春八年级历史下册 第7课 改革开放的起步教学设计2（pdf） 川教版

春八年级历史下册第7课改革开放的起步教学设计2（pdf）川教版备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称设计意图本课旨在让学生了解我国改革开放的起步阶段，掌握十一届三中全会的主要内容及其历史意义，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，激发学生爱国热情和民族自豪感。通过学习，使学生认识到改革开放是我国发展的重要动力，增强学生的社会责任感和使命感。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观点，引导学生分析改革开放的历史背景和原因。

2.提升学生史料分析能力，通过学习十一届三中全会相关材料，培养学生的历史思维能力。

3.增强学生爱国情怀和社会责任感，引导学生认识到改革开放对国家发展的重要性。教学难点与重点1.教学重点，

①准确把握十一届三中全会的主要内容，理解其决策过程和历史背景。

②理解改革开放初期我国经济体制改革的探索与实践，认识其对中国经济发展的重要意义。

2.教学难点，

①分析改革开放初期面临的经济、政治和社会问题，以及这些问题的解决方式。

②深入理解改革开放对中国特色社会主义道路形成的深远影响，培养学生对历史发展规律的把握能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解十一届三中全会的历史背景和重要决策，引导学生思考。

2.设计小组讨论活动，让学生分析改革开放初期我国面临的挑战和取得的成就，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体展示改革开放初期的重要历史图片和视频资料，增强学生的直观感受和情感共鸣。

4.通过角色扮演，让学生模拟改革开放初期的重要会议场景，加深对历史事件的理解和记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对改革开放起步阶段的历史兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道改革开放对我国历史产生了怎样的影响吗？它又是如何开始的呢？”

展示一些关于改革开放初期的重要历史图片，如深圳经济特区的建立、农村家庭联产承包责任制的实施等，让学生初步感受改革开放的魅力和特点。

简短介绍改革开放的背景和意义，为接下来的学习打下基础。

2.改革开放起步基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放起步阶段的基本概念、重要事件和影响。

过程：

讲解改革开放的背景，包括国内外形势的变化和我国社会主义建设的需要。

详细介绍改革开放初期的重要事件，如十一届三中全会、家庭联产承包责任制、经济特区设立等。

3.改革开放起步案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放起步阶段的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的改革开放起步阶段案例进行分析，如深圳经济特区的建立、农村家庭联产承包责任制的实施等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解改革开放起步阶段的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用改革开放的思路解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放起步阶段相关的主题进行深入讨论，如“改革开放对我国农村的影响”、“经济特区设立的意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放起步阶段的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调改革开放起步阶段的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括改革开放的背景、重要事件、案例分析等。

强调改革开放起步阶段对我国历史发展的重要作用，鼓励学生进一步探索和应用改革开放的思路。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于改革开放起步阶段的历史小论文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-改革开放初期的重要文献资料，如《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、《中共中央关于经济体制改革的决定》等。

-改革开放初期的重要领导人讲话和报告，如邓小平的南方谈话等。

-改革开放初期的地方政策文件和实施案例，如深圳经济特区的政策文件、农村家庭联产承包责任制的具体实施情况等。

-改革开放初期的新闻报道和历史照片，以直观展示那个时代的风貌和变化。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读改革开放初期的重要文献，通过文本分析理解改革开放的历史背景和决策过程。

-组织学生观看改革开放初期的纪录片或电影，通过影像资料感受那个时代的变迁和人们的奋斗历程。

-引导学生访问当地的历史博物馆或档案馆，实地了解改革开放初期的历史遗迹和实物展品。

-安排学生进行小组调研，走访当地的老一辈改革开放参与者，收集他们的亲身经历和见证，以丰富对改革开放起步阶段的认识。

-鼓励学生撰写改革开放初期的人物传记或事件报告，通过写作提升对历史事件的理解和表达能力。

-利用网络资源，如在线历史数据库、学术期刊等，查找更多关于改革开放起步阶段的研究成果，拓宽学生的知识视野。

-组织学生参与模拟历史事件的活动，如模拟十一届三中全会的召开，让学生亲身体验历史决策的过程。

-结合地理课程，探讨改革开放初期我国不同地区的经济发展差异，分析其背后的原因和影响。

-通过比较研究，让学生了解其他国家在类似历史时期的改革经验，从中汲取有益的启示。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地感受改革开放的历史场景，增强课堂的生动性和趣味性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演改革开放初期的历史人物，体验他们的决策过程，提高学生的历史参与感和责任感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对改革开放的历史背景和决策过程理解不够深入，需要进一步加强课堂讨论和互动，引导学生主动思考。

2.在案例分析环节，部分学生对于案例的分析不够全面，缺乏批判性思维，需要提高学生的历史分析能力。

反思改进措施（三）

1.为了提高学生对改革开放历史背景的理解，我计划在课前布置预习任务，让学生提前了解相关历史背景，课堂上进行针对性的讨论。

2.在案例分析环节，我将设计更具体的分析框架，引导学生从多个角度分析案例，培养他们的批判性思维和历史分析能力。

3.对于课堂互动环节，我将鼓励学生提出更多的问题，并给予积极的反馈，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，我会注意观察学生的学习状态，及时调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂中来。课后作业1.请结合课本内容，简述十一届三中全会的主要内容及其对我国历史发展的影响。

答案：十一届三中全会的主要内容是停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放。这次会议的召开，标志着我国进入社会主义现代化建设的新时期，对我国历史发展产生了深远影响。

2.分析家庭联产承包责任制在农村经济体制改革中的作用。

答案：家庭联产承包责任制将土地承包给农民家庭，使农民有了生产自主权，激发了农民的生产积极性。这一制度极大地提高了农村生产力，促进了农村经济的发展，为我国农村工业化、城市化奠定了基础。

3.讨论深圳经济特区设立的历史意义。

答案：深圳经济特区的设立，标志着我国对外开放的开始。它引进了外资、技术和管理经验，推动了我国经济的快速发展。深圳特区的成功经验，为其他经济特区和沿海开放城市的建设提供了借鉴。

4.比较改革开放初期我国农村和城市在经济发展上的差异，并分析其原因。

答案：改革开放初期，我国农村经济发展主要依靠家庭联产承包责任制，城市经济发展则依赖于外资引进和技术创新。农村与城市在经济发展上的差异主要源于政策导向、资源配