小班卫生教育教案20篇

小班卫生教育教案20篇

第1篇

活动设计背景

春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，

他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们

整天摸摸着,摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各

种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就

显得尤为重要。培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具

备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，

也是幼儿身心健康的基础。因此，本节课通过让幼儿听一

听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官,

通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，

了解洗手的重要性和正确洗手的方法,在活动中培养了幼儿

的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好

的卫生习惯,建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和

谐健康的发展。

活动目标

1.认知目标,知道洗手的重要性。

2.能力目标，掌握洗手的正确方法。

3.情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

L活动重点,学习正确的洗手方法

2.活动难点，培养幼儿养成清洁卫生的好习惯

活动准备

洗手的课件两个小熊手偶

活动过程

（一）游戏，〃手指歌〃导入活动

〃拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞,来看戏，家快

来比一比，谁的，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？〃

（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣,并通过这首能

够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的

小、长

短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）

（二）集中观看手偶表演,助幼儿了解洗手的重要性，

1游戏导入，〃医生嘟嘟来做客〃（激发幼儿观看手偶表演的

兴趣）

教师引导语，〃今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里

做客了，我们一起来欢迎它吧!〃（出示扮演小医生的手偶，向

小医生问好）

2观看手偶表演，（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了

解洗手的重要性）

提问，豆豆为什么会肚子疼啊？

它应该怎样做呀？

（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的

好习惯）

3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识

经验,进一步体验洗手的重要性）

问题,你们的肚子疼过吗？为什么？

我们应该怎么做啊？

（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象,

调动幼儿说一说洗手的重要性）

4小医生嘟嘟小结，洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的

好习惯）

（这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力,

通过〃听故事〃来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启

发幼儿结合生活实际说一说〃手脏了会怎么样〃〃我们应

该怎样做〃，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的

能力,通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗

手讲卫生,培养幼儿正确的健康态度。）

（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法，

1调动幼儿已有的知识经验进行讲述〃我是怎样洗手的？

2出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面,了解洗手的正

确方法。

画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学

一学吧！

（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）

3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法，

卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手

（教师根据画面边做动作边讲解）

4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法,

（师幼一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确洗手的顺序

及方法）

我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖,花衣袖，洗手前快

卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头,

搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲

干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

6师幼谈话，〃我们什么时候该洗手？〃（饭前、便后、玩完

玩具、手脏时等）

（这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说

一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题

引导

幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边

说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参

与的积极性,学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼

儿懂得什么时候该洗手,促进幼儿良好的健康行为的养成。）

（四）、幼儿实际练习，洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方

法

教师引导语，〃现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗

小手吧，看看谁的小手洗的最干净。〃

在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正

确的洗手。

（以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传

授，但我们教育的目的不仅仅是传授知识，而是对知识的运

用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力,仅仅是〃纸上谈

兵〃是没有用的，我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境,

让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通

过洗洗自己的小手的实际练习,来进一步掌握洗手的方法，

进一步强化巩固幼儿的

对洗手方法的理解，逐步培养幼儿良好习惯的养成。）

（五）、活动延伸,（逐步培养幼儿良好的卫生习惯）

1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环

节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践

体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿

养成良好的健康习惯。

2家园共育,利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家立做

力所能及的事情,进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的

健康行为的养成。

3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到

小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。

附，故事，小熊豆豆生病了

小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，

他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就

吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆

豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就

坐下吃饭了。到

了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了

医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说，〃你

的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？〃豆豆不好

意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说，''以后

在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手,

因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到

肚子里，会使我们得病。

所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子,那样就不容易

得病了!记住了吗？〃豆豆乖乖的点点头说，〃记住了!谢谢

医生!〃

教学思

L在次此次教学活动中，通过问答式的儿歌形式来引发幼

儿的兴趣,并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼

儿通过亲身比较手指的小、长短来感知自己的小手,为下面

的活动作铺垫.

2.本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等

方法,调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一

步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手

的方法，

在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能

力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健

常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

3在实浅活动中应结合孩子的年龄特点以及幼儿的自理能

力的区别进行指导和助.

第2篇

设计意图，

生病，每个孩子都经历过，生病也是孩子们所害怕的事，他们

害怕吃药、打针，害怕一个人在家，孩子们对此有切身的感

受。生病时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人

而异、各不相同的。为了使他们树立一种正确对待病痛的

健康心理,我设计了本次活动。

活动目标，

L能根据已有的生活经验，胆、合理地进行想像和讲述。

2.知道朋友之间要相互关心、助。

3.树立一种正确对待病痛的健康心理。

4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

5.发展观察、辨别、归案的能力。

活动准备，

L知识经验准备，幼儿已认识过信,了解信的基本格式。

2.材料准备，图夹文写的信。

活动过程,

1、谈话导入，鼓励幼儿助小兔想办法。

师，有一只小兔生病了，只能整天躲在床上。它想，要是好朋

友小猫能来看看我，那该有多好啊。可是，小猫家离得挺远

的,怎样才能让它知道自己生病了呢？小兔发愁了，怎么办呢?

幼，可以请小鸟来忙,让小鸟去通知小猫。

幼,可以打电话给小猫。

幼,还可以写信给小猫。

（评析，语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小兔想出多种好

办法。）

2、理解信的基本内容。

师，你们小兔想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一

封信给小猫（出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信

人）。请你猜猜小兔在信里对小猫说了些什么？

幼，小猫，我生病了，你能来陪陪我吗？

幼，小猫，我身体不舒服，我一个人在家好孤，你来看我好吗？

（评析，此过渡性提问为引出信的内容而设。）

教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）师，小兔信中画的三张

画,分别是什么意思呢？

（评析，这个环节意在鼓励幼儿相互讨论，将看懂的图用语言

表达出来。）

师，你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？

助幼儿重点理解第二、第三幅画。

第二幅画，小兔为什么哭？

第三幅画，小兔心里会想些什么？

（评析，让幼儿分别根据自己的经验来想像并讲述小兔为什

么哭及小兔心里会想些什么，鼓励幼儿从多个角度进行讲

述。）

3、读信。

师,我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读

信的时候要注意用〃我”的口气来读，要将信的开头和结尾

部分也念出来，说清楚小兔为什么哭及他心里想些什么，要

让别人一听就懂。

（评析，此环节意在让幼儿复习巩固信的基本格式，从而能完

整地读信。）

幼儿再次讨论该如何读这封信。请若干幼儿读信。

（评析，在幼儿讨论过程中，教师注意倾听幼儿讨论的内容，以

便请不同的幼儿读内容不同的信。）

4、讨论并讲述。

师，小猫收到信后会怎么样？

幼L小猫收到信后会赶紧到小兔家看小兔。

幼2,小猫会带些小兔爰吃的东西去看它。

师,小猫收到信后，把小兔生病的消息告诉了小兔所有的朋

友。看,有那么多的好朋友都来了。

引导幼儿观察、讲述，好朋友为小兔做了什么事，它们为什

么要这样做？

（评析，意在鼓励幼儿完整地讲述。）

5、移情讲述。

师,小兔生病后得到了这么多朋友的关心爰护，相信他一定

能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了,我们又该怎么

做呢？

小结，我们小朋友应关心爰护身边的每一个人，这样，我们的

生活就会变得更美好。

（评析，引导幼儿从自身生活经验出发进行讲述。）

教学思，

幼儿对故事感兴趣，尤其是对教师带有感情和情绪的语言有

比较明显的应，倾听故事后通过提问梳理故事情境加深幼儿

印象时，幼儿相互补充回答基本能讲故事主要内容致表达出

来。在游戏环节幼儿积极参与,能选择对身体健康有助的实

物图片送给需要助的小动物，但是部分幼儿的完整说话的能

力需要进一步培养。

第3篇

活动目标，

L让幼儿了解春天天气渐渐变热,有很多传染病会发生，教

育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好

习惯。

2、认识苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们的害处。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备，

相关图片和录象带

活动过程，

1、让幼儿猜谜语，引出活动

分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜

2、认识苍蝇和蚊子及其危害

(1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要外形特征),使幼儿

从外形特征上认识它们。

(2)、观看录象带，使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方

(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏

的地方生活)

(3)、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告诉幼儿苍蝇传播的

疾病是痢疾(拉肚子)

(4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的

疾病是乙脑(伤害脑)

3、活动总结，教育小朋友要勤洗手,不吃不清洁的食物等，养

成良好的卫生习惯。

活动思，

今天的活动中，幼儿知道不能买摊贩的食物,因为他们从录

像中看到了食苹有防护措施是不干净的,苍蝇、蚊子等到处

乱飞，传播疾病，因此吃了不干净食品就会生病，就会有生命

危险。所以家都决定以后不购买这些食品。

第4篇

一、活动目标，

1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3、培养幼儿对事物的判断能力。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决

二、活动准备，

L灰狼卡片一张、故事光盘。有关图片4张。

2、请一位幼儿不认识的阿溢演陌生人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

三、活动过程，

（一）导入，

“小朋友们，看看谁来我们教室做客了啊。“（老师出示灰狼

的图片）“灰狼””平时小朋友都是听老师讲灰狼的故事，今天

灰狼要亲自跟小朋友讲一个他自己的故事，我媚掌欢迎吧。

”（二）过程，

1、播放动画片《不懂安全的灰狼-危险的陌生人》吸引小

朋友认真观看后提问，

?、灰狼打开门遇到了谁？

?、陌生人最后把灰狼骗到了哪里？

?、灰狼最后怎么样了？我们能不能像灰狼一样轻易相信陌

生人的话呢？跟陌生人走呢？我们要怎样做呢？

2、出示图片图一，陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一

起去。

图二，陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三，陌生人要去你家时，你不能带路。

图四，陌生人硬拉你跟他走时,你要抗，声呼救。

四、活动延伸，

”小朋友真棒，如果遇到下面这样的情况，我们怎么办呢？”（通

过情境表演,加深小朋友的认知。）情境一，一个陌生的叔叔

对一位小朋友说，"小朋友你真可爰，我请你吃果冻。“接着

又拿出玩具给他玩。（集体讨论,能不能接受陌生人的礼物，

应该怎样对他说？）情境二，一个陌生的阿姨敲门进入教室，对

某幼儿说，“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让

我送你回家，跟我走吧。“（集体讨论,？你认识她吗？？如果你

不认识她，能

不能轻信她的话？？那你应该怎么对这位阿姨说？）五、活动

结束，

”小朋友们我们对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们

的话，不能随便吃他们的食物，尤其是不能跟陌生人走。特

别是我们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身

边。

六、活动小结,

在活动的开始部分通过观看《不懂安全的灰狼-危险的陌生

人》动画片，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对”陌生人”

的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过结合图片直

观的学习，助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法,

让孩子知道如何应变可能遇到的危险。我认为仅仅告诉幼

儿“不接受陌生人的帖或不要和陌生人说话”是远远不够的，

还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去

做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近

的情境，引起小朋友的兴趣。助小朋友认识生活中可能遇到

的一些问题和现象,共同分析判断，懂得在生活中不要轻信

陌生人的话,更不要跟陌生人走。

活动思，

在活动的开始部分通过观看《不懂安全的灰狼危险的陌生

人》动画片，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对〃陌生

人〃的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过结合图

片直观的学习，助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的

方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。我认为仅仅告

诉幼儿〃不接受陌生人的帖或不要和陌生人说话“是远远

不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况,然后指导孩子

如何去做。所以我在活动延伸中设置了一些与幼儿实际生

活非常贴近的情境,引起小朋友的兴趣。助小朋友认识生活

中可能遇到的一些问题和现象,共同分析判断，懂得在生活

中不要轻信陌生人的话,更不要跟陌生人走。学会自我保护,

增强小朋友的自我保护意识。

第5篇

活动目标，

L培养幼儿团结互助、立自主、耐心专著、果决判断、勇

敢自信的良好品质。

2.培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏

性、

距离感、平衡感和协调性。

3,培养竞争意识,体验游哮来的挑战与快乐。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作,提高团结协作

能力。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐

趣。

活动准备，

幼儿半数的篮球，U盘及其播放器、音乐

活动过程，

L引导部分，

(1)师生问好

(2)介绍篮球

（3）即兴带动

2、主体部分,

小小科比传球（一），

将幼儿分成两队，分组先让幼儿自己在原地进行跑接球练习,

再让幼儿两人之间面对面（相距24米）进行相互传球练习。

注,对传给对方能接住的幼儿进行表扬，对没接住的幼儿进

行鼓励。

小小科比传球（二），

队型同上，两人之间进行击地传球。

小小科比传球（三），

队型同上，两人间进行跑接球练习，跑到一定距离后就从旁

边回到队伍后面排对〔啦队音乐》科比运球，两人进行比

赛，看谁先运球到一定距离（68米），并且球不会掉。

3、结束部分，

（1）找朋友互相放松。

（2）集体放松

（3）师生再见

活动思,

本次教学活动设计的目的是培养幼儿团结互助、立自主、

耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的

爆发力、

弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协

调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。

活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠

定了基础。孩子们都很爱球，平时在晨练时也经常会用到篮

球，所以孩子们的篮球方面的技能有一定的基础，因此，整个

活动能顺利又轻松的完成。但还是存在不足之处，本次活

动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够，在以

后的活动设计中应多增加游戏的成分。

第6篇

幼儿园中班健康礁,做个讲卫生的好孩子

活动目标

1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。

2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的

孩子。

3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也

会受到家的欢迎的。

活动准备,

1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、

2、教师演唱歌曲《猪小弟》

3、五角星贴花若干。

活动过程，

一、教师讲述故事，引出主题

今天老师带来了一个故事《小猪变干净》

师讲述故事后提问,猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什

么它身上脏，家就不愿意和它玩呢？最后，它为什么能找到朋

友玩？

二、分析讨论

如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗？那你愿意和怎样

的小猪一起玩呢？

其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有许多小虫,这些小

虫很小很小，我们用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清

楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，如果我们不天天洗脸，

细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这

样就会发烧生

病、肚子痛

小结，我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爰清

洁讲卫生的孩子。

我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿讨论）

三、知识竞赛

我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角

星。

第7篇

家好。今天我说课的内容是中班健康活动《小青蛙跳跳

跳》。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、

说活动准备、说教学方法和说教学流程五个方面来展开。

一、说活动内容，

中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增

强了很多,跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的

提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在

纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝

缓冲过容易坐到

地上的现象。蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和

平衡能力的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、

落地动作更流畅，跳跃的距离更远，跳起的高度更高,从而提

高幼儿的跳跃能力。

《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对

体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼

儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩

固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问

题。为止匕，本次活动创设“小青蛙跳荷叶””小青蛙吃虫子”的

情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼

儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练

内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢

配合的协调性和关节的灵活性，具有极的价值。

二、说活动目标，

1、目标定位，活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据

中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次

活动

的目标定位于，

(1)通过探索模仿青蛙跳的动作(重点)，学会蹲跳、原地纵跳,

掌握正确的起跳和落地姿势(难点)；

(2)乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信

心。目标的制定涵盖了认知、能力、情感三个方面。

2、重点定位于,探索模仿青蛙的动作，难点在于，能有意识地

控制脚丫活动,保持身体动作的协调灵活。

三、说活动准备，

1、物质准备，绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一

个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于”

跳荷叶”环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。

一段较活泼的音乐主要是作为信号，音乐播放时开始活动,

音乐停止是停止活动，可用于控制幼儿的运动量。

2、环境布置，用绿色卡纸布置一个池塘，”小池塘”旁边一块

小空地作为田地。场地要求平整。“小池塘二“田地”是本

次体育活动情景创设（小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在

田地里捉

虫吃）的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地

面平整才能保证幼儿的安全。

3、知识经验准备，幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活

习惯有概的了解。幼儿已有一些跳跃动作的经验和对青蛙

的了解，有助于教师迁移新的动作经验，也有利于幼儿更快

地学习。教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿

势。教师便可更有目的地引导活动进行，及时纠正幼儿的错

误动作。

四、说教学方法，

考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本

次活动主要采用了以下几种教学方法，

1、提问法，在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去

探索思考,从而启发他们积极胆地想象模仿青蛙跳。另一方

面，还有助于了解体上幼儿基本动作的发展状况。活动开始

时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的认识，助

解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分能力弱的幼儿不容

易学会的问题。

2、情景创设法，活动的主体环节创设了两个情境，”小青蛙

跳荷叶二”小青蛙捉虫吃二这使整个体育活动变得更加有

趣味,从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活

动中。

此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活

动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。

五、说教学流程，

在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场—自由探

索—巩固练习—集体游戏—放松活动。

（一）第一个环节，进场热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物

的动作，蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小

兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爰模仿是幼儿的一个很重要的心

理特点，在这一环节的设置中,我主要抓住了幼儿的这一个

特点，来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的

热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的

过程，动作由慢到快,活动量由小变，先学蜗牛慢慢走,学螃蟹

横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦

跳。这还便于引出主要活动内容，模仿新朋友―小青蛙。

（二）第二个环节,引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提

问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。

1、提出问题，“小青蛙是怎么跳的呀？”此时，教师应尽量启

发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，我重点观察提取幼儿说

出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况，根

据幼儿的个体差异，因人施教。

2、请几个幼儿进行示范，试一试。

请个别幼儿上来给家演示模仿青蛙跳,重点关注幼儿的动作

是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动

作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提

问法。

（三）第三个环节,巩固动作经验

L教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领,双腿要用力蹬，落

地的时候要往下蹲。

蹲跳是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以巩固幼儿

的动作经验,还能起到一定的强调作用。

2、引导幼儿练习蹲跳。师,”那现在我们来当回小青蛙，把

蹲跳的本领学好。”每个幼儿戴上头饰,开始自由练习，教师

观看幼儿动作是否到位,提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，

及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

创设情景”小青蛙跳荷叶”，巩固蹲跳的动作。

师，”现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记

住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。

音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。”播放

音乐，幼儿开始跳荷叶。

3、音乐停止，师，”小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一

下，放松放松吧。”情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在

有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可根据幼儿运

动的情况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，

调整运动量。活动中教师还要注意观察,指导、鼓励和助能

力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采用了示

范法、动作练习法，巩固加深幼儿蹲跳的动作经验,为下一

个环节做准备。

（四）第四环节，游戏”小青蛙吃害虫”1、师，”休息一下，发

现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉

虫吃的呀，谁来试一试？”请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃

虫子，教

师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。

2、师，“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小

青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一

觉。”这一环节是活动的难点，再次创设情景,主要训练幼儿

的纵向跳跃能力。在开始游戏前教师虽有提出明确的要求,

但是幼儿往往会记不住,所以就需要教师在活动过程中注意

指导。中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差,在纵跳

起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲

过容易坐到地上的现象。教师参与其中，和小朋友一起学

青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强

调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，

适当调节孩子的活动量。在此主要还是采用提问法。

（五）第五环节，放松活动师，”吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上

放松放松，然后好好睡一觉。“教师带领幼儿做一些放松舒

缓

的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地”睡觉“，使原来兴奋的

神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束

活动。

活动思，

中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，根据中班

幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动

〃青跳跳跳〃。通过模仿青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚

并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准

备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并

用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙

音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动

作。

本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿

主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随

着音乐走成一个圆模仿小动物走、跳等动作,在引导幼儿进

行队形队列练习,接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的

基本部分,我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环

节。在活动的结束部分,引到幼儿跟着老师进行简单的放松

活动。整个活动力求在

师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而

然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐

力。

就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动,在活动

中积极性很高，兴趣很浓,但是在活动中孩子们的运动量太，

有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准

备的小青蛙音乐非常的感兴趣,调动了幼儿学习的积极性。

第8篇

活动经验，练习双脚立定跳远（距离不少于40厘米）

活动准备，小青蛙头饰若干

活动过程,半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿

当小虫，站在“稻田”（画一个圈）里。游戏开始，“小虫”在田里

跳来跳去，“小青蛙”在家中边跳边说儿歌，“小青蛙，呱呱呱，

捉害虫，本领二念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫

被捉完，游戏结束，互换角色。

活动思,

这是一个体育游戏活动,活动的目的是使幼儿学习、掌握青

蛙跳的姿势,发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。

小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白

兔、老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的

调动幼儿的兴趣,在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特

点。

活动前我准备了荷叶和〃害虫〃。在准备部分，我扮演青蛙

妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运

动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我

设计的准备环节与内容一致，这是比较好的;但也有不足之

处，青蛙喜欢蹲跳,如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更

好。

基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶

上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时

候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷

叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最的本领是捉害虫，请幼

儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿

存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到

位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎

然的情趣中，使气氛达

到了一。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子

的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

通过这次体育活动,孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了

知识，锻炼了身体，掌握了技能。

本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化,便于孩子接受，避

免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。

不足，

1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。

2、语言不够童趣化。

3、害虫贴的太高了,幼儿很难捉到，应该降低高度。

第9篇

活动设计背景

春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，

他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们

整天摸摸着,摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各

种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就

显得尤为重

要。培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生

活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身

心健康的基础。因此,本节课通过让幼儿听一听、说一说、

看一看、做一做等方法,调动幼儿的多种感官，通过观察图

画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的

重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、

语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯,

建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发

展。

活动目标

1.认知目标,知道洗手的重要性。

2.能力目标，掌握洗手的正确方法。

3.情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4,初步了解预防疾病的方法。

5.初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1.活动重点,学习正确的洗手方法

2.活动难点，培养幼儿养成清洁卫生的好习惯

活动准备

洗手的课件两个小熊手偶

活动过程

（一）游戏，〃手指歌〃导入活动

〃拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞,来看戏，家快

来比一比，谁的，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？〃

（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣,并通过这首能

够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的

小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）

（二）集中观看手偶表演,助幼儿了解洗手的重要性，

1游戏导入，〃医生嘟嘟来做客〃（激发幼儿观看手偶表演的

兴趣）

教师引导语，〃今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里

做客了，我们一起来欢迎它吧!〃（出示扮演小医生的手偶，向

小医生问好）

2观看手偶表演，（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了

解洗手的重要性）

提问，豆豆为什么会肚子疼啊？

它应该怎样做呀？

（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的

好习惯）

3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识

经验,进一步体验洗手的重要性）

问题,你们的肚子疼过吗？为什么?

我们应该怎么做啊?

（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象,

调动幼儿说一说洗手的重要性）

4小医生嘟嘟小结，洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的

好习惯）

（这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力,

通过〃听故事〃来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启

发幼儿

结合生活实际说一说〃手脏了会怎么样〃〃我们应该怎样

做〃，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通

过故事让幼儿了解洗手的重要性,鼓励幼儿要勤洗手讲卫生,

培养幼儿正确的健康态度。）

（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法，

1调动幼儿已有的知识经验进行讲述〃我是怎样洗手的？

2出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面,了解洗手的正

确方法。

画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学

一学吧！

（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）

3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法,

卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手

（教师根据画面边做动作边讲解）

4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法,

（师幼一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确洗手的顺序

及方法）

我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖,花衣袖，洗手前快

卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头,

搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲

干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

6师幼谈话，〃我们什么时候该洗手？〃（饭前、便后、玩完

玩具、手脏时等）

（这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说

一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题

引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通

过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿

的参与的积极性，学习洗手的正确方法,并且通过师幼谈话，

让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养

成。）

（四）、幼儿实际练习，洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方

法

教师引导语，〃现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗

小手吧，看看谁的小手洗的最干净。〃

在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正

确的洗手。

（以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传

授，但我们教育的目的不仅仅是传授知识，而是对知识的运

用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力,仅仅是〃纸上谈

兵〃是没有用的，我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境,

让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通

过洗洗自己的小手的实际练习,来进一步掌握洗手的方法，

进一步强化巩固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培养幼儿良

好习惯的养成。）

（五）、活动延伸,（逐步培养幼儿良好的卫生习惯）

1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环

节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践

体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿

养成良好的健康习惯。

2家园共育,利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家立

做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好

的健康行为的养成。

3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到

小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。

附，故事，小熊豆豆生病了

小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，

他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就

吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆

豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就

坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏

了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然

后对豆豆说，〃你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗

手呀？〃豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并

对豆豆说，〃以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的

时候要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细

菌,这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。

所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子,那样就不容易

得病了!记住了吗？〃豆豆乖乖的点点头说，〃记住了!谢谢

医生!〃

教学思

L在次此次教学活动中，通过问答式的儿歌形式来引发幼

儿的兴趣,并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼

儿通过亲身比较手指的小、长短来感知自己的小手,为下面

的活动作铺垫.

2.本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等

方法,调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一

步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手

的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际

操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫

生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

3在实浅活动中应结合孩子的年龄特点以及幼儿的自理能

力的区别进行指导和助.

第10篇

活动目标，

1、让幼儿了解春天天气渐渐变热,有很多传染病会发生，教

育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好

习惯。

2、认识苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们的害处。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备，

相关图片和录象带

活动过程，

1、让幼儿猜谜语，引出活动

分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜

2、认识苍蝇和蚊子及其危害

(1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要外形特征),使幼儿

从外形特征上认识它们。

(2)、观看录象带，使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方

(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏

的地方生活)

(3)、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告诉幼儿苍蝇传播的

疾病是痢疾(拉肚子)

(4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的

疾病是乙脑(伤害脑)

3、活动总结，教育小朋友要勤洗手,不吃不清洁的食物等，养

成良好的卫生习惯。

活动思，

今天的活动中，幼儿知道不能买摊贩的食物,因为他们从录

像中看到了食苹有防护措施是不干净的,苍蝇、蚊子等到处

乱飞，传播疾病，因此吃了不干净食品就会生病，就会有生命

危险。所以家都决定以后不购买这些食品。

第11篇

活动目标

L通过消防演习，让幼儿掌握火灾时的逃生方法，培养逃生技

能。

2.初步了解消防知识，增强安全意识。

3.培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

4.知道在发生危险时如何自救。

5.教会幼儿做个胆的孩子。

活动准备

幼儿每人一块湿毛巾;确定好逃生路线。

活动过程

（一）说说火灾和逃生方法

L引导幼儿说说火灾。怎么样会引起火灾？知道不能玩火。

2.讨论，火灾了该怎么做？知道要找湿毛巾折好捂住口鼻，

并听老师口令跟老师屈身靠墙走,不害怕，不乱跑。

（二）消防演习实践活动

L突然响起警报声，师提醒听老师指挥行动。

2,逃生过程，

（1）拿毛巾折好，捂住口鼻;

(2)一个跟一个，听老师口令屈身靠墙走。

(3)走到指定位置排好队。

3.请消防员叔叔讲安全知识。

4.看灭火演习。

如何使用灭火器以及怎样用灭火器灭火。

(三)排队回教室教师简单小结,巩共全知识。

活动思，

消防逃生演习活动,让幼儿初步了解了消防安全知识。幼儿

在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻,听老师口令一个跟一个屈身

靠墙逃离教室，到指定位置排好队，这样一个过程中,幼儿初

步掌握了在火灾时怎样逃离的技能。因为在上次参加演习

时，有的孩子因为害怕在活动时哭了，因此，在这次活动的开

始部分，我引导幼儿说说火灾，并介绍了逃生方法，告诉幼儿

不用害怕，有老师在。孩子们听懂了，在实际演习活动中，孩

子们都能有序的跟老师一起逃离教室，到指定的位置排好队,

表现的很好。

通过这次活动，幼儿进一步了解了有关火灾的知识,初步知

道了遇到火灾不能害怕，要用正确的方法逃离等等，增强幼

儿的安全意识。

第12篇

活动目标，

1、教幼儿学习歌曲,助幼儿唱准休止符。

2、培养幼儿良好的卫生行为习惯。

3、有感情地学唱歌曲。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备，

钢琴

活动过程，

一、开始部分

1、发声练习,师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小

猫叫、小鸭叫》

2、律动练习，《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小

鸭叫》

二、基本部分

1、请幼儿观看挂图，小朋友,你们说说他们俩在干什么？你

们觉得应该学习哪个小朋友？为什么？

2、教师小结,有一首歌曲告诉了我们应该怎样讲卫生。歌

曲的名字就叫《讲卫生》

3、幼儿欣赏歌曲。

歌曲的名字叫什么？歌曲里是怎么唱的？

4、幼儿学唱新歌。

带领幼儿随琴声学念歌词。

幼儿轻声跟琴声学唱歌曲注意提醒幼儿第一、三句用跳跃

的唱法，唱准休止符，第二、四句用连贯的唱法。

5、请幼儿跟音乐完整地演唱。

6、幼儿分男女孩子演唱歌曲。

三、结束部分。

复习歌曲《西瓜》

第13篇

活动目标

L理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节

奏。

2、初步学会用肢体动作进行表演，通过歌曲知道要养成讲

卫生的好习惯。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

4、能跟着节奏打节拍。

5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快

乐。

活动准备

1、材料准备，歌曲《讲卫生》；小兔生病图片一张;太阳，洗

手，刷牙图片各一张。

2、经验准备，幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。

活动过程

L）导入，

L律动，《刷牙歌》进入教室。

2、发声练习,13

3、教师出示小兔生病的图片，小朋友们，图片上的小兔怎么

了呀？（生病了。）哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？

那现在老师打电话问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么

了？

哦，肚子疼呀!原来小兔去外面玩,弄得脏兮兮的，回家后不洗

手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小

兔是因为不讲卫生才生病的。看见生病的小兔，我们应该怎

样助它呢？老师这里有一首歌曲，名字叫做《讲卫生