Unit 7 Section B 3a-self check 教学设计 人教版八年级英语下册

Unit7SectionB3a-selfcheck教学设计人教版八年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7SectionB3a-selfcheck教学设计人教版八年级英语下册教材分析Unit7SectionB3a-selfcheck教学设计人教版八年级英语下册。本节课以“HealthyLife”为主题，通过自我检测的方式帮助学生巩固语法知识，提高语言运用能力。内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握一般将来时态的构成和用法，并结合实际情境进行练习，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般将来时态，学生能够运用英语进行预测和计划，增强跨文化交流能力；同时，通过分析健康生活方式，提升对文化差异的理解和尊重；此外，通过自我检测活动，锻炼学生的自主学习能力和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①正确掌握一般将来时的构成，包括will/shall+动词原形和begoingto+动词原形两种形式。

②能够运用一般将来时态描述未来的计划、意图和预测，例如：“Iwillgotothegymtomorrow.”或“Sheisgoingtovisithergrandparentsnextweek.”

2.教学难点，①

①理解并区分will/shall和begoingto的用法，特别是在表达意图、计划和预测时的细微差别。

②在实际语境中灵活运用一般将来时态，尤其是在复合句和对话中，确保时态的准确性和语境的恰当性。

3.教学重点，②

①能够识别并正确使用一般将来时的否定句和疑问句结构。

②在写作中运用一般将来时态，表达对未来事件或情况的合理推测。

4.教学难点，②

①在复杂句子中识别并处理时态的混用问题，确保句子时态的一致性和逻辑性。

②在听力和口语练习中，准确理解并回应使用一般将来时态的句子，提高实际交流能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、音响系统。

-课程平台：人教版八年级英语下册电子教材平台。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语语法练习软件。

-教学手段：PPT课件、图片卡片、英语歌曲、角色扮演道具。教学流程1.导入新课

-活动描述：播放一段关于健康生活方式的英文视频，让学生在观看后分享自己对视频中未来健康活动的看法。

-教师引导：引导学生思考视频中出现的未来活动，如“明天我会去跑步”或“下周我将参加瑜伽课”。

-预期效果：激发学生对一般将来时态的兴趣，为新课学习做铺垫。

-用时：5分钟。

2.新课讲授

-①讲解一般将来时的构成和用法

-活动描述：展示PPT，讲解will/shall+动词原形和begoingto+动词原形的用法，并结合例句进行说明。

-教师引导：提问学生如何用一般将来时态表达计划，并举例说明。

-预期效果：学生能够理解并掌握一般将来时的基本用法。

-用时：10分钟。

-②分析一般将来时的否定句和疑问句结构

-活动描述：通过PPT展示否定句和疑问句的结构，并提供例句。

-教师引导：让学生模仿例句，练习构成否定句和疑问句。

-预期效果：学生能够正确构造一般将来时的否定句和疑问句。

-用时：5分钟。

-③介绍一般将来时的标志词

-活动描述：列出一些标志词，如“nextweek”、“tomorrow”、“inthefuture”等，并解释它们与一般将来时的关系。

-教师引导：让学生尝试使用这些标志词来构造句子。

-预期效果：学生能够识别并使用标志词来表达未来的计划。

-用时：5分钟。

3.实践活动

-①角色扮演

-活动描述：将学生分成小组，每组分配一个角色，要求他们用一般将来时态进行对话，例如计划周末的活动。

-教师引导：监督学生进行角色扮演，并纠正语法错误。

-预期效果：学生在实际语境中运用一般将来时态。

-用时：10分钟。

-②语法填空练习

-活动描述：分发练习题，要求学生根据句意填入正确的一般将来时态形式。

-教师引导：讲解练习题的答案，并强调常见错误。

-预期效果：学生通过练习巩固一般将来时的用法。

-用时：10分钟。

-③读写结合

-活动描述：让学生阅读一段关于未来计划的短文，然后根据短文内容写一段对话或短文。

-教师引导：检查学生的写作，并提供反馈。

-预期效果：学生能够将所学的一般将来时态应用于写作中。

-用时：10分钟。

4.学生小组讨论

-①讨论未来计划

-活动描述：学生小组讨论他们的未来计划，并用一般将来时态表达。

-举例回答：例如，“Iamgoingtostudyabroadnextyear.”或“Wewillhaveapicnicnextweekend.”

-②分析句子结构

-活动描述：学生分析给定句子的一般将来时态结构，并解释其用法。

-举例回答：例如，“Hewillgotothecinemabecausehehasnohomeworktonight.”分析句子中的will表示意图，because引导原因状语从句。

-③识别标志词

-活动描述：学生识别句子中的一般将来时态标志词，并说明其作用。

-举例回答：例如，“Sheisgoingtothepartynextmonth.”识别“nextmonth”作为时间标志词，表明动作发生在未来。

5.总结回顾

-活动描述：教师总结本节课学习的一般将来时态的要点，包括构成、用法和标志词。

-教师引导：提问学生关于一般将来时态的问题，如“什么是will/shall和begoingto的区别？”

-预期效果：学生能够回顾并总结一般将来时态的知识点，强化记忆。

-用时：5分钟。

总计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-①词汇拓展：在一般将来时态的学习中，可以引入与未来、计划、意图相关的词汇，如intend,purpose,intention,schedule等。这些词汇可以帮助学生更全面地表达未来的计划和意图。

-②语法拓展：除了一般将来时态，可以进一步介绍条件句和虚拟语气的用法，这些语法结构在描述假设和愿望时非常有用。

-③文化拓展：介绍不同文化中关于计划、愿望和未来的表达方式，如英语中的“Makeplans”和中文中的“有打算”的对应表达，帮助学生了解跨文化交际的差异。

2.拓展建议：

-①阅读拓展：推荐学生阅读一些包含未来计划和愿望的故事或文章，如《小王子》中的故事，让学生在阅读中自然地接触到一般将来时的用法。

-②视频拓展：推荐观看一些英语教学视频，如TEDTalks中关于未来趋势的演讲，让学生在观看中学习如何使用一般将来时态进行预测和讨论。

-③实践拓展：鼓励学生进行角色扮演或模拟对话，例如模拟未来职业规划对话，让学生在实际运用中巩固所学语法知识。

-④写作拓展：让学生尝试写一篇关于未来计划的短文，如“我的未来职业规划”，在写作中练习使用一般将来时态，并运用所学的拓展词汇和语法结构。

-⑤交流拓展：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的未来计划，并使用一般将来时态进行交流，提高实际语言运用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们重点学习了一般将来时态的构成和用法。通过角色扮演、语法填空和读写结合等活动，同学们已经能够熟练地运用一般将来时态来表达未来的计划和意图。以下是对本节课内容的简要回顾：

1.一般将来时的构成：我们将一般将来时态分为两种形式，即will/shall+动词原形和begoingto+动词原形。

2.一般将来时的用法：我们通过例句和实际情境，让学生了解了如何用一般将来时态来表达未来的计划、意图和预测。

3.一般将来时的标志词：我们介绍了nextweek、tomorrow、inthefuture等标志词，帮助学生识别和运用一般将来时态。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.选择题：选择正确的时态形式填空。

-I_______(go)tothemoviesthisevening.

A.willB.amgoingtoC.amgoing

2.完形填空：根据句意，选择合适的动词形式填空。

-Ifit_______(rain)tomorrow,wewillstayathome.

A.willB.isgoingtoC.is

3.写作练习：请用一般将来时态写一段关于你未来计划的短文。典型例题讲解1.例题：I_______(finish)myhomeworkbytheendofthisweek.

A.willhaveB.amgoingtoC.am

答案：A

说明：这里使用willhavedone结构表示将来完成的动作，强调动作在将来某个时间点之前完成。

2.例题：She_______(notgo)tothepartybecausesheisfeelingsick.

A.isn'tgoingtoB.won'tC.doesn't

答案：A

说明：使用isn'tgoingto表示将来不会发生的动作，强调否定意义。

3.例题：Ifit_______(rain)tomorrow,wewillcancelthepicnic.

A.willB.isgoingtoC.is

答案：B

说明：使用isgoingto表示对将来发生事情的预测，强调基于当前情况的判断。

4.例题：They_______(leave)fortheirvacationnextmonth.

A.aregoingtoB.willC.have

答案：A

说明：使用aregoingto表示计划或安排好的将来动作，强调意图或决定。

5.例题：He_______(notpass)theexamifhedoesn'tstudyhard.

A.won'tB.isn'tgoingtoC.doesn't

答案：A

说明：使用won't表示对将来发生事情的否定预测，强调如果条件不满足，结果不会发生。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-一般将来时的构成：will/shall+动词原形，begoingto+动词原形。

-一般将来时的用法：表示将来计划、意图、预测和条件句中的将来时态。

-一般将来时的否定句和疑问句结构。

②重点词汇：

-future：未来

-plan：计划

-intention：意图

-predict：预测

-tomorrow：明天

-nextweek：下周

-inthefuture：将来

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