初中语文散文专题阅读训练题合集

初中语文散文专题阅读训练题合集一、散文阅读核心要素与方法指导散文是文学殿堂中一种轻灵而富有生命力的文体，它以“形散神聚”为主要特征，通过个性化的语言，抒发作者对自然、社会、人生的独特感悟与真挚情感。初中阶段的散文阅读，旨在培养同学们对语言文字的感知力、对思想情感的领悟力以及对艺术手法的鉴赏力。核心阅读要素：1.整体感知，把握主旨：通读全文，初步理解文章内容，感受作者的情感基调，概括文章的中心思想或作者的主要观点。2.捕捉关键，理清脉络：关注文章的标题、开头、结尾以及段落中的中心句、过渡句，梳理文章的行文思路和结构特点。3.品味语言，体会含义：散文语言往往凝练优美，富有表现力。要注意词语的选择、句式的特点、修辞手法的运用（如比喻、拟人、排比、对偶等），理解其深层含义和表达效果。4.体悟情感，共鸣思考：深入文本，体会作者在字里行间流露出的思想情感，如喜悦、忧伤、赞美、批判、怀念等，并尝试与作者产生情感共鸣，进行独立思考。5.理解写法，借鉴运用：学习散文常见的写作手法，如借景抒情、托物言志、以小见大、象征、对比等，并思考其在文中的作用。实用阅读方法：*“三读法”：第一遍速读，整体感知；第二遍精读，圈点勾画；第三遍品读，感悟赏析。*“关键词句法”：找出能揭示主旨、表达情感、体现结构的关键词句，以此为突破口深入理解。*“联想想象法”：结合自身生活体验和知识积累，对文中的情景、意象进行联想和想象，加深理解。*“问题导向法”：在阅读前或阅读中，带着问题去思考，如“作者为什么写这篇文章？”“这个句子好在哪里？”等，提高阅读的针对性。二、专题阅读训练题（一）阅读下面的文字，完成1-5题。《春之怀古》（节选）张晓风春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名——“春”。鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。（选自《张晓风散文》，有删改）1.文章开头连续用了两个“春天必然曾经是这样的”，这样写有什么好处？（3分）2.赏析文中画线句子的表达效果。（4分）“一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。”3.作者为什么说“关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事”？这段故事体现了春天怎样的特点？（4分）4.文章结尾写道：“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。”结合全文，说说你对这句话的理解。（4分）5.本文与朱自清的《春》在表达情感上有何异同？（4分）（二）阅读下面的文字，完成1-5题。《巷子里的阳光》王太生①巷子是城市建筑艺术中一篇飘逸的散文，一幅古雅的图画。②这种巷，常在江南的小城市中，有如古代的少女，躲在僻静的深闺，轻易不肯抛头露面。你要在这种城市里住久了，和它真正成了莫逆，你才有机会看见她，接触到她优娴贞静的风度。它不是乡村的陋巷，湫隘破败，泥泞坎坷，杂草丛生。它也不是上海的里弄，鳞次栉比的人家，拥挤得喘不过气。它是苏州的巷，是北京的胡同，是扬州的巷弄。③巷子，是城市建筑的配角，不张扬，不显赫，却自有其独特的韵味。它往往与大街保持着一段距离，又与另一条巷子相连，构成一个完整的棋盘。阳光，是巷子最慷慨的访客。④早晨，当第一缕晨曦挣脱云层的束缚，悄悄地溜进巷子时，巷子便醒了。先是一两家窗棂上的玻璃反射出微弱的光，接着，门“吱呀”一声开了，走出一个提着菜篮的老人，或是一个背着书包的孩子。阳光便趁机在青石板路上铺展开来，像一条金色的丝带，蜿蜒向前。墙头上的枯草，在阳光的抚摸下，也泛起了一层暖意。⑤中午的阳光是最热烈的。它毫不吝啬地洒满整个巷子，将斑驳的墙壁照得发亮。墙根下，几位老人搬出小凳，摇着蒲扇，眯着眼睛，享受着这份慵懒的时光。他们不说话，只是静静地坐着，仿佛在回忆着什么，又仿佛什么都没想。阳光在他们的脸上、手上，镀上了一层温暖的金色。偶尔，有几只麻雀在地上跳跃啄食，给这宁静的巷子增添了几分生气。⑥傍晚，夕阳西下，阳光的余晖给巷子披上了一层温柔的橘红色。家家户户的烟囱里冒出了袅袅炊烟，空气中弥漫着饭菜的香味。孩子们在巷子里追逐嬉戏，他们的笑声像银铃一样清脆。这时的阳光，不再那么刺眼，变得柔和而温馨，仿佛一位慈爱的母亲，轻轻抚摸着归家的人们。⑦我常常想，巷子的阳光，是有味道的。它有青石板路的古朴味，有老墙的沧桑味，有饭菜的香甜味，还有孩子们的奶香味。这种味道，是城市里其他地方所没有的，它独特而又令人心安。⑧如今，城市发展日新月异，高楼大厦如雨后春笋般拔地而起，许多老巷子也在随之消失。但我相信，那些曾经沐浴在巷子里的阳光，那些曾经在阳光下发声的故事，会永远留在人们的记忆深处，温暖着一代又一代人的心。1.作者笔下的“巷子里的阳光”在不同时段各有什么特点？请简要概括。（3分）2.第②段运用了哪些写作手法来描写“巷”？有何作用？（4分）3.结合语境，谈谈你对第⑦段中“巷子的阳光，是有味道的”这句话的理解。（3分）4.文章最后一段表达了作者怎样的思想情感？（3分）5.本文语言富有表现力，请从文中摘录一句你最喜欢的句子，并作简要赏析。（3分）（三）阅读下面的文字，完成1-4题。《淡竹》苏沧桑初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林里。他是竹，植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原里其他植物的灿烂如花，他显得格格不入。同行的植物学家告诉我，他叫淡竹，又名黎竹。他喜欢生长在山涧边和贫瘠的土地上。他是竹中的君子，非草本。他有竹的挺拔，却无竹的张扬；他有竹的气节，却无竹的孤傲。他是一种内敛的竹，一种朴素的竹。他不像其他的竹子那样，用浓绿的叶片去装点季节的繁华，而是用一种淡淡的绿，一种近乎枯黄的绿，来面对世界。他的叶片细长，微微下垂，像一个沉思的哲人，低眉顺眼地看着脚下的土地。他的竹竿是淡青色的，不像毛竹那样粗壮，也不像紫竹那样油亮。他的竹竿上有细密的节，每一个节都像是一个沉默的注脚，记录着岁月的沧桑。他没有牡丹的富贵，没有兰花的芬芳，没有松树的伟岸，没有梅花的傲骨。他只是一种普通的竹子，一种不被人注意的竹子。然而，正是这种淡竹，却有着一种独特的魅力。在百草原里，他默默地生长着，不与百花争艳，不与大树比高。他只是静静地立在那里，用他那淡淡的绿，点缀着这个世界。他的生命力极强。在贫瘠的土地上，在岩石的缝隙中，他都能顽强地生长。他不需要太多的养分和水分，只要有阳光和空气，他就能活下去。他的用途很广。他的竹竿可以用来编制各种竹器，他的叶片可以用来包裹食物，他的笋可以食用。但他从不因此而炫耀自己，总是默默地奉献着自己的一切。我想起了那些像淡竹一样的人。他们平凡、朴素，不事张扬，却在自己的岗位上默默地奉献着。他们没有惊天动地的伟业，却用自己的行动诠释着生命的意义。在这个浮躁的社会里，人们总是追求外在的繁华和喧嚣，而淡竹却告诉我们，生命的意义不在于外在的形式，而在于内在的品质。他以一种淡雅的姿态，一种宁静的心境，面对着这个世界。他用他的生命告诉我们，有一种活着的方式，叫——淡。淡，是一种至美的境界。1.作者为什么说淡竹是“植物中的另类”和“竹中的君子”？请结合文章内容简要回答。（4分）2.文章主要运用了什么表现手法？请结合具体内容分析其作用。（4分）3.如何理解文章结尾“淡，是一种至美的境界”这句话的含义？（3分）4.淡竹给了你怎样的人生启示？请结合生活实际谈谈你的看法。（4分）三、参考答案与解析思路（一）《春之怀古》1.参考答案：运用反复的修辞手法（1分），强调了作者对古春天的肯定和向往（1分），奠定了全文深情呼唤的基调，引出下文对古春天具体景象的描绘（1分）。解析思路：从修辞手法入手，结合其在结构和内容上的作用分析。反复能加强语气，突出情感，并引出下文。2.参考答案：运用了拟人和排比的修辞手法（2分）。“惹哭”“斗急”“吟出”等词语将雷、云、杜鹃、杜鹃花、风、柳等自然景物人格化，赋予它们人的情感与动作，生动形象地描绘出春天的活泼、热闹与生机盎然（1分）。三个结构相似的分句构成排比，句式整齐，富有节奏感和韵律美，充分展现了春天的“不讲理，不逻辑”却又“好得让人心平气和”的特点（1分）。解析思路：先点明修辞手法，再结合具体词语分析其如何使描写对象生动形象，最后说明其表达效果和对表现春天特点的作用。3.参考答案：因为在作者心中，春天的到来是那样的自然而然，那样的充满生机与喜悦，它先于文字和记载，存在于万物生灵的感知中（2分）。这段故事体现了春天充满生命力、带来愉悦感受、与自然万物紧密相连的特点（2分）。解析思路：第一问需结合故事内容，理解春天名字由来的“自然性”和“感知性”。第二问从故事中“小羊感到多汁”“孩子感到飞腾”“腿感到舒活”等细节概括春天的特点。4.参考答案：这句话表达了作者对现代工业文明（“烟囱与烟囱的黑森林”）对自然环境造成破坏的忧虑（1分），以及对原始、纯净、充满生机的“古春天”的向往与追寻（2分）。同时也隐含着作者对人类能够找回那份失落的美好的期盼（1分）。解析思路：“烟囱与烟囱的黑森林”象征现代工业污染，“湮远年代中的春天”象征未被破坏的自然之美。结合这些象征意义理解作者的情感和深层思考。5.参考答案：相同点：两篇文章都热情赞美了春天的生机勃勃与美丽可爱，都表达了对春天的喜爱之情（2分）。不同点：朱自清的《春》侧重于描绘春天到来时万物复苏、焕然一新的景象，以及作者对现实中春天的直接赞美和喜悦；而本文则通过怀想“曾经”的春天，更多地寄托了对原始自然之美被现代文明侵蚀的忧虑，以及对纯净、本真春天的向往与追寻，情感更为深沉和复杂（2分）。解析思路：先找共同点（对春天的赞美和喜爱），再从描写对象（现实春vs怀古春）、情感侧重（直接喜悦vs忧虑与向往）等方面分析不同点。（二）《巷子里的阳光》1.参考答案：早晨的阳光：微弱、悄然（1分）；中午的阳光：热烈、温暖（1分）；傍晚的阳光：柔和、温馨（1分）。解析思路：从第④⑤⑥段中找出描写不同时段阳光特点的词语，进行提炼概括。2.参考答案：运用了对比（1分）和比喻（1分）的手法。将江南的巷与乡村陋巷、上海里弄对比，突出其“优娴贞静”的特点（1分）；将其比作“古代的少女”，形象生动地描绘出江南巷子的僻静、雅致与含蓄之美（1分）。解析思路：“不是……也不是……它是……”构成对比；“有如古代的少女”是比喻。分析其作用时，要点出突出了巷子的何种特征。3.参考答案：这句话运用了通感（或移觉）的手法（1分），将视觉上的阳光与嗅觉、触觉等感受联系起来。阳光不仅带来了物理上的温暖，更承载了巷子的古朴、沧桑，以及生活在巷子里的人们的日常气息和温馨情感（1分），这种“味道”是独特的、令人心安的，是巷子生活的美好体现（1分）。解析思路：“味道”本是味觉，这里指阳光给人的综合感受。结合下文列举的“古朴味”“沧桑味”“香甜味”“奶香味”等，理解其包含的物质与情感内涵。4.参考答案：表达了作者对城市发展中老巷子逐渐消失的惋惜（1分），对巷子里阳光及相关美好记忆的珍视