大班体育《孙悟空72变》教学设计

上课时间上课时间大班体育《孙悟空72变》教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本课程以《孙悟空72变》为主题，结合大班学生的年龄特点和身心发展规律，通过丰富多样的体育活动，培养学生的身体协调性、灵活性和反应能力。课程内容与课本相关联，强调实践性和趣味性，旨在提高学生的体育素养和身体素质。核心素养目标核心素养目标1.培养学生勇敢、自信、坚韧的体育精神。

2.提升学生观察、模仿、创新的能力，激发想象力。

3.增强学生团队协作意识，培养集体荣誉感。

4.培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入大班之前，已经具备了一定的体育活动基础，包括简单的跑、跳、投等基本动作。他们对体育活动有一定的兴趣，并能够按照老师的指导进行基本的模仿和练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大班学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与故事和角色相关的活动。他们的学习能力较强，能够快速模仿并掌握新技能。学习风格上，他们倾向于通过游戏和角色扮演来学习，喜欢在轻松愉快的氛围中探索和尝试。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于动作协调性和身体力量的发展尚未成熟，部分学生在进行复杂动作时可能遇到困难，如平衡能力不足、动作不够灵活等。此外，对于一些需要团队合作的活动，学生可能会面临沟通和协调的挑战，需要教师引导和帮助。教学方法与策略教学方法与策略1.采用角色扮演法，让学生扮演孙悟空，通过模仿孙悟空的变化，提高动作的协调性和灵活性。

2.设计“72变”游戏，让学生在游戏中练习各种变化动作，增强趣味性和参与度。

3.利用多媒体展示孙悟空的故事和动作，激发学生的兴趣，辅助教学。教学过程教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述《西游记》中孙悟空的72变故事，通过提问“你们知道孙悟空有哪些变化吗？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的体育动作，如跑步、跳跃、转身等，为接下来的课程内容做铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解孙悟空72变中的几个基本动作，如“金蝉脱壳”、“筋斗云”等，并解释这些动作对身体协调性和灵活性的要求。

-举例说明：通过视频或图片展示孙悟空变身的场景，让学生直观地理解动作的变换和效果。

-互动探究：教师引导学生讨论如何将孙悟空的变化动作应用到实际体育活动中，鼓励学生提出自己的创意。

3.分组练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一个孙悟空的变化动作进行练习。教师巡回指导，确保每个学生都能参与其中。

-教师指导：教师对学生的动作进行纠正，强调动作的规范性和安全性。

4.综合练习（约15分钟）

-学生活动：进行“72变”接力赛，每个学生依次完成一个变化动作，传递接力棒给下一位同学。增加趣味性和竞争性。

-教师指导：教师观察学生的表现，及时给予鼓励和反馈。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享自己在练习中的感受和收获，讨论如何将所学动作应用到日常生活中。

-教师总结：教师对学生的表现进行点评，强调体育活动对身体和心理健康的益处，鼓励学生在课后继续练习。

6.作业布置（约5分钟）

-学生作业：布置课后练习任务，要求学生在家与家人一起进行“72变”游戏，提高动作的熟练度和灵活性。

教学过程详细安排如下：

导入：

-教师讲述孙悟空72变的故事，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道孙悟空有哪些变化吗？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的体育动作。

新课呈现：

-讲解新知：讲解孙悟空72变中的基本动作，如“金蝉脱壳”、“筋斗云”等。

-举例说明：通过视频或图片展示孙悟空变身的场景。

-互动探究：引导学生讨论如何将孙悟空的变化动作应用到实际体育活动中。

分组练习：

-学生分组，选择一个变化动作进行练习。

-教师巡回指导，纠正动作，确保安全。

综合练习：

-进行“72变”接力赛，增加趣味性和竞争性。

-教师观察学生的表现，给予鼓励和反馈。

-学生分享练习感受和收获。

-教师点评学生的表现，强调体育活动的重要性。

作业布置：

-布置课后练习任务，要求学生与家人一起进行“72变”游戏。知识点梳理知识点梳理1.孙悟空72变的起源和故事背景

-孙悟空72变是中国古代神话传说《西游记》中的经典情节，描述了孙悟空通过修炼获得的七十二般变化能力。

-了解孙悟空72变的起源和故事背景，有助于学生更好地理解这个角色和其变化能力的含义。

2.72变的种类和特点

-72变包括七十二种变化，每种变化都有其独特的特点和用途。

-了解每种变化的具体名称、特点和应用场景，能够丰富学生的文化知识。

3.变化动作的基本原理

-变化动作涉及到身体协调性、灵活性和反应能力的训练。

-掌握变化动作的基本原理，有助于学生在体育活动中提高自己的身体素质。

4.变化动作的练习方法

-通过模仿、分解、组合等方法练习变化动作。

-熟练掌握练习方法，能够有效地提高动作技巧和效果。

5.变化动作的应用场景

-变化动作可以在体育游戏、表演、舞蹈等场景中应用。

-了解变化动作的应用场景，能够激发学生的创造力和想象力。

6.变化动作的注意事项

-在练习变化动作时，要注意安全，避免受伤。

-了解注意事项，确保学生在练习过程中的安全。

7.变化动作的教学方法

-采用角色扮演、游戏、比赛等教学方法，提高学生的参与度和兴趣。

-熟悉教学方法，能够更好地组织教学活动。

8.变化动作的考核评价

-通过动作规范、动作质量、参与度等方面对学生的变化动作进行考核评价。

-了解考核评价标准，有助于教师客观地评价学生的学习成果。

9.变化动作与体育精神的结合

-变化动作的练习过程中，培养学生勇敢、自信、坚韧的体育精神。

-探讨变化动作与体育精神的结合，提高学生的体育素养。

10.变化动作与其他学科的联系

-变化动作与文学、艺术、历史等学科有着密切的联系。

-了解变化动作与其他学科的联系，有助于拓宽学生的知识面。

11.变化动作在现实生活中的应用

-变化动作的练习可以应用于日常生活，提高生活质量和应对突发事件的能力。

-探讨变化动作在现实生活中的应用，让学生认识到体育活动的重要性。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的参与度、专注力、动作的准确性和灵活性。教师将观察学生在练习过程中的表现，记录下每个学生的进步和需要改进的地方。

2.小组讨论成果展示：

学生将分成小组，每个小组展示他们对孙悟空72变的理解和创意。评价将基于小组成员的团队合作、创意展示的丰富性和对知识的掌握程度。

3.随堂测试：

通过简单的动作模仿测试，评估学生对孙悟空72变动作的记忆和应用能力。测试结果将用于了解学生对课程内容的掌握情况。

4.学生自评与互评：

学生将进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括动作的准确性、参与度和学习态度。同时，学生之间将进行互评，互相提供建设性的反馈。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对学生的动作技巧、团队合作、创新思维和体育精神进行。针对学生的具体表现，教师将提供个性化的反馈，鼓励学生的进步，并指出需要改进的地方。例如，对于动作不够灵活的学生，教师可以建议他们加强日常的柔韧性练习；对于团队合作不佳的小组，教师可以提出改进团队协作的建议。典型例题讲解典型例题讲解1.例题：孙悟空在一次战斗中，需要从A点到B点，A、B两点之间的直线距离是50米。孙悟空使用筋斗云，每次可以跳跃10米。请计算孙悟空需要跳跃多少次才能到达B点。

答案：孙悟空需要跳跃5次才能到达B点（50米/10米/次=5次）。

2.例题：孙悟空在练习72变时，每次变化需要消耗5点内力。如果孙悟空有30点内力，他最多可以练习多少次变化？

答案：孙悟空最多可以练习6次变化（30点内力/5点/次=6次）。

3.例题：孙悟空在一次表演中，需要完成以下动作序列：先变为一棵树，然后变为一只小鸟，最后变回人形。已知变为一棵树需要3分钟，变为小鸟需要2分钟，变回人形需要1分钟。请计算孙悟空完成整个表演需要多少时间。

答案：孙悟空完成整个表演需要6分钟（3分钟+2分钟+1分钟=6分钟）。

4.例题：孙悟空在一次比赛中，需要跳跃过5个障碍物，每个障碍物之间的距离是10米。孙悟空每次跳跃可以覆盖15米。请计算孙悟空跳跃5个障碍物需要多少次。

答案：孙悟空需要跳跃4次才能跳跃过5个障碍物（50米/15米/次=3余5，因此需要4次跳跃）。

5.例题：孙悟空在一次战斗中，需要从A点跳到B点，A、B两点之间的高度差是20米。孙悟空每次跳跃可以上升5米，下降3米。请计算孙悟空至少需要跳跃多少次才能从A点跳到B点。

答案：孙悟空至少需要跳跃4次才能从A点跳到B点（20米-5米*4=0米，即4次跳跃后达到或超过20米的高度）。板书设计板书设计①孙悟空72变简介

-72变的起源

-变化的种类和特点

②变化动作的基本原理

-身体协调性

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