2021湖南邵阳语文试卷+答案+解析

33邵阳市2021年初中学业水平暨高中招生考试(满分:150分考试时间:120分钟)一、古诗文阅读(共30分)(一)名句积累1.(2021邵阳,1,3分)古诗文默写填空。(每空1分,共10分)(1)大漠孤烟直,。(王维《使至塞上》)

(2),非宁静无以致远。(诸葛亮《诚子书》)

(3),禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)

(4)无限山河泪,。(夏完淳《别云间》)

(5)文天祥用鲜血和生命奏响的社歌“,”是中华民族宝贵的精神财富,至今仍可作为我们的座右铭。(文天祥《过零丁洋》)

(6)根据关键词写诗句。关键词:泥、奉献、花;诗句:,。(龚自珍《己亥杂诗》)

关键词:愿、思念、月:诗句:,。(苏轼《水调歌头》)

(一)1.答案(1)长河落日圆(2)非淡泊无以明志(3)曲径通幽处(4)人生自古谁无死留取丹心照汗青(5)落红不是无情物化作春泥更护花(6)但愿人长久千里共婵娟解析本题考查学生对古诗文名句的积累与默写能力。(1)—(4)是直接型默写,要求学生平时加强背诵识记;(5)—(6)是理解型默写,紧扣题干关键信息“用鲜血和生命奏响的壮歌”“精神财富”“座右铭”“泥、奉献、花”“愿、思念、月”确定句子。易错警示“圆”“泊”“幽”“汗”“作”“婵娟”易写错失分。(二)(2021邵阳,2—3,5分)古诗阅读(2~3小题,共5分)春望杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别乌惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。南征杜甫春岸桃花水,云帆枫树林。偷生长避地,适远更沾襟。老病南征日,君思北望心。百年歌自苦,未见有知音。[注]①此诗是大历四年(公元769年)春,杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。2.这两首诗在体裁上都属于诗,《南征》押韵工整,押韵。(2分)

3.请简要分析杜甫在两首诗中表达情感的异同。(3分)(二)2.答案律in解析(1)本题考查学生掌握诗歌基本常识的能力。平常注意识记和积累。近体诗在体裁上分为绝句和律诗;押韵,又作压韵、谐韵,是一种诗文创作的修饰技巧,即将韵母互相谐音的文字放在诗文固定的地方(一般在句尾),诗文读起来就十分顺口、悦耳。3.答案同:都表达了对年老的悲叹,对故乡的思念,异:《春望》体现了诗人感时伤乱的情绪,《南征》表达诗人报效祖国,知音难觅的情感。解析(2)本题考查学生把握诗歌情感的能力。“家书抵万金”“适远更沾襟”表达了诗人对家乡的思念,“白头搔更短”“老病南征日”感叹自己的年老;“国破”“感时花溅泪,恨别鸟惊心”表达了诗人的感时伤乱,“君恩北向望”表达诗人报效祖国的情怀,“未见有知音”表达了诗人知音难求的苦恨。(三)(2021邵阳,4—8,3分)古文阅读(4~8小题,共15分)【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为尚得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,气人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为官室之美、妻妾之奉、所识穷之者得我不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。——《鱼我所欲也》【乙】孟子见梁惠王,王曰:“叟!不远千里而来,亦将有以利吾国乎?”孟子对曰:“王何必曰利?亦有仁义而已矣。王曰:‘何以利吾国?’大夫曰:‘何以利吾家?’士庶人曰:‘何乘之家。万取千焉,千取百焉,不为不多矣。苟为后义而先利,不夺不屡②。未有仁而遵其亲者也,未有义而后其君也。王亦曰仁义而已矣,何必曰利?’”——节选自《孟子》[注]①乘:古代用四匹马拉的一辆兵车叫一乘,诸侯国的大小以兵车的多少来衡量。②屡:音yàn,饱,满足。4.解释下列句子中加点词的含义。(4分)(1)所识穷乏者得我与()(2)蹴尔而与之()(3)万钟于我何加焉()(4)苟为后义而先利()5.下列选项中“之”字用法和意义与例句相同的一项是(2分)例句:万乘之国A.子独爱莲之出淤泥而不染B.小大之狱,虽不能察,必以情C.送杜少府之任蜀州D.下视其辙,登轼而望之6.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)非独贤者有是心也。(2)未有仁而遗其亲者也。7.给下列句子断句。(限5处,2分)万乘之国弑其君者必千乘之家千乘之国弑其君者必百乘之家8.结合甲乙选文内容,请简要说明孟子在文中的主张。(3分)(三)4.答案(1)感激(2)踢(3)益处(4)如果解析本题考查学生解释文言实词的能力。平时加强课内文言文重点实词的识记,能够迁移课内的知识解决课外的问题。如结合《陈涉世家》中“苟富贵,无相忘”的“苟”得出(5)的答案。5.B本题考查学生把握文言虚词的意义和用法的能力。例句和B都是结构助词,翻译为“的”。A.主谓之间,取消句子的独立性,不易。C.动词,到,往。D.代词,代齐国的军队。6.答案(1)不只是贤人有这种思想。(2)没有具有讲仁义却遗弃双亲的人。解析本题考查学生翻译文言句子的能力。(1)注意“独”“是”的翻译。(2分,句意通顺1分,“是”1分)(2)注意“仁”“遗”的翻译。(2分,句意通顺1分,“遗”1分)7.答案万乘之国/弑其君者/必千乘之家/千乘之国/弑其君者/必百乘之家解析本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间、句中领起全句的语气词后、几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。该句由并列的成分的组成:……之国……者……家。8.答案示例:孟子认为面对生命、利益,应该把仁义放在第一位。解析本题考查学生把握文章主题的能力。把握两文中表明作者观点的关键句,【甲】文中,“舍生而取义者也”,【乙】文中,“王亦曰仁义而已矣,何必曰利”。可见:两者都是将“义”放在第一位。(乙)孟子拜见梁惠王。梁惠王说:“老先生,你不远千里而来,一定是有什麽对我的国家有利的高见吧?”

孟子回答说:“大王!何必说利呢?只要说仁义就行了。大王说:‘怎样使我的国家有利?’大夫说:‘怎样使我的家庭有利?’一般人士和老百姓说:‘怎样使我自己有利?’结果是上上下下互相争夺利益,国家就危险了啊!拥有万辆兵车的国家,杀掉国君的,必定是国内拥有千辆兵车的大夫;拥有千辆兵车的国家,杀掉国君的,必定是国内拥有百辆兵车的大夫。在拥有万辆兵车的国家里,这些大夫拥有千辆兵车;在拥有千辆兵车的国家里,这些大夫拥有百辆兵车,不算是不多了。如果轻义而重利,他们不夺取(国君的地位和利益)是绝对不会满足的。没有讲仁的人会遗弃自己父母的,没有行义的人会不顾自己君主的。大王只要讲仁义就行了,何必谈利呢?”二、现代文阅读(24分)(一)(2021邵阳,9—12,8分)非连续性文本阅读。(9~12小题,共8分)材料一材料二保护“非遗”,中国在行动。2020年“文化和自然遗产日”期间,围绕“非遗传承,健康生活”主题,全国各地举办了3700多项非造展示活动,多项保护成果发布、火爆异常的“非道购物节”、海量的线上云端展示,讲述着动人的非遗传承故事,诉说着非遗为人们带来的美好生活体验,也传达着“见人见物见生活”的非遗保护理念。材料三由文化和旅游部主办的“云游非遗·影像展”活动登上了年轻人聚集的网络视频平台,其中非遗相关音乐在平台累计播放已达574亿次,时长约32亿小时。值得一提的是,庞大数字的背后,是1亿多“90后”“00后”网友的“流连忘返”以昆曲这一门类为例,“90后”“00后”群体在过去一年内通过酷狗收听了27.5万次,播放时长累计超过16万小时。(来源:“中国非物质文化遗产网·中国非物质文化遗产数字博物馆”网站)9.根据材料—,你得到什么信息?(1分)10.材料三主要运用了哪种说明方法?请举例说明并分析其作用。(3分)11.材料三画线句中的“约”字能否删去?请简述理由。(2分)12.现在,越来越多的年轻人开始成为非遗“守艺人”,如果让你加入非遗传承队伍,你打算怎么做?(2分)(一)9.答案示例:90后非遗手艺人远远超过95后和00后。解析本题考查学生图文转换的能力。材料一的主题是“90后非遗手艺人数量”,图片中,95后手艺人占比49.5%,00后手艺人占比5.3%,90后非遗手艺人数量是95后、00后的14.8倍。10.答案列数字,举例子的说明方法,具体准确地说明越来越多的年轻人喜欢“非遗”。解析本题考查学生辨析说明方法、分析其作用的能力。“574亿”“32亿”“27.5万”“16万”为列数字,举昆曲的收听次数和播放时长的例子是举例子的说明方法。两种说明方法的采用具体而又准确地说明喜欢“非遗”的年轻人之多。11.答案不能删去,约,大约,表估计,表示时长可能比32亿小时多,也可能比32亿小时少,如果去掉,表明时长为32亿小时,太过绝对,和事实不相符合,“约”体现了说明文语言的准确性。解析本题考查学生分析说明文语言的能力。说明文的语言具有准确性的特点,解读该词置于句中表达的意思,如果去掉就变成了什么意思。12.答案示例:如果我加入非遗传承队伍,我会这样做:举办非遗展示活动,开展非遗保护成果发布会,云端展示非遗,讲述动人的非遗传承故事,诉说非遗为人们带来的美好生活体验,传达“见人见物见生活”的非遗保护理念。解析本题考查学生把握文体内容的能力。材料二着重说明了非遗展示的活动形式,从中获得启示,整合相关内容,得出答案。(二)(2021邵阳,13—16,8分)议论文阅读(13~16小题,共8分)。“轻”阅读的分量并不轻①如今的“轻”阅读,其实分量并不轻,能为人生“增重”,能为心灵赋彩,也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。②数字时代,信息如海。不知不觉间,人们开始觉得,读书变“轻”了。③厚重典籍浓缩于方寸之间,指尖滑动取代了书页翻动。行囊里不必随身携带图书,书房中也不至于因为汗牛充栋而变得拥挤逼仄。阅读的载体变轻薄了。④书桌台灯让位给指尖掌上,移动阅读、零碎阅读成为日常。拿出阅读器,无论身处何地,都可以品读好文、遇见书香。阅读的场景变轻松了。⑤电纸书、有声书、立体书,在技术与设计的改变下,册页打通视觉、听觉的区隔,以更灵活多样的形态融入生活,感受读书之变、体验读书之美。阅读的方式变轻巧了。⑥不同时代,都会产生每个时代独有的阅读体验与记忆。曾经翰墨书香,如今电子触屏,从纸上到“指上”,阅读一直在变“轻”,选择也更加个性、更加多元,这是社会与科技的进步。变“轻”,是潮流,不可逆,当然也无需逆。⑦有人说,“轻”阅读固然有轻量、便捷的优势,也有轻浅、碎片之弊。言下之意,阅读还是应该“重”一点,在有限的时间里多读经典,以“重”阅读、深阅读来抵抗片段化阅读、碎片化思考。⑧其实不然。“轻”阅读,指的是追求开卷之轻便,体验之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”,二者并无矛盾,不必人为对立。轻便的阅读渠道,更有助于读者触及有分量的优质内容。⑨人们常说,阅读能滋润精神世界,涵养品格气质,挣脱欲望束缚,使人生变得轻盈。这是阅读的魅力。读书,不是为了应付外界需求,而如人所言,是“使自己成为一个明白事理的人,使自己的生活充实而有意义”。从这个角度而言,如今的“轻”阅读,其实分量并不轻,能为人生“增重”,能为心灵赋彩,也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。或许,这就是阅读的“轻重”辩证法。⑩现代社会的高度数字化,给阅读生态带来空前巨大的影响。大量的碎片、低质、冗余庸俗信息,伴随数字时代奔流而至,“轻”阅读因此遭受不少批评。的确,真正的阅读应该自带过滤与反省机制,静心筛选并留下足够优质厚重的思想沉淀,回馈心灵。所以,读书还是读屏,关键不在于形式,而是内容。先贤言,人不读书,则尘俗生其间,照镜则面目可憎,对人则语言无味。不读书,或许就不懂得“柳条折尽花飞尽”的别绪离愁,不懂“今人不见古时月”的岁月沧桑,也不懂“一蓑烟雨任平生”的冲淡豁达。一个人的成长底色,由所读之书来铺陈。而读书的多寡,也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。所以,只要能打开更广阔的人生视野,遇见更诗意的精神世界,并最终“认识你自己”,不管“轻”还是“重”,不管是读“著于竹帛”之书还是电子触屏之书,什么方式都好,什么时候开始都不晚。(选自《人民日报》2021年04月28日,有删改)13.请概括本文的中心论点。(2分)14.文中第⑥自然段中画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?(2分)15.请结合文章内容,说说本文的论证思路。(2分)16.联系文章,谈谈你对“轻"阅读的理解。(2分)(二)13.答案“轻”阅读的分量并不轻解析本题考查学生提炼中心论点的能力。文章的标题、开头提出了“轻”阅读的分量并不轻,文章围绕“轻”阅读并不轻而展开论述。14.答案采用了对比论证的论证方法,将传统的阅读和“轻阅读”作比较,突出“轻”阅读的选择更加个性、多元的特点,是社会与科技进步的体现,论证了每个时代都有独有的阅读体验与记忆。解析本题考查学生辨识论证方法、分析其作用的能力。画线句将“翰墨书香”和电子触屏阅读作比较,突出了电子触屏的特点,并论证了分论点:每个时代都有独有的阅读体验与记忆。常用的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证,注意对号入座,注意使用任何一种论证方法都是为了论证某个观点。15.答案首先,开门见山,提出中心论点:“轻”阅读的分量并不轻;接着,论述了“轻”阅读的特点;再将“轻”阅读和传统的阅读作比较,论述“轻”阅读的好处;最后,强调“轻”阅读的分量并不轻,阅读的关键不在形式,而在内容,号召大家多读书。解析本题考查学生把握论证思路的能力。采用“首先……,接着……,再……,最后……”的格式组织答题,概括相应段落的内容,填充答题格式。文章第①段提出“如今的‘轻’阅读,其实分量并不轻,能为人生‘增重’”,第②—⑤论述了“轻”阅读的特点,第⑥—⑨将“轻”阅读和传统的阅读作比较突出其好处,第⑩—段论述不管是采用哪种形式阅读,都应增加阅读的份量,须重视阅读。16.答案阅读的载体变得轻薄,阅读的场景变得轻松,阅读的方式变得轻巧。解析本题考查学生把握文章具体内容的能力。文章采用的是“什么是‘轻’阅读——为什么‘轻’阅读——怎样‘轻’阅读”的行文思路。阅读③—⑤。把握每一段的中心句,得出答案。审题方法谈谈对“轻”阅读的理解,即谈谈何为“轻”阅读,“‘轻’阅读的‘轻’体现在哪里”,改变一下提问方式,让答题更有方向性。(三)(2021邵阳,17—20,8分)记叙文阅读,完成17—20题。(8分)雪夜的老人叶骑①雪花纷纷扬扬地落下来,散在我的脸上,像针,刺入肌肤。这痛告诉我,自己还在这个城市活着。②寒冷,是这个城市,在这个夜晚,留给我唯一真实的印记。③三年了,一千多个日夜,我三次告别父母,远走他乡,在这个城市开始自已的事业。但最终,三次创业换来的结局,是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑,索性把这十五块钱,再换成三罐啤酒,一无所有,大概,不过如此吧。④我拿出手机,突然有倾诉的欲望。但打给谁呢?爸妈?万万不能。朋友?能说真心话的又有几人。不如,就跟眼前的夜相对无言吧,何必倾诉,谁愿倾听?我坐在公园的长椅上,看着这个城市的灯火,突然忘了,在这个世界上有一种东西,你捂住嘴巴,他们就会从眼睛里跑出来。⑤夜越来越深,气温几乎跌至冰点,整个公园除了自己这个失意人,已经找不到其他行人。⑥我独自对着这茫茫夜色,雪花漫天飞舞。不知道什么时候,对面的长椅上来了一个老人。⑦老实说,一开始,我并没有注意到老人的到来。兴许,他恰巧从这里路过,或是心里也藏着一点儿心事;而我,一个年轻人在这里坐着,他干脆也坐上片刻,这么冷的天,他不会待得太久。⑧我沉浸在三年创业的岁月里,分不清哪是雪,哪是泪。老人一直在我对面坐着,偶尔用目光打量一下我,像问候,像关怀,似乎也没有离开的意思。⑨我渐渐对这个老人有些好奇,不知道他这样跟找面对面坐着,是巧合,还是另有用意。⑩我前几天看报纸,说这附近的一个社区成立了一个老年服务队,专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。莫非,他是这个服务队的成员,怕我一时想不开,做出什么傻事?或者,是我长得像他的孩子,而他也曾在深夜里,看见目己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤,眼前的这一幕勾起了他内心深处的回忆?抑或,他是自己一个未曾谋面的亲人,我不认得他,而他记得我这个环独的夜晚,是他无声的陪伴?我黑色幽默般地放飞想象,希望求得一丝慰藉,但最终,悲伤如雪花般向我袭来,生活的痛楚,再次将我包围。终于,夜色已深,是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁,又何必在意。我站起身,朝自己的出租房走去。没走几步,我隐隐察觉到,身后的老人也站起了身子。我转过头,恍惚中,看见老人步履踽地走到长椅旁,弯腰,捡起地上的三个空啤酒罐,微微向我致意,然后,安静地离开了公园。我怔怔地站在原地,突然明白过来,却怎么也不敢相信这是一个拾荒老人,他用雪地一晚的守候,换来了三个易拉罐。我望着老人远去的方向,蓦地记起他坐在公园长椅上,任由雪花飘落的那份倔强。或许,在他的一生中,还经历无无数个这样的夜晚,雪花可以落在他的头上,可以刺进他的肌肤,但大雪,从未将他掩埋。风雪愈紧了。我拨通母亲的电话,告诉她,今年生意没做好,但自己所在的城市下了一场大雪、老人们常说、瑞雪兆丰年,明年一定会是一个好年成。(摘自《2018年中国微型小说精选》,有删改)17.试分析第①段在文中的作用。(2分)18.文章为什么以“雪夜的老人”为题?请简要分析。(2分)19.从描写方法的角度赏析第⑩段。(2分)20.文章最后说“老人们常说,瑞雪兆丰年,明年一定会是一个好年成”。结合文本内容,谈谈你对这句话的理解。(2分)(一)17.答案交代故事发生的天气,体现了“我”此刻的落寞,吸引读者的阅读兴趣,与下文“我”的转变形成鲜明的对比。解析本题考查学生把握文段作用的能力。从内容上和结构上分析文段的作用。“雪花纷纷扬扬地落下来”,点明天气,“刺入肌肤”“这痛告诉我,自己还在这个城市活着”点明“我”跌入谷底的心情,也引起读者的好奇:到底发生了什么?这也与文章结尾“明年一定会是一个好年成”相对比,体现“我”的转变。18.答案吸引读者的阅读兴趣,是雪夜老人的举动让“我”从创业失败的痛苦中走出,决定坚强面对,是文章中心升华的切入点,使文章中心更鲜明。解析本题考查学生分析标题作用的能力。“雪夜的老人”是让“我”思想发生转变的关键,暗示了文章的中心主旨。“我”在明白老人是拾荒者的身份之前,对其有种种设想,最后“我”明白应像拾荒老人那样,坚守自己的追求,赢得属于自己的成功。19.答案采用心理活动描写,写出“我”对老人身份的种种猜测,与下文所揭晓的老人身份完全不符。体现“我”心理发生转变的原因,让“我”明白,生活对很多人而言都是不易的,面对困境,要坚强面对,坚持自我。解析本题考查学生赏析文段的能力。题目规定了赏析角度:描写方法。描写方法分为人物描写和环境描写,人物描写分为神态、语言、动作、心理、肖像描写。对号入座,第⑩段采用的是人物描写中的心理活动描写。“我”猜测老人可能是“服务队成员”,或是“一个父亲”,或是“未曾谋面的亲人”,与“拾荒者”的身份截然不同,一切在意料之外又在情理之中。“老人”用雪地一晚的守候,就为了三个易拉罐,老人的守候简单而又沉重,这也让“我”明白了,“我”的创业是暂时失败了,“我”不能放弃。20.答案示例:老人的行为鼓舞了“我”:学习老人的执着与坚守,“我”的创业会成功的,表现了“我”被老人感动,受到鼓舞,对自己的未来创业充满信心。解析本题考查学生理解句子内涵的能力。契合本文的中心主旨,用明白易懂的语言表达这句话的内涵。雪地中的“我”因为创业的失败万念俱灰,拾荒老人为了三个易拉罐守候雪地一晚,“我”告诉自己,创业失败了没有关系,努力,坚持,“我”会成功的。疑难突破谈及对这句话的理解,即分析为什么文章结尾说“老人们常说,瑞雪兆丰年,明年一定会是一个好年成”。故事发生在雪夜,“我”也对未来发生了转变,“瑞雪兆丰年”应时、应景、应意。三、语方言综合运用(16分)21.(2021邵阳,21,2分)下列各组字形和加点字音全部正确的一项是(2分)A.摇曳yè狼籍别出心裁深恶wù痛疾B.挑剔tì 踌躇chú 取义成仁 无精打彩C.诘jié难 禁锢 拈niān轻怕重 咄咄逼人D.褴褛nǚ 绰chuò号 不屑置辨 忧心忡忡21.C本题考查学生字音字形的辨析能力。A.yě→yè,籍→藉。B.tì→tī/ti,彩→采。D.nǚ→lǚ,辨→辩。22.(2021邵阳,22,2分)下列句子中加点词语使用有误的一项是(2分)A.世界上许多美妙都是由无用之物带来的,一场猝不及防的春雨或许无用,却给人沁人心脾之感。B.这里看不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。C.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘。D.疫情防控工作深入人心,各地群众在接种点井然有序地排着队接种疫苗。22.C本题考查学生词语(含熟语)运用的辨析能力。猝不及防:事情突然发生,来不及防备。毛骨悚然:形容恐惧惊骇的样子。无所不为:意思是没有不干的事情,指什么坏事都干或干尽了坏事。含贬义。用来形容科学家的勇气,不当。井然有序:指整整齐齐,次序分明,条理清楚。23.(2021邵阳,23,2分)下列语句没有语病的一项是(2分)A.通过这次诵读比赛,让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩。B.能否研究出功效最好的药是人民身体健康的重要保障。C.快递垃圾泛滥是一个亟待解决和发现的环境问题。D.人生挑战无时无刻不在显著地改变着我们的生活。23.D本题考查学生对病句的辨析能力。A.缺主语,“通过”“让”去掉其一。B.两面对一面,去掉“能否”。C.语序不当,“解决和发现”改为“发现和解决”。24.(2021邵阳,24,2分)下列句子标点符号使用有误的一项是(2分)A.他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!B.“听我说,”爸爸继续说:“不要想有多远,有多困难,你需要想的是迈一小步,这个你能做到。”C.我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。D.世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗?过去的事物不就永远过去决不回头吗?我看见这流水心中好不惨伤呀!24.B本题考查学生使用标点符号的辨析能力。说话人在中间,“:”改为“,”。25.(2021邵阳,25,2分)下列文学文化常识表述有误的一项是(2分)A.《世说新语》,南朝宋刘义庆组织编写的一都志人小说集。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。B.“冀之南,汉之阴,无断焉”中的“阴”指的是汉水的南面C.茅盾原名沈德鸿,宇雁冰,代表作有《子夜》《四世同堂》《春蚕》。D.古人利用圭表实测天象,将每年白天最短的那天,叫“日短至”,又称冬至;白天时间最长的那天定为“日长至”,又称夏至。25.C本题考查学生对文学常识的辨析能力。《四世同堂》的作者是老舍。26.(2021邵阳,26,4分)综合实践(4分)为庆祝中国共产党成立100周年,某学校准备于2021年6月22日下午在报告厅举行“党史故事汇”微宣讲活动,要求全体师生参加。(1)请你代表学校邀请市宣讲团专家王老师前来宣讲,你该怎么说?(2分)(2)活动结束后,学校要求各班级继续围绕“党史故事汇”主题开展其他活动,请你设计二项活动。(2分,每项活动不超过10个字)26.答案(1)王老师,您好!为庆祝中国共产党成立100周年,我校将于2021年6月22日下午在校报告厅举行“党史故事汇”微宣讲活动,同学们在您的宣讲下必定说活良多,特邀请您参与,请您届时拨冗前往。(2)示例一:“党史故事我知道”演讲示例二:“我心中的党”征文比赛解析(1)本题考查学生拟写邀请函的能力。注意明确活动的主题、时间、地点,表达的礼貌得体。(2)本题考查学生设计活动的能力。符合参与对象是学生,注意活动的意义与可行。27.(2021邵阳,27,2分)名著阅读。阅读文段,完成任务。名著选段:在精力全部耗尽之前,他没有离开过队伍。现在他的身体垮了,不能再坚守阵地,惟有一条路可走进后方医院。他还记得,在华沙附近的激战中,有个战士被子弹射中,从马上摔下来,跌倒在地上。同志们急忙包扎好他的伤口,把他交给救护人员,又继续向前飞奔,追赶敌人去了。这个骑兵连并没有因为失去一个战士而停止前进。为了伟大的事业进行斗争时,就是这样,而且也应该这样。当然,也有例外,他就见过没有双腿的机枪手,坐在机枪车上坚持战斗,他们是使敌人闻风丧胆的勇士,他们的机枪给敌人送去死亡和毁灭。他们凭着钢铁般的意志和百发百中的枪法成为各个团队的骄傲。阅读任务:(1)此文段出自《》(作品名称)。(1分)

(2)自选角度,给选段写一条批注,要求语言简洁流畅。(1分)27.答案(1)钢铁是怎样炼成的(2)示例:选段对人物的刻画采用动作描写,体现了战斗中的勇士们有着钢铁般的意志,参与斗争前赴后继。解析(1)本题考查学生熟悉名著细节的能力。除了战斗场面的描写,选段中的关键信息“华沙”“钢铁般的意志”透露了其出处。(2)本题考查学生给名著写批注的能力。选段主要描写战斗场面。四、写作与表达(50分)28.(2021邵阳,28,50分)下面两道作文题,请任选一题写作。文题一:路文题二:近日,伟大的科学家“世界杂交水稻之父”袁隆平带着他那颗“改变世界”的种子去往了远方,相信在另一个世界也会因他的这颗种子稻香满地。八十岁高龄时,他在怀念妈妈的那封信中写道:“我知道,这粒种子,是妈妈您在我幼年时种下的!”他也曾说:“人就像一粒种子,要做一粒好种子,身体、精神、感情都要健康。种子健康了,我们的事业才能根深叶茂,枝粗果硕。”请同学们打开心扉,寻找播种在心间的那颗种子,并给播种人写一封信。要求:①不得抄袭,不得套作。文中不得出现真实的人名、校名或地名;②如果你选择文题二,请自拟题目,符合书信格式;③内容具体,有真情实感;④卷面整洁,书写规范,不少于600字。28.文题一这是一道全命题作文题,路,包括自然间的路、人生之路。行走在自然界的路上也可以获得对人生的感悟。可以叙写自己的某次亲身经历,也可以写自己在路上的所见所闻所感。当然,根据自己的写作优势选择恰当的文体展开写作。还可以写议论文,论证应该走怎样的人生之路,如自信的人生之路、豁达的人生之路、坚强的人生之路,等等。可以采用“是什么——为什么——怎么样”的思路展开论证,也可以采用分论点的方式展开论证。路我很喜欢旅行。小时候,我去过三亚,碧海蓝天,金色沙滩,但泡着酒店的温泉,趁着wi-fi玩手机,这是旅游,不是旅行。长大后,我去过北京,那里有雄伟的长城、宽阔的天安门广场,但灰蒙蒙的天,拥挤不堪的人潮,这不是我期待的旅行。我想做一个行者,而不是游客。在茂密的丛林中穿梭,踏着厚厚的树叶,沿着已经淡去的小径,我踏上了一条路——茶马古道。这实际上是一次拉练,我们需要带上露营的用品,沿着古道,在两天中步行近30公里的路程。深山的夜晚总是给人惊喜。那天晚上我看到了星空。天是明亮的,不是乌墨色,而是海水最深处的半透明的深蓝色,星光如细碎的钻石,镶嵌在巨大的背景上。我的心如飞进了太空,置身于一个空旷的地方,感受着无边的纯净与美好。那时我并不知道,此行的美好到此就结束了。第二天的情况急转而下。我的脚开始隐隐作痛,每挪动一步跨骨都会酸疼难忍;失去了森林的庇护,毒辣的阳光直接刺在我背上;雪上加霜的是,我的水壶居然漏水了,漏得一滴不剩!等待出我的是极度的干渴和一路的荒无人烟,连讨水都没处去讨,不少同伴放弃了,他们搭上教练的电动三轮车从我身边呼啸而过。水泥地反射的阳光把视网膜闪得一片花白,我的眼紧盯着前方不远处的那片树荫。我眯着眼,凭着仅剩的一点儿视力,一步一步摸到阴凉处,我一屁股坐下,定定神,缓口气。清凉的微风,让我打了一个愉快的哆嗦。周围很安静,夏日的喧嚣仿佛只是远去的回音。我只听见自己急促而粗重的呼吸声,连带鞋底与砂石的摩擦,挠着我的心。我所有的期盼都在那计数表上,“10、8、5、3、2……”公里数不断地跳动,我的心也随之欢跃。当我到达终点后,眼前不再是重叠的山,而是一片空旷的原野,延伸到世界的尽头。浅绿淡金的波浪翻滚着,在土地上泼洒开来。我怔怔地望着蓝天,眼前浮现出昨晚的星空。这是我想要的旅行。路有多长,心灵的空间就有多大。点评小作者另辟蹊径,讲述了自己在旅途中的内心感悟。从初见星空的欣喜,到拉练第二日的咬牙坚持,再到中途休息时的惬意放松,作者的心情一路起伏,读者的心情也随之起起落落。文题二把握材料中的关键句“寻找播种在心间的那颗种子,并给播种人写一封信”,播种人给自己播下的一颗种子,这颗种子会生根发芽,终会