幼儿园教研工作总结模板

幼儿园教研工作总结模板

幼儿园教研工作总结模板篇1

一、充分熟悉教研活动的意义，调动老师参加教研活动的乐观

性。

说起教研活动，有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事,

老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分

熟悉教研活动的意义，调动老师参加教研活动的乐观性作为有效开展

教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教硼活动是幼

儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决

教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教

学活动质量的提高。其次，让老师明确教研活动是提高自身业务水平

的重要途径，而老师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，

让老师明确教研的内容来源于老师的实践阅历，而这种实践阅历又来

源于日常教学工作。因此，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘自

己是讨论者，老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这

样老师的看法和想法被纳入讨论的行列中来，老师的意识上得到重视,

从而有效提高了老帅参加教研活动的乐观性。

二、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想。

老师的整体素养和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一

年来，我们坚持外学习、内讨论的方法，结合我镇的实际状况，加强

讨论，从转变观念入手，提高老师的整体水平。在理论培训方面，我

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们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方面的理论培

训。一年来，我们先后选派10多名老师到北京、济南、潍坊、淄博

参观学习，将先进的学问带回来，与大家共同学习共享。

依据教研组的工作支配，三四月份我们在全镇开展〃主题环境

创设活动〃，首先进行了教学环境的创设如何能真止促进幼儿的进展、

老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话,

让幼儿做环境的仆人等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡土特色为

主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色

的环境创设，在4月10日，我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会供

应现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的

变化，既贴近主题，到处以幼儿为中心，又体现出敏捷性和趣味性。

在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重

要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常

用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每

处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、名目齐

备、内容充实，并建起了赋有共性化的老师成长档案。

另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式绽

开活动。这样经过大家的共同争论，使整个案例分析的更直观、更形

象。通过培训，使老师对教育教学有了新的熟悉，能够大胆表达自己

的看法和见解，乐观提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索,

以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一和边学习、边讨论、边反思、

边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。

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三、注意老师实践操作，加强反思学习。

幼儿园的教育活动内容具有很大的敏捷性、选择性，单靠理论

上的学习，很难使老师真正的理解和领悟C因此，我们乐观为老师供

应实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发觉问题。比如

在老帅集体备课的过程中，充分发挥老帅的主动性，自己预设在活动

中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样嬉戏更适合

幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一

起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学共性,

全部老师都能资源共享，在教研的氛围中体验到欢乐。通过实践操作,

老师们对幼儿园的课程有了新的熟悉，活动中主动参加性较好，教学

活动充分体现新理念，以嬉戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑

幼儿的需要，满意幼儿的需求。

我们还乐观组织多项活动，让老师在活动中不断成长，如：庆

三八〃爱妈妈〃主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参与活动，让妈妈

们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步;在家长开放日

中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、集体教学，让家

进步一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的熟悉;在

中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示

做月饼的过程。在师傅的细心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各

种工序制作出来了各式各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐

趣;幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈竞赛、老师课堂教学大比武、

技能技巧竞赛等活动中，老师与孩子们共同成长、共同进步。

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另外，在实践操作中，我们还注意加强老师反思性学习。从反

思中查找问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研

讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织老师进行教学反思沟通，让

老师取长补短，相互学习阅历，从而更加有效地指导自己的教学。

四、教研形式多样化，教研效果有新高。

本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和竞赛为帮助的多

渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及

教研互动。活动中，既有提高老师教育技能的内容，又有解决教育困

惑的内容，教研形式多样化，能够让老师从多角度、多方面猎取学问。

一年来，我们组织了环境创设竞赛、老师弹唱赛、技能技巧竞赛等竞

赛活动、现场观摩活动、多次教研现场互动和多次理论培训。通过教

研，让老师的专业成长步伐有了跨越式的前进，如：观看的敏锐度、

分析问题、解决问题的力量、组织活动的力量、写作力量、现代化信

息技术的应用力量等等，老师发表在山东学前教育网上的论文、活动、

教育随笔、教案二十余篇。

老师教研的热忱也空前高涨，增进了领导老师彼此间的沟通与

沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了老师对工作的热

忱。

五、教研活动中的不足

目前的教研活动随取得了一点点成果，但存在许多的不足，如:

活动中虽总结了不少有价值的阅历，但缺少实践过程中的反复论证,

缺乏对阅历的整理与沟通;对现代化的信息技术的应用把握的不够充

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分;个别老师不擅长表达自己的看法;忽视了家长在教研中的作用等。

本学年的教研活动已经结束，在今后的工作中，我们将不断地

改进方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺当进行，进一步

提升教研质量，提高老师专业水平，力争教研中有新的突破。

幼儿园教研工作总结模板篇2

由于爱，让我们对自己的事业布满着激情，由于激情，我们不

断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧急的学习和实践中过

去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在

一学期的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了

我们工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学

期的教研工作做一总结；

1,加强学习，注意老师成长。

教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学讨论.学习.研讨.

沟通教学阅历的阵地;本学期，教研工作以加强学习。促进老师成长

作为突破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进

了老师观念的转变却更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，

自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期我们从弹琴.舞蹈,操节

表演上进行了训练和考查，老师们在扎实的基础练习和考查的相互观

摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了老师素养.技巧的提高;

另外，每周检查一次的毛笔字.钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴

的积累中收获了进步;本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加

强老师的反思.从每一块工作的落实.总结中，让每一个老师注意反思.

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在反思中提取阅历确立目标。

2,开展课题讨论，摸索教育阅历。

课题，对于我们教研组来说，是一个新奇而又布满挑战的任务，

本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱

歌活动这一领域绽开了研讨，从最初的大量理论学问的收集和学习中,

我们从理论上有了清楚的熟悉，从大、中、小各班级各班的教材、确

定、教案争论、教学预备中，每一个老师从争论中相互学习，共同的

吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学

理论、教学阅历和形成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活

动，都从最初的模式研讨出一份执教的方案，又从执教中总结和反思，

得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，

也是教学和老师的学习和提高，最终，每一个老师从唱歌活动的观摩

和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱

歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿制造视、听可感的双白优良

环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅

历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收

集了很多的素材，并各自撰写了讨论报告，真正从教学研讨、观摩中

提炼了我们的课题讨论。

3、优化一日活动，落实教学支配。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研

讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动支配，从时间的支配

到各区域的支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更

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加合理、科学。在教学上，我们从学期方案到制定和日方案、周方案

的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同班级相同教材

的制定和相互沟通上，让教学更加规范和精确，另外，期末到

各班教学状况测试和总结，也让每一个老师从目标到教学，又从教学

对应到目标有了史清楚的熟悉，让我闪以后的教学支配和教学施行更

有了方向。

4、细心组织大型活动，增加宣扬力度。

幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。

加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了冬

季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研

组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开头的节编排、落实,

到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各

班细心的预备和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、争

论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们

精彩的表演，得到了家长的全都好评和认可。

5、平安工作。

保证幼儿的健康和平安，是我们每一位老师的首要责任，让幼

儿在我们的教育下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。木学期，我

们将平安教育列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师,

坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为平安要点，使我

组本学期的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰

伤也很少。

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总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同

努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、

成长的地方，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标

准要求自己，还有一些急待解决的问题：

结合本园实际，加强课题讨论，提高全体老帅科研意识;留意

新教材的学习和目标的确定、落实;加强对老师技能、技巧的培训;摸

索特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。

这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充

分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带

来教学质量的真正提高。

幼儿园教研工作总结模板篇3

本学期，我县幼教教研工作在各主管部门的关怀支持下，在幼

儿园园长及全体老师的努力，以《纲要》和《指南》的精神为指导，以

开展园本培训和园本教研为重点，以提高幼儿园教学质量为中心，有

目的地开展了多形式的教研活动,促进幼儿园的教育教学质量在不同

程度上有了明显的提高。下面我们本学期年来所开展的教研工作总结

如下

一、加强学习，贯彻《指南》精神。

1、制订《指南》实施方案。依据《3・6岁儿童进展与学习指南》

的精神，我们在调研的基础上，制订了《指南》实施方案，确定了实

施的试点园，为全县各幼儿园贯彻实施《指南》指明白方向和目标。

2、举办内容丰富的学习活动。七月连续教育期间，幼研室组

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织《指南》的学习解读，由教研员向老师解读«3-6岁儿童学习与进

展指南》概述；《指南》各领域要点解读一一健康领域；《指南》各领

域要点解读一一艺术领域;准时向各级各类幼儿园的园长、老师供应最

新的幼教动态，增加他们的教育科研意识。共有4场次，220人次参

与了学习培训活动。

3、开展沟通活动。各幼儿园为进一步领悟《指南》的精神，

照实幼选送老师到上海参与《指南》培训班学习;组织各镇中心幼儿

园园长到泉州等地的省示范性幼儿园参观学习。教研员每周一例会学

习《指南》，在肯定程度上为实施《指南》扫清了思想屏障。还以试

验园为基地，组织开放式的公开观摩教研活动，为推动课程改革打造

了沟通学习的平台。

二、凭借三个抓手，提升园本教研水平

幼儿园〃区角活动〃、〃一日活动研讨〃、〃课题讨论〃是幼研室本

学期提升园本教研水平的主要抓手，我们的工作重点从以下几个方面

绽开。

1、区角活动的开展转变重教育活动轻嬉戏活动现象。为了创

设有利于幼儿进展的有效环境，提高老师设置、指导幼儿区角活动的

力量，逐步转变老师重教学活动轻嬉戏活动的现象，杜绝幼儿教育学

校化倾向，幼研室把开展〃区角活动〃作为近年的工作重点。4月19、

26日上午分别是在试验学校附设幼儿园、宅山中心幼儿园进行了“东

山县农村幼儿园区角活动观摩研讨〃。此次活动旨在加强幼儿园区角

活动开展讨论，全面提高学前教育质量。来自全县幼儿园园长与一线

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老师共计一百多人参与本次研讨活动。活动分为阅历介绍、实地参观、

现场研讨和引领四个部分。通过研讨活动在开展区角活动实践中的一

些疑难和困惑，明晰了有效开展区角活动的方向和思路，参加老师表

示收获很大。

2、连续推动县管课题园本化实施。本学期，幼研室依据期初

工作方案，对县管美术课题开展阶段小结。此次活动，通过听汇报、

听课等形式，详细了解把握课题讨论的进程和成果。发觉我县的课题

讨论工作呈现几个亮点：1、幼儿园课题负责人重视讨论过程管理，

常常深化课堂了解把握动态，指导课题讨论工作，确保课题讨论有效

开展。2、注意通过课堂教学实践讨论解决问题，在美术活动形式上

方面取得了进展和突破。3、课题组老师利用公开课、专题讲座等活

动向民办园老师展现阶段成果，发挥了良好的引领示范作用。使课题

讨论成果产生较好的辐射效应。4、课题讨论有力地推动了园本教研

工作的开展，为园本教研注入了新的动力。

3、加强一日活动讨论，促进保教质量的进一步提高。〃落实保

教常规、优化一日生活〃是我们今年的重点工作，围绕这一重点，对

全县示范性幼儿园的一日活动进行深化的讨论和指导。

(1)做好调研，精确把握一日活动存在的问题。木学期初，

为全面了解我县示范性幼儿园一日活动存在问题，幼研室设计《幼儿

园保育教育一日活动常规调研表》；实行实地跟踪的方式，对全县11

所示范性幼儿园进行调研，使我们对幼儿园一日活动的管理状况有了

全面的了解，为下一步有针对性开展工作供应了依据。

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（2）开展片区《常规》专题培训。以片区为单位幼研室组织了园

长一日活动专题培训，强化了幼儿一日活动管理的重要性，仔细学习

了《福建省幼儿园保育教育活动常规（试行）》，通过学习和争论，了解

了一日活动中集中活动、区角活动、生活活动、户外活动等环节的要

求及指导要点，使园长熟悉得到提高，专业得到提升。

⑶组织半日活动观摩跟踪评价。为了提高园长对一日活动的指

导水平，5月21日，东山县幼儿园半日活动观摩在二实幼进行，组

织了40多名幼教辅导员、中心幼儿园园长和民办幼儿园园长，对二

实幼进行半日全程跟踪，然后组织了特地的评价、研讨活动，评析过

程中，参研老师依据《福建省幼儿园保育教育活动常规（试行）》的要

求，说了自己的感受和建议，对一些困惑的问题进行了深化的探讨,

如〃幼儿园早操的编排〃〃区域活动〃〃户外活动〃等进行探讨。

三、开展形式多样的教学技能竞赛活动。

1、进行乡镇中心园老师〃教学比武”活动。依据漳幼研[20_]29

号《关于进行漳州市乡镇中心幼儿园老师''教学比武〃活动通知》精神,

提高老师课堂教学力量，促进老师专业化成长，幼研室于6月7-8日

在试验幼儿园进行“东山县20_年乡镇中心幼儿园老师教学比武活

动〃。参与此次教学比武的有7个镇中心幼儿园10名老师是由各中心

园通过选拔推举的骨干老师选手。她们选取《福建省幼儿园省编领域

教材》中的中、大班科学领域中的数学活动，采纳借班上课的形式开

展教学比武。20多所幼儿园80人次的一线老师进行了观摩。评比出

的一等奖老师将参与漳州市乡镇中心幼儿园老师〃教学比武〃展现活

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动。各位参与选拔活动的老师，自主选择设计数学教育活动，细心预

备、仔细备课，以饱满的热忱投入到这次活动中。此次优质课的质量

普遍有大幅度提升，得到了评委们的好评C主要表现在：一、教态亲

切自然，语言规范，富有感染力。二、目标的制定更加科学、合理。

三、重视幼儿的体验与参加，帅幼关系融洽。四、重、难点把握得当。

五、创设情景，营造轻松的学习氛围，幼儿的参加性高。六、教案的

书写规范。但也有部分老师机灵敏捷的应对教学的力量弱、对教材的

深度挖掘不够、在教学过程中缺乏关注幼儿真正的爱好和需要和恰当

有效的指导、对活动评价缺乏针对性导向性等。这次活动，对提升老

师专业化水平，提高我县农村幼教的教学质量，将起到极大推动作用。

2、开展老师〃教育活动评价〃竞赛活动。为了进一步提高我县

广阔幼儿老师的专业素养，6月6日在老师进修学校进行东山县幼儿

园老师“教育活动评价〃竞赛活动。全县共有40名公、民办幼儿园老

师参与了竞赛。参赛老师依据幼儿园教学《海水变盐》录像课例观摩

后，运用《幼儿园集中教育活动评价》的原则、方法和标准，对教育

活动作出评析，并提出合理化的建议全面提升教育评价活动。竞赛不

仅为广阔幼儿老师供应了一个展现自我、相互沟通、沟通学习的平台,

更重要的是通过竞赛检阅考核了幼儿老师的基木功水平，促进了幼儿

老师综合素养的提高。

3、组织幼儿老师园本教研论文评比。为老师供应沟通展现平

台，我们组织开展了各种评比活动，依据东教办[20_]27号文通知

精神和东山县幼儿教育教研工作方案，我们分别于3月份组织县园本

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教研优秀论文评比和《东山县幼儿园优秀论文》汇编工作。6月完成

市级论文的初评工作，从近20篇的论文中选出5篇参与市级论文的

评比。

4、组织幼儿参加的竞赛活动。为了进一步加强幼儿园的艺术

素养教育，陶冶幼儿的情操，丰富幼儿的文化艺术素养，全面展现幼

儿艺术素养教育的成果，为全县幼儿供应一次良好的艺术实践的机会。

幼研室组织各幼儿园参与福建省第四届，海西杯'幼儿主题绘画竞赛，

我县共近63个作品参与竞赛，共有22名幼儿获二、三等奖。

四、培训有效提升保教人员的素养。

1、开展教学技能培训。〃幼儿园教育评价〃是本期我县幼儿园

教研工作主题，共分三个阶段进行，3月27——28日以片区为单位开

展〃教育活动评价〃专题培训，全区各级幼儿园100余名分民办幼儿园

老师参与了培训。培训邀请了二实幼孙惠芳老师作〃关于教学活动评

价的问题与思索〃专题讲座，就当前幼儿园教育活动评价中存在的问

题、评价应遵循的原则、评价的内容与方法等进行全面系统的培训；

其次阶段的实践研讨，组织参训老师观摩实幼陈春华老师执教大班语

言《春雨的颜色》教学活动，并以此为载体，理论联系实际进行教学

评价实践;第三阶段进行〃老师教育力量评价〃竞赛，把握评课的要点、

难点、亮点之处，准时挖掘、展现和沟通分析等。

2、幼儿园后方案制定的培训。制定一份既有效又富有班级特

色的周方案，是促进教学工作有条不紊地开展、提高活动效益和质量

的主要保障。为此，20_年3月25日，幼研室组织县级示范性幼儿

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园老师就〃幼儿园周方案的制订策略〃进行了解读与争论。要求老师应

关注幼儿的阅历背景、进展水平和身边的教育资源，使拟订的方案更

加切合班级实际，便于实施。信任通过此次的培训，对老师的学科学

问的把握及幼儿园开展数学教学将有很大的关心。

3、加强教育教学常规管理，促进俣教质量提高。平常不定期

下园听课，了解教学动态，与老师共同商讨教学方法，优化课堂教学。

特殊是民办园，大部分在制订班级工作方案、周方案、编写活动设计

及教学反思等方面很不规范，有的甚至不做。为此，我们重点从指导

这些书面工作入手，逐步规范教学管理。

五、帮扶活动促进幼儿园整体办园水平的提高。

1、制定方案。依据《关于落实〃三年行动方案〃加强帮扶结对

工作的通知》（闽教研（20_）010号）文件精神和漳州市幼儿教育工

作方案的要求，为发挥示范园、骨干老师的引领作用，全面提升幼儿

园的教育教学质量。制定了东山县20_年幼儿园帮扶工作方案。

2、片区互动研讨。为充分发挥市、区级优质园的示范和辐射

作用，关注弱势园所的实际需要，共享优质的教育资源。本学期，我

们组织开展本片区内幼儿园〃手拉手〃结对子帮扶活动，试验幼儿园、

二实幼、宅山、实小、铜陵等5个园所乐观与各挂钩的基层幼儿园开

展〃结对子〃活动，通过供应参观、观摩活动现场，相互听课、评课等，

为基层幼儿园供应跟班学习的机会，优质园选派骨干老师到一般园传

帮带，实现园际间的资源共享，促进基层幼儿园教研工作质量的提高,

如：实幼幼儿园的副园长张惜芬亲自到宅山中心园做专题讲座，为中

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心园的老师供应观摩现场，使宅山中心园的老师受益非浅。二实幼的

家长开放日为帮扶园供应了学习的机会。从而达到逐步缩小城乡公民

办园间老师的专业素养，教育教学水平的差距，有力地促进了我区幼

儿教育的均衡进展。

3、骨干老帅不范课。为充分发挥幼儿园骨干老帅的引领不范

作用，营造老师乐观参加教学讨论的良好氛围。3月28日、6月14

日，在老师进修学校幼研室的细心组织支配下，幼儿园骨干老师优秀

课例观摩和幼儿园健康领域教学研讨活动在试验幼儿园进行，陈春华

老师为大家展现大班散文诗《春雨的颜色》、陈健芳、李惠卿老师分

别展现了《好玩的球》《小小脚》。陈老师多媒体课件的运用突破了以

往传统图片观赏的方法给幼儿带来的是动态视觉，直观形象的意境更

好地关心幼儿理解散文的主要内容，并感受其意境美。沟通中，老师

们仔细反思，乐观研讨，畅谈体会。

4、开展调查，加深对幼儿园的全面了解。加强常规教研工作

的调研。我们注意教育调查讨论工作，准时收集幼儿园一线教育教学

的信息。为有针对性地组织、指导全县幼儿园教研工作奠定了良好基

础。教研员利用走进课堂月活动期间，深化到基层进行实地调研，撰

写了《乡镇中心园开展区角活动存在问题与策略》，为我县幼教教研

工作的规划供应了理论和实践依据。

5、做好帮扶总结。本学期，幼研室完成幼儿园帮扶活动简报

和帮扶活动典型案例参与漳州市学前教育工作会沟通。

下学期工作要点:

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1、组织召开全县市、县示范性幼儿园实施《指南》动员大会，

为我县幼儿园仔细落实《指南》，实施素养教育打下了良好基础。组

织观摩沟通，落实《指南的精神》

2、加大乡镇教研力度，提高乡镇教研质量。通过培训、观摩

方式，提高中心幼儿园的教研活动水平和园长的指导力量，同时发挥

中心园辐射带动作用。

3、组织老师技能评比活动。

4、连续抓好一日活动讨论，提升一日活动质量.重点关注每个

环节中的师幼互动和幼儿的有效成长。

5、抓好课题讨论，推广讨论成果，担当课题讨论的幼儿园要

仔细总结阅历，开展课题成果沟通活动。

6、加强民办幼儿园教育状况的调研与指导。组织对全县民办

幼儿园全面的业务检查指导。

3、组织教学能手、送课下乡等活动。

幼儿园教研工作总结模板篇4

时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和进

展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践.一学期以

来，乐观营造自我追求，不懈努力，全园上下乐观地投身于教研活动

的实践工作，推动幼儿园自主进展，取得了肯定的进步.

新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学

期我们依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高老师

的教育教学力量。

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一、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念，提高老师评课

力量

本学期我园结合旗教研室“优质课、创新课’的评比活动，以及

园内观摩活动，针对老师的听、评课力量进行了专项研讨。

在边学习、边实践、边思索中，我们对教研有了进一步的理解

与想法。于是利用学前教育网教研组创建了与“评课’相关的专题论坛

内容，借助这一平台使老师能在网络上畅所欲言，乐观发表个人的教

育观点，在沟通过程中老师们认为评课可以围绕以下几方面绽开：评

教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评老师基本

功、评师生关系、评教学效果等。

新《纲要》提出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引

导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主

要成员是老师.力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，鼓舞每个

老师成为教研的“讲座者教研组本学期先后为多名老师供应了展现

个人工作力量的平台。

二、以教研组主题活动为契机，制造自主空间，提高老师的

组织力量。

木学期我们以年龄段班级组为教研小组，结合木组实际状况开

展了不同形式的主题性教研活动。小班组结合秋季运动会开展了亲子

嬉戏活动，为家长供应了一个了解幼儿园的机会;学前组利用秋季主

题活动开展了一次别开面的演出《丰收的喜悦》，让每个幼儿都有参

加的机会，得到了家长的全都赞誉;大班组开展了语言力量竞赛活动,

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中班组则结合新年活动，开展了与家长联谊的演/出活动。在合作互

助的氛围中老师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题

活动设计和实施的过程中很大一部分老师充分发挥了指导作用，在组

织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下,

每名老帅都有展现自己的机会，充分了挥主观能动性，得到了熬炼,

获得了成长。

三、全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培训及互动活动,

尝试家园共育的有效途径，不断提高办园质量

现代教育越来越注意家园全都的教育，家长应当是幼儿园教育

的参加者、合，因此本学起我们不断的通过多种形式的活动，使家长

乐观投入、共同参加幼儿的教育。如小班组的亲子嬉戏活动，各班老

师进行了初步方案的制定，依据家长参加要点，指导老师从教育的内

涵动身思索问题关心老师重新端详活动方案，拓展了老师组织亲子活

动的思路，通过老师的再次修订使得方案的目标、内容、形式更为完

善，使活动取得了极大的胜利;家长的参加度达到了100%。在活动后

的家长来稿沟通中，老师们也真实地体会到家长对老师辛勤付出的确

定和鼓舞，使老师更加明确家园互动的重要性和必要性。

由此，我们更加深切的感到：幼儿园的工作离不开家长的支持

和协作，我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活，使他们能乐观

投入育儿工作，让我们的教育能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿

园的教育质量更上一层楼。

一学期紧急而又劳碌，开心而又充实中，一份耕耘，一份收获，

18

每项活动的开展，胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，同时我们

也看到自身的不足：音乐活动开展是我园的一个薄弱环节，由于围绕

我园科学特色以往老师更多关注的是幼儿操作探究的力量，所以幼儿

对音乐的敏感度不够，老师教授歌曲的力量应有所提高，幼儿表现的

力量有待提高，这促使我们要对课程平衡问题，幼儿表现表达力量的

培育有全面整体的思索。这些均有待通过我们日后的园木教研不断调

整、改进、完善。

幼儿园教研工作总结模板篇5

本学期，我园教研工作以园务工作方案为指导，连续学习《指

南》，紧密联系新《幼儿园教育指导纲要》精神，坚持〃以人为本，以

德立园〃的理念，以〃学、训、研〃一体的模式开展教育讨论工作，不

断更新教育观念，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，乐观

营造自我追求，不懈努力，全园上下乐观地投身于教研活动的实践工

作，推动幼儿园自主进展，取得了肯定的进步，本学年我们依据本园

实际状况，开展了一系列的研讨活动，提高了老师的教育教学力量。

一、强师德教育，提高老师队伍素养

1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，引导老师善学

习、善思索、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐

的小社会。通过业务培训学习、主题教育活动，不断反思自己的教育

行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成了一股分散力

和向心力。

2、加强理论学习，乐观构建学习型组织，以多种形式促进老

19

师成长。依据幼儿园的进展目标，以进展和创新为动力，加强教育理

论学习，更新教育观念。组织老师学习理论学问，园内园外相结合、

专业学问和'业余学问相结合。

二、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念，提高老师评课

力量

本学期我园结合教研室优质课的评比活动，以及园内观摩活动,

针对老师的听、评课力量进行了专项研讨。

在边学习、边实践、边思索中，我们对教研有了进一步的理解

与想法。于是利用学前教育网教研组创建了与〃评课〃相关的专题论坛

内容，借助这一平台使老师能在网络上畅所欲言，乐观发表个人的教

育观点，在沟通过程中老师们认为评课可以围绕以下儿方面绽开：评

教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评老师基本

功、评师生关系、评教学效果等。

新《纲要》提出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引

导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主

要成员是老师，为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，

鼓舞每个老师成为教研的〃讲座者〃。教研组本学期先后为多名老师供

应了展现个人工作力量的平台。

三、以教研组主题活动为契机，制造自主空间，提高老师的组

织力量

本学期我们以年龄段班级组为教研小组，结合本组实际状况开

展了不同形式的主题性教研活动。我们结合春季运动会开展了亲子嬉

20

戏活动，为家长供应了一个了解幼儿园的机会。利用节日，如〃三八〃

妇女节、六一儿童节等，开展了主题活动，让每个幼儿都有参加的机

会，得到了家长的全都赞誉。在合作互助的氛围中老师们越来越感到

团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大

一部分老帅充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发

挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名老师都有展现自己的机会，

充分了挥主观能动性，得到了熬炼，获得了成长。

四、仔细开展课题讨论，提高讨论的实效性

今年我园申报了规划课题〃利用农村资源提高幼儿户外活动有

效性的讨论〃，成立了讨论小组，分工明确，并得到了园领导的大力

支持，此讨论正在进行中。

五、全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培训及互动活动，

尝试家园共育的有效途径，不断提高办园质量

现代教育越来越注意家园全都的教育，家长应当是幼儿园教育

的参加者、合，因此本学起我们不断的通过多种形式的活动，使家长

乐观投入、共同参加幼儿的教育。如亲子嬉戏活动，各班老师进行了

初步方案的制定，依据家长参加要点，指导老师从教育的内涵动身思

索问题关心老师重新端详活动方案，拓展了老师组织亲子活动的思路,

通过老师的再次修订使得方案的目标、内容、形式更为完善，使活动

取得了极大的胜利；家长的参加度达到了100%o在活动后的家长来

稿沟通中，老师们也真实地体会到家长对老师辛勤付出的确定和鼓舞,

使老师更加明确家园互动的重要性和必要性。

21

由此，我们更加深切的感到：幼儿园的工作离不开家长的支持

和协作，我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活，使他们能乐观

投入育儿工作，让我们的教育能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿

园的教育质量更上一层楼。

一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们每

位老师的辛勤付出，同时我们也看到自身的不足：音乐活动开展是我

园的一个薄弱环节，由于围绕我园科学特色以往老师更多关注的是幼

儿操作探究的力量，所以幼儿对音乐的敏感度不够，老师教授歌曲的

力量应有所提高，幼儿表现的力量有待提高，这促使我们要对课程平

衡问题，幼儿表现表达力量的培育有全面整体的思索。这些均有待通

过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善。

幼儿园教研工作总结模板篇6

本学期我小班组的教研活动重点是在一课三研上。一课三研是

指教研组内老师针对同一个活动内容，由不同老师进行的多次实践活

动。在研讨活动中可以研讨教学中的困惑、存在的问题及目标的价值

取向等。

一、研活动的中的老师语言

作为幼儿老师，要想更好地对幼儿进行传道、授业、解惑，必

需重视自己的语言，要有一种既符合语法规范，又符合幼儿年龄特征

和接受水平的语言风格，是特别重要的。精炼是指教学语言要短而精。

少用附加成分、过多的长句、简单句，以避开幼儿理解上的困难c要

求老师能挚领提纲、简明扼要的表达教学的重点和难点，少说废话。

22

心理学讨论表明，幼儿期儿童最长可以持续的有意留意时间只有1015

分钟。为此，老师应力求在幼儿留意集中的时间段内，用精简的语言

有效地解决问题。幼儿年龄小，理解力量较弱，这就打算了老师在使

用语言时应当避繁求简。老师在与幼儿交谈时应使用句法结构较为简

短、词汇涉及的范围较小的语句。老帅的语言应力求简洁、平白，小

使用让幼儿理解感到困难的长句、复合句、并列句或功能词等。老师

的语言，关键不在多而在于精，应当练就成一种言简意赅的本事,为

了提高小班组老师的语言精练，我们在一课多研也进行了研讨。

如：在主题娃娃家中有一节故事活动欢乐的梦，我们在第一研

中，设计的提问是到第三研就比较简练熊妈妈病了，小熊为妈妈做了

些什么？

又如在小司机这一活动中，第一研时当幼儿选择不同的儿种车

辆后，老师提出的问题就比较精练和直接了当，你喜爱哪一辆汽车?

为什么?它有什么用?这样的提问，既宽泛又明白，便于幼儿各抒己见。

又如在冬爷爷来了中的手套宝宝第一研，让幼儿在观看手套后

我们提问设计是你带的手套是怎样的？明显孩子无法回答。在第三研

时进行修改成你为什么喜爱这个手套?孩子就会依据手套的颜色，花

纹、外形回答问题。

二、研活动设计中目标制定

学习活动的目标是整个学习活动的灵魂，是学习活动的动身点

和归宿，是检验学习活动围绕目标实施是否达成的标准，它有助于老

师把握住活动的方向，有助于明确幼儿阅历的提升点，从而体现出集

23

体活动的价值。每一个预设活动，制定目标都是关键的第一步，制订

目标的核心在于适度，目标定的太低，幼儿伸手可得，会使孩子易于

满意，得不到生成;反之，幼儿可能没有力量去完成，从而失去探究

的信念，产生消极心情。这些都体现了一为老师的专业素养。以往我

们制订目标一般总是照抄选用的教案中的目标，喜爱用学会、把握、

熟悉等比较注意单一的学问技能的培育，培育、丰富等从老师角度考

虑的词汇;还经常制订这样的目标进展幼儿的想象力和制造力、提高

幼儿的观赏力、感受力、表现力等。这些提法多指人的基本素养，而

素养的培育需要长期的教育和影响，一个详细的教育活动是很难使幼

儿有所变化的，而且是绘画的想象力呢?还是舞蹈创编的想象力呢?

这样的目标操作性不强，指导性不够，明显不够详细明确。但是《学

习活动》又只给了我们素材点，它在给我们老师留有宽阔的自我探究

的空间的同时，更带来了难题。围绕主题的各种形式的学习活动都要

以该主题的内容和目标为基点，老师所要思索的是如何将内容和要求

用详细的语言表述成一个个适度的学习活动的目标。

如：在主题幼儿园真好中，我们首先进行本主题目标的解读,

再争论详细的一节节活动，在大手和小手的活动目标，进行一课三研,

第一次活动目标是通过嬉戏让幼儿感知小手的力量;对小手有爱好并

知道小手的有大拇指和小指。在活动后我们进行了目标分析，感到目

标制定上欠缺，就进行了调整为1。

在其次课研讨中我们又进行了修改调整，直到第三研目标才完

善起来。

24

又如主题娃娃家活动中的欢乐的梦原先的目标是：通过叙述故

事，体验关怀妈妈的情感。经过第一节活动实践，我们感到了目标制

定上还是有问题，就进行了调整为通过故事，萌发爱妈妈的情感C经

过儿次的研讨和学习，又听了专家的讲座，使我们明白目标的制定必

需具有明确的针对性，要突出所学内容的重点和难点，更要符合幼儿

的年龄特点，本班幼儿的实际水平，这样才能有效的培育孩子的力量。

制定教学目标还应学会反思，也就是说制定的教学目标经过教

学实践后，通过幼儿的反馈，老师自身的体验，及活动的效果、主题

的进展来反思目标的相宜性、可行性、可落实性等，并对目标进行补

充调整。

三、教学活动中存在的问题

1、如何对幼儿原有的学问阅历进行再提升，

2、如何适时适度的进行小结，在学习活动中老师的语言如何

发挥其老师主导作用。

幼儿园教研工作总结模板篇7

我园从完善组织建设，健全各项制度，加强教育培训，强化业

务技能，加强检查指导，抓好细节管理，定期总结反思，开展丰富的

活动，创新常规工作等方面着手，使卫生保健工作更趋规范化和科学

化，为保障幼儿健康成长奠定了良好的基础。以下是我园的一些详细

做法：

一、加强教育培训，强化业务技能

我园注意对全体教职工进行专职培训，有岗前培训I、在职培训I,

25

通过外出、在园、请专家来讲课等多种形式，从而开阔教职工的视野。

我们还开展多种形式的岗位练兵。如：对保育员进行理论和操作两方

面的竞赛，理论方面的内容包括教育、保育、消毒、疾病防治，以笔

试和口试、抢答赛的方式进行。操作方面分铺床单、洗餐巾、教幼儿

穿脱衣服等，从而实现/理论向实践的转化，提高/实际操作力量和

水平。

二、完善组织建设，健全各项制度

幼儿园卫生保健工作涉及面广，必需有严密的组织机构。我园

由一名领导主管卫生保健工作，同时建立起一支由保健医生、班组保

教人员、保育员、后勤炊事人员组成的队伍，形成了既纵向又交叉管

理的网络群体，在组织上保证这项工作的开展和落实，并依据需要成

立专项工作组织，将重点工作与常规工作紧密结合起来，推动卫生保

健工作的开展。组织建设完善后，我园制定了切实可行的制度，并依

据执行状况进行改进和完善。

三、加强检查指导，抓好细节管理

完善制度，配备充分人员，通过检查和考核使制度真正贯初并

落到实处。首先，明确分工，定期检查。我园的卫生检查小组，定期

对各班级的午睡、用餐、卫生、消毒、幼儿护理等工作进行检查。其

次，把日常工作检查与考核紧密结合，做到检查与奖惩挂钩，业绩与

先进同步，考核高分与奖金对等，完善管理机制，提高教职工的自律

意识。

我们在幼儿卫生保健工作的实践中，努力践行“细节打算成败，

26

理念，幼儿园日常工作虽然平凡琐细，却与每一个幼儿的健康成长息

息相关，决不允许有一丝一毫的大意疏漏，否则，将有可能造成无法

挽回的后果。保健医生每天做好晨检细节工作，从而真正促进幼儿身

心健康，让家长安心放心。

四、定期总结反思，不断提高水平

通过学习，我园全体教职员工熟悉到健康的幼儿应当有强健的

身体、健康的心理状态，必需贯彻“预防为主，的方针，对疾病与事故

做到防患于未然，促进孩子的健康成长。通过实践，我们做到了以下

几个方面：

1、科学饮食

(1)依据季节编排食谱。如秋季气候干燥，可多选择养分丰富的

暑类和根茎类蔬菜;冬天因天气寒冷，体力消耗大，则需支配高蛋白、

高热量的食物。

(2)增加含铁量高的食物，增加幼儿的血色素，乐观防治贫血,

如鱼、肝脏、蛋黄、肉，补充水果及维生素B、维生素C,以促进铁

的汲取，同时留意动物性食品与植物性食品混搭，促进相互汲取。

(3)改进烹调方法。我园以一物多制的方法调动幼儿食欲，把食

物的几十种制作方法收集在我园的一份菜单录里，每周排食谱就轻松

自如了。

(4)饭量跟踪调查。我们依据小中大班中餐进食量按每班称好,

老师每天检查幼儿的进食量，削减倒饭、剩饭现象。

2、严格执行消毒制度，预防疾病的发生

27

幼儿园是幼儿密集的生活场所，幼儿餐具、用具，洗刷不彻底，

消毒不到位，就会病从口人，引发各种疾病。因此，我园补充完善了

各类消毒制度，做到“四定'，即定人员、定岗位、定职责和定责任。

配备特地消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有

紫外线消毒灯，严格按时按要求消毒。

3、严格幼儿食品管理，严把质量关，杜绝食物中毒事故的发

生

严格执行“四把关制度。

一是把好进货关，幼儿园的荤素菜、各类食品全部在正规大型

超市购买，严格食品索证准入制度，入库时专人查点、验收登记。

二是把好保管关，仓库保管员准时检查，不得把腐烂变质及过

期失效的货物发放出库。

三是把好制作关，严格生熟分开制度，炊事员严格按程序进行

烹制。四把好入口关，老师在分饭时，认真辨别饭菜质量，把好幼儿

入口关。相关责任人各负其责，层层把关，发觉问题准时处理，避开

事故的发生，使保健工作更加细致化、合理化。

4、加强体育熬炼

户外体育活动是有目的、有方案地利用多种材料，形式多样,

享受空气、阳光等自然因素进行熬炼的活动。我园每班每天保持两小

时的户外活动时间，由保健医生和分管领导抽查齐抓共管，使幼儿每

天都有户外活动。

5、保证幼儿充分的睡眠

28

幼儿入睡后会分泌生长激素，为了孩子的健康成长，要求老师

加强午睡管理，巡回检查幼儿的睡姿、盖被状况，园长常常下班检查

幼儿的入睡率等状况，并把它记载在月考核中。

6、严把平安关

我们成立了负责平安的小组，负责园内的平安工作，针对园里

的大型玩具、户外活动器械、电器、水电管线进行平安检查，要求全

体职工在工作中细心观看，发觉问题准时报告，准时处理，强化平安

防范意识，杜绝事故隐患。教育幼儿不佩戴首饰,不带危急品入园等。

五、开展丰富的活动，创新常规工作

针对幼儿的年龄特点，我园开展形式多样的活动，以创新促常

规，取得了很好效果。如，为了让幼儿的菜肴推陈出新，幼儿园向家

长征集宝宝食谱，家长们乐观响应，供应了很多幼儿喜爱吃的自创菜

谱，孩子们吃得很快乐。

小结

幼儿园卫生保健工作是一项至关重要的工作，是保证幼儿身心

健康进展的基础性工作，必需常抓不懈、持之以恒。在今后的幼儿园

卫生保健管理工作中，应进一步加强规范化和科学化，再创托幼机构

卫生保健工作新辉煌。

幼儿园教研工作总结模板篇8

持续三天的公开课教学活动结束了，这段时间大家都能仔细上

课、听课、准时记录，每天幼儿园都组织老师们利用中午和下午放学

时间加班进行评课，付出了许多心血和汗水。回顾这三天的听课过程,

29

有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三天的辛苦没

有白费，由于每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历,

以便更好地反思自己，争取更大的进步。

一、总结阅历，共同共享：

1、老帅对观摩活动仔细对待，乐观预备，有的老帅甚至牺牲

了许多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，仔细查阅资料，制

作教具。

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼

儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中，比如：音乐课上利用

课件和动作表演关心幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直

观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受;语言课上，运用

课件关心孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入

地学习，扮演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的嬉戏

和情境中轻松学到本事，达到预期的教育效果。

3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一

节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题,

找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例

如：朱雍真、郑秀华老师教态自然大方，对课程的设计和把握精确

到位;蔡丽琴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简洁明快;章娟、黄爱

莲老师的活泼大方，注意师生互动，体现了良好的课堂驾驭力量都给

大家留下了深刻的印象。时间关系，虽然不能一一列出，但每位老师

都有值得确定的地方，盼望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的

30

不足。

4,大家都能够利用中午的休息时间集中参加评课，评课时能

踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有

观后感和反思。信任在这样真诚沟通、相互学习的园风带动下，每个

人都能完善自己，不断进步，成长的更快！

二、通过听课、沟通，我们也熟悉到大家共性存在的不足之处，

今后需要努力的方向：

1、老师诵读力量、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和

叙述故事时肯定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引

和感染到孩子。

2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。肯定要做到语言精

练，引#工作总结#导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿

挫，充分调动孩子的能动性。

3、在根据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受

力量和学习状况，敏捷处理和回应突发大事，准时调整自己的方法,

提高课堂应变力量。

总之，此次观摩活动收获很大，但的收获就是，让我们明白了

无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，由于只有在实践的

过程中，才能准时发觉问题，才能收获，无论是胜利还是失败，对于

我们的专业成长都是有很大关心的。我们要把不足之处作为我们不断

提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功

扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探究、

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多发觉、多思索、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和

教学质量。

幼儿园教研工作总结模板篇9

一、指导思想

本学期，我园教研工作以园务工作方案为指导，以加强幼儿园

教研工作的管理，加强园本培训与讨论，深化特色教育教学为核心,

不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面

提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点：

（一）加强师德教育，提高老师队伍素养：

为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将

在提高加强师德教育，老师队伍素养上多努力。

1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，引导老师善学

习、善思索、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐

的小社会。透过业务培训学习，主题教育活动，团组织批判与自我批

判活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使老师之间

融洽协作，构成一股分散力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、

乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。

2、加强理论学习，专心构建学习型组织，以多种形式促进老

师成长。依据幼儿园的进展目标，以进展和创新为动力，加强教育理

论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、

多层次、多方位的学习方法，鼓舞老师不断充电、充实自我。组织老

32

师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。

3、细心指导好新老师的教学业务。以班级组为中心，依托骨

干老师，仔细抓好新老师的培育工作，透过教研活动、听课评课、以

老带新、师徒结对等形式，不断提高新老师的教育教学水平。专心开

展教学评比活动，为新老帅成长搭建舞台。

（二）切实落实教学常规工作，确保俣教质量：

1、要求老师仔细按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教

学方案，设计教学活动，仔细做好每节课的课前预备，利用现有的教

学资源为教学资料服务，在教学过程中尽量采纳多种教学方法，，并

渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼

儿在原有基础上富有共性的进展。

2、连续开展群众备课工作，在原有工作基础上要求老师熟识

教材后进行说课，然后进行群众争论。使老师对教学资料做到心中有

数，提高群众备课的质量。

3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规老师常规

的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班

级方案，做到有方案，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行

为习惯和一日常规作为老师常常性的工作：杜绝各种平安隐患行为的

发生，做到急躁细致，常抓不懈，构成良好的班风和园风。

4、以考核细则规范老师教育教学常规，本学期将狠抓教育教

学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作

秩序，培育良好的教育行为。

33

（三）营造教科研氛围，提高教科研实效。

1、随着教育讨论的进一步深化，很多新的问题会不断涌现。

我们要亲密关注教研的进展动向，发觉课题讨论过程中的问题，进行

必要的、切实有效的探究和创新，深化开展备课、听课、评课活动，

共同合作讨论。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中

遇到的问题，吸取他园、他人的教育科研成果。并依据幼儿园的实际，

仔细开展好各项教研工作。

2、以人为本，提升老师教研水平。幼儿老师是《纲要》与幼

儿进展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养

教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从老师进

展需要动身，把教科研与教学讨论、连续教育等有机结合起来，切实

提高老师的科研潜力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长，

加强园本培训。

3、本学期我们将连续透过〃走出去，请进来〃等方法请专家来

园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课;让老师们走近更多

的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中把握新的教育动态与策

略，进一步领悟教育的真谛，，提高老师的教育和讨论潜力。

4、注意教学反思。为了切实提高老师的实际教学潜力，我们

在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在讨

论理论、讨论别人阅历、讨论自身教育行为的过程中，提高发觉、分

析、讨论、解决问题的潜力，在讨论中学习、在学习中成长。本学期

每位老师要专心参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为,

34

写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、

讨论型的老师。

（四）坚持以幼儿进展为本，促进幼兀健康、和谐进展。

1、专心开展嬉戏活动，促进幼儿社会化共性的进展

嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中主角嬉戏是促进幼儿社会

化、共性进展的有效途径。所以，各班要按方案开展好主角嬉戏，做

好指导工作。为幼儿带给丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动

室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增

进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面进展。

在开展好主角嬉戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角

活动环境，结合本班的实际，支配充分的时间和空间开展嬉戏。并依

据本次嬉戏状况对下一次嬉戏实行相应的调整措施，嬉戏之后要准时

记录并反思。

2、注意专心体验，培育幼儿健全人格

本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。老师要专心

利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活

动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱

祖国的教育。依据园务方案还将进行六一文艺汇演。

3、注意养成教育，培育幼儿的良好行为习惯。

良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益c每

一位老师都要充分重视幼儿的养成教育，留意培育幼儿爱清洁、讲卫

生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿愿意探究、擅长合作、主

35

动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好共性。小班

幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼

儿要重点培育其自理服务和自我爱护潜力;大班大大班幼儿则要重点

培育其规章意识和良好的学习及行为习惯：如看书、绘画、写字的姿

态，握笔的方法、专心思维、大胆表达的习惯与潜力等。

4、突出特色教学，促进幼儿全面进展

连续开展好英语，音乐，手指嬉戏，蒙氏数学课活动。

5.连续做好《幼儿成长档案》。

定期开展幼儿成长档案评比活动，透过老师间相互沟通相互学

习，更好的完善成长档案资料，使幼儿成长档案资料丰富，形式多样，

图文并茂，从学习，生活，嬉戏等多方面呈现幼儿成长的点点滴滴。

（五）专心开展家园互动，增加家园合力

老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长

开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长准时沟通沟通,

以取得家园联系良好地效果。

（六）做好幼小连接，为入学校作预备。

1、鼓舞幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲

故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读潜力

及语言表达潜力。

2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟

到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快，做好值日生工作。诚恳、

不说谎话。同伴之间团结友爱。群众活动遵守秩序，不吵闹，仔细参

36

与活动。

3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态,上课时做到留意力集中，

仔细倾听老师及其他小伴侣的叙述，养成要说话先举手的好习惯。要

求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。按时完成老师课堂上布

置的作业。爱惜图书、学习用品等。

4,学前班下学期嬉戏时间渐渐削减，作息时间逐步向学校化

靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。

幼儿园教研工作总结模板篇10

一、乐观迎接合肥市一类幼儿园评估工作结合本市的市级一类

幼儿园评估以及市级民办幼儿园督导评估等工作，对辖区内申报的幼

儿园进行前期有针对性的指导。

今年年初，辖区内有3所幼儿园申报了市级一类幼儿园，为了

发挥共同体作用，将省市一类园业务园长、教坛新星、骨干老师分为

3个指导组，分别深化到被评的3所幼儿园。各指导组成员分工合作、

各负其责，深化到各个班级进行全程性、跟进式参加，并注意研讨沟

通过程。实行"研〃''评〃结合的方式，以求在讨论中评估，在评估中讨

论。经过2~3次的跟进,3所幼儿园受到市级评估组专家的全都好评，

更为关键的是3所园都在评估过程中获得了长足的进步。

二、乐观开展区域活动，迎接市课改研讨会我区召开

本年度，我区在—年青年老师课堂教学跟进式研讨活动的基础

上，依据幼儿园保教并重的工作原则，乐观开展了区域活动跟进式研

讨活动，将讨论拓展到一日活动中，拓展到孩子们最喜爱的嬉戏之中。

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此次活动得到了全区近30所幼儿园的乐观参加，得到了省市教育主

管部门的充分确定。

为了将活动深化开展，实行了〃小步行进〃的方式，做到〃一个

允许四个准时〃，即在广泛发动和宣扬的基础上允许起跑的快慢不一,

起跑线的前后不一，有的是全园性、有的是班级组、有的是一个班或

二个班;准时为老师们供应理论支持，搭建实践平台;准时发觉和激励

先行一步的老师，准时展现和挖掘有影响力老师的聪慧才智;准时召

开相互观摩和阅历沟通活动，将优点放大，将不足淡化，让一部分人

带动一部分人，在层层联动中有效地推动。一个月后，有83。6%的

幼儿园都加入了嬉戏讨论的行列。在全市6月份全市课改研讨会现场

展现活动上，我区做了专题性发言，从一一出现的几百张活动图片中

不由得让人赞叹〃孩子是多么喜爱嬉戏〃、〃孩子是多么聪慧啊。〃

5月份，《合肥市幼儿园课程改革阅历研讨会》在我区成功召

开。充分展现了课程改革试验中老师的探究、实践和创新成果。研讨