第十二课 依法生产经营保护环境教学设计中职基础课-职业道德与法律（第五版）-高教版-(政治（道法）)-59

第十二课依法生产经营，保护环境教学设计中职基础课-职业道德与法律（第五版）-高教版-(政治（道法）)-59学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：依法生产经营，保护环境，涉及企业法律义务、环境保护法规和绿色生产理念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与课本《职业道德与法律》第五版中关于企业法律义务、环境保护相关内容相联系，结合中职学生专业特点，引导学生理解法律在生产经营中的重要性，培养环保意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和绿色生活观念。学生将通过学习，了解企业依法经营和环境保护的法律要求，增强遵纪守法的自觉性；同时，培养学生关注环境保护、积极参与绿色生产的意识，提升环保实践能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已学习了基本的法律知识和环保知识，对法律法规有一定的了解，能够识别一些常见的法律条款。然而，对于企业依法经营和环境保护的具体法律义务及绿色生产理念的理解可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职学生对实际应用型知识有较高的兴趣，喜欢通过案例分析和实践活动来学习。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。学习风格上，学生倾向于通过互动和合作学习，对实践操作和情境模拟教学方式反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解企业法律义务时可能难以将理论与实践相结合，特别是在面对复杂案例时，难以准确判断。此外，环保知识的学习可能因其专业背景的限制而显得抽象，学生可能难以将环保理念转化为具体行动。此外，学生可能对法律法规的学习缺乏足够的重视，导致学习效果不佳。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《职业道德与法律》第五版教材，以便查阅相关法律条文和案例分析。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如企业环保措施案例、环保法规解读等，以增强教学的直观性和互动性。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在讲台上摆放投影仪和笔记本电脑，以便展示多媒体资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对依法生产经营，保护环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道企业在生产经营中需要遵守哪些法律吗？环境保护对我们来说重要吗？”

展示一些关于企业违法生产和环境污染的图片或视频片段，让学生直观感受到法律和环境保护的重要性。

简短介绍依法生产经营和环境保护的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.依法生产经营，保护环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解依法生产经营和环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解依法生产经营的定义，包括企业应遵守的法律规定和标准。

详细介绍环境保护的组成部分，如法律法规、环保技术和绿色生产理念，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.依法生产经营，保护环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解依法生产经营和环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的企业违法生产和环境污染案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解违法生产经营和环境污染的后果。

引导学生思考这些案例对环境和社会的影响，以及企业如何通过合法经营和环保措施改善状况。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高企业的依法经营意识和环保水平，并提出具体的改进措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与依法生产经营和环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如提高企业环保意识、加强法律法规执行等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对依法生产经营和环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调依法生产经营和环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括依法生产经营和环境保护的基本概念、案例分析等。

强调依法生产经营和环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于依法生产经营和环境保护的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中践行环保理念。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生对依法生产经营和环境保护的相关法律知识有了较为全面的理解。学生能够识别企业在生产经营中应遵守的法律规定，如《环境保护法》、《安全生产法》等，并了解这些法律的具体内容和要求。

2.能力提升：学生在案例分析环节中，通过分析典型案例，提高了分析问题和解决问题的能力。他们学会了如何从案例中提取关键信息，运用所学知识对案例进行深入分析，并提出合理的解决方案。

3.思维发展：学生在小组讨论和课堂展示环节中，锻炼了批判性思维和创造性思维。他们能够从不同角度思考问题，提出创新性的想法和建议，如企业如何通过技术创新实现绿色发展，如何提高公众的环保意识等。

4.行为改变：学生在学习过程中，逐渐形成了依法经营和环保意识。他们认识到企业在生产经营中不仅要追求经济效益，还要承担社会责任，保护环境。这种意识将促使学生在日常生活中更加关注环保，如减少浪费、节约资源等。

5.团队合作：通过小组讨论和课堂展示，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够尊重他人的意见，倾听他人的建议，并在团队中发挥自己的优势，提高了团队合作能力。

6.法律意识：学生在学习过程中，对法律的重要性和作用有了更深刻的认识。他们了解到法律不仅是规范企业行为的工具，也是保护消费者权益、维护社会秩序的重要手段。

7.环保实践：学生在学习环保知识的基础上，能够将所学知识应用于实际生活中。他们学会了如何识别环保产品，如何进行垃圾分类，如何在日常生活中减少对环境的影响。

8.自我反思：学生在学习过程中，能够对自己的行为进行反思，认识到自身在依法经营和环境保护方面的不足，并努力改进。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《企业环保案例分析集》，收集整理了不同行业、不同规模企业的环保违法案例和成功环保实践案例，旨在帮助学生深入了解企业环保问题及解决方案。

-视频资源：《绿色企业实践故事》，通过真实的企业案例，展示企业在环保方面的创新举措和成果，激发学生的环保意识和创新思维。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读上述材料，了解企业环保的法律法规、环保技术和绿色生产理念。

-观看视频资源，分析案例中企业的环保实践，思考如何将这些经验应用到自己的学习和生活中。

-教师鼓励学生在阅读和观看过程中，提出疑问并尝试解答，加深对知识的理解和应用。

-学生可分组讨论，分享自己的学习心得和体会，共同探讨如何推动企业绿色发展和环境保护。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐相关的法律法规书籍、环保组织网站等资源，解答学生在学习过程中遇到的疑问。

-学生可撰写一篇关于企业环保的短文或报告，总结自己的学习成果，并提出对环保工作的建议和展望。板书设计①依法生产经营

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