2026年江南课文考试试题及答案

2026年江南课文考试试题及答案一、积累与运用（24分）1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（3分）（）A.荸（bí）荠埠（fù）头搡（sǎng）开溽（rù）暑B.粢（cí）饭氤氲（yūn）罱（lǎn）泥僭（jiàn）越C.榫（sǔn）卯坍（dān）圮鲥（shí）鱼耄（mào）耋D.篾（miè）席撂（liào）下谂（shěn）知滂（páng）沱2.下列各句中没有错别字的一项是（3分）（）A.青石板路被雨水洗得发亮，墙根的苔癣泛着暗绿，檐角悬着的铜铃在风里轻摇。B.老阿爹蹲在河埠头剖河蚌，银白的蚌肉滑进木盆，水面荡开一圈圈细密的涟猗。C.茶馆里飘着茉莉香片的热气，说书人拍醒木，讲起乾隆下江南时在甪直镇的轶事。D.梅雨季的潮气渗进砖缝，旧年的春联已褪成淡红，唯有“福”字倒贴的浆糊印子还清晰。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）（）A.江南的春天来得委婉，桃花刚露花苞，柳叶才泛新绿，一切都显得不瘟不火。B.为修复古镇的老戏台，工匠们苦心孤诣，连木梁上的每一处雕花都按原样复刻。C.端午龙舟赛时，两岸观者如堵，选手们喊着号子你追我赶，场面真是万人空巷。D.他从小在水乡长大，对各类河鲜的做法如数家珍，说起清蒸白鱼的火候便滔滔不绝。4.下列各句中没有语病的一项是（3分）（）A.通过对江南传统民居的调研，使我们深刻认识到“粉墙黛瓦”背后的生态智慧。B.能否保护好江南的非物质文化遗产，关键在于建立科学有效的传承激励机制。C.苏州评弹不仅是一种曲艺形式，更是江南人表达情感、记录生活的文化载体。D.近年来，随着乡村旅游的兴起，让周庄、同里等古镇重新焕发了经济活力。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）江南的雨是有性格的。________，________，________，________。它不像北方的雨那样急骤暴烈，倒像是一位裹着青衫的先生，迈着缓慢的步子，从巷口的老槐树下一路走来。①落在青瓦上，是“滴答滴答”的私语②飘在河面上，是“淅沥淅沥”的轻唱③沾在柳枝上，是“沙沙沙沙”的低吟④打在油纸伞上，是“扑簌扑簌”的絮叨A.①③②④B.③①④②C.④①③②D.②④①③6.默写填空（6分）（1）江南好，风景旧曾谙。________，________。（白居易《忆江南》）（2）人人尽说江南好，________。春水碧于天，________。（韦庄《菩萨蛮》）（3）《扬州慢》中“________，________”两句，以荠麦的旺盛生长反衬战后扬州的荒凉，暗含对金入侵的愤懑。7.文化常识（3分）江南地区有“立夏称人”的习俗，据《清嘉录》记载：“家户以大秤权人轻重，至立秋日又称之，以验夏中之肥瘠。”这一习俗蕴含了古人对________的关注，与“________”（节气）前后“贴秋膘”的习俗形成呼应，共同体现了江南人________的生活智慧。二、阅读理解（46分）（一）现代文阅读（18分）阅读下面的文字，完成8-11题。《河埠头的旧时光》①河埠头是水乡的肚脐。②我家后门的河埠头，用青石板砌成，共有七级。最下面一级总沾着青苔，滑溜溜的，阿娘常说那是水蛇盘过的痕迹。清晨的河埠头最热闹：穿蓝布衫的阿婆蹲在石上汰菜，竹篮里的青菜滴着水，把水面染得透亮；戴斗笠的老伯站在船尾摇橹，船舷挂着刚网起的白鲢，银鳞在晨光里闪；扎羊角辫的小囡踮着脚，用木盆漂纸船，纸船刚划出两步，就被洗衣的棒槌声惊得打了转。③阿爹的船就系在河埠头的石桩上。那船是乌篷的，船帮刷着桐油，船尾摆着红陶的茶罐。阿爹是跑运输的，常往苏州、嘉兴送绸缎。出发前，阿娘会在竹篮里塞一摞粢饭糕，用荷叶裹着，说：“路上饿了，用河浜里的水漱漱口，咬一口，香得很。”阿爹摇着橹远去，船篷上的水珠滴进河里，叮咚叮咚，像谁在弹拨水琴。④梅雨季的河埠头最是温柔。雨水斜斜地落，把青石板洗得发亮，石缝里的马齿苋愈发翠绿。阿婆们收了棒槌，搬个竹凳坐在廊下，织渔网、纳鞋底，嘴里哼着“雨打黄梅头，四十五日无日头”的谣谚。我蹲在河埠头看水，水面浮着碎桃花、嫩柳叶，还有不知谁家漂来的木梳，梳齿间沾着几缕墨绿的头发。这时若有船过，水波荡开，木梳就跟着晃，像在跳一支慢舞。⑤后来河埠头渐渐冷清了。公路通到了村口，阿爹的船停在石桩下，船底结了层厚厚的青苔。阿婆们改去了村口的超市买青菜，棒槌声换成了塑料袋的窸窣。我再蹲在河埠头看水时，水面漂着饮料瓶、泡沫盒，木梳没了，只有几片皱巴巴的广告纸，被水冲得东倒西歪。⑥去年春天回乡下，路过河埠头，竟见几个年轻人在拍照。他们穿着素色的棉麻裙，撑着油纸伞，站在青石板上笑。石桩旁停着条新漆的乌篷船，船尾的茶罐里飘着茉莉香。阿娘说：“现在时兴‘水乡慢生活’，游客爱来拍老河埠头。”我蹲下来摸青石板，指尖触到熟悉的凉意，忽然听见远处传来“汰——菜——喽——”的吆喝，抬头看，是穿蓝布衫的阿婆，拎着竹篮往河埠头走，竹篮里的青菜上还沾着晨露。8.赏析第②段中画线句子的表达效果。（4分）9.文中多次写到“河埠头的水”，请分析其作用。（5分）10.结合全文，概括“河埠头”在不同时期的特点，并简析作者的情感变化。（5分）11.有人认为第⑥段可以删去，你是否同意？请说明理由。（4分）（二）古诗文阅读（28分）阅读下面的文言文，完成12-15题。（16分）《吴船录·记同里》（节选）宋·范成大同里者，吴淞江之支也。环镇皆水，民架木为梁，凡三十有七。余至时方春，桃柳夹岸，菜花敷金，远岫笼烟，如展青绿幅。市中多茶肆，檐角悬木牌，书“雨前”“雀舌”字。老叟坐胡床，执蒲扇，与客说旧事：“往岁，镇东有织锦坊，机声彻夜，所出云缎，上贡大内。今坊废，唯存石础，苔痕没其半矣。”有少女提竹篮过，篮中橘花正香，问之，云“晨采于后园，将鬻于茶肆，佐香片”。暮至渔庄，主人具鱼羹饭。鱼取之镇西港，方出水，犹拨剌①。羹以莼菜，滑而不腻。饭则新舂②晚米，炊时杂以莲心，香透帘栊。主人笑曰：“此真同里味也。”余宿于水阁，夜闻橹声欸乃③，与蛙鸣相和。推窗望，月满河塘，茭白叶簌簌作声，似有人私语。思及日间所闻织锦坊事，怅然久之。（注）①拨剌：鱼跳跃的声音。②舂：把谷物的壳捣掉。③欸乃：摇橹声。12.解释下列句中加点的词。（4分）（1）凡三十有七（）（2）书“雨前”“雀舌”字（）（3）将鬻于茶肆（）（4）主人具鱼羹饭（）13.用现代汉语翻译下面的句子。（6分）（1）环镇皆水，民架木为梁，凡三十有七。（2）思及日间所闻织锦坊事，怅然久之。14.文中描写了同里的哪些“真味”？请结合内容分条概括。（4分）15.范成大是南宋著名诗人，其文亦有诗趣。请从写景或叙事的角度，赏析文中画波浪线句子的妙处。（2分）阅读下面这首词，完成16-17题。（12分）《望江南·过平望》清·顾太清①平望好，烟水接遥空。几处人家杨柳外，一篙斜日藕花中。人在画图中。沙鹭白，江荻冷无穷。欸乃声消天欲暮，模糊塔影有无中。渔火照孤篷。（注）①顾太清：清代女词人，号云槎外史，工诗词，善书画。16.上阕“人在画图中”一句在全词中有何作用？请结合内容分析。（5分）17.下阕“沙鹭白，江荻冷无穷”中“冷”字用得精妙，请简要赏析。（7分）三、写作（50分）18.按要求作文。江南的角落藏着许多“旧物”：老茶馆的铜茶壶、染坊的蓝印花布、竹编匠的破竹刀、书场的老藤椅……它们不仅是器物，更承载着记忆与文化。请以“角落里的旧物”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案一、积累与运用1.B（A.埠bù；C.坍tān；D.滂pāng）2.C（A.癣—藓；B.猗—漪；D.正确）3.D（A.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火，此处形容春天不合适；B.苦心孤诣：指费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地，此处用“精益求精”更合适；C.万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来，多形容庆祝、欢迎等盛况，与“观者如堵”重复；D.如数家珍：形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉，正确）4.C（A.缺主语，删去“通过”或“使”；B.两面对一面，删去“能否”；D.缺主语，删去“随着”或“让”）5.B（按“柳枝—青瓦—油纸伞—河面”的空间顺序，对应“低吟—私语—絮叨—轻唱”的声音层次）6.（1）日出江花红胜火春来江水绿如蓝（2）游人只合江南老画船听雨眠（3）过春风十里尽荠麦青青7.健康（或“身体”）立秋顺应时节（或“因时养生”）二、阅读理解（一）现代文阅读8.①运用排比、拟人（或“通感”）的修辞，“汰菜”“摇橹”“漂纸船”三个场景构成排比，生动展现河埠头清晨的热闹；②动词使用精准，“蹲”“站”“踮”等词刻画出不同年龄、身份的人在河埠头的活动；③色彩描写鲜明，“蓝布衫”“银鳞”“羊角辫”等词勾勒出鲜活的画面；④句式长短结合，“滴着水”“闪”“打了转”等短句节奏明快，符合清晨的生机。（答出两点即可，每点2分）9.①作为线索，串联起河埠头不同时期的场景（如童年的清澈、后来的浑浊、现在的复兴）；②象征时代变迁，水的状态（透亮—漂浮杂物—重现生机）反映河埠头从热闹到冷清再到被关注的变化；③烘托情感，清澈的水烘托童年的温馨，浑浊的水暗含对传统消逝的怅惘，重现生机的水表达对文化回归的欣慰；④渲染氛围，如梅雨季的水温柔，烘托宁静的生活场景。（答出三点即可，每点2分，整体1分）10.特点：①过去：热闹（生活中心）、充满生机（自然与人文和谐）；②后来：冷清（功能弱化）、杂乱（环境变差）；③现在：复兴（成为旅游符号）、传统回归（阿婆重新使用河埠头）。（3分）情感变化：对童年河埠头的怀念→对传统消逝的怅惘→对文化复兴的欣慰。（2分）11.不同意。理由：①结构上，与前文“河埠头渐渐冷清”形成对比，完整呈现河埠头的变迁过程；②内容上，补充年轻人拍照、新乌篷船、阿婆拎菜篮等细节，体现传统与现代的融合；③主题上，暗示河埠头文化在新时代被重新关注，深化“传统延续”的主旨；④情感上，“熟悉的凉意”“晨露”等描写传递出希望，使文章情感更完整。（答出两点即可，每点2分）（二）古诗文阅读12.（1）总共（2）书写（写）（3）卖（出售）（4）准备（备办）13.（1）镇子四周都是水，百姓架木作为桥梁，总共有三十七座。（“环”“梁”“凡”各1分）（2）想到白天听到的织锦坊的事，惆怅了很久。（“及”“怅然”“久之”各1分）14.①自然之味：春景的桃柳、菜花、远岫；②市井之味：茶肆、老叟谈旧事、少女卖橘花；③饮食之味：新鲜的鱼羹（现捞的鱼）、滑腻的莼菜羹、清香的莲心饭；④夜宿之味：橹声、蛙鸣、月光下的茭白叶声。（每点1分）15.示例一（写景）：“月满河塘，茭白叶簌簌作声，似有人私语”以动衬静（或“通感”），月光的明亮与茭叶的声响结合，将无声的夜写得有声有色，营造出静谧又略带诗意的氛围，体现文人对自然的细腻感知。示例二（叙事）：“暮至渔庄，主人具鱼羹饭”用白描手法，简洁交代行程与饮食，“方出水，犹拨剌”的细节突出鱼的新鲜，自然流露出对同里生活的喜爱。（角度1分，分析1分）16.①总结上阕：“几处人家杨柳外，一篙斜日藕花中”描绘了烟水、人家、杨柳、斜日、藕花等意象，构成一幅江南水乡的画卷，“人在画图中”是对上阕画面的总结；②奠定情感基调：以“画图”形容平望景色，表达对平望风光的赞美；③引出下阕：由“画图中”的静态美景过渡到下阕“沙鹭”“江荻”“渔火”等动态与暮色中的景象，使全词结构圆融。（每点2分，整体1分）17.“冷”字①写出江荻的色泽（或“质感”）：江荻在暮色中呈现冷白、青灰的色调；②传递环境的氛