2025~2026学年湖北省襄阳市樊城区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年湖北省襄阳市樊城区统编版五年级上册期末考试语文试卷一、基础知识1.李襄想向外地的朋友介绍襄阳，请你看拼音，帮她正确书写词语。当wǎnxiá()为襄阳披上金纱时，你yōurán()地mànbù()在街头，便会发现这座千年古城进入了最动人的时刻。石板路、城墙都染上了暖融融的颜色，一切都笼罩在shīqínghuàyì()里。古老的城楼、仿古jiànzhù()与沉静的护城河xiétiáo()相依，共同呼吸了上千年，这安静而深厚的味道，形成了古城独有的jìngjiè()。2.下列词语中拼音和书写都正确的一项是（）。

A．间隔（jiàn）聒噪（guā）馈赠（kuì）理所当然B．蛰伏（zhé）一阕（què）苔藓（xiān）难以致信C．削减（xuē）帽缨（yīng）闲逸（yì）一知半解D．客栈（zhàn）高跷（qiāo）红晕（yùn）同心胁力二、积累运用3.下列词语搭配不当的一项是（）

A．茁壮的小树探索奥秘B．馥郁的表情追问理想C．美妙的交响提出要求D．明媚的春光重返舞台4.改革开放后，老百姓通过辛勤劳动，过上了___________的好日子。

A．夜不闭户B．太平盛世C．丰衣足食D．路不拾遗5.下列语句中带点词语使用不恰当的一项是（）。

A．养尊处优的日子固然舒适，但容易让人缺少奋斗的动力。B．历史反复证明：国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺。C．我们要遵守班级公约，这是理所当然的事情。D．在你取得成绩之际，千万不要兴高采烈地放纵自己，否则会乐极生悲。6.小吉想鼓励同学们在春节假期也能早起阅读，她用哪句话最合适？（）

A．多少事，从来急；天地转，光阴迫。B．盛年不重来，一日难再晨。C．居安思危，戒奢以俭。D．半丝半缕，恒念物力维艰。7.将下面的句子排成一段意思连贯的话正确的一项是（）。商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：“天下第一件好事还是读书。”___________。①从个人角度而言，腹有诗书气自华。②从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。③历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。④的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。

A．①④②③B．③①②④C．④②③①D．④①②③8.连一连。把左右两组意思相同的词语用线连起来。打掉门牙往肚里咽机不可失打破砂锅问到底自力更生过了这个村，就没了这个店忍气吞声求人不如求己刨根问底9.我猛然发现窗玻璃上停着一只小小的紫色的蝴蝶。（缩句）_______________________________________________________________________10.请从“呕心沥血”和“处心积虑”中选择一个词语写一句话。_____________________________________________________________________11.根据要求用“收获”写句子。收获12.请至少运用两种说明方法来说明一个足球的大小。___________________________________________________________________________13.爱国是我们奔腾的血液。陆游以“①______________________，②______________________。”表达了渴望国家收复失地的真情；龚自珍以“③____________，④____________。”表达了期待人才辈出的愿望。文化是我们昂扬的自信。人们会吟诵《尚书》中的“⑤____________⑥___________________。”表达为国效力、勤俭持家之心；会用朱熹的“⑦____________，⑧____________________。”来劝人认真读书，补充知识。三、名著阅读14.快乐读书吧。1.本学期我们阅读了中国、非洲、欧洲的民间故事。请根据阅读内容完成题目。（1）白娘子在何处与许仙相遇？()A．太湖B．西湖C．洞庭湖（2）《猴子、狒狒和狮子》中的猴子想除掉狒狒是因为()。A．狒狒比它聪明B．狒狒发现了猴子偷吃蜂蜜C．狒狒在狮子面前说坏话（3）《列那狐的故事》中列那狐把()串起来做成一串项链。A．鲱B．鳗鱼C．沙丁鱼2.中国四大民间故事名称分别是什么？请写下来。______________________________________________________________________四、现代文阅读阅读天地。仔细阅读下列短文，完成练习。筷子的文化①筷子名字的由来很有意思。古人称“筷子”为“箸”，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为“筷子”。如明朝人陆容《椒周杂记》载，吴中民间行船时忌说“住”，因“箸”同“住”音（“住”慢），所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读书人也逐渐称“箸”为“筷”。②用筷的历史已有3000多年。早在商代，纣王已用象（牙）箸。根据考古资料提供的信息，筷子在长期的使用中，既有器形的变化，也有制作质地的不同。③筷子的形状最初是两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长20多厘米，属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双，残长20.3厘米，宽0.4厘米。到了宋代，筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，两头粗细已分得清了。古代的筷子，形体有方有圆，比现在我们用的筷子要细。古人用筷子来夹羹汤中的菜，食物不多，分量不多也不重，不像现在要夹大块食物，或者用劲撕裂食物。④制作筷子的材料通常采用竹、木。此外还有铜、玉、骨、银等，最广泛使用的是竹制和木制。筷子作为我国文化特征之一，源远流长。各地也都有名筷生产，如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷和象牙筷……⑤筷子的精神令人敬佩。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋璟一双金筷，以表彰他秉性耿直如筷。明代程良规在《咏竹箸》中写道：“殷勤问竹箸，甘苦尔先尝。滋味他人好，尔空来去忙。”此诗语句通俗，热情讴歌了筷子默默为他人奉献的精神。15．本文分别介绍了筷子名字的由来、___________、___________、___________、___________五方面的内容。16．本文第④自然段中画线句子使用的说明方法是______________________。17．通过联系上下文，我知道第⑤自然段中“殷勤问竹箸，甘苦尔先尝。”中“竹箸”的意思是___________________________________________________________________________________。18．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）第④自然段中“制作筷子的材料通常采用竹、木。”这句话的“通常”一词去掉后表达效果不变。()（2）从第③自然段内容得知，筷子用来夹食物的一头叫筷足。()（3）云南出土的铜筷属春秋晚期，安徽出土的铜筷属东周时期。()19．文末的《咏竹箸》这首诗赞扬了筷子的什么品质？它让你想到了生活中的哪一类人？________________________________________________________________________仔细阅读下列短文，完成练习。葡萄种子的丝路传奇①当我们品尝鲜美的葡萄时，你可曾知道，这葡萄种子的背后还有一段传奇故事呢。②西汉时期，汉武帝派遣张骞出使西域。一天，张骞与随从带领商队步入大宛（yuān）国，只见成串的紫果堆叠成山，吸引了他们的视线。商贩热情地递上一颗：“尝尝我们大宛的水果！”张骞轻咬一口，甘甜的汁水瞬间四溢。他急忙问道：“这是什么水果？如何种植？”商贩笑着说：“这叫葡萄。可用藤蔓扦（qiān）插种植，但枝条不宜久放。如果用种子播种，虽多等两年才能结果，却更适应新水土。不过，这种子是大宛国的珍宝，我们是不会轻易赠人的。”说着，商贩拿出一袋种子，张骞眼前一亮。③随从看着张骞对种子渴望的眼神，又摸了摸干瘪的行囊，忧心忡忡地说道：“大人，我们的干粮所剩不多了，接下来的路途还长……”张骞微微皱了下眉头，目光却依旧紧紧盯着商贩手中的种子，然后他缓缓解下腰间那枚温润的玉佩。随从猜到了张骞的心思，急切地说：“大人，这枚玉佩意义非凡，是临行前皇帝亲赐的信物啊！”张骞转身对随从说道：“这种子若能在中原生根发芽，茁壮成长，将是造福无数百姓的大事啊！”说罢，张骞双手捧起玉佩，郑重地递向商贩：“我愿用这枚玉佩，换你们的种子。”商贩被张骞的诚意打动，给了他满满一皮囊的种子。④归途的艰险远超预期。途经隘（ài）口时，面对马贼的抢劫，张骞宁可将身上的钱袋全部交出，也要护住那装满种子的皮囊；穿越沙漠时，面对流沙的侵袭，他始终把手中的皮囊紧紧抱在胸前，像母亲护着怀中的婴儿；翻越高山时，身后是悬崖峭壁，他为保护种子差点坠崖……每至绝境，张骞总会取出几粒种子在掌心摩（mó）挲，仿佛看到了长安城外一串串葡萄晶莹剔透，挂满枝头……⑤多年后，历经千难万险的张骞终于回到了长安。未央宫前，汉武帝亲自相迎，张骞双手献上宝贵的葡萄种子。自此，葡萄种子在中原大地生根、开花、结果。⑥张骞出使西域，不仅带回了当地的葡萄、石榴、核桃等，也将中原的丝绸、茶叶、瓷器等带到了西域，大大促进了中原与西域双方的文化交流。驼铃悠悠，早已远去，但张骞播下的文明种子，仍在丝绸之路上抽枝发芽……（有改动）20．这个故事以“种子”为线索进行叙述，请结合短文第②~⑤自然段的内容将故事情节补充完整。

了解种子→→→21．短文第④自然段中，“绝境”的意思是①______________________。张骞在归途中遇到的“绝境”有途经隘口时遭遇马贼抢劫②_______________________________、③________________________________等。22．围绕第③自然段画横线的语句，结合张骞的动作、神态描写，体会他的内心变化，写在下面的横线上。他想：_________________________________。23．短文第③自然段描写了随从的言行，这样写对表现张骞的人物形象有什么好处？_______________________________________________________________________________________24．结尾写道“驼铃悠悠，早已远去，但张骞播下的文明种子，仍在丝绸之路上抽枝发芽……”下列四个选项中，对这句话的理解最准确的一项是（）

A．张骞出使西域，他带回来的葡萄种子在中原大地抽枝发芽。B．张骞出使西域，在回来的路上撒下了很多葡萄种子。C．张骞出使西域，引入了西域物产，促进了中原文化发展。D．张骞出使西域，促进了中原和西域物产、文化的双向交流。25．为了应对21世纪的挑战，我们需要重拾“张骞精神”。你认为“张骞精神”指的是什么？请结合短文以及“阅读链接”的相关内容说明含义及理由。

阅读链接张骞在首次出使西域的途中被匈奴抓住，面对匈奴的威逼利诱，他始终不忘使命。在被扣留十余年之后，他寻机逃脱，历尽艰难到达西域。归途中他再次被匈奴抓住，扣留了一年多才得以逃出，终于回到阔别已久的长安。张骞精神：_________________________________________________________________________________重拾理由：_____________________________