幼儿心理学考试复习题及答案

幼儿心理学考试复习题及答案

单选题

1.以下不属于心理学范畴的调查法是（）。

A、问卷法

B、谈话法

C、访谈法

D、账目核查法

参考答案：D

2.幼儿的基本情绪表现不包括（）。

A、爱

B、笑

C、哭

D、恐惧

参考答案：A

3.”视觉悬崖实验”是一种测试婴儿（）的实验。

A、形状知觉

B、大小知觉

C、深度知觉

D、方位知觉

参考答案：C

4.某幼儿与同伴玩耍时不友好，脾气急躁，易冲动。该幼儿的同

1st

伴关系类型属于（）。

A、被忽略型

B、一般型

C、受欢迎型

D、被拒绝型

参考答案：D

5,为培养幼儿的交往能力，张老师安排幼儿开展“娃娃家”的游

戏。这种培养幼儿亲社会行为的方法属于（）。

A、角色扮演训练

B、榜样示范

C、精神奖励

D、及时强化

参考答案：A

6.下列现象属于有意注意的是（）。

A、教师进入教室，学生不约而同地看向门口

B、学生不受外界刺激的干扰，认真阅读课本

C、幼儿在画画时突然玩起手中的画笔

D、户外活动时，幼儿被空中飞过飞机所吸引

参考答案：B

7用以控制幼儿情绪的“消退法”,其理论依据是（）o

A、行为主义理论

B、认知理论

2nd

C、人本主义理论

D、精神分析理论

参考答案：A

8.开展美术活动时，应尽可能保持教室安静，避免幼儿出现注意

的()o

A、分散

B、分配

C、转移

D、集中

参考答案：A

9.看到敏敏伤心地哭了，婷婷也跟着哭了起来。这说明婷婷情绪

具有()o

A＞冲动性

B、易感染性

C、社会性

D、内隐性

参考答案：B

10.”一母生九子，九子各不同”体现了个性的()。

A、稳定性

B、整体性

C、个别性

D、社会性

3rd

参考答案：C

11.幼儿园组织幼儿去海洋馆玩，回家后乐乐兴奋地跟妈妈说他看

到的海洋动物，这个过程是（）。

A、识记

B、保持

C、回忆

D、再认

参考答案：C

12.如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴

儿容易形成的依恋类型是（）。

A、回避型依恋

B、安全型依恋

C、反抗型依恋

D、紊乱型依恋

参考答案：B

13.幼儿最初的社会性发生的标志是（）c

A、诱发性微笑的出现

B、不出声的笑

C、出声的笑

D、有差别的微笑的出现

参考答案：D

14.当幼儿出现情绪问题时，成人应（）c

4th

A、寻找原因，安抚幼儿

B、让幼儿控制情绪，待其自行缓解

C、严厉批评幼儿，强迫其调节情绪

D、禁止幼儿参加任何游戏活动

参考答案：A

15.某幼儿认为鱼会游泳，爸爸也会游泳，所以爸爸也是鱼。这种

推理属于()o

A、直觉推理

B、演绎推理

C、类比推理

D、归纳推理

参考答案：C

16.喜欢小动物的幼儿会主动了解它们的生活习性，在学习相关知

识时也比较兴奋，这说明情绪具有()。

A、信号功能

B、动机功能

C、健康功能

D、预测功能

参考答案：B

17.彤彤吃完药后接着吃草莓，发现草莓变得特别甜。这种现象是

()o

A、感觉对比

5th

B、感觉适应

C、感觉掩蔽

D、联觉

参考答案：A

18.父母教养方式不一致，对幼儿时而热情时而冷淡。该幼儿容易

产生的依恋类型是（）。

A、安全型

B、回避型

C、混乱型

D、矛盾型

参考答案：D

19.当强强说出自己要和恐龙做朋友这样“不靠谱”的话时，教师

可以（）o

A、批评强强异想天开

B、肯定强强的想法很棒

C、告诉强强恐龙已经不存在了

D、不进行过多的评价

参考答案：B

20.小班幼儿一起玩积木时，搭建的主题往往雷同。这说明幼儿想

象的特点是（）。

A、想象无预定目的，由外界刺激引起

B、想象的内容零散，无系统性

6th

C、想象具有夸张性

D、想象以过程为满足

参考答案：A

21.下列有关培养幼儿思维能力的做法，正确的是（）o

A、为幼儿准备专门的思维训练题

B、讲授科学概念时，要讲通讲透

C、为问题设置唯一的答案

D、开展游戏活动，引导幼儿自主思考

参考答案：D

22.3岁的明明在观察事物时，基本上都是随机观察，没有顺序和

逻辑性。这体现了明明的观察缺乏（）。

A、稳定性

B、持续性

C、系统性

D、客观性

参考答案：C

23.自我意识开始发展的主要标志是（）c

A、初步独立性的形成

B、能意识到自己的存在

C、能意识到自己的内心状态

D、掌握第一人称代词“我”

参考答案：D

7th

24.以下关于幼儿颜色视觉发展的说法中，错误的是（）。

A、3〜4岁幼儿能初步辨认红、橙、黄等基本颜色

B、3〜4岁幼儿可以说出部分颜色的名称

C、4〜5岁幼儿可以区分些近似色

D、4〜5岁幼儿可以说出基本色的名称

参考答案：B

25.幼儿常常把结构材料堆起垒高，然后推倒，不断重复，从中得

到快乐和满足。这种行为最有可能集中在（）。

A、小班

B、中班

C、大班

D、以上3种年龄班都有可能

参考答案：A

26.小班幼儿在玩橡皮泥时，往往缺乏计划性。将橡皮泥搓成团就

说是包子，搓成条就说是油条，卷起来就说是麻花。这反映了小

班幼儿（）。

A、具体形象思维的特点

B、直觉行动思维的特点

C、象征性思维的特点

D、抽象逻辑思维的特点

参考答案：B

27.利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案

8th

的思维方式是（）。

A、直觉思维

B、聚合思维

C、抽象思维

D、发散思维

参考答案：B

28.“孟母三迁”的故事体现的影响幼儿行为的因素是（）。

遗传

B、社区

C、教师

D、同伴

参考答案：B

29.幼儿的语法意识从（）开始明显出现。

A、2岁

B、3岁

C、4岁

D、5岁

参考答案：C

30.语言能力是在0的过程中发展起来的，促使幼儿语言发展的

关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能

得到积极应答的环境。

A、一日生活

9th

B、交往

C、活动

D、运用

参考答案：D

31.下列心理健康问题可能是由遗传因素引起的是（）o

A、幼儿期恐惧

B、选择性缄默症

C、说谎

D、夜惊

参考答案：B

32.在良好教育环境下，4-5岁幼儿的有意注意能够维持（）。

A、3分钟左右

B、5分钟左右

C、10分钟左右

D、15分钟左右

参考答案：C

33.下面不属于研究学前儿童发展心理学的原则是（）。

A、客观性原则

B、整体性原则

C、教育性原则

D、发展性原则

参考答案：B

10th

34.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的

情绪具有（）。

A、冲动性

B、易感染性

C、外露型

D、不稳定性

参考答案：B

35.妈妈回家后，幼儿赶紧帮妈妈拿鞋子、放包包。这种亲社会行

为属于（）。

A、分享

B、合作

C、安慰

D、助人

参考答案：D

36.1岁前幼儿注意的发展，主要表现为注意（）。

A、选择性的发展

B、稳定性的发展

C、集中性的发展

D、分配能力的发展

参考答案：A

37.幼儿对“爸爸是爷爷的儿子”感到不可理解。这说明幼儿0。

A、具体形象思维水平低

11th

B、具体形象思维水平高

C、抽象逻辑思维水平低

D、抽象逻辑思维水平高

参考答案：C

38.幼儿智力获得的最佳情绪状态是（鹿

A、兴奋状态

B、愉快状态

C、郁闷状态

D、愤怒状态

参考答案：B

39.开展教育活动时，不同年龄段的幼儿应选择不同的、有针对性

的教育内容和方法。这是因为幼儿的心理发展具有（）。

A、连续性

B、顺序性

C、阶段性

D、互补性

参考答案：C

40.军军在写作业时不是东瞄瞄西看看，就是没心思写作业，这说

明军军的0能力较差。

A、注意分配

B、注意转移

C、注意广度

12th

D、注意稳定性

参考答案：D

41.4岁的程程画自己的样子时，喜欢把眼睛画得特别大，把辫子

画得特别长。这表明程程的想象具有（）。

A、夸张性

B、真实性

C、抽象性

D、客观性

参考答案：A

42.以下不属于幼儿注意品质的特点是（）。

A、广度小

B、稳定性差

C、分配能力差

D、转移能力强

参考答案：D

43.幼儿在语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是（）。

A、同时出现

B、元音在先，辅音在后

C、辅音在先，元音在后

D、以上情况都有可能

参考答案：B

44.幼儿心理的内部矛盾是幼儿心理发展的（）。

13th

A、外部原因

B、根本原因

C、客观原因

D、主客观原因

参考答案：B

45.儿童心理学家（）早在20世纪20年代就对幼儿的言语做了详

尽的研究。

A、格赛尔

B、劳伦兹

C、冯特

D、皮亚杰

参考答案：D

46.当幼儿出现不文明用语的情形时，下列做法中，不正确的是（）。

A、引导幼儿远离不良环境

B、不要过分反应，适当忽略

C、正确进行引导

D、采取强制手段，要求幼儿必须马上改掉

参考答案：D

47.照料者对幼儿的需求应给予及时的回应，是因为根据埃里克森

的观点，在生命中第一年的幼儿面临的基本冲突是（）。

A、主动性对内疚

B、基本信任对不信任

14th

C、自我统一性对角色混乱

D、自主性对害羞

参考答案：B

48.幼儿对疼痛的感受是不一样的，疼痛发生的条件不包括（）。

A、过强的刺激量

B、性别

C、痛觉阀限

D、情绪

参考答案：B

49.环境和教育因素对幼儿身心发展的作用是（）。

A、物质前提

B、基础作用

C、制约发展的方向和水平

D、可有可无

参考答案：C

5（）.一名幼儿看到奶奶在种豆子，就学着奶奶的样子往地里种糖

果，希望可以得到更多的糖果，这说明幼儿的思维具有（）。

A、自我中心性

B、概括性

C、经验性

D、逆向性

参考答案：C

15th

51.一般来说，()的幼儿在正确的教育和适宜的条件下，注意的

时间可以达到10-15分钟，并能按照成人的要求组织自己的注意。

A、3〜4岁

B、4〜5岁

C、5〜6岁

D、6〜7岁

参考答案：C

52.()可以使幼儿之间的交往更顺畅、频繁、密切，使幼儿之间

的感情不断加深，并可以构建一个积极、宽松的人际环境。

A、师生交往行为

B、亲社会行为

C、幼儿之间的关系

D、反社会行为

参考答案：B

53.攻击性行为是幼儿的品行障碍之一，属于()。

A、情绪障碍

B、神经症性障碍

C、一^殳行为偏异

D、心理疾患

参考答案：C

54.如果家庭中父母关系融洽，则幼儿在家里感到愉悦，有安全感。

如果父母关系紧张，经常发生口角，则幼儿会紧张焦虑，缺乏安

16th

全感。这说明促使幼儿性格形成的因素是（）。

A、亲子关系

B、家庭教育方式

C、家庭氛围

D、家庭结构

参考答案：C

55.平衡觉是人体内部感觉的一种，又叫（）。

A、静觉

B、机体觉

C、运动觉

D、联觉

参考答案：A

56.后天学习论的代表人物是（）。

A、华生

B、巴甫洛夫

C、埃里克森

D、皮亚杰

参考答案：B

57.攻击性行为产生的直接原因是（）。

A、榜样

B、强化

C、父母的惩罚

17th

D、挫折

参考答案：D

58.幼儿躯体大动作和手指精确动作的发展水平处于正常范围是

心理健康的（）o

A、必要条件

B、一定条件

C、首要条件

D、基本条件

参考答案：D

59.刚上小班的军军平时动不动就大哭大闹，特别淘气、好动，适

应性很差。经过教师三年的教育引导，大班毕业时，军军已经成

为一名乖巧懂事的孩子，适应性增强。这表明幼儿的气质具有（）。

A、稳定性

B、差异性

C、独特性

D、可变性

参考答案：D

60.亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（）。

A、放任型

B、溺爱型

C、保护型

D、包办型

18th

参考答案：A

61.3岁的皮皮睡觉之前非要吃糖，妈妈反复向皮皮解释睡前不能

吃糖的原因，可皮皮就是不听，还大哭大闹起来。此时，妈妈正

确的做法是（）。

A、给皮皮吃糖

B、对皮皮说：”再哭，就打你。”

C、告诉皮皮不哭就有糖吃

D、暂时置之不理，让其冷静下来

参考答案：D

62.以下关于性格的说法，正确的是（）c

A、性格是遗传和环境相互作用的结果

B、性格没有好坏之分

C、性格具有不可塑性

D、遗传因素对性格的形成和发展起决定性作用

参考答案：A

63.”秉性难移”体现了（）o

A、气质具有相对稳定性

B、性格具有相对稳定性

C、气质具有可变性

D、性格具有可变性

参考答案：A

64.当幼儿的回答“不靠谱”时，教师应该（）。

19th

A、及时纠正，指导幼儿说出标准答案

B、不予理睬，幼儿以后会明白的

C、欣赏并鼓励幼儿，并且进行适当的引导

D、严厉斥责幼儿，强行纠正

参考答案：C

65.6岁的强强在摔倒后会努力控制自己不在别人面前哭，甚至还

会假装自己一点都不疼。这体现了强强情绪的（）。

A、外露性

B、不稳定性

C、内隐性

D、丰富性

参考答案：C

66.妈妈说："那孩子的嘴真甜！”堂堂问：“你尝过吗？”这表明幼

儿的词义理解具有（）。

A、抽象性

B、表面性

C、概括性

D、情境性

参考答案：B

67.控制幼儿情绪的“消退法”,其理论依据是（）。

A、行为主义理论

B、认知理论

20th

C、人本主义理论

D、精神分析理论

参考答案：A

68.以下关于性格的说法中，正确的是()o

A、容易受社会历史文化的影响

B、直接反映了一个人的精神风貌

C、更多体现了人格的社会属性

D、以上都对

参考答案：D

69.科学家在提出新构想，发明家在改革新工艺，作家在创作新小

说，艺术家在扮演新角色等活动中所进行的想象，都是()。

A、无意想象

B、记忆现象

C、再造想象

D、创造想象

参考答案：D

70.以判断、推理等抽象思维为内容的记忆属于以下哪种类型的记

忆()o

A、形象记忆

B、语词逻辑记忆

C、情绪记忆

D、运动记忆

21st

参考答案：B

71.婴幼儿时期的亲子关系与幼儿一生的个性发展（）。

A、没有关系

B、有一些关系

C、有很大的关系

D、有时有关系，有时无关系

参考答案：C

72.”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是哪种情感体验（）。

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、激情

参考答案：A

73.由于距离原因，远处的建筑物显示的比较小，但是，人们都知

道其远比现在看到的大得多。这是因为（）。

A、知觉的整体性

B、知觉的恒常性

C、知觉的选择性

D、知觉的理解性B

参考答案：B

74.关于幼儿自我评价发展的趋势，说法正确的是（）。

A、从独立性评价到依从性评价

22nd

B、从全面评价到个别评价

C、从主观情绪性评价到初步客观评价

D、从有针对性评价到笼统模糊评价

参考答案：C

75.下列关于3〜4岁幼儿想象发展的说法中，错误的是（）。

A、再造想象迅速发展，以重现、模仿生活中的经验为主

B、在游戏材料的使用上缺乏灵活性

C、有意想象开始逐渐发展

D、无意想象占主要地位

参考答案：A

76.某幼儿从老师设置的一道障碍上成功地跨了过去，他得意地朝

着老师和同伴们笑。这种表情属于（）。

A、面部表情

B、体势表情

C、言语表情

D、肢体表情

参考答案：A

77.如果父母经常采用暴力手段解决问题和争端，并使冲突升级,

那么幼儿更容易产生（）。

A、亲社会行为

B、攻击性行为

C、道德行为

23rd

D、移情

参考答案：B

78.下列有关幼儿消极情绪的处理，做法正确的是()。

A、教师应充分满足幼儿的各种需求，避免幼儿出现消极情绪

B、教师应积极关注幼儿的情绪反应，及时做出回应

C、对不同幼儿的情绪问题采取同样的处理方法

D、幼儿的表达能力较弱，教师应代替幼儿表达自己的情绪

参考答案：B

79.在母亲离开时，无特别紧张或优虑的表现；在母亲回来时，欢

迎母亲的到来，但这只是短暂的。这种情况可能属于()依恋。

A、回避型

B、安全型

C、反抗型

D、迟钝型

参考答案：A

80.通过分析幼儿的手工制作来了解幼儿心理现象的方法是()。

A、观察法

B、实验法

C、作品分析法

D、测验法

参考答案：C

81.从记忆的内容来看，3-6岁幼儿占主要地位的记忆是()o

24th

A、情绪记忆

B、形象记忆

C、语义记忆

D、运动记忆

参考答案：B

82.意志行动的基础是（）。

A、本能行为

B、不随意运动

C、随意运动

D、技能技巧

参考答案：C

83.3岁的坤坤往往是在行动的同时才会去想，而不是想好了才行

动，因此，坤坤经常会“犯错”。这体现了坤坤思维的（）。

A、间接概括性

B、具体形象性

C、抽象逻辑性

D、直觉行动性

参考答案：D

84.力力小班时学会的舞蹈，上大班后虽然很久没有跳了，但依然

能够熟练表演。这种记忆属于（）。

A、形象记忆

B、运动记忆

25th

C、语义记忆

D、情绪记忆

参考答案：B

85.以下关于同伴关系的说法中，正确的是（）。

A、家庭氛围不会影响同伴交往

B、“大带小”的混龄教育活动是一种促进幼儿同伴交往的有效形

式

C、同伴关系对幼儿的人格形成不会产生影响

D、对于霸道的幼儿，成人要采取强制手段，制止其行为

参考答案：B

86.关于幼儿攻击性行为产生的原因，说法正确的是（）。

A、攻击性行为都是后天形成的，与遗传无关

大众传媒的影响较小

C、不良的榜样示范作用影响不大

D、家庭教养方式影响较大

参考答案：D

87.教师要依据幼儿的个体差异表现进行教育，下列现象，不属于

幼儿个体差异表现的是。。

A、某幼儿平常吃饭很慢，今天为了得到老师表扬，吃得很快

B、有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭慢

C、某幼儿动手能力强，但语言能力弱于同龄儿童

D、男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击性行为

26th

参考答案：A

88.莉莉特别喜欢听故事，还会改编后讲给父母和其他幼儿听，莉

莉的这种行为属于（）。

A、创造想象

B、再造想象

C、无意想象

D、有意想象

参考答案：B

89.幼儿搭完积木后，说：”啊！我搭出小火车啦！”该幼儿的思维

属于（）o

A、直觉行动思维

B、批判性思维

C、创造性思维

D、抽象逻辑思维

参考答案：A

90.在幼儿的日常生活、游戏等活动中，创设或控制某些条件，以

观察是否会引起幼儿的变化，这种研究方法是（）。

A、观察法

B、实验室实验法

C、测量法

D、自然实验法

参考答案：D

27th

91.不属于3〜6岁幼儿性格典型特点的是（）o

A、活泼好动

B、喜欢交往

C、好奇好问

D、情绪稳定

参考答案：D

92.小班幼儿的兴趣多变，大班幼儿开始形成比较稳定的个性倾向

性，说明儿童心理发展的趋势是（）。

A、从简单到复杂

B、完备性发展水平，分化性发展水平

C、从具体到抽象

D、从零乱到成体系

参考答案：D

93.当幼儿出现自言自语时，成人应帮助幼儿发展成（）。

A、对话言语

B、过渡言语

C、真正的内部言语

D、真正的外部言语

参考答案：C

94.能力按照参照活动领城的不同可以分为（）。

A、一般能力和特殊能力

B、认知能力和模仿能力

28th

C、模仿能力和创造能力

D、社交能力和认知能力

参考答案：A

95.幼儿的形象记忆主要依靠的是()o

A、动作

B、言语

C、表象

D、情绪

参考答案：C

96.有关“心理”概念的描述,正确的是()o

A、心理是心脏的机能

B、心理的产生无需客观现实的刺激

C、心理具有主观能动性

D、心理的发展不存在个体差异

参考答案：C

97.下列说法正确的是()。

A、幼儿对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认

知

B、幼儿对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平

C、幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变

化

D、幼儿对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知

29th

参考答案：C

98.在良好的教育环境下，5-6岁幼儿的有意注意能够维持（）。

A、2-3分钟

B、3-5分钟

C、5-8分钟

D、10-15分钟

参考答案：D

99.为了解小二班幼儿的言语能力，张老师融入幼儿的一日生活

中，详细记录幼儿的谈话内容。这一研究方法属于（）。

A、谈话法

B、观察法

C、实验法

D、作品分析法

参考答案：B

100.豆豆邀请欣欣一起品尝自己最喜欢的蛋糕，欣欣拒绝了她，

豆豆难过地哭了起来，连自己喜欢吃的蛋糕也不吃了。影响豆豆

情绪的因素是（）。

A、遗传

B、成熟

C、社会交往

D、教育

参考答案：C

30th

101.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2岁幼儿的思维

处于()o

A、感知运动阶段

B、前概念或象征性阶段

C、直觉思维阶段

D、具体运算阶段

参考答案：A

102.大多数活动所共同需要的能力称为()。

A、认识能力

B、操作能力

C、一般能力

D、特殊能力

参考答案：C

103.乐乐能准确无误地背诵诗歌，但不能理解诗歌的含义，这种

记忆属于()o

A、机械记忆

B、意义记忆

C、形象记忆

D、无意记忆

参考答案：A

104.()为幼儿心理健康发展提供了物质基础，社会环境使幼儿

心理发展成为现实。

31st

A、心理因素

B、生理因素

C、生理成熟

D、环境因素

参考答案：C

105.以下关于感知觉的说法中，错误的是（）。

A、根据刺激的来源，感觉可以分为外部感觉和内部感觉

B、感觉的对比包括同时对比和继时对比

C、即使看到事物的一部分特征，也可以马上猜出该事物，这是

因为知觉的整体性

D、知觉是感觉的基础

参考答案：D

106.小一班的王老师发现，同一组幼儿在搭积木时，搭建的主题

往往差不多。这说明小班幼儿想象的（）。

A、主题不稳定，随外界变化而变化

B、目的不明确，容易受外界影响

C、过程受情绪影响较大

D、内容比较零散，缺乏联系

参考答案：B

107.思维的主要特征为（）。

A、间接性和概括性

B、分析性和概括性

32nd

C、间接性和整合性

D、分析性和整合性

参考答案：A

1。8.欣欣和同伴玩耍时表现得有礼貌、热情、乐于助人、愿意分

享。她的同伴交往类型倾向于()。

A、一般型

B、被忽视型

C、被拒绝型

D、受欢迎型

参考答案：D

109.西西看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉。这说明幼儿

的情绪具有()o

A、丰富性

B、深刻性

C、稳定性

D、冲动性

参考答案：D

110.个体在1岁以后，成为其主要的触觉器官，是幼儿认知发展

的里程碑。

A、手，手眼协调

B、口腔，手眼协调

C、手，手脚协调

33rd

D、口腔，手脚协调

参考答案：A

111.在（）幼儿可以毫无困难地辨明本民族语言包含的各种语音。

A、幼儿早期

B、幼儿中期

C、幼儿晚期

D、婴儿期

参考答案：C

112.幼儿看见天上的云朵说：“这像绵羊」这种想象属于（）。

A、有意想象

B、无意想象

C、再造想象

D、创造想象

参考答案：B

113.在幼儿的日常生活、游戏等活动中，创设或控制某些条件，

以观察是否会引起幼儿的变化。这种研究方法是（）。

A、观察法

B、实验室实验法

C、测量法

D、自然实验法

参考答案：C

114.阳阳摔倒后，马上对自己说：“我不哭，阳阳是个男子汉！”

34th

阳阳的言语在其心理发展中起到的作用是()o

A、促进幼儿的社会化

B、促进认知发展

C、调节心理活动和行为

D、可有可无

参考答案：C

115.在充满花香的房间待久了感受不到花香，这属于感觉的0

现象。

A、整合

对比

C、适应

D、联觉

参考答案：C

116.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：”

看，一只很大的鸟！”从语言发展的角度来看，这一现象反映的

特点是()o

A、过度规范化

B、扩展不足

C、过度泛化

D、电报句式

参考答案：C

117.以下符合心理健康标准的是()。

35th

A、睡眠不好

B、食欲不振

C、没有安全感

D、人际关系和谐

参考答案：D

118.幼儿时期占优势的记忆类型是（）o

A、意义记忆

B、形象记忆

C、词语逻辑记忆

D、动作记忆

参考答案：B

119.3岁的婷婷和妈妈一起坐火车，当火车开进隧道时，外面一

下子变黑了。婷婷说：“妈妈，到晚上了，要睡觉啦！”这说明婷

婷对时间的知觉依靠的是（）。

A、季节的变化

B、日历的变化

C、观察钟表

D、周围环境的变化

参考答案：D

120.5-6岁的幼儿搭积木时，能同时和同伴交流。这说明该年龄段

幼儿注意的（）。

A、稳定性好

36th

B、范围较大

C、分配能力较强

D、转移能力较强

参考答案：C

121.以下不属于幼儿自我评价发展特点的表述是（）。

A、从依从性评价到独立性评价

B、从片面、表面的评价到全面、深刻的评价

C、从主观性评价到客观性评价

D、从无意性评价到有意性评价

参考答案：D

122.幼儿自由地对周围环境进行探索，不总是依靠在母亲身边，

能友好地接近陌生人并对其做出积极的反应。具有这样特点幼儿

的依恋类型是（）。

A、安全型依恋

B、回避型依恋

C、反抗型依恋

D、混乱型依恋

参考答案：A

123.幼儿把玩具拆得四分五裂，遇到不懂的事情喜欢问“为什么””

怎么办、这是幼儿的。发展。

A、道德感

B、理智感

37th

C、美感

D、好奇感

参考答案：B

124.家长带幼儿逛街后，要找个地方吃饭，幼儿马上说：“我记得

刚才路过的麦当劳店“。这种记忆属于（）。

A、有意识记

B、无意识记

C、机械识记

D、意义识记

参考答案：B

125.某幼儿看到另一幼儿摔倒了，连忙跑过去将其扶起来。该幼

儿的行为属于（）。

A、合作行为

B、分享行为

C、捐赠行为

D、助人行为

参考答案：D

126.个体在（）时会说出第一批真正能被理解的词，这被视为个

体言语发生的标志。

A、1岁左右

B、半岁左右

C、2岁左右

38th

D、8个月左右

参考答案：A

127.小明在自己有玩具的情况下还会经常抢夺其他同伴的玩具。

下列教师的做法中最有效的是（）。

A、放任不管

B、严厉惩罚

C、帮助幼儿提高社交技巧

D、冷落隔离

参考答案：C

128.研究幼儿依恋类型的实验是（）。

A、视觉悬崖实验

B、延迟满足实验

C、陌生情境实验

D、三山实验

参考答案：C

129.某幼儿寡言少语、注意力不易转移、反应迟缓由此可以判断

该幼儿的气质类型是（）。

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

参考答案：C

39th

130.幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（）。

A、深刻化

B、丰富化

C、内隐化

D、精细化

参考答案：C

131.关于幼儿数概念的发展，说法正确的是（）。

A、2岁左右能够掌握数的顺序

B、3-5岁左右能够了解数的实际意义

C、2岁左右能够按数取物

D、3-5岁左右从逐个计数向按群计数过渡

参考答案：B

132.雅雅只吃自己喜欢的食物，不愿意尝试新的食物。她的这种

行为属于（）。

A、品行问题

B、情绪问题

C、不良习惯

D、行为问题

参考答案：C

133.幼儿园组织幼儿开展一些诸如“白雪公主和七个小矮人”的

表演游戏，这有利于幼儿产生（）。

A^攻击性行为

40th

破坏性行为

C、亲社会行为

D、依恋

参考答案：C

134.幼儿能用语言描述图形大小一般是在（）。

A、2岁后

B、3岁后

C、4岁后

D、5岁后

参考答案：C

135.关于性格的特点，说法正确的是（）。

A、性格是先天形成的

B、性格没有好坏之分

C、性格具有可塑性

D、遗传因素对性格的形成和发展起决定性作用

参考答案：C

136.看到桌上有个苹果时，所说的话直接体现“知觉”活动的是（）。

A、“真香”

B、"我要吃”

C、”这是什么”

D、”这儿有个苹果”

参考答案：D

41st

137.当幼儿对教师产生兴趣并认真听教师说话时，眼睛会一动不

动地望着教师，这种现象叫作（）。

A、非适应性运动

B、适应性运动

C、有关运动

D、无关运动

参考答案：B

138.教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿的（）。

A、注意的广度

B、注意的稳定性

C、注意的转移

D、注意的分配

参考答案：B

139.在晨间活动时，一个幼儿拿着橡皮泥要捏东西。老师问他：

“你想捏什么？”地呆呆地望着老师不说话。等他将橡皮泥搓成

了一个长条后，他告诉老师他想捏面条。这说明了（）。

A、幼儿想象的无意性

B、幼儿想象的有意性

C、幼儿想象的夸张性

D、以上都不是

参考答案：A

140.幼儿在听童话故事《拇指姑娘》时，脑海中浮现出拇指姑娘

42nd

的可爱形象。这种想象属于（）。

A、无意想象

B、再造想象

C、创造想象

D、空想

参考答案：B

141.小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平

（）o

A、能感知到周围植物的多种多样性

B、会观察记录植物生长变化过程

C、能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系

D、能发现不同种类植物之间的差异

参考答案：A

142.文文在动物园碰到了同伴涵涵，大声喊出了涵涵的名字。这

属于。。

A、识记

B、保持

C、再现

D、再认

参考答案：D

143.幼儿期，有意注意处于发展的（），其水平低，稳定性差。

A、初级阶段

43rd

B、定向阶段

C、中级阶段

D、探究阶段

参考答案：A

144.以下不属于幼儿记忆发展趋势的是（）。

A、记忆保持时间逐渐增长

B、机械识记用得越来越多

C、记忆容量逐渐增加

D、记忆策略逐渐形成

参考答案：B

145.影响幼儿记忆的心理因素有很多，如“触景生情”就是因（）

而产生的记忆。

A、思维

B、情绪

C、情感

D、压力

参考答案：C

146.做几何题时，需要做辅助线，人们就在大脑中设想出一张图,

做了辅助线之后会如何，这样的思维就是（）。

A、直觉动作思维

B、具体形象思维

C、抽象逻辑思维

44th

D、求异思维

参考答案：D

147.强调儿童的言语发展是先天能力和客观经验相互作用的结

果，即遗传与环境相互作用的结果的理论是（）。

A、转换生成说

B、后天学习说

C、交互作用论

D、自然成熟说

参考答案：C

148.妈妈让强强学习古诗词，虽然强强不懂它们的意思，但跟着

妈妈诵读一段时间后，也能背诵出来。这种识记属于（）。

A、意义识记

B、理解识记

C、精细加工识记

D、机械识记

参考答案：D

149.4岁的红红能记住小朋友衣服的颜色，却难以记住他们的名

字。这表明红红的记忆主要是（）。

A、形象记忆

B、运动记忆

C、语义记忆

D、情绪记忆

45th

参考答案：A

150.明明扶起摔倒在地的亮亮。此类亲社会行为属于（）。

A、同情

B、合作

C、助人

D、安慰

参考答案：C

151.下列选项中，不属于运用有意注意的规律组织幼儿活动的是

（）o

A、教室里要尽量排除和幼儿活动无关的物品

B、父母可以多带幼儿出门旅游

C、在课堂上，教师的语音、语调要抑扬顿挫

D、暑假了，教师让每一名幼儿在暑期持续观察一种植物的生长

参考答案：B

152.小班幼儿说话时难以脱离具体的场景，断断续续，缺乏条理

和逻辑。这说明小班幼儿的言语具有（）。

A、情境性

B、连贯性

C、抽象性

D、条理性

参考答案：A

153.一天，玲玲听到一首好听的歌曲时，高兴地说：“妈妈，我也

46th

会唱，幼儿园老师教过我们。”又有一天，玲玲跟妈妈逛商店，

指着货架上的玩具说：“妈妈，我们幼儿园里也有这样的玩具。”

玲玲的这种记忆现象在心理学上称为。。

A、识记

B、保持

C、回忆

D、再认

参考答案：D

154.思维的基本过程有分析和（）。

A、抽象

B、概括

C、比较

D、综合

参考答案：D

155.由于先天缺陷，冬冬的视力水平较差，但听觉却比一般的幼

儿更加敏感。这种感觉现象属于（）。

A^感觉适应

B、感觉对比

C、感觉互补

D、感觉失调

参考答案：C

156.学习、研究、理解、概括和分析的能力被称为（）。

47th

A、认识能力

B、操作能力

C、一般能力

D、特殊能力

参考答案：A

157.幼儿和同伴玩耍时，经常出现”一会儿哭一会儿笑”的现象。

这说明幼儿的情绪具有（）。

A、稳定性

B、内隐性

C、不稳定性

D、持久性

参考答案：C

158.”双生子爬楼梯”实验说明了儿童心理发展过程中（）的作用。

A、遗传素质

B、家庭教育

C、文化环境

D、生理成熟

参考答案：D

159.以下关于攻击性行为产生原因的说法中，正确的是（）。

A、家庭的影响是最小的，可以忽略不计

B、不好的榜样示范对幼儿会产生不良影响

C、攻击性行为主要是后天养成的，与遗传无关

48th

D、主要来自同辈群体的影响

参考答案：B

160.当幼儿情绪十分激动时，成人可以采取暂时置之不理的办法,

让幼儿自己慢慢平复。这种调节幼儿情绪的方法是（）。

A、递减消除法

B、冷却处理法

C、自我调节法

D、注意力转移法

参考答案：B

161.以下属于影响幼儿心理健康的个体因素是（）。

A、家庭

B、学校

C、遗传

D、性格

参考答案：D

162.小红看到一位幼儿哭泣，她也哭了起来。这体现了其情绪具

有（）o

A、稳定性

B、易冲动性

C、内隐性

D、受感染性

参考答案：D

49th

163.根据一定的目的和任务，在大脑中创造新形象的过程属于（）。

A、无意想象

B、再造想象

C、创造想象

D、空想

参考答案：C

164.对儿童自我意识发展起重要作用的因素是（）。

A、教育和调节儿童与环境的关系

B、模仿和调节儿童与环境的关系

C、学习和调节儿童与同伴的关系

D、模仿和调节儿童与成人的关系

参考答案：A

165.心理过程的动力是（）。

A、认识过程

B、情感过程

C、意志过程

D、动机

参考答案：B

166.大班的张老师让幼儿发挥想象力，以“我的爸爸”为主题画

一幅画，5岁的丹丹画了一个会飞的超人爸爸。教师合理的做法

是（）o

A、让丹丹重新画一幅符合实际的画

50th

B、让丹丹照着爸爸的照片画

C、询问丹丹绘画的原因，并鼓励其继续创作

D、对丹丹的作品不做任何评论

参考答案：C

167.5岁的图图听到其他小朋友讨论“旅游”的话题，回忆起了自己

旅游时看过的风景。这种现象属于记忆的（）。

A、识记

B、保持

C、再认

D、再现

参考答案：D

168.通常情况下，幼儿在（）之后可以正确认识到天黑了是因为

太阳落山而不是怪物出来了。

A、2〜3岁

B、3〜4岁

C、4〜5岁

D、5〜6岁

参考答案：D

169.幼儿园教师最常用的研究方法是（）。

A、实验法

B、测量法

C、问卷法

51st

D、观察法

参考答案：D

170.腾腾回家和妈妈说：“今天老师夸我是班上表现最好的小朋

友」但妈妈和老师交流后发现，老师并没有这样说过。关于这

一现象，说法正确的是（）。

A、腾腾的好奇心旺盛

B、腾腾的移情能力较强

C、腾腾一定在说谎

D、腾腾的想象容易和现实混淆

参考答案：D

171.教师带领幼儿观察花园里的月季花时，欣欣侃侃而谈。原来

欣欣的家人很喜欢月季，一直在家里种月季，欣欣耳濡目染，因

此对月季花十分了解。欣欣对月季的了解主要是通过（）。

A、有意注意

B、无意注意

C、有意后注意

D^无意后注意

参考答案：B

172.性格的意志特征可以从以下意志品质来考察的是（）。

A、自觉性

B、果断性

C、坚韧性

52nd

D、以上都对

参考答案：D

173.”死记硬背”属于（）。

A、机械识记

无意识记

C、语义记忆

D、短时记忆

参考答案：A

174.幼儿手眼协调动作发生于（）。

A、2〜3个月

B、3〜4个月

C、4〜5个月

D、5〜6个月

参考答案：D

175.自然实验和实险室实验划分的依据是（）。

A、实验场所

B、实验方法

C、自变量因素的多少

D、实验控制程度

参考答案：A

176.老师问花花："你的妈妈是谁？"花花能很快回答出来。但问

花花：”妈妈的女儿是谁？”花花却回答不出来。这说明幼儿的思

53rd

维具有（）o

A、不可逆性

B、守恒性

C、行动性

D、形象性

参考答案：A

177.下列行为与幼儿想象目的性不明确无关的是（）。

A、莉莉本来在画苹果，看到旁边的小红画西瓜，莉莉也画起了

西瓜

B、在玩过家家时，果果一会想当医生，一会想当老师

C、在玩过家家的时候，乐乐看到面前的听诊器，说自己想当医

生

D、迁迁听完《白雪公主》的故事后气愤地说皇后是个大坏蛋

参考答案：D

178.在对材料进行理解的情况下，根据材料的内在联系，运用有

关经验进行的识记是（）。

A、有意识记

B、无意识记

C、机械识记

D、意义识记

参考答案：D

179.某幼儿热情开朗，关心同伴，乐于助人，是大家喜欢的“人

54th

气王”。该幼儿的同伴关系类型属于（）。

A、被拒绝型

B、被忽略型

C、受欢迎型

D、被排斥型

参考答案：C

180.有关帮助幼儿克服恐惧心理的方法描述，不正确的是（）。

A、切勿责备、嘲笑或愚弄幼儿

B、要了解幼儿真正害怕的事

C、尝试用说故事的方式消除其恐惧

D、幼儿害怕的东西，绝对不让其面对或接触

参考答案：D

181.幼儿园不当的教育方式属于影响儿童形成心理问题的（）。

A、生理因素

B、社会因素

C、遗传因素

D、心理因素

参考答案：B

182.幻想是一种特殊的创造想象，幻想与（）相联系，并指向。

A、个人愿望，未来

B、个人愿望，过去

C、现实生活，未来

55th

D、现实生活，过去

参考答案：A

183.幼儿在涂鸦时无意中画出一个圆形，他高兴地说：”啊！我画

了一个太阳。”这种思维属于（）。

A、创造性思维

B、直觉行动思维

C、抽象逻辑思维

D、具体形象思维

参考答案：B

184.下列培养幼儿思维能力的方法中，错误的是（）o

A、在分类活动中，启发幼儿按一定的标准进行分类

B、教授有关水果的知识时，带幼儿去果园亲自去感受每种水果

C、给幼儿演示雨的形成过程

D、让幼儿背诵书本上关于四季的知识并进行考查

参考答案：D

185.关于气质与性格的关系，下列说法正确的是（）。

A、气质和性格都是先天的