学校校园文化建设指南(试行)

学校校园文化建设指南(试行)一、总则以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，构建体现正确政治方向、先进文化导向、符合育人规律、彰显学校特色的校园文化体系，培养担当民族复兴大任的时代新人。（一）建设目标通过系统推进校园文化建设，逐步形成精神文化引领、环境文化熏陶、制度文化保障、行为文化践行的一体化育人格局，实现“校校有特色、生生获发展”；到“十四五”末，推动80%以上的学校建成具有区域影响力的校园文化特色品牌，校园文化育人满意度达到90%以上。（二）基本原则1.坚持方向性原则：始终坚持党对校园文化建设的领导，牢牢把握意识形态正确方向，把价值引领贯穿校园文化建设全过程各方面，坚决抵制错误思潮和不良文化侵蚀。2.坚持育人性原则：所有文化建设项目都要突出育人功能，以文化人、以文育人，坚决反对重形式轻内容、重景观轻育人的功利化倾向，杜绝形象工程。3.坚持主体性原则：尊重师生主体地位，激发师生参与校园文化建设的主动性创造性，文化建设的内容设计、项目实施都要广泛听取师生意见，满足师生成长发展需求。4.坚持特色性原则：立足学校办学历史、地域文化、生源特点，因地制宜打造特色文化，避免千校一面，推动“一校一品”“一校多品”发展。5.坚持系统性原则：统筹精神、环境、制度、行为文化建设，统筹短期实施和长期积淀，循序渐进，久久为功，持续推进校园文化传承创新。二、核心建设内容（一）精神文化建设（核心引领层）精神文化是校园文化的核心灵魂，决定校园文化的性质和方向。1.构建系统化价值引领体系。把社会主义核心价值观融入校园文化建设各领域，落实到课程、活动、管理各个环节。建立分层分类核心价值观教育体系：小学阶段侧重感知认知，每周开展1次核心价值观主题晨讲，每学期开展不少于8次主题实践活动；中学阶段侧重认同践行，每两周开展1次核心价值观主题研讨，每学期开展不少于6次社会实践活动，实现核心价值观教育常态化全覆盖。2.凝练共识性办学文化标识。结合学校办学历史、培养目标、地域特色，凝练符合教育规律、彰显学校品格的办学理念、校风、校训、教风、学风。办学理念要清晰体现学校育人定位，校训要简洁凝练、朗朗上口，字数控制在8-16字；校歌要主题鲜明、旋律优美，时长控制在2-4分钟，符合青少年审美特点；校徽、校旗要设计简洁、辨识度高，充分体现学校特色文化元素。建立“三风一训”校歌校徽普及机制，要求专任教师对学校办学文化标识知晓率达到100%，学生知晓率不低于95%，新生入学教育必须包含校史校情、办学文化内容。3.筑牢常态化思想文化阵地。严格落实意识形态工作责任制，校园宣传栏、官网、微信公众号、微博、短视频账号等各类阵地，明确管理责任人，每季度开展1次内容排查，及时清理违规错误内容，所有校外引进的讲座、报告、展览必须提前15天完成意识形态审核，未经审核不得开展。加强实体阵地建设，校史馆（校史陈列室）、德育展厅、党史学习教育馆等育人阵地，每周对师生开放不少于5天，日均开放时长不低于4小时；图书馆、阅览室要定期更新人文社科类读物，每年新增图书中生均人文社科类读物占比不低于30%，满足师生精神文化需求。（二）环境文化建设（物质载体层）环境文化是校园文化的外在表现，发挥潜移默化的育人功能。1.分类打造公共空间文化。严格落实《普通中小学校建设标准》，校园绿地率不低于35%，生均绿化面积小学不低于1平方米、初中不低于1.5平方米、普通高中不低于2平方米，做到“春季有花、夏季有荫、秋季有果、冬季有绿”，打造生态宜人的校园环境。校门、主干道、核心广场等公共区域，统一设置社会主义核心价值观标识、学校办学理念展示牌，标识设计符合国家安全规范，字体规范清晰，无错别字、无表述错误。教学楼区域推行“一班一品”班级文化建设，每个班级打造特色班级文化墙，内容结合班级目标、学生作品，每学期更新不少于1次；每层走廊设置读书角、学生作品展示区，展示学生书画、手工作品、研究性学习成果，作品每季度更新不少于1次。食堂区域重点打造节约文化，设置“光盘行动”“文明就餐”宣传标识，每所学校配备1名专职节约文化宣传员，每月开展1次节约粮食主题宣传，设置浪费行为监督岗，引导学生养成勤俭节约习惯。宿舍区域每栋楼设置公共文化长廊，展示学生书画作品、文明宿舍标兵事迹，每间宿舍由学生自主设计宿舍文化标识，每学年开展1次文明宿舍评选，生均公共活动空间不低于2平方米，满足学生文化交流需求。专用场馆区域按照功能定位打造学科文化：图书馆展示古今中外文化名家名言、阅读推广标语；实验楼展示著名科学家事迹、科学精神宣传内容；体育馆展示体育运动精神、学校体育赛事荣誉；艺术楼展示中外艺术大师作品、学生艺术成果，实现“每一处空间都育人”。2.因地制宜打造标志性文化景观。结合学校办学历史、地域文化，打造1-2处标志性文化景观，比如名人雕像、文化长廊、校史主题园、特色文化墙等，景观设计突出育人内涵，每个景观配备简明文字说明，讲好背后的文化故事，严禁建设脱离育人实际的形象工程，标志性景观总造价控制在生均100元以内，优先利用校园现有空间改造，避免大拆大建。3.统筹建设数字文化环境。完善校园官方新媒体矩阵，实现教师全覆盖，家长粉丝覆盖率不低于80%，定期推送校园文化活动、育人成果，传播校园正能量。建设校园文化数字展厅，整合校史、学生作品、学校荣誉、特色活动等内容，实现线上开放展示，每年更新数字内容不少于2次。推进网络文明建设，每学期开展1次网络文明主题教育，引导师生自觉抵制网络不良信息，规范网上言行，培育健康向上的网络文化。（三）制度文化建设（运行保障层）制度文化是校园文化的运行保障，保障校园文化建设常态化规范化推进。1.完善育人责任制度。把校园文化建设纳入学校中长期发展规划，每5年修订一次校园文化建设总体规划，每学年制定年度实施计划，明确年度建设任务、责任分工、完成时限。建立文化育人责任体系，明确学校党组织、行政部门、群团组织、年级组、班主任在校园文化建设中的职责，把文化育人成效纳入教师绩效考核，权重不低于10%，引导全体教师参与校园文化建设。2.健全民主管理制度。完善教职工代表大会制度，每年至少召开1次教代会，学校重大文化建设项目、文化管理制度修订必须提交教代会审议，获得参会代表80%以上同意方可实施。建立学生议事会制度，学生代表覆盖所有年级、所有班级，每班至少产生1名代表，每学期至少召开2次议事会，专门听取学生对校园文化建设、活动设计、设施建设的意见建议，充分尊重学生主体地位。完善家长参与制度，家长委员会每学期至少召开2次会议，邀请家长参与校园文化项目设计、活动实施，凝聚家校育人共识。3.规范运行管理制度。建立校园文化设施管理制度，所有公共文化设施明确管理责任人，定期开展维护检修，设施完好率不低于98%，保障正常使用。建立校园文化活动备案制度，所有校园文化活动必须提前制定方案，明确主题、内容、安全保障措施，经学校主管部门审核后方可实施，严禁商业广告、商业活动进入中小学校园，严禁开展不符合育人定位的文化活动。建立文化建设档案管理制度，对校园文化建设的规划、方案、活动记录、成果影像等资料统一归档，留存完整建设档案，为后续传承发展提供依据。（四）行为文化建设（实践落地质）行为文化是校园文化的动态体现，是精神文化、制度文化的实践外化。1.加强教师行为文化建设。把师德师风作为教师文化建设的核心，每月开展1次师德师风主题学习，每学年开展1次“最美教师”“师德标兵”选树宣传，选树比例不低于专任教师总数的5%，发挥优秀教师示范引领作用。培育教师学术文化，建立校本教研制度，每周开展1次集体教研，每学年组织教师开展至少1次教学成果展示，引导教师潜心育人、深耕教研。培育教师志愿文化，要求每名专任教师每年参与教育志愿服务时长不低于10小时，参与乡村振兴帮扶、社区教育服务、学生课后辅导等志愿活动，展现新时代教师风貌。2.深化学生行为文化培育。严格落实《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》，每学期开展不少于4次行为规范养成训练，引导学生养成良好文明行为习惯。构建分层分类主题活动体系：小学低年级侧重生活习惯养成、道德认知启蒙，每月开展1次主题实践活动；小学中高年级侧重思想品德培育、集体观念养成，每两周开展1次主题活动；初中侧重身心健康教育、理想信念培育，每两周开展1次主题活动；高中侧重生涯规划指导、责任担当培育，每两周开展1次主题活动，实现主题活动常态化。加强学生社团建设，学生社团覆盖率不低于60%，每100名在校生至少打造1个特色社团，每个社团每周开展活动不少于1次，每次活动时长不低于1小时，学校安排专职教师指导，保障社团活动正常开展。强化体育文化建设，严格落实学生每天1小时校园体育活动要求，每学年举办1次全员参与的田径运动会，每学期举办不少于3项校级单项体育赛事，比如篮球联赛、足球联赛、乒乓球赛等，培养学生运动习惯、拼搏精神，打造全员体育文化。深化艺术文化建设，每学年举办1次全员参与的校园艺术节，每个学生至少参与1项艺术活动，支持每个学生掌握1项终身受益的艺术特长，学生参与艺术展演活动比例不低于80%，提升学生审美素养。加强劳动文化建设，按照标准建设校内劳动实践基地，生均劳动实践用地小学不低于0.1平方米、中学不低于0.2平方米，开齐开足劳动教育课程，每周不少于1课时劳动教育，每学期组织学生参与校园公益劳动不少于2次，每年参与校外劳动实践不少于1次，培育学生劳动意识、劳动习惯。3.构建家校社协同行为文化。每学期召开不少于2次家长会，开展不少于1次家校共育主题文化活动，比如亲子阅读、亲子运动会、劳动实践等，每年组织不少于2次开放日活动，邀请家长走进校园，了解校园文化，参与文化建设。依托社区、红色教育基地、博物馆、科技馆、企业等校外资源，建立稳定的校园文化实践基地，每所学校至少建设5个稳定的校外实践基地，每学期组织学生开展实践活动不少于2次，整合社会资源提升校园文化育人实效。三、校园文化特色品牌培育要求每所学校结合自身优势，培育1-2个辨识度高、育人效果好的校园文化特色品牌，品牌建设需满足三个核心条件：一是有明确的育人目标，服务学生核心素养提升；二是有稳定的活动载体，持续开展3年以上；三是有广泛的师生参与，师生参与率不低于70%。分类推进品牌培育：1.红色文化品牌：依托本地红色资源，打造红色宣讲、红色研学、红色观影等特色活动，每学年开展不少于4次红色主题活动，培养学生爱党爱国爱社会主义情感。2.优秀传统文化品牌：结合本地非遗资源、优秀传统文化，打造“非遗进校园”“传统节日文化”“国学经典诵读”等特色品牌，每学期邀请非遗传承人、传统文化学者进校园开展活动不少于2次，传承中华优秀传统文化。3.地域特色文化品牌：结合本地产业特色、地域文化，打造港口文化、陶瓷文化、农耕文化、海洋文化等特色品牌，让学生了解家乡、热爱家乡，增强文化认同。4.特色体艺品牌：依托学校传统优势项目，打造篮球、足球、武术、书法、民乐、舞蹈等特色体艺品牌，至少有1个项目获得区级以上体育艺术赛事荣誉，形成广泛影响力。5.书香校园品牌：依托阅读推广打造书香校园品牌，明确学生阅读要求，小学低年级年均课外阅读量不少于10本，小学中高年级不少于15本，中学不少于20本，每月开展1次读书分享活动，每学年举办1次读书节，培养学生阅读习惯。建立品牌培育提升机制，学校每年总结品牌建设经验，形成建设案例，积极参与各级校园文化优秀成果评选，对获得市级以上荣誉的特色品牌，教育主管部门给予经费和政策支持，推广品牌建设经验。四、保障机制1.组织保障：建立学校党组织领导下的校园文化建设工作机制，成立校园文化建设领导小组，由学校党组织书记、校长担任双组长，分管德育副校长担任副组长，成员包括德育处、教务处、总务处、团委（少先队）负责人、教师代表、学生代表、家长代表，每季度至少召开1次领导小组会议，研究解决校园文化建设的问题，推进重点项目实施，明确专门部门牵头负责日常工作，确保各项任务落到实处。2.经费保障：校园文化建设经费纳入学校年度预算，生均年度校园文化建设经费不低于生均公用经费的10%，保障文化活动开展、设施更新、品牌培育等需要，经费使用坚持厉行节约、突出育人的原则，优先保障活动开展和学生参与，经费使用情况每年向教职工代表大会公示，接受师生监督，严禁截留挪用校园文化建设经费。3.队伍保障：配齐配强校园文化建设工作队伍，在校生规模1000人以下的学校配备1名兼职校园文化建设干事，1000-2000人的学校配备1名专职干事，2000人以上的学校配备2名专职干事，负责校园文化建设的策划、实施、推广、档案管理等工作。建立校园文化