幼儿园德育工作总结（24篇）

幼儿园德育工作总结（24篇）

幼儿园德育工作总结1

时间飞逝，转眼间又要过了一个学期。孩子们的点滴进步凝集

着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。本学期我们结合本

班实际情况，认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德

教育，为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践，

我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，形成了一个具有

良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德育工作开展的情

况作如下总结：

一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感。

为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的

德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育；

同时为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。

其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的,重要作用。例如：平

时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不

经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们马上意识到自

己的言行不一致给孩子带来的影响，立即承认了老师的错误，并请

孩子们也随时监督我们，互相督促提醒。比外，我们还注意随机榜

样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什

么好事？”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精

神环境。

二、从培养幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神。

有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益,

也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领？最喜欢什么？最能

干的是什么？”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩

子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，

充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自己，有利于幼儿的自己

评价。例如：原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意回

答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有

目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、

“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自己管理，同时为

集体服务。如：帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成

“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。

三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿

之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通

过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走

访等形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务

等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同

做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，

会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长常常会忽略

正确的言行引导孩子对周围的人和事，及时对家长进行提醒，帮助

他认识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平时有说粗

话的习惯，我们老师就耐心身他说明其危害性，以及其孩子言行上

表现出来的一些倾向性，使家长认识到“精神环境”对孩子的影响,

接受教师的建议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行

为进步了许多。

四、将德育工作渗透与游戏中。

在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如“请”，“谢谢“，”

对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮流玩，并鼓

励幼儿试着协商解决。

以上是一年来德育工作所取得的成绩，但仍存有不足：

1、有部分幼儿爱护玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现

象。

2、个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，分享

玩具和物品。

3、个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比较薄弱。

总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养

的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将

本着“一切为了孩子”的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶。

幼儿园德育工作总结2

我园德育工作根据幼儿年龄特点，坚持以人为本的教育原则，

着力培养幼儿在家做好孩子，在园做好学生，在社区做好公民。力

求贴近实际，贴近生活，贴近孩子，实现德育针对性更加突出，德

育特色更加明显，德育实效更加注重。具体计划如下：

一、加强师德师风建设工作，构成良好园风

1、不断健全德育工作制度，加强班子作风建设。不断完善各部

门人员岗位职责及目标管理考评细则，不断完善和落实幼儿一日活

动常规和流程，使师生心中有目标，行为有规范。领导班子成员以

开展“抓学习、抓廉政、抓团结、抓考核、树典型”为教育活动资

料，带头学习，牢固树立“质量高于一切，事业胜过生命”的意识,

廉洁自律，无私奉献，不以权谋私，努力成为教职工的表率。

2、加强学习，提高政治理论水平。认真组织教师开展政治学习。

经过学习、宣传等把广大教职工的思想统一到自觉贯彻的教育方针

上来。

3、加强教师职业道德建设，努力构建和谐学校。经过组织全体

教工学习《教师法》、《教育法》、《新义务教育法》等，开展知

识竞赛、写心得体会等活动，帮忙教师树立敬岗爱业，乐于奉献的

精神，促进教师职业道德风气的构成，为构建和谐学校创造良好条

件。

4、紧紧围绕“防事故、保安全、保畅通”这一中心任务，认真

组织教职工，学习有关幼儿园的法律法规知识，学习有关道路交通

管理的重大决策和方针政策，增强每一位教职工的交通安全意识，

自觉做到遵纪守法，构成“关爱生命，安全出行”的浓厚氛围。

二、注重养成教育，坚持从多方面、多角度培养幼儿良好的品

德行为

1、教育引导幼儿牢固树立爱国主义，团体主义和社会主义教育

主旋律。遵从“实一点、小一点、近一点、活一点”的教育原则，

精心设计教育方式，选取教育资料，从社会实际和幼儿生活实际出

发，同时各班教师要把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会

主义教育纳入幼儿一日活动之中。

2、充分利用各种重大节日、重要事件和重要人物纪念日，开展

各种主题教育。

3、把行为规范、礼仪常规教育于弘扬培育民族精神、法纪教育

有机结合起来，教育幼儿围绕做合格小公民这个目标，在家做父母

的“小帮手”，在社会做帮人帮己的“小标兵”，在园做同伴的

“小伙伴”，在公共场所做环保的“小卫士”，在独处时做主宰自

己的.“小主人”的“五小”活动。

4、加强幼儿的劳动和综合社会实践教育。根据幼儿的年龄特点

精心组织幼儿参加劳动和综合实践活动，增强他们的动手能力、自

主能力，培养劳动意识和社会服务意识，增强德育的针对性、实效

性，突显我园德育工作特色。

5、重视生命教育。经过主题活动，提高幼儿安全意识及自己保

护能力，帮忙幼儿树立正确的生命观，培养幼儿对自己和他人生命

珍惜和尊重的态度，增强爱心和职责感，让幼儿明白，生命仅有一

次，生命是脆弱的，教育幼儿不要伤害自己，不要伤害别人，不被

别人伤害。

三、注重家庭、社会、学校三结合教育，到达共同教育的目的

《幼儿园工作规程》指出：幼儿园应密切同社区、家庭的联系

与合作，宣传幼儿教育的知识。为此我园重视做好家园联系工作，

建立家长“宣传联系网络一一互动宝宝网络平台”。在家长工作中，

园里设有“家园之桥”、“一周五日食谱”、“园长信箱”，班班

有家园联系栏、宣传栏。开展“家长跟岗制”、“分享日”、“家

园半日活动”、“亲子活动”、“家长故事会”等活动，为家长了

解我园工作及办园质量供给种、种良机，使我园教育目标与家长要

求达成一致，到达共同教育、巩固德育成果的目的。

幼儿园德育工作总结3

转眼间一个学期将要过去。本学期我们依据幼儿园德育工作的

指导方向，结合本班实际情况，认真制定了德育工作计划并通过实

施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好基础经过半

年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，

形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德

育工作开展的情况作如下总结：

一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感、

为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的

德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育；

同时为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。

其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。平时，我

们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，此外，我们还注意随机

榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了

什么好事？”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好

的精神环境。

二、从培养幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神。

有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益,

也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领？最喜欢什么？最

能干的是什么？”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚

摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探

讨，充分激起了幼：L的自信，又使幼儿了解了自己，有利于幼儿的

自己评价。另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，

如：帮助分餐盘、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、

“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信，同时为集体服务。

三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿

之间有着密切的.情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通

过与家长的直接交谈、家长开放日等形式，及时把教育信息、各项

活动安排等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配

合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的

合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。

四、将德育工作渗透与游戏中。

在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如“请”，“谢谢”，

“对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮流玩，并

鼓励幼儿试着协商解决。

以上是本学年德育工作所取得的成绩，但仍存有不足：

总之，幼儿德育是一个反复教育、不断培养的过程，需经过长

期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩

子”的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶。

幼儿园德育工作总结4

时间是一为永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学

期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的

关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项

任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我

感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所

提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：

一、政治思想

本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党

的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园

教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导

和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与

同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

二、业务学习

积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习

机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听

课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。

我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站,

领略其中的精华，吸取别人的经验。

我在本学期报名参加学前教育专业的大专远程教育学习，利用

双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和

业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。

三、教育保育

开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计

划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计

好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。

在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综

合素质。

在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动

时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开

展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富

游戏材料。

为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条

件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，

以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培

养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开

展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。坚持每

天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。

四、家长工作

认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。

利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的'表现情况，与家长共同

讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。

利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：“三八”

妇女节请家长来园与幼儿共同放风筝；“端午节”请家长来远与幼

儿共同包粽子；“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演；开展

“幼小衔接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学教师有

关入小学事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家

长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，

受到了家长们的一致欢迎。

五、不足与努力方向

一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教

学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种

教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，

努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加

强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在

园的人身安全，使家长满意。

幼儿园德育工作总结5

我园20xx年的南京上海，在北京西安兰州的南昌南京和上海教

职西安的武汉努力下，取得北京上海，为了南京成都，克服不足，

现将本学期幼儿园德育工作总结如下：

一、建立管理网络

德育管理是一个整体系统，继续建立上海南京”一点成都”的南

昌南京上海成都，实行郑州总上海，副园长具体负责，全园密切配

合的德育管理机制c根据德育工作目标、为容、实施途径，建立、

健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

二、加强师德建设，建立育人体系

师德是教师之魂，我们认为我园的教师应具备”敬业奉献、与时

俱进”的思想素质。”北京上海”是我园成都园风的武汉，”与时俱进”

是我园上海南京成都重庆贵阳的武汉。对北京上海进行社会主义荣

辱观、敬业、爱业、乐业的成都重庆。首先，我们组织全体教师学

习了《幼儿园上海南京成都》。在北京中，教育学习与撰写心得相

结合、研讨与讲座相交替，帮助教师更新观念。通过活动，教师们

进一步增强了以幼儿为本的教育理念。

三、根据不同年龄特点开展心理健康教育

我园把心理健康教育融合在上海一日北京中，针对不同年龄幼

儿的特点和个体差异，创设丰富多彩的、有益于幼儿发展的社会生

活环境，鼓励幼儿发现、探究、尝试、创造、合作等，从而引起幼

儿心理活动的各种质变，产生心理发展的新上海。开展了与北京上

海相配套的武汉多彩的‘成都：如："北京和上海"、"北京的成都重

庆“、”湖南是北京的武汉”等上海型北京西安，从中有机地将幼人的

心理健康教育内容渗透于幼儿自主探索活动的各个环节。

四、家园联系共同教育

对幼儿进行德育教育，靠幼儿园单方面的上海是不行的，必需

保持教育的一致性c因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对

幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、

家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。

让家长树立正确的教育观、人才观，家园携手，培养幼儿学会做人。

交流家教经验和体会，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交

流，进一步听取家长对幼儿园、班级管理和保教工作的意见。

总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行德育教育，

为走向社会做好充分的准备。

幼儿园德育工作总结6

一学期来，我园全体教职员工团结一心，我们始终认真贯彻党

的教育方针，根据《幼儿园规程》中的德育要求，依据园德育工作

计划，步步落实。以实施爱国主义教育、集体主义教育为主旋律，

以培养社会主义事业的合格者、建设者为目标，拓展幼儿德育教育

活动，全面提高师生的思想素质，促进幼儿和谐、健康的发展。

一、组织落实，规范行为。

幼儿园德育领导小组成员，经常性地碰头，交流经验，反馈德

育阵地第一线的信息及时总结得失，制订措施，确保德育工作上

新台阶。教师经常召开德育会议，有重点进行分析问题、研究对策,

不断提高教学水平C

二、常规工作，常抓常新。

幼儿园每个星期一清晨，利用升旗仪式，对幼儿进行德育教育。

每周一句话，有针对性地提出要求，有重点围绕季节展开，丰富幼

儿的知识，让幼儿了解初浅的德育知识。思品教育渗透于幼儿的一

日活动之中，晨谈有目标展开，力求发挥德育阵地主渠道作用。同

时幼儿园制定了幼儿日常行为目标，做到日常规范有制度、有检查、

有评比，开展丰富多彩的活动，寓教于乐。

三、创建文明，从小抓起。

从小培养幼儿良好的卫生习惯，从小抓起，从小事抓起，做好

了包干区的工作。把文明小市民的教育渗透到幼儿的一日常规活动

中，各班教师还以“争做文明小市民”为主题，创设了系列主题活

动。幼儿的活动也使幼儿增长了知识，陶冶了情操。

四、各岗各位，从我做起。

围绕争创市一级幼儿园的活动，从教师到幼儿，都有强烈的'自

豪感和责任感、荣誉感。对照标准，寻找差距，促使幼儿养成良好

习惯，终身受益。提倡“道德自律，工作自励”，引导教师处理好

群体中的影响和地位，工作中的勤奋和自勉，利益前的理智和淡泊,

人际交往中的坦诚与合作，强调量化到位，更重视情态投入，强调

过程努力，更重视效果表现；强调外部制约，更重视自己塑造；强

调群体协同，更重视个体效率，努力使自己成为一本德育无字书，

让幼儿读出教师的有说有为、身体力行、表里如一、事必躬亲、身

先士卒。促使教师在你追我赶中锐意进取，不断进步。

五、重环境营造，聚德育合力。

注重园文化建设，优化德育工作的内部环境。充分发挥园橱窗

的作用，及时宣传各项德育活动，表彰各类先进典型。建设健康向

上的园风、教风，不断提高我园的文化品位，创设文明校园。切实

加强家园联系，使它更具针对性、实效性，在用好家园联系的基础

上，要求班主任老师与配班教师勤家访，多沟通。发挥各班组家长

委员会的作用，开办“知心家庭学校”，开展父母与孩子“共读一

本书”等活动，促进父母与孩子的沟通，优化儿童成长环境。

幼儿园德育工作总结7

小班部分幼儿刚刚入园，发现周围有好多不熟悉的人和事物，

便会产生一种分离焦虑和陌生人焦虑。随着交往范围的扩大，大部

分幼儿在幼儿园学会了与同伴或陌生人接触，开始建立起同伴关系

和师生关系，产生了初步的同情心、羞愧心、虚荣心等情感。小班

幼儿的情感虽然比婴儿期有了较大的发展，但相对的说还是很不稳

定，依然有易变、易冲动、易“传染”的特点。

针对这些特点，我们的指导思想是：以培养高素质的人才为目

标，结合城郊结合部幼儿特点和小班幼儿年龄特点，鼓励城与郊幼

儿互相帮助，促进幼儿养成良好的行为习喷，激发幼儿情感，培养

良好的个性心理品质。

一、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日

生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚主动跟老师

说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、互相照顾，帮

助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立

进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，

让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。

二、教育活动中的品德教育。

1、利用环境布置、成语故事、歌曲、游戏等方法，引导幼人熟

悉幼儿园的环境，认识自己的教师、教室、同伴，初步了解他们与

自己的关系，不怕生，不哭闹，愿意与他人交往。如：孔融让梨，

拾金不昧，雪中送炭，助人为乐等等。

2、利用端午节等教育幼儿尊敬长辈、尊敬老师，听爸爸妈妈和

老师的话，不乱发脾气、不无理取闹。

3、观看中大班小朋友的升国旗仪式，培养幼儿的,爱国热情，

尊敬五星红旗，初步萌发爱祖国的情感。

4、知道幼儿园的玩具、图书是大家的，不抢玩具、不独占玩具,

不撕图书，不把幼儿园的东西带回家。学习谦让，和同伴友好相处。

5、通过观察，参与成人的劳动，使幼儿初步了解周围成人劳动

的辛苦，激发幼儿从事简单的自己服务性劳动的兴趣，坚持学会自

己的事情自己做。

6、通过节日活动，让幼儿体验节日的欢乐气氛和集体过节的快

乐（如五一节、六一节等）。

三、家园联系共同教育

对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保

持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼

儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、校

信通、家长开放日及家园亲子活动来进行教育。

1、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家

园联系册、校信通要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增

强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、

热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。

2、家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不

断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，

自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行

为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

总之，在进行幼儿德育教育时，我父会抓住每一个有利的时机,

有针对性、有层次地帮助幼儿认识问题，抓住存在的苗头性问题，

及时予以教育纠正，使之形成正确的品德、行为习惯，从而对幼儿

进行德育教育，为他们以后的生活打下良好的基础。

幼儿园德育工作总结8

幼儿园是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，家长是

幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园、家庭、社区犹如一辆车的轮子，

缺一不可。我园充分发挥发挥三位一体的作用，发挥家长学校的职

能，发挥家长学校指导和服务家庭教育的主阵地作用，通过家长会、

家教宣传栏等，向家长宣传“教子做人”的重要性及解读《幼儿园

教育指导纲要》，并通过家教讲座，开展“早期阅读”的讲座活动,

让家长树立正确的教育观、人才观，家园携手，培养幼儿学会做人。

一、开展丰富多彩的进行德育主题教育

我们加强幼儿德育工作，德育教育以情感教育和培养良好行为

习惯为主，注重潜移默化的影响，并有机的渗透于幼儿一日生活之

中，综合运用各种教育手段，发挥教育的整体效益，寓教于乐，开

展创建“平安校园”、文明校园活动，以国家大事、创建全国卫生

城市、升旗仪式及节庆日为契机，以班级新闻角、话题讨论等形式,

对幼儿进行国情教育与情感教育，充分运用人文、自然资源进行爱

家乡、爱祖国和革命传统教育活动，弘扬和培育民族精神教育，把

荣辱观教育渗透到幼儿一日活动之中，开展“我为妈妈做件

事”“祖国妈妈我爱您”“我运动，我健康，我快乐”等节日活动,

把荣辱观教育与家庭、社区文化建设相结合，通过“我和爸爸妈妈

一起画”、“我和爸爸妈妈一起玩“我来帮助你”、“我是环保小

卫士”等形式，把荣辱观教育与实践活动相结合，让社会主义荣辱

观植入幼儿幼小的心灵与行动之中，并用身边人、身边事教育幼儿,

培养幼儿爱祖国、爱人民、爱劳动、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品

德，从小知荣辱。同时，我们“以爱育爱”，家园共创爱的环境，

开展“献爱心”活动，培养幼儿的爱心，会感恩，助人为乐、见难

相助；并制定幼儿行为规范，创设氛围、观摩评估，开展评选“好

孩子”、“环保小卫士”、“故事大王”、“文明班级”等活动，

培养幼儿礼貌待人、讲环保、讲安全、主动交往、友好协商、谦让

合作等技能与良好行为习惯，形成良好的班集体，涌现了许多“文

明班级”，幼儿人人成为文明小公民，让幼儿在玩乐中，在轻松愉

快的‘活动气氛中，懂得遒理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。

二、将德育活动渗透到幼儿一日生活当中

从幼儿早晨来园开始，我们就注意在各个活动环节对幼儿进行

品德教育：如让幼：L轮流在园门口做接待，老师每天在幼儿上学和

放学时站在教室口主动向家长和幼儿问好，通过这些活动的开展来

培养幼儿讲文明懂礼貌的意识和社会交往能力；每天餐点之后，各

班都对幼儿进行德育十分钟教育，通过讲故事、总结本班好人好事

等内容对幼儿进行教育，使幼儿懂得如何做诚实守信、遵纪守法的

小标兵；在组织喝水的时候，我们教育幼儿要排队接水，不推挤，

不浪费水；在进行区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、互相帮助、

与人合作；在户外活动前，孩子们会随时把院中飘落的树叶捡起；

在讲《列宁小时侯》的故事时，我们教育幼儿做错事要敢于承认、

不说谎话、知错就改等等。总之，通过我们的努力，增加了幼儿对

道德理解和体验，培养了幼儿的社会责任感。

三、根据不同年龄特点开展心理健康教育

我们把心理健康教育融合在幼儿一日活动中，针对不同年龄幼

儿的特点和个体差异，创设丰富多彩的、有益于幼儿发展的社会生

活环境，鼓励幼儿发现、探究、尝试、创造、合作等，从而引起幼

儿心理活动的各种质变，产生心理发展的新萌芽。开展了与主题教

学相配套的丰富多彩的活动：如：“男孩和女孩”、“我们的动物

朋友”、“树木是我们的朋友”等探索型主题活动，从中有机地将

幼儿的心理健康教育内容渗透于幼自主探索活动的各个环节。

四、以社区为依托，充分利用社区资源

我们坚持以社区为依托，主动为家长提供卫生保健讲座、咨询

服务、为社区服务，参与社区创建文明城市宣传等活动，发挥幼儿

园的服务功能与教育功效；同时在主题探究过程中教师将家长工作

内涵扩大，延伸到幼儿生活学习的各个方面，使家庭、社区以及幼

儿园形成一个健全的、高效率的网络，这个网络中的各个系统、各

方人员相互支持和影响，统整于幼儿园活动整个过程中，教师在这

其中起了桥梁作用，善于利用社区的有效资源，或让家长直接参与

幼儿园的教育活动，或通过各种方式向家长和社会介绍幼儿园和孩

子们的成长情况，形式多样，形成幼儿园、家庭、社区教育合力。

我们充分发挥幼儿园、家庭、社会三位一体的教育作用，坚持

以人为本，将德育教育渗透到幼儿一日活动中，以德育人，全面实

施课程改革，实施整合教育，促进教师、幼儿、家长共同成长，成

绩显著，成绩只能代表过去，我们将在实践中不断探索，使德育工

作更富有针对性、实效性，不断提高幼儿园文化品位。

幼儿园德育工作总结9

随着社会主义市场经济的不断发展，人民群众生活水平不断提

高，孩子们越来越被丰富的物质享受包裹着，接受着过度的关爱，

望子成龙的殷切希望，使家长们大多数重视孩子的衣食住行，重视

孩子的智力发展而忽略了孩子品德的教育，影响到孩子心理的健康

和健全人格的形成c加强幼儿道德教育，始终是我们幼教工作者关

注的重点。

今日之儿童，E月日之栋梁。对学前教育的重视程度是衡量社会

发展水平的重要标志。幼儿教育作为素质教育的'基础越来越普遍受

到社会各界的关注c育人首先要育德。只有具有良好的道德品质才

可能成为社会的有用之才。为加强幼儿德育工作，我园结合学期初

制定的德育计划，重点做好了以下几点：

一、注重幼儿园日常生活中德育的培养，重视日常生活小事的

教育意义。

从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，把道德教育

渗透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面，如：生活中

帮助别人、说出有礼貌的话语时，及时抓住这些事例进行随机表扬

鼓励；对伤害他人的言行，要用建议的方式引导、教育，使其知道

何对何错，潜移默化的净化孩子的心灵。

二、注重利用节日教育培养幼儿良好的道德品质。

借助教育契机，我们在中秋节、重阳节、冬至和春节开展节日

主题活动。为了培养孩子尊老爱老的情感意识，重阳节前夕，我们

组织孩子们亲手给爷爷奶奶捶捶背、揉揉肩等活动。为了培养幼儿

的爱国之情，珍惜今天来之不易的生活，我们运用现代化教学，国

庆节前，让孩子观看红色电影。孩子们知道了很多为了祖国的未来

而壮烈牺牲的英雄，使孩子们知道了在抗日战争和解放战争时期我

军的艰苦斗争的历史，孩子们更加热爱我们的伟大祖国，更加珍惜

美好的生活。

三、发挥家庭教育作用，促进幼儿养成良好的道德品质。

社会中真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，这种发生在身边

的正反两方面的事例正是培养孩子理性辨别能力的教材。我们建议

孩子家长应利用这些材料增强孩子辨别能力和心理承受能力，过滤

社会信息，优化孩子幼小的心灵。电视网络等可以学习很多知识，

了解国内外大事，但也不可避免地使一些凶杀暴力、荒诞下流的镜

头映入孩子的眼帘，我们建议家长要针对这些问题进行及时指导，

提高孩子的鉴别能力，同时随时检点自己的行为举止，为孩子树立

正面形象，优化幼儿心灵，预防成长过程中犯错误，甚至于违法违

纪。

总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养

的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后的工作中，我们

本着“一切为了孩子”的宗旨，继续将我国德育工作推向一个新的

台阶。

幼儿园德育工作总结10

本学期，我园根据本园德育工作计划，坚持以德育建设为核心,

明确工作职责，并加大德育工作力度，以求把工作做实、做好，以

构建文明校园为宗旨，促进了精神文明建设健康发展。

一、加强师德建设，提高德育工作水平

1、敬业奉献、与时俱进、弘扬社会主义荣辱观师德是教师之魂，

根据我园青年教师多、思维活、观念新的特点，我们注重对青年教

师进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶，组织全体

教师参加学习政治学习，帮助教师更新观念，提高全体教职工的政

策水平和思想觉悟，并定期撰写学习心得、研讨专题与讲座相交替，

通过学习讨论，对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值

观、教师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识与提高。

2、创设环境、提供舞台，提高师德建设整体水平我园注重为教

师们创设正气、平等、宽松的心理环境。园领导以身垂范，起到了

很好的模范榜样作用，园领导班子注重从自己做起，讲政治、讲学

习、讲正气，弘扬正气，自觉抵制不良思想，并注重对教师进行前

途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想

和正确的世界观、人生观、价值观。我优先后开展了《不做教书匠》

的读书学习活动，《幼儿园期中谈心》、《向最美女教师学习》等

活动帮助教师夯实了敬业奉献的思想素质。再次，我园注重在园内

树立优秀教师典型，组织教师学习身边的先进事例，并利用宣传等

多种形式进行教育，推进我园教师师德整体水平的提高。

二、以主题活动为载体，丰富了幼儿德育活动的内涵

1、开展丰富多彩的进行德育主题教育我园德育工作的开展治渗

透在各类主题、节庆活动中。如：三八节我们以班级为单位开展了

我为妈妈戴红花庆祝活动；植树节我们带领幼儿进行护绿小卫士行

动，教育他们要爱护绿化；清明节，我们组织幼儿到烈士陵园扫墓

缅怀先烈，五一节我们通过开展系列教育活动，激发幼儿爱劳动的

情感；六一节，我们邀请了全园家长，参加幼儿园的文艺汇演，邀

请大班段家长参加幼儿园的大班毕业典礼活动，使每个大班的孩子

留下了一份深刻的回忆。

2、在日常生活中渗透德育幼儿园的德育工作不是单独的说教，

它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着

孩子们的成长。幼儿品德的形成是一个循序渐进，日积月累的过程,

一日生活为幼儿行为的反复练习与实践提供机会，我们对不同年龄

阶段的幼儿提出了不同的德育要求，教师注意为幼儿创造一切爰件,

让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来

园、游戏、盥洗、进餐、午睡、活动等各个环节贯穿德育内容，抓

住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。总之，通过我们的努力，

增加了幼儿对道德的理解和体验，培养了幼儿的社会责任感。以礼

仪宝宝、环保小卫士等活动为切入点，坚持正面引导、榜样示范，

开展活动。

3、倡导德育为先，以社会领域教学为基础，以班级活动为依托,

以德育先进校的.创建为抓手，把国学《弟子规》的教育融入到日常

教育教学活动中，同时将《弟子规》内容较好的落实到日常行为中。

三、做好家长工作，家园共建

促教育对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，

必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加

强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过家园之窗、

家长会、家长开放m及家长讲座来进行教育。我们通过家长园地要

求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观

念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴

素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼

儿的榜样，要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，用自

己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发

展。

四、注重幼儿园德育的隐性资源

我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼

儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际

关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物

质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感、有

趣的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏

陶。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，

成为他们模仿学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良

好行为的形成，为比我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以

身作则，做好表率c要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，

以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向

上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会

了助人等优良品德C

总之，我们充分发挥幼儿园、家庭、社会三位一体的教育作用,

坚持以人为本，将德育教育渗透到幼儿一日活动中，以德育人，全

面实施课程改革，实施整合教育。我们将在实践中不断探索，使德

育工作更富有针对性、实效性，拓宽思路，寻求德育教育的各种新

方法。

幼儿园德育工作总结11

本年度来，我园以提倡幼儿学会学习、学会生活、学会做人、

学会创新为前提，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，

以思想品德教育为基础，培养幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪

律的孩子，在全体老师及家长的共同努力下，德育工作取得了一定

的成绩，现小结如下：

一、重观念转变，抓制度建设，夯实德育基础

1、加强理论学习，统一思想认识。组织全园教师学习《关于适

应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，贯彻以德

治国重要思想，明确新形势下德育工作的重要任务是解决针对性和

实效性问题。确立以人为本，落实“全员德育，全面德育，全程德

育，有重点德育“，体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育

人。

2、提倡“道德自律，工作自励“。在师德建设方面，以班级为

单位开展“在幼教岗位上闪光”、“幼儿教师形象谈”、“爱孩子

赛妈妈”等主题教育活动、师德高尚好园丁的评选工作。重点引导

教师处理好群体中的影响和地位，工作中的勤奋和自勉，利益前的

理智和淡泊，人际交往中的坦诚与合作，强调量化到位，更重视情

态投入，强调过程努力，更重视效果表现；强调外部制约，更重视

自己塑造；强调群体协同，更重视个体效率，努力使自己成为一本

德育无字书，让幼儿读出教师的有说有为、身体力行、表里如一、

事必躬亲、身先士卒。

3、实行“分级管理，分层负责“。幼儿园德育工作形成园长室、

班级、教师、三级管理网络，进一步明确班主任、值日教师的职责,

并以此为抓手，狠抓师德建设，把教师的公德行为，工作的事业心、

责任感、态度、作风等作为衡量公德的主要依据，列入教师工作考

评。期初修订班级工作考评条例，改革德育评价，把“促进幼儿发

展和教师的'提高”作为重要标准。考评过程要重实实在在的事实、

真实可靠的数据、公认的显著成效。各项评比反馈重激励，重人文

关怀，重个体、集体的纵向比较，重合理化的建议指导。进一步明

确值日教师职责。以不定期的问卷、座谈等方式，及时了解教师的

工作责任意识与态度作风，及时反馈，及时修整。

4、加强“青年文明号”建设，发挥青年教师在班级工作、幼儿

管理等方面的主力军作用，积极主动地当好幼儿园内外活动、生活

的良师益友。号召青年教师主动维护校园卫生，全面关心幼儿成长,

时时处处以身作则，努力成为师德高尚的好园丁。如，去社区参加

公益劳动，去敬老院为老人服务，参加贫困大学生捐赠义演，结对

帮扶、送教下乡活动等等。

二、抓常规落实，重活动开展，追求德育实效

1、加强行政值日活动的指导、管理、反馈，要求值日人员以高

度的事业心、责任感，克服困难，用自己的亲历亲为，为幼儿园管

理、幼儿发展尽职尽责。在课间规范方面，要求值日老师在值日当

天的所有课余时间认真完成巡查任务，当好幼儿户外活动的指导员

和检查员。

2、发扬民主，改进幼儿的自主管理活动。各年级要根据本年级

幼儿年龄特点和实际情况，创造性地开展幼儿自主管理活动，调动

幼儿的积极性，发挥幼儿的创造性，并真正贯彻让“幼儿当家做主”

的思想。通过自主管理这一实践环节，引导幼儿变“幼儿园要我守

规范”为“为自己、为班级，我要守规范”，真正达到自己教育的

境界。

3、讲究艺术，创造性地进行社会公德教育。

(1)、规范遵守c本学年重点在“课间说文明话、玩有益健康游

戏、不乱抛洒、不做危险性举动，养成良好学习习惯”等方面加强

教育，狠抓幼儿园文明，树立机关幼儿园幼儿文明好学的形象。并

以此向社会延伸，在家做个好孩子，在社会做个文明好儿童。

(2)、卫生维护c全学年着重抓卫生维护工作，加强对幼儿良好

卫生意识和习惯的培养，用多种方式指导幼儿正确处理废纸、垃圾，

养成随手捡拾的习惯，并杜绝把食品包装班、快餐盒带入校园的现

象。人人从自己做足，从点滴小事做起，用实际行动保持校园整洁

有序。

(3)、用餐纪律0各班主任、年级组加强幼儿用餐管理，饭菜添

加要适度，并讲秩序文明进餐，做到不浪费，珍惜粮食和劳动成果。

4、优化班级教育活动。

（1）、要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育

活动要改变形式化、单一的现状，与各学科活动有机整合，开展综

合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童

的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展

（学习）的能力，承担起使幼儿价值观、情感、态度等非智力因素

得到发展，从而过一种道德生活的任务。各年级在基地实践活动、

探究性小课题研究、集体内体验活动等方面有所侧重地开展活动，

让幼儿在活动中学会做人与处世。

（2）、严格按年龄特点上课，把幼儿的安全教育、健康教育、科

学教育等纳入到课程管理之中，进一步体现晨谈活动的教育性、针

对性和自主性，指导教师主动地创造性地设计开展晨谈活动，并做

好个案的整理、解读工作。

（3）、开展心理健康教育，平时注意全面关心、了解幼儿、及时

发现苗头性问题，加强教育针对性，注意教育艺术性，实施个案研

究，提高实效性，真正为幼儿身心健康着想、努力。

（4）、开展防火、防震演练活动，把“三生”教育融入到幼儿园

各领域，培养幼儿的自己保护能力，培养爱心、感恩之心和正义感。

5、以国本教研为抓手，对幼儿进行爱家乡教育

松滋有着悠久的历史文化，本土教育资源丰富，如，剪纸、舞

龙舞狮、采茶等，“十五”课题研究以来我园以开发乡土资源为办

园特色，对幼儿进行弘扬民族文化的教育，不断探究适合自己成长

的主题活动，孩子们不仅接受了技能的培训，培养了他们吃苦耐劳

的品质，发展了创造力和实践能力，同时也培养了他们爱家乡的情

感。

三、重环境营造，抓阵地建设，凝聚德育合力

1、注重校园文化建设，优化德育工作的内部环境。充分发挥学

校橱窗的作用，及时宣传各项德育活动，表彰各类先进典型。提高

这些德育阵地引导人、培养人、教育人的效益。

2、建设健康向上的校风、教风、学风和班风，不断提高幼人园

的文化品位，创设文明校园，创立体教科书。

3、切实加强家园联系。修改家园联系手册，使它更具针对性、

实效性，在用好家园联系手册的基础上，要求班主任老师与配班教

师勤家访，多沟通c发挥各年级家长委员会的作用，开办“知心家

庭学校”，开展父母与孩子“共读一本书”等活动，促进父母与孩

子的沟通，优化儿童成长环境。

4、健全法制辅导员队伍，定期邀请来园召开座谈会、法制讲座

（每学期1次以上），学好、用好《未成年人保护法》。

一年来我园的德育工作有了新的突破，但也有不足之处，如德

育教育制度还不够完善，德育教育制度还需要更加细化等，有待在

今后工作中不断改进。

幼儿园德育工作总结12

经过一个学期的德育教育，我们班的幼儿在品德的形成与发展

中，有了很大的进步。主要从以下几方面实施德育教育：

一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。

把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随

机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供

了行为练习与实践的机会。我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良

好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的

初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。如：早晨来园时，注意培

养幼儿使用礼貌用语；自由活动时，注意培养幼儿团结合作、友爱、

谦让的精神；通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪

律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和

行为习惯……在每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育；培养幼

儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自己管理和组织能

力，在此工作中培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质。自由活

动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力，餐前十分钟我

们重视幼儿的识字培训更重视在这短短的时间里让幼儿讲述自己的

见闻，学会交流与分享；餐后散步的.时候我们不放过这良好的教育

机会，每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼，培养幼儿养成

良好的文明礼貌习惯。

其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。

在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。如进

行爱国主义系列化教学时，使孩子从多方面，多角度来接受爱国主

义教育。科学活动，组织幼儿认识《中国地图》；健康教育，向幼

儿介绍世界冠军的光荣；语言课引导幼儿欣赏儿歌《天安门》、

《国旗国旗我爱你》等等；美术课让幼儿画天安门、国旗等内容；

音乐课让幼儿唱《我爱北京天安门》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受

中国的伟大美好。教师“寓理与情，寓教与乐”，使抽象的道德概

念在幼儿头脑中整体花化、形象化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、

情感体验中正确的道德认识观念，养成良好的道德行为习惯。老师

们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中，孩子们通过自己的亲身探

索，得到深刻地体验，同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为

的指引。相信幼儿获得的这些体验将对他们终身受益。

二、结合节日开展德育主题活动。

我们结合这个学期的节日（教师节、中秋节、重阳节、国庆节

等），根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主

要以游戏化为主，中间渗透情感教育，道德教育。当然爱家乡、爱

祖国的情感要由近及远，应从热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐

渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等；从爱家庭、爱幼儿园，

逐渐扩大到爱家乡加爱祖国。如认识家乡或祖国的名胜古迹、自然

风景、革命文物及家乡的社会主义建设；了解祖国的简单知识，如

认识首都——北京、国旗、国徽及一些节日等。例如，教师节开展

《谢谢你，老师！》的活动，让幼儿把自制的礼物送给自己的老师,

并向老师说一句祝福的话。在重阳节这个活动中，通过《祖孙同台

庆重阳》的形式，让幼儿知道要尊敬老人，要珍惜现在美好的生活

等道理。国庆的时侯让幼儿用绘画、手工等各种技巧表现祖国的地

大物博，富饶美丽，培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的美好情感。组

织亲子旅游活动时，让幼儿懂得了关怀、亲情和友情的可贵，懂得

唯有关心和付出才会有好的回报，才会有温暖的小家和幼儿园、社

会这个大家庭的道理

三、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。

密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对

幼儿的品德教育。向家长发放各种资料，召开家长座谈会，定时和

家长电话联系，热心与家长面谈，大力向家长宣传正确的育儿观，

及时帮助家长了解我园的教育工作和重点，争取家长的通力合作，

共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习

惯等等。

总之，“生活即学习“，幼儿的一日生活各环节随时都有教育

的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手

抓好幼儿的思想品

德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱，为

培养幼儿真正成为一个健全发展的成功人士而勤奋工作。

幼儿园德育工作总结13

本学期的德育工作，全体教职员工共司努力，紧紧围绕幼儿园

的中心任务有序开展，取得了圆满完成，为了发扬成就，克服不足,

现将本学期的德育工作总结如下：

一、加强幼儿园文化建设，优化育人环境：

注重幼儿园德育教育的文化建设，充分发挥校园环境的教育契

机，创设丰富的物质环境与和谐的精神环境，努力创建“平安校

园”、“文明校园”，利用校园的走廊、楼梯过道渗入安全文化与

弟子规国学文化建设，为幼儿创设整洁、舒适、温馨而富有教育意

义的学习环境。

二、加强师德建设，提高德育工作水平：

1、每周例会，组织全体教师开展德育工作学习，结合生活中的

案例分析、优秀文章学习等形式提高教师的教育理念。进一步明确

教师的职业道德、树立正确的价值观。

2、园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，注重提供各

种学习活动的契机，组织教师外出参加幼儿园的观摩活动、教委办

组织的各种知识讲座，促进教师工作水平和专业能力的提高。进一

步加强了教师队伍的建设工作。

3、教师的言行举止，是衡量一个教师文明程度的高低与标准。

日常工作中，园领导强调每位教职工要外塑形象，内强素质，树立

良好的教师形象，严禁有体罚和变相体罚幼儿的现象发生，日常工

作中与家长建立良好的合作关系，在家长对幼儿园教师的评价工作

中，可以看出广大家长对幼儿园的工作满意度都较高。

三、家园配合，培养幼儿从小养成良好的'行为习惯：

家长是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园、家庭、社区犹如一辆

车的轮子，缺一不可，我园充分发挥三位一体的作用，发挥家长学

校的职能，通过家长会、家教宣传栏等形式，向家长宣传德育教育

的重要性，家园携手树立正确的教育观，培养幼儿从小养成良好的

行为习惯。

四、开展丰富多彩的德育主题教育活动:

德育教育是以情感教育和培养良好行为习惯为主，日常教学中

我们注重将德育教育渗透于幼儿一日生活之中，以升旗仪式及节庆

日为契机，对幼儿开展国情教育与情感教育。如开展了“缅怀革命

先烈”活动、“我是小雷锋”活动、“关爱残疾人”献爱心活动、

我为妈妈做件事”庆“三八”活动、“我爱劳动”五一活动、“端

午节习俗”活动、“弟子规故事”活动等一系列的精彩活动，让幼

儿在轻松愉快的活动气氛中，理解道理，感受文化熏陶，达到优化

的德育教育。

一学期以来，我园充分发挥幼儿园、家庭、社会三位一体的教

育作用，坚持以人为本，将德育教育渗透到幼儿一日活动中，以德

育人，促进教师、幼儿、家长共同成长，但成绩只能代表过去，我

们将在教学实践中不断探索，使我园的德育工作更富有针对性、实

效性，不断提高幼儿园文化品位。

幼儿园德育工作总结14

经过一学年的德育渗透，我班的孩子已形成了初步的道德观，

能判断日常事件的对与错，说话有礼貌，会使用礼貌用语，知道正

确地处理问题的方法，懂得谦让和尊重劳动者等等。这一切，都归

功于我们班安排的系列活动和我们平时的点点滴滴随机的品德行为

的培养。

一、精心设计活动，在活动中培养幼儿优良的品德行为

我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发

挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活

动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。

(1)节日活动

一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同时，利用节日，

开展系列教育活动C如“三•八”节进行爱妈妈教育；“五•一”

节进行劳动教育；“十•一”节进行爱国教育等等。

(2)参观活动

组织幼儿参观小区风光，认识各种花草。让幼儿了解珍惜人们

的劳动，激发幼儿爱护花草树木、爱护公共设施的情感。

(3)娱乐活动

幼儿喜欢看表演，也喜欢参加表演，因此，在娱乐活动中对幼

儿进行德育渗透，也是一种有效的途径，(4)体育活动

幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提

供了得天独厚的条件。如在各类竞赛性游戏中，教育幼儿团结一致,

激发上进心和胜不骄、败不馁的品德；

(5)“大带小”活动工作总结

由大班哥哥姐姐为主角的每周一的'升旗仪式，我们班的孩子最

感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国

旗的庄严和神圣。通过这种活动，培养了幼儿相互关心、相互照顾、

团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。

二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去

幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园

后，一方面受到幼儿园的教育，一方面继续受到家庭教育的影响。

俗话说，“孩子是父母的一面镜子”。家长的品德个性、习惯、爱

好特长，为人处世的态度及对子女的教育方法，对幼儿品德的形成

和发展，具有特殊的潜移默化的作用。根据这些情况，我们努力做

好幼儿家长工作，如家访、电访、定期召开家长会、家长开放日，

接待家长来访等，及时了解家长对子女教育的情况，向幼儿家长宣

传和普及教育幼儿的知识和方法，帮助他们端正教育观点，促使家

庭教育和幼儿园教育协调一致。

通过教育的实践和思考，我们感到幼儿园的一日生活及各项活

动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的

喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴，今后将更深层次地

研究幼儿德育的问题，继续寻求幼儿教育整体优化的途径。

幼儿园德育工作总结15

随着社会主义市场经济的不断发展，家长们大多数重视孩子的

衣食住行，重视孩子的智力发展而疏忽了孩子品德的教育，影响到

孩子心理的健康和健全人格的构成。加强幼儿道德教育，始终是我

们幼教工作者关注的重点。强国必先强教，强教必重基础。发展学

前教育事关国家和民族的未来，是建设人力资源强国的必定要求。

本日之儿童，明日之栋梁。幼儿教育作为素质教育的基础愈来愈普

遍遭到社会各界的关注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品

质才可能成为社会的有用之才。为加强幼儿德育工作，我们重点做

好以下几点：

一、加强理论学习，营建良好育人氛围

1、加强理论学习园领导及德育工作领导小组成员常常带大家学

习有关展开德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明

确新情势下德育工作的重要任务。

2、重德育环境营建重视本园文化建设，充分发挥宣传栏的作用,

及时宣传德育活动c围绕创建省级文明单位目标内容，把文明教育

渗透到幼儿一平常规活动中。要求各班教师以“争做文明小市民”

为主题，展开系列活动，同时加大投进，对园环境进行改造，栽种

了上百盆花，建造了幼儿舞台，安装了三件大型玩具，使幼儿园环

境显现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。

3、每周展开德育教育利用每一个星期的升降旗时间，对幼人进

行德育教育，根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主

义教育，让幼儿了解粗浅的德育知识，增长幼儿知识。

二、建立社会、家庭、教育机构三位一体的教育体系

1、重视利用社会资源培养幼儿良好的道德品质

为了有效地利用这些资源，使之成为扩大幼儿学习的空间，加

强幼儿体验性、探索性的学习内容，我们在《绿色的家园》的主题

活动中，带孩子往植物园观察，通过游玩，孩子知道了花草树木能

够美化环境、还能净化空气、减少灰尘，适时教育幼儿要爱惜花草

树木，不随意摘花踩草；吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所稳定

吵乱叫等，让幼儿从活动的展开中萌生从爱身边的事物开始，爱自

己的家园、爱我们的大自然。我们为了培养孩子尊老爱老的情感意

识，组织家长和孩子们一起到社区敬老院展开关爱、帮助爷爷奶奶

的活动；每一年的助残日，组织小朋友到“福利院”看看残疾儿童,

为他们演节目、送礼物，还进行“为残疾小朋友募捐活动”，向福

利医院的儿童献爱心；汶川、玉树地震不但牵动着成人的心，同时

也震动了孩子们幼小的心灵，幼儿亲手将自己的压岁钱放进“一方

有难八方支援”的募捐箱专题使孩子们晓得了尊重生命、关爱他人

的意识，孩子们奉献的不但是钱物更主要是他们的爱心和高贵的品

质。为了培养幼儿的爱国之情，珍惜今天来之不容易的生活，我们

充分发挥本土资源，让孩子参观我军军史馆，孩子们知道了很多为

了祖国的未来而壮烈牺牲的英雄，使孩子们知道了在抗日战争和解

放战争时期我军的艰苦斗争的历史，孩子们更加热爱我们的伟大祖

国，更加珍惜美好的生活。

2、发挥家庭教育作用，增进幼儿养成良好的道德品质

社会中真善美假丑陋不时地进进孩子的视野，这类发生在身边

的正反两方面的事例正是培养孩子理性辨别能力的教材。我们建议

孩子家长应利用这些材料增强孩子辨别能力和心理承受能力，过滤

社会信息，优化孩子幼小的心灵。电视网络等可以学习很多知识，

了解国内外大事，但也不可避免地使一些凶杀暴力、荒谬下流的镜

头映进孩子的眼帘，我们建议家长要针对这些题目进行及时指导，

进步孩子的鉴别能力，同时随时检点自己的'行为举止，为孩子建立

正面形象，优化幼儿心灵，预防成长进程中出错误，乃至于违法违

纪。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”

的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长方面做好

优化儿童心灵的工作，功在当代，利在千秋。

三、重视幼儿园平常生活中德育的培养

1、重视平常生活小事的教育意义，从常规教育进手，使道德教

育与生活实践相结合，把道德教育渗透到幼儿的衣食住行、言行举

止等生活的各个方面，如：生活中帮助他人、说出有礼貌的话诰时,

及时捉住这些事例进行随机表扬鼓励；对伤害他人的言行，要用建

议的方式引导、教育，使其知道何对何错，潜移默化的净化孩子的

心灵。

2、应用各种感官如浏览图书、听故事、看动画片等辅助手段及

时进行德育渗透，通过情节中的人物行为来帮助他们分清道德标准,

建立道德观念，正确处理人际关系及生活中的事情，养成良好的道

德行为。

3、不失时机地利用各领域教学和游戏进行德育教育。如：社会

活动中鼓励幼儿与自然界中的弱小生灵交往，心灵上引发共叫，产

生要庇护它们的想法。在照顾小花小草、喂养小动物的进程中，幼

儿体验到了付出爱的快乐情绪。因此当生活中的弱小者需要帮助时,

幼儿就会自然流露出“爱心”，并付之于行动往帮助他人、为他人

服务。

四、重视幼儿在社会交往中挫折的体验

对人的信赖心和同情心，需要本身对冲突或挫折等有一番体验,

在这些经历的基础上才能逐渐地培养起来。由于家长对幼儿社会性

发展的片面熟悉，致使普遍重视孩子的生理卫生保健，忽视了心理

卫生保健；重视智力开发，而忽视社会性培养。致使孩子在身体硬

朗、智力发达的背后隐躲着缺少同情心、自尊心、自信心、坚持性、

情感淡漠、任性自私、依靠性强、社会适应能力差等题目。要知道:

人的健康是生理和心理健康的同一，幼儿的心理健康又是心理进程

和社会性发展的同一。

五、在教学活动中，进步幼儿道德判定力

孩子的道德判定水平对决定孩子的道德行为具有重要的作用。

幼儿期判定一件事是好还是坏的标准，常常取决于成人作出的反应。

如有个孩子打了人，问他为何要打，他说：“我爸爸说的，要是有

人敢欺侮我，就应当打他。“再如一个孩子以为，不能拿他人的东

西，由于“妈妈知道了会训我。”所以，幼儿的道德判定偏向依靠

于权威一方的言辞C出于对违反权威的结果的恐惧和避免惩罚的愿

看，这类尊崇和惧怕权威的心理，表现在处理孩子与成人的关系上

便是服从。皮亚杰说：“幼儿的第一个道德是服从，而所谓善的另

外一个标准长时间以来就是父母的意志。”可见，在幼儿阶段，成

人的影响作用是十分明显的。幼儿近乎尽对地信任成人，特别是孩

子生活中的权威人物父母、老师。然而孩子又是独立的个体，我们

更应当重视孩子主体的道德判定能力的培养

“一岁看小，三岁看老。”这句老话深入地揭露了幼儿德育将

影响到整个德育工程的质量。教育重基础，基础重塑德！德育应重

视孩子身心发展的规律，应当从内部而非外部，应当养成而非培养!

幼儿园始终贯彻党的教育方针，根据幼儿园德育要求和本园德育工

作计划，确立“以德治园、以法治园”的思想，以爱国主义、集体

主义为主线，以培养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标，

拓展德育教育活动，培养幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的

孩子。

幼儿园德育工作总结16

在开学初期我们根据本班的实际情况制定了适合我班级的德育

计划，并将它贯穿与幼儿游戏，学习，劳动及一日生活的各个环节

中，使德育工作无所不在，无时不在，现将本学期德育工作总结如

下：

一、将德育工作渗透与游戏中

在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如“请”，“谢谢“，”

对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮流玩，并鼓

励幼儿试着协商解决。

二、把德育工作贯穿与教育教学环节中

1、在九月份，我们以“我喜欢”拉开了对幼儿进行德育教育的

主题。主要活动有“抱一抱”在集体游戏中感受友谊的温馨，并让

幼儿懂得关心他人加他人分享快乐。“甜蜜手语”体验关心残疾人

的情感

2、十月份，在“感官总动员”中的“嘘，仔细听”的活动中让

幼儿懂得尊重他人，上课要遵守纪律认真听讲。知道倾听的重要性。

3、在“伞的世界”中“伞下的家”“伞下的感受”等活动中培

养了孩子初步的规则意识，在制作伞的过程中学习小组的'合作能力,

增强集体意识，培养集体精神。

4、十二月份的“给你一封信”中，通过家长和孩子之间信的交

流，让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感。的

机智，勇敢等优良品质。

三、利用节日对幼儿进行品德教育。

通过“教师节“，“中秋节“，“国庆节”。教育幼儿尊敬长

辈，热爱祖国的情感。

四、家园联系，共同教育。

对幼儿进行品德教育，需要家庭，幼儿园，社会多方配合，一

致努力，来保障幼儿健康快乐的成长，我们通过家园窗，家长会以

及半日活动，电话联系