些问题充满好奇，就用自己神奇的想象编出了一个个好听的故事，这些故事就叫做神话故事。今天，我们就一起来分享两个好听的中国古代神话故事。我每次上这节课，讲到这里都能看到小朋友们眼睛亮晶晶的，满是对未知故事的期待，这种天然的好奇心，就是低段阅读教学最好的起点。02核心神话故事内容分享核心神话故事内容分享经过导入环节的引导，学生已经对本节课的内容产生了兴趣，接下来进入核心内容的分享环节，由浅入深带学生认识神话故事。1神话概念的低龄化阐释针对一年级学生的理解能力，我不会给出抽象拗口的学术定义，只会用简单清晰的语言总结：神话故事里都有本领特别大的英雄，这些英雄会做特别了不起的事，藏着我们祖先对世界的美好想法，这样的解释足够清晰，也不会给学生造成理解负担。2第一个神话故事分享：盘古开天地2.1故事开篇铺垫我会用缓慢柔和的语气讲：很久很久以前，天和地还没有分开，整个世界就像一个黑乎乎的大鸡蛋，我们的大英雄盘古，就在这个大鸡蛋里呼呼睡觉，这一觉睡了一万八千年。讲到这里我会停下来，问小朋友：谁能说一说，黑乎乎的大鸡蛋，是什么样子的呀？引导学生调动自己的生活经验想象，把文字变成具象的画面，符合一年级学生的思维特点。2第一个神话故事分享：盘古开天地2.2核心情节讲解盘古醒过来之后，觉得闷得慌，看不清东西，特别不舒服，他摸呀摸，摸到了一把大大的斧头，他抡起斧头，用力一劈，就听见哗啦一声，那个黑乎乎的大鸡蛋被劈开了。轻一点的东西慢慢往上飘，就变成了蓝蓝的天，重一点的东西慢慢往下沉，就变成了厚厚的地。天和地分开之后，盘古怕它们再合起来，就用头顶着天，脚踩着地，天每天长高一丈，地每天变厚一丈，盘古也跟着每天长一丈，就这样又过了一万八千年，天变得特别高，地变得特别厚，盘古也累得一点力气都没有了，倒在了地上。讲到这里，我会稍微放慢语速，让学生感受到盘古的辛苦，我每次讲到这里，都能看到小朋友们不自觉地屏住呼吸，他们已经跟着故事走进了那个遥远的时代，能感受到盘古的不容易。2第一个神话故事分享：盘古开天地2.3故事结尾的情感引导盘古倒下去之后，他的身体变成了我们现在美丽的世界，他呼出的气，变成了吹动花草的风和天上的云，他发出的声音，变成了轰隆隆的雷声，他左边的眼睛变成了给我们照亮白天的太阳，右边的眼睛变成了给我们照亮晚上的月亮，他的手脚变成了高高的大山，他的血液变成了流不停的江河，他的头发和汗毛变成了大地上的花草树木。也就是说，我们现在看到的整个美丽的世界，都是盘古用自己的身体变来的。2第一个神话故事分享：盘古开天地2.4适合一年级的主旨提炼我会问小朋友，盘古是一个什么样的英雄呀，引导小朋友说出勇敢、不怕累、愿意给大家做好事，最后帮他总结：盘古是一个伟大的英雄，他劈开了天地，给我们造出了美丽的世界，自己却累倒了，这种不怕辛苦、为大家奉献的品质，从几千年前一直传到今天。3第二个神话故事分享：女娲造人3.1故事背景梳理盘古开天之后，世界上有了高山大河，有了花草树木，也有了鸟兽虫鱼，可是还是没有人类，大地上安安静静的。有一位名叫女娲的女神，她走在大地上，觉得特别孤单，就想要让世界变得更热闹一点，造出一些和自己一样的生命来。3第二个神话故事分享：女娲造人3.2核心情节讲解女娲走到一条小河边，河边有软软的黄泥，她就挖了一团黄泥，掺了河里的水，像小朋友捏橡皮泥一样，捏成了一个小小的模样，和女娲自己长得一样。女娲把这个小小的泥人放到地上，说也奇怪，这个泥人一碰到地面，就活了过来，蹦蹦跳跳的，还会开口说话，特别可爱。女娲可高兴了，就接着捏呀捏，做了很多很多这样的小人，这些小人都活了，围着女娲唱歌跳舞，大地上一下子就热闹了起来。可是做泥人太慢了，女娲要做很多很多人才够，她想了个办法，从山上扯下一根藤条，藤条沾了黄泥水，女娲拿起藤条一甩，溅出来的一个个小泥点，落到地上，就都变成了一个个活生生的小人，没过多久，整个大地上就到处都有人类了。3第二个神话故事分享：女娲造人3.3情感与主旨引导讲完之后我会问小朋友，女娲为什么要造人呀，小朋友很容易就能说出来，因为她孤单，想要很多朋友，我接着总结，女娲是一个善良又聪明的女神，她给世界带来了生命，让我们人类一直繁衍到今天。我们的祖先用这个故事告诉我们，每一个生命都是特别珍贵的，我们大家都是生活在一起的好朋友，要互相爱护。4两个神话的共同特点梳理我会带着小朋友一起总结，这两个故事都是我们中国古代的神话故事，都是我们的祖先几千年传下来的，故事里的英雄都有了不起的本领，都一心为大家做好事，给我们的世界带来了美好。讲完两个核心的神话故事，学生已经对神话故事有了初步的认知，接下来我们需要设计符合一年级学生年龄特点的互动环节，让学生把听到的内容转化为自己的感受，加深对故事的理解和记忆。03课堂互动实践环节设计1猜人物小游戏1.1游戏规则说明我来说故事里的关键词，小朋友举手猜人物，猜对的小朋友可以得到一个小贴画作为奖励。比如我说“劈开天地”，小朋友猜盘古，我说“捏黄泥造人”，小朋友猜女娲，我说“身体变成万物”，小朋友猜盘古，我说“创造了人类”，小朋友猜女娲。1猜人物小游戏1.2游戏设计说明我在多次试教中发现，这个游戏规则简单，每个小朋友都能参与，既能调动全班的积极性，又能快速帮小朋友巩固故事的核心内容，平时比较害羞不爱发言的小朋友，也会因为想要得到小贴画主动举手，课堂气氛一下子就活了起来。2画一画我最喜欢的神话英雄2.1活动要求我会给每个小朋友发一张画纸和彩笔，给小朋友五分钟时间，画出你最喜欢的神话英雄或者你印象最深的故事情节，不需要画得特别好看，只要画出你心里的想法就可以。2画一画我最喜欢的神话英雄2.2分享交流画完之后，我会邀请三到四个愿意分享的小朋友上台，拿着自己的画给全班小朋友讲一讲，你画的是什么，为什么喜欢这个情节或者这个英雄。2画一画我最喜欢的神话英雄2.3活动设计意图一年级上册的小朋友还不会写很多汉字，画画是他们表达自己想法最方便的方式，这个活动既能培养学生的想象力，又能锻炼学生的口头表达能力，让每个小朋友都能把自己的感受说出来。3小小扮演家体验3.1活动安排我会请两个自愿举手的小朋友上台，一个小朋友演一演盘古抡斧头开天地的动作，一个小朋友演一演女娲捏泥人的动作，其他小朋友当小评委，说一说演得像不像，哪里演得好。3小小扮演家体验3.2设计意图一年级小朋友好动，喜欢模仿，通过情景扮演，能让他们切身感受到故事里人物的状态，把抽象的文字描述变成自己亲身体验的动作，更能感受到人物的特点，也符合一年级学生好动的年龄特点。互动环节让所有小朋友都参与到了课堂中，把我讲的内容变成了小朋友自己的体验，接下来我们需要把课堂内容延伸到课外，联结到小朋友的实际生活，让神话里的好品质能真正影响小朋友的日常行为。04拓展延伸与生活联结1课外阅读推荐1.1读物推荐我会给小朋友推荐带拼音的绘本版中国神话故事，这类读物图画多，文字少，拼音标注准确，适合一年级上册小朋友自己拼读阅读，能锻炼小朋友的拼音拼读能力，还能读到更多好听的神话故事。1课外阅读推荐1.2亲子阅读引导我会告诉小朋友，回家之后可以把今天听到的两个神话故事讲给爸爸妈妈听，也可以和爸爸妈妈一起读新的神话故事，营造亲子阅读的氛围，培养阅读的好习惯。2联结日常的品质引导我会告诉小朋友，神话故事里的英雄都有特别棒的品质，盘古不怕辛苦，愿意奉献，女娲善良又聪明，其实这些好品质就在我们身边，比如每天早早到教室打扫卫生的值日生，不怕脏不怕累，就是像盘古一样不怕辛苦的小朋友；看到同学掉了文具主动帮忙捡起来，看到同学哭了主动安慰，就是像女娲一样善良的小朋友，我们每个人都可以做身边的小英雄。3下节课预分享安排我会告诉小朋友，下一节阅读分享课，我们会请小朋友上来分享自己读到听到的新的神话故事，谁准备好都可以上来分享，提前激发小朋友主动阅读的兴趣。到这里，本节课的所有教学内容就基本完成了，接下来我们做最后的课堂小结，帮助小朋友梳理本节课的收获，布置合适的课后作业。05课堂小结与作业布置1课堂整体小结今天我们一起分享了两个中国古代的神话故事，分别是盘古开天地和女娲造人，我们知道了神话故事是我们的祖先用神奇的想象编出来的好听的故事，故事里的英雄都有了不起的本领，都愿意为大家做好事，盘古用自己的身体造出了美丽的世界，女娲用黄泥造出了人类，这些故事从几千年前一直传到今天，藏着我们祖先对世界的爱和美好的想法，是我们中国文化里特别珍贵的宝贝。2课后作业布置本次的课后作业非常简单，一共有两个，第一个作业是把今天我们分享的两个神话故事，讲给爸爸妈妈听一听，第二个作业是找一本自己喜欢的神话故事书，读一读或者听爸爸妈妈读一读，为下一次的分享做好准备。整体来看，本次一年级上册语文神话故事分享课，始终