高教版（本科）教学设计中职中职专业课计算机类71 电子与信息大类

上课时间上课时间高教版（本科）教学设计中职中职专业课计算机类71电子与信息大类2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容高教版（本科）教学设计中职中职专业课计算机类71电子与信息大类

教材章节：第5章计算机网络基础

内容：介绍计算机网络的基本概念、分类、拓扑结构、网络协议及网络设备等。包括局域网、广域网、互联网的基本知识，网络拓扑结构（星型、环型、总线型等），TCP/IP协议、OSI七层模型，以及网络设备（路由器、交换机、集线器等）的工作原理和应用。核心素养目标核心素养目标培养学生信息意识，理解计算机网络在现代社会中的重要性；提升计算思维，通过分析网络协议和拓扑结构，提高逻辑推理能力；增强实践能力，通过实际操作网络设备，掌握网络配置和维护技能；同时，强化创新精神，鼓励学生在网络技术发展中探索新的解决方案和应用场景。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-重点理解TCP/IP协议的工作原理，包括IP地址的分配和路由选择机制。

-掌握OSI七层模型中的每一层的主要功能和协议。

-熟悉局域网和广域网的基本概念和区别。

-能识别和描述常见的网络拓扑结构，如星型、环型、总线型。

2.教学难点

-难点在于理解IP地址的层次结构和子网划分，包括如何进行地址规划和子网掩码的应用。

-网络协议的复杂性和OSI七层模型的抽象性，学生可能难以理解每一层的具体功能和交互。

-路由器的工作原理和路由算法，学生需要理解路由表和路由选择过程。

-实际操作网络设备配置，如交换机端口设置、VLAN划分等，需要学生具备一定的动手能力。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有高教版《计算机网络基础》教材。

2.辅助材料：准备网络拓扑结构图、IP地址分配表、OSI模型图等图表，以及网络协议解释视频。

3.实验器材：准备路由器、交换机、集线器等网络设备，确保其功能正常，并设置好实验环境。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够进行分组实验和讨论。教学过程设计教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示网络在日常生活中的应用场景，如在线购物、社交媒体等，引导学生思考网络在我们生活中的重要性。

2.提出问题：询问学生对于网络的基本认识，激发他们对计算机网络基础知识的兴趣。

3.引导学生回顾已学知识：简要回顾计算机网络的基本概念，为新课的引入做好铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解TCP/IP协议：介绍IP地址的分配和路由选择机制，举例说明子网划分和子网掩码的应用。

2.介绍OSI七层模型：讲解每一层的主要功能和协议，通过图表展示各层之间的关系。

3.展示局域网和广域网的基本概念：对比局域网和广域网的优缺点，引导学生理解两者的区别。

4.讲解网络拓扑结构：介绍星型、环型、总线型等拓扑结构，并举例说明其在实际应用中的优缺点。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放与教学内容相关的练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生讨论：分组讨论练习题中的问题，互相解答，提高学生的合作能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.针对重点知识进行提问：提问学生关于TCP/IP协议、OSI七层模型等核心知识，检查学生对新知识的掌握程度。

2.鼓励学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师针对问题进行解答。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生进行小组讨论：针对网络设备配置、网络拓扑结构等难点内容，让学生分组讨论，分享各自的观点和经验。

2.教师点评：针对学生的讨论结果，教师进行点评和总结，帮助学生梳理知识点。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考网络技术在现代社会中的重要性，培养学生的信息意识。

2.鼓励学生关注网络技术的发展趋势，提高学生的创新精神。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业：要求学生完成与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。在教学过程中，教师注重双边互动，充分调动学生的积极性，培养学生的合作能力和创新精神。整个教学过程用时不超过45分钟。学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握计算机网络的基本概念、分类、拓扑结构、网络协议及网络设备等知识点，理解TCP/IP协议的工作原理，熟悉OSI七层模型，掌握局域网和广域网的区别。

2.技能提升：学生通过实际操作网络设备，如路由器、交换机等，能够进行基本的网络配置和维护，提高动手能力。

3.思维能力：学生在学习过程中，通过分析网络协议和拓扑结构，培养了逻辑推理和计算思维能力。

4.合作能力：通过分组讨论和合作完成练习题，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

5.创新意识：学生在学习网络技术发展过程中，关注新技术、新应用，激发了创新意识。

6.信息意识：学生认识到计算机网络在现代社会中的重要性，提高了信息意识。

7.问题解决能力：学生在遇到网络故障时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高了问题解决能力。

8.持续学习：学生通过学习计算机网络基础知识，激发了持续学习的兴趣，为今后深入学习网络技术打下坚实基础。

9.社会责任感：学生了解到网络技术在现代社会中的广泛应用，增强了社会责任感，认识到自己在网络时代应具备的基本素养。

10.适应能力：随着网络技术的快速发展，学生能够适应新技术、新应用，提高自身适应能力。典型例题讲解典型例题讲解1.例题：一个C类IP地址为192.168.1.100，请计算其子网掩码和可用的主机地址范围。

解答：C类IP地址的前三个字节为网络地址，最后一个字节为主机地址。C类IP地址的默认子网掩码为255.255.255.0。因此，192.168.1.100的子网掩码为255.255.255.0。可用的主机地址范围为192.168.1.1到192.168.1.254。

2.例题：一个局域网采用192.168.1.0/24的网络地址，需要划分为4个子网，每个子网至少有30个可用主机地址。

解答：/24表示子网掩码为255.255.255.0，因此网络地址为192.168.1.0。要划分为4个子网，需要借用3位主机位作为子网位，即/27的子网掩码（255.255.255.224）。计算得到每个子网的可用主机地址为30个，因此需要借用2位主机位作为主机位，即/29的子网掩码（255.255.255.248）。每个子网的地址范围为：

-子网1：192.168.1.0/29，可用地址：192.168.1.1-192.168.1.6

-子网2：192.168.1.8/29，可用地址：192.168.1.9-192.168.1.14

-子网3：192.168.1.16/29，可用地址：192.168.1.17-192.168.1.22

-子网4：192.168.1.24/29，可用地址：192.168.1.25-192.168.1.30

3.例题：一个公司网络地址为10.0.0.0/16，需要将其划分为15个子网，每个子网至少有50个可用主机地址。

解答：/16表示子网掩码为255.255.0.0，因此网络地址为10.0.0.0。要划分为15个子网，需要借用4位主机位作为子网位，即/20的子网掩码（255.255.240.0）。计算得到每个子网的可用主机地址为50个，因此需要借用3位主机位作为主机位，即/23的子网掩码（255.255.254.0）。每个子网的地址范围为：

-子网1：10.0.0.0/23，可用地址：10.0.0.1-10.0.1.254

-子网2：10.0.2.0/23，可用地址：10.0.2.1-10.0.3.254

-子网3：10.0.4.0/23，可用地址：10.0.4.1-10.0.5.254

-...

-子网15：10.0.28.0/23，可用地址：10.0.28.1-10.0.29.254

4.例题：一个学校网络地址为172.16.0.0/16，需要将其划分为10个子网，每个子网至少有100个可用主机地址。

解答：/16表示子网掩码为255.255.0.0，因此网络地址为172.16.0.0。要划分为10个子网，需要借用4位主机位作为子网位，即/20的子网掩码（255.255.240.0）。计算得到每个子网的可用主机地址为100个，因此需要借用3位主机位作为主机位，即/23的子网掩码（255.255.254.0）。每个子网的地址范围为：

-子网1：172.16.0.0/23，可用地址：172.16.0.1-172.16.1.254

-子网2：172.16.2.0/23，可用地址：172.16.2.1-172.16.3.254

-子网3：172.16.4.0/23，可用地址：172.16.4.1-172.16.5.254

-...

-子网10：172.16.20.0/23，可用地址：172.16.20.1-172.16.21.254

5.例题：一个企业网络地址为192.168.10.0/24，需要将其划分为5个子网，每个子网至少有200个可用主机地址。

解答：/24表示子网掩码为255.255.255.0，因此网络地址为192.168.10.0。要划分为5个子网，需要借用3位主机位作为子网位，即/27的子网掩码（255.255.255.224）。计算得到每个子网的可用主机地址为200个，因此需要借用3位主机位作为主机位，即/28的子网掩码（255.255.255.240）。每个子网的地址范围为：

-子网1：192.168.10.0/28，可用地址：192.168.10.1-192.168.10.14

-子网2：192.168.10.16/28，可用地址：192.168.10.17-192.168.10.30

-子网3：192.168.10.32/28，可用地址：192.168.10.33-192.168.10.46

-子网4：192.168.10.48/28，可用地址：192.168.10.49-192.168.10.62

-子网5：192.168.10.64/28，可用地址：192.168.10.65-192.168.10.78内容逻辑关系内容逻辑关系①计算机网络的基本概念

-重点知识点：计算机网络定义、功能、应用领域

-关键词：网络、连接、资源共享、数据通信

-句子：计算机网络是指通过通信设备和通信线路连接起来，实现资源共享和数据通信的计算机系统的集合。

②计算机网络的分类

-重点知识点：按覆盖范围、拓扑结构、传输技术分类

-关键词：广域网、局域网、城域网、星型、环型、总线型

-句子：广域网覆盖范围广，局域网覆盖范围小，城域网介于两者之间。

③网络拓扑结构

-重点知识点：星型、环型、总线型拓扑结构的特点和优缺点

-关键词：拓扑结构、节点、链路、星型、环型、总线型

-句子：星型拓扑结构中心节点故障影响整个网络，而环型拓扑结构则相反。

④网络协议

-重点知识点：TCP/IP协议、OSI七层模型

-关键词：协议、分层、数据传输、网络通信

-句子：TCP/IP协议是互联网的基础协议，OSI七层模型为网络通信提供了理论框架。

⑤网络设备

-重点知识点：路由器、交换机、集线器等设备的功能和作用

-关键词：网络设备、路由、交换、集线、数据传输

-句子：路由器用于连接不同网络，交换机用于在同一网络内转发数据包，集线器用于连接多个网络设备。

⑥网络地址和子网划分

-重点知识点：IP地址、子网掩码、子网划分

-关键词：IP地址、子网掩码、VLAN、地址规划

-句子：IP地址用于唯一标识网络中的设备，子网掩码用于确定网络地址和主机地址的边界。

⑦网络安全

-重点知识点：网络安全威胁、防护措施

-关键词：安全、威胁、防护、加密、认证

-句子：网络安全是保护网络系统不受非法侵入和攻击的重要措施。教学评价教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检查学生对核心知识点的理解程度，如TCP/IP协议的工作原理、OSI七层模型的功能等。

-观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评估他们的学习兴趣和积极性。

-进行随堂测试，检验学生对网络拓扑结构、网络设备等知识的应用能力。

-及时收集学生反馈，针对课堂中出现的难点进行个别辅导，确保学生能够跟上教学进度。

2.作业评价：

-对学生的作业进行细致批改，包括理论题和实践操作题。

-评价标准包括知识掌握的准确性、问题解决的创造性、操作步骤的规范性。

-通过作业反馈，指出学生的不