分班考小升初 2026年湖南省长沙一中马王堆中学语文仿真模拟试卷 有答案

/【小升初】2026年湖南省长沙一中马王堆中学语文模拟试题一、积累与运用。（23分）1．（4分）阅读下面的语段，给加点的字注音，或根据拼音写汉字。ㅤㅤ倘若能闹中偷闲，躲到一清静的去处，在红墙绿瓦和苍松翠柏之间，猛地发现两三株笔直挺bá的银杏树，你的眼前定会为之一亮。那银杏叶的形状犹如一把把小扇子点缀在银杏树上，吹来一阵阵微风，银杏树叶就像一只只美丽的花蝴蝶在空中piān然起舞。一棵银杏，就如一柄直戳在大地上的黄金伞盖，经那黄金伞盖滤过来的爽风会令你突然感到中国人称秋风为“金风”的妙意。2．（3分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）ㅤㅤ从救学生的“最美教师”到救乘客的“最美司机”，从托举女童的“最美路人”到拾金不昧的“最美的哥”，“最美”成为流行词汇。这些“最美”______人为打造的，______以自发的善行和壮举构筑起来的道德高地。他们以自身的义举______道德的标杆，引导更多社会成员______。A．不是就是建立见贤思齐 B．不是而是建立力争上游 C．不是而是树立见贤思齐 D．不是就是树立力争上游3．（3分）下列与“曲直（指是非善恶）”这个词的构词特点类似的一项是（）A．长短装卸生死新旧正直出入 B．春秋冷热古今运输主次精明 C．好歹优劣良莠黑白恩仇简易 D．前后上下快慢详略厚薄异同4．（3分）下列各句的修辞手法与例句不相同的一项是（）ㅤㅤ示例：虽然冬天的寒意还没有消尽，会场里却到处涌动着春天的热流。A．我淡淡地笑着，想起当初，我还只是个不谙世事的少年，所看出去的未来，是一片无边的净土。 B．在他们的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有的闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。 C．甩开牵挂，审视你的内心，有一星火光仍在顽强地闪烁，那是你早已遗忘的梦想…… D．一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。5．（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A．她成为澳网100多年的历史上首位夺冠的亚洲球员。 B．近日我国西南大旱，究其主要原因是因为高压坝影响了大气活动。 C．当代中小学生要学习传统文化，掌握其精髓，用自己的实际行动去发扬继承传统文化。 D．是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。6．（3分）下列填入横线处的句子，排序最为恰当的一项是（）ㅤㅤ“日光不经透镜屈折，聚于焦点，绝不能使物体燃烧。”______①很多人都有这样的读书经历，花时间把一页读通读透，比囫囵吞枣地读好几本书，更有收获。②人的一生，同样需要一块聚光镜。③相反，心无旁骛、全神贯注，方能百炼成钢。④的确，面对纷繁复杂的世界，面对层出不穷的诱惑，三心二意、浅尝辄止、眉毛胡子一起抓，纵然能力再出众，也难免跌进“捡了芝麻丢了西瓜”的陷阱。A．①②③④ B．①③②④ C．③④②① D．②①④③7．（4分）阅读下面这篇关于苏州“昆曲”的材料，概括“昆曲”的演唱特点。ㅤㅤ昆曲早在元末明初之际便产生于江苏昆山一带，是明代四大声腔之一。它是我国古老的戏曲声腔、剧种，原名“昆山腔”或简称“昆腔”，清朝以来被称为“昆曲”，现又被称为“昆剧”。昆曲的伴奏乐器，以曲笛为主，辅以笙、箫、唢呐、三弦、琵琶等。昆曲的表演，也有它独特的体系、风格，它最大的特点是抒情性强、动作细腻，歌唱与舞蹈的身段结合得巧妙和谐。昆曲行腔优美，以缠绵婉转、柔曼悠远见长，在演唱技巧上注重声音的控制，节奏速度的顿挫疾徐和咬字吐音的讲究。二、阅读。（27分）8．（3分）名著阅读。《西游记》里有不少借“动物”塑造的形象。比如孙悟空，他身上有着猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵，顽劣。他偷吃蟠桃和太上老君的金丹，大闹天宫，这些都体现了他野性十足的特点。请你从下列形象中任选一个，结合原著，说说作者是怎么借“动物”来突出这个形象的特点的。A.猪——猪八戒B.熊——黑风怪9．（8分）文言文阅读。孔子马逸①ㅤㅤ孔子行道而息，马逸，食人之稼。野人②取其马。子贡请往说之，毕辞，野人不听。有鄙人③始事孔子者，曰：“请往说之。”因谓野人曰：“子不耕于东海，吾不耕于西海也。吾马何得不食子之禾？”其野人大说，相谓曰：“说亦皆如此其辩也！独如向之人？”解马而与之。ㅤㅤ【注释】①逸：跑。②野人：指农夫。③鄙人：指仆人。（1）下列句子中加点的字解释有误的一项是。A.孔子行道而息（休息）B.食人之稼（吃）C.解马而与之（和）D.其野人大说（同“悦”，高兴）（2）用现代汉语翻译下面的句子。ㅤㅤ吾马何得不食子之禾？（3）下列对选文内容的理解，不恰当的一项是A.孔子在路上休息时马吃了农夫的庄稼，农夫将马扣留。B.孔子的仆人因刚开始跟随孔子而想表现自己，就抢先去说服农夫。C.子贡自告奋勇地去要马，结果没有说服农夫。D.这个故事告诉人们，和百姓沟通，要熟悉他们的语言，说话要接地气。10．（4分）古诗阅读。过山农家板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔①焙②茶烟暗，却喜晒谷天晴。ㅤㅤ【注释】①嗔：嫌怨。②焙：用微火烘。这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头脚本已经写出，请续写后两个镜头脚本。ㅤㅤ要求：1）按照诗意来设计场景和人物的神态、动作；2）想象合理；3）每个镜头脚本不超过40字。【场景】江南山乡【人物】诗人、山农镜头一：山行途中，诗人走过横跨山溪的木板桥时，有淙淙的泉声伴随着他。镜头二：诗人穿山跨坡来到农家门前时，太阳已经在茅檐上空高照，山农家的鸡“咯咯”鸣叫，像是在欢迎来客。11．（12分）现代文阅读。忆儿时丰子恺ㅤㅤ①我回忆儿时，有一件事始终不能忘却。ㅤㅤ②那是我五六岁时，我祖母在世的事。养蚕每年大规模地举行。我所喜欢的，最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上、地上全是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姐跟了去，去吃桑葚。蚕落地铺的时候，桑葚已很紫而甜了，比杨梅好吃得多。我们吃饱之后，又用一张大叶做一只碗，采了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为戏乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝。祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。ㅤㅤ③蚕上山之后，全家静静守护，那时不许小孩子们吵了，我暂时感到沉闷。然而过了几天，采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。大家认为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。ㅤㅤ④七娘娘做丝休息的时候，捧了水烟筒，对我说：“做丝的时候，丝车后面，是万万不可走近的。”她又说：“做丝做出来的蚕蛹，叫妈妈拿油炒一炒，真好吃哩！”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姐都不要吃的缘故。我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都收拾去，而变成不常见的丝车、匾、缸，又不断地公然地可以吃小食。ㅤㅤ⑤丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，收拾丝车，恢复一切陈设，我感到一种兴尽的寂寥。然而对于这种变换，倒也觉得新奇而有趣。现在我回忆这儿时的事，常常使我神往！祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐都像童话里、戏剧里的人物了。且在我看来，当时这剧的主人公便是我。何等甜美的回忆！只是这剧的题材，现在我仔细想想觉得不好：养蚕做丝，在生计上原是幸福的，然其本身是对数万的生灵的杀虐！《西青散记》里面有两句仙人的诗句：“自织藕丝衫子嫩，可怜辛苦赦春蚕。”安得人间也发明织藕丝的丝车，而尽赦天下的春蚕的性命！ㅤㅤ⑥我七岁时祖母去世了，我家不复养蚕。不久父亲与诸姐弟相继去世，家道衰落了，我的幸福的儿时也过去了。因此这回忆一面使我永远神往，一面又使我永远忏悔。（有删改）（1）作者在回忆儿时时，写了哪些“乐事”？请用简要的语言加以概括。（2）文中“我”的感情在养蚕这一过程中是怎样变化的？请具体写出。祖母养蚕、蚕落地铺时的→养蚕做丝结束时的→如今回忆起儿时养蚕的和（3）请从修辞的角度赏析文中画线句子。（4）如何理解文章结尾“因此这回忆一面使我永远神往，一面又使我永远忏悔”这句话？三、作文。（20分）12．（20分）习作。ㅤㅤ请你以“______的一幕”为题，写一篇记叙文。ㅤㅤ要求：（1）将题目补充完整，内容具体，中心明确。（2）不少于200字。（3）文中不得出现真实的校名、人名、地名。2026年湖南省长沙一中马王堆中学小升初语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）题号23456答案CDDAD一、积累与运用。（23分）1．（4分）阅读下面的语段，给加点的字注音，或根据拼音写汉字。ㅤㅤ倘若能闹中偷闲，躲到一清静的去处，在红墙绿瓦和苍松翠柏之间，猛地发现两三株笔直挺bá拔的银杏树，你的眼前定会为之一亮。那银杏叶的形状犹如一把把小扇子点缀zhuì在银杏树上，吹来一阵阵微风，银杏树叶就像一只只美丽的花蝴蝶在空中piān翩然起舞。一棵银杏，就如一柄直戳在大地上的黄金伞盖，经那黄金伞盖滤过来的爽风会令你突然感到中国人称秋风为“金风”的妙意。【解答】点缀（zhuì）直bá（拔）piān然（翩）直戳：zhíchuō故答案为：拔zhuì翩chuō2．（3分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）ㅤㅤ从救学生的“最美教师”到救乘客的“最美司机”，从托举女童的“最美路人”到拾金不昧的“最美的哥”，“最美”成为流行词汇。这些“最美”______人为打造的，______以自发的善行和壮举构筑起来的道德高地。他们以自身的义举______道德的标杆，引导更多社会成员______。A．不是就是建立见贤思齐 B．不是而是建立力争上游 C．不是而是树立见贤思齐 D．不是就是树立力争上游【解答】前两空：“为他人打造的”和“以自身德行传递温暖”是并列且突出后者的关系，“不是而是……”是正确搭配，排除A（“不是…….就是……”是选择关系，不符合）、D（同A）。第三空：“树立”能和“道德标杆”搭配，“树立道德标杆”是规范表达；“建立”虽然也可，但“树立”更贴合“标杆”这类抽象事物。第四空：“见贤思齐”（看到品德好的人就想学习看齐）符合“引导社会成员”的行为，“力争上游”侧重竞争进步，和“道德标杆”的引导方向不匹配。故选：C。3．（3分）下列与“曲直（指是非善恶）”这个词的构词特点类似的一项是（）A．长短装卸生死新旧正直出入 B．春秋冷热古今运输主次精明 C．好歹优劣良莠黑白恩仇简易 D．前后上下快慢详略厚薄异同【解答】“曲直”的构词特点：由一对反义词构成，且词语的意思是这对反义词代表的相反概念（曲、直是反义，意思指是非善恶这类相反的内容）。A选项：“装卸”“正直”不是反义词构成（装卸是动作反义，但正直是近义），不符合。B选项：“运输”“精明”不是反义词构成，不符合。C选项：“优劣”“良莠”“黑白”“恩仇”是反义，但“好歹”“简易”不是严格反义构成，不符合。D选项：“前后”“上下”“快慢”“详略”“厚薄”“异同”都是由一对反义词构成，和“曲直”的构词特点一致。故选：D。4．（3分）下列各句的修辞手法与例句不相同的一项是（）ㅤㅤ示例：虽然冬天的寒意还没有消尽，会场里却到处涌动着春天的热流。A．我淡淡地笑着，想起当初，我还只是个不谙世事的少年，所看出去的未来，是一片无边的净土。 B．在他们的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有的闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。 C．甩开牵挂，审视你的内心，有一星火光仍在顽强地闪烁，那是你早已遗忘的梦想…… D．一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。【解答】例句“虽然冬天的寒意还没有消尽，会场里却到处涌动着春天的热流”，将会场里积极热烈的氛围比作“春天的热流”，把抽象的氛围具象化，使用了比喻的修辞手法。A.相同，“所看出去的未来，是一片无边的净土”，把“未来”比作“无边的净土”，形象地描绘出少年眼中未来的纯净、美好，运用了比喻的修辞手法，与例句修辞手法相同。B.相同，“并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有的闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界”，将“艺术和科学”分别比作“闪闪发光的金币”和“无限的、永远没有终点的世界”，生动地说明了艺术和科学的特点，使用了比喻的修辞手法，与例句修辞手法相同。C.相同，“有一星火光仍在顽强地闪烁，那是你早已遗忘的梦想”，把“梦想”比作“一星火光”，形象地表现出梦想虽微弱但依然存在，运用了比喻的修辞手法，与例句修辞手法相同。D.不同，“一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人”，“探出半个身子”“频频招手欢迎”是将垂柳当作人来写，赋予了垂柳人的动作和情感，运用了拟人的修辞手法，与例句的比喻修辞手法不同。故选：D。5．（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A．她成为澳网100多年的历史上首位夺冠的亚洲球员。 B．近日我国西南大旱，究其主要原因是因为高压坝影响了大气活动。 C．当代中小学生要学习传统文化，掌握其精髓，用自己的实际行动去发扬继承传统文化。 D．是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。【解答】A.正确。B.有语病，语意重复，删去“因为”。C.有语病，词序不对，“发扬继承”改为“继承发扬”。D.有语病，一面对两面，删去“是否”。故选：A。6．（3分）下列填入横线处的句子，排序最为恰当的一项是（）ㅤㅤ“日光不经透镜屈折，聚于焦点，绝不能使物体燃烧。”______①很多人都有这样的读书经历，花时间把一页读通读透，比囫囵吞枣地读好几本书，更有收获。②人的一生，同样需要一块聚光镜。③相反，心无旁骛、全神贯注，方能百炼成钢。④的确，面对纷繁复杂的世界，面对层出不穷的诱惑，三心二意、浅尝辄止、眉毛胡子一起抓，纵然能力再出众，也难免跌进“捡了芝麻丢了西瓜”的陷阱。A．①②③④ B．①③②④ C．③④②① D．②①④③【解答】根据“日光不经透镜屈折，聚于焦点，绝不能使物体燃烧”可知，这是讲述光学的规律，然后联系到人的身上，引出“人的一生，同样需要一块聚光镜”，故第②句为首句；接着通过举例来论证，故第①句紧跟其后；第④句是对第①句的肯定和进一步探讨，故第④句为第三句；第③句从反面论证，为末句，故正确的顺序为②①④③。故选：D。7．（4分）阅读下面这篇关于苏州“昆曲”的材料，概括“昆曲”的演唱特点。ㅤㅤ昆曲早在元末明初之际便产生于江苏昆山一带，是明代四大声腔之一。它是我国古老的戏曲声腔、剧种，原名“昆山腔”或简称“昆腔”，清朝以来被称为“昆曲”，现又被称为“昆剧”。昆曲的伴奏乐器，以曲笛为主，辅以笙、箫、唢呐、三弦、琵琶等。昆曲的表演，也有它独特的体系、风格，它最大的特点是抒情性强、动作细腻，歌唱与舞蹈的身段结合得巧妙和谐。昆曲行腔优美，以缠绵婉转、柔曼悠远见长，在演唱技巧上注重声音的控制，节奏速度的顿挫疾徐和咬字吐音的讲究。行腔优美：以缠绵婉转、柔曼悠远见长。注重技巧：在演唱技巧上注重声音的控制，节奏速度的顿挫疾徐和咬字吐音。【解答】结合语段语句：昆曲行腔优美，以缠绵婉转、柔曼悠远见长，在演唱技巧上注重声音的控制，节奏速度的顿挫疾徐和咬字吐音的讲究。即是昆曲的演唱特点。据此可概括如：行腔优美：以缠绵婉转、柔曼悠远见长。注重技巧：在演唱技巧上注重声音的控制，节奏速度的顿挫疾徐和咬字吐音。故答案为：行腔优美：以缠绵婉转、柔曼悠远见长。注重技巧：在演唱技巧上注重声音的控制，节奏速度的顿挫疾徐和咬字吐音。二、阅读。（27分）8．（3分）名著阅读。《西游记》里有不少借“动物”塑造的形象。比如孙悟空，他身上有着猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵，顽劣。他偷吃蟠桃和太上老君的金丹，大闹天宫，这些都体现了他野性十足的特点。请你从下列形象中任选一个，结合原著，说说作者是怎么借“动物”来突出这个形象的特点的。A.猪——猪八戒B.熊——黑风怪以A选项为例，作者借猪的外形（大耳长嘴）、贪吃贪睡的习性，突出猪八戒贪吃、偷懒、憨厚又莽撞的特点。（或选B选项，借熊的外形、护领地/贪宝贝的特点，突出黑风怪贪婪蛮横的形象）。【解答】我们可以选A选项（猪——猪八戒）来分析：作者借“猪”的特点突出猪八戒的形象：外形上：猪八戒有着猪的典型特征，比如大耳朵、长嘴巴、圆肚子，一看就带着猪的外形特点，让形象很鲜明。性格与行为上：猪通常有贪吃、贪睡的特点，猪八戒也一样，比如取经路上总想着吃美食、偷懒睡觉；猪还有憨厚（有时带点蠢笨）的特点，猪八戒经常因为莽撞、贪心闹笑话，比如被妖怪用食物引诱上当，这些都借“猪”的特质把他的性格表现得很生动。如果选B选项（熊——黑风怪）：黑风怪本体是黑熊，作者借熊的特点：外形上，黑风怪有着黑熊的黑毛、粗壮的身躯，行动时带着熊的笨重又有力的特点。性格上，熊有贪财、护食的特点，黑风怪偷取唐僧的袈裟，还占据黑风山当山大王，就像熊守护自己的领地和宝贝一样，用熊的特质突出他贪婪、蛮横的形象。故答案为：以A选项为例，作者借猪的外形（大耳长嘴）、贪吃贪睡的习性，突出猪八戒贪吃、偷懒、憨厚又莽撞的特点。（或选B选项，借熊的外形、护领地/贪宝贝的特点，突出黑风怪贪婪蛮横的形象）。9．（8分）文言文阅读。孔子马逸①ㅤㅤ孔子行道而息，马逸，食人之稼。野人②取其马。子贡请往说之，毕辞，野人不听。有鄙人③始事孔子者，曰：“请往说之。”因谓野人曰：“子不耕于东海，吾不耕于西海也。吾马何得不食子之禾？”其野人大说，相谓曰：“说亦皆如此其辩也！独如向之人？”解马而与之。ㅤㅤ【注释】①逸：跑。②野人：指农夫。③鄙人：指仆人。（1）下列句子中加点的字解释有误的一项是C。A.孔子行道而息（休息）B.食人之稼（吃）C.解马而与之（和）D.其野人大说（同“悦”，高兴）（2）用现代汉语翻译下面的句子。ㅤㅤ吾马何得不食子之禾？我的马怎么能不吃你的庄稼呢？（3）下列对选文内容的理解，不恰当的一项是BA.孔子在路上休息时马吃了农夫的庄稼，农夫将马扣留。B.孔子的仆人因刚开始跟随孔子而想表现自己，就抢先去说服农夫。C.子贡自告奋勇地去要马，结果没有说服农夫。D.这个故事告诉人们，和百姓沟通，要熟悉他们的语言，说话要接地气。【解答】（1）考查字词解释。ABD项解释正确。C项解释有误，句意：于是农夫解开了马还给了他。与：给。故选：C。（2）考查句子翻译。何得：疑问代词“何”与动词“得”的组合，表示“怎么能”或“怎么会”。食：动词，吃。在这里表示马吃庄稼的行为。我的马怎么能不吃你的庄稼呢？（3）考查内容理解、情感主旨。ACD项理解正确。B项理解有误，结合“有鄙人始事孔子者，曰：‘请往说之。’”可知，孔子的仆人请求前往说服农夫，并不是因为想表现自己，也不是抢先去说服农夫。故选：B。故答案为：（1）C；（2）我的马怎么能不吃你的庄稼呢？（3）B。10．（4分）古诗阅读。过山农家板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔①焙②茶烟暗，却喜晒谷天晴。ㅤㅤ【注释】①嗔：嫌怨。②焙：用微火烘。这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头脚本已经写出，请续写后两个镜头脚本。ㅤㅤ要求：1）按照诗意来设计场景和人物的神态、动作；2）想象合理；3）每个镜头脚本不超过40字。【场景】江南山乡【人物】诗人、山农镜头一：山行途中，诗人走过横跨山溪的木板桥时，有淙淙的泉声伴随着他。镜头二：诗人穿山跨坡来到农家门前时，太阳已经在茅檐上空高照，山农家的鸡“咯咯”鸣叫，像是在欢迎来客。镜头三：山农陪诗人参观焙茶时致歉说：”我这里焙茶烟暗，不要责怪被烟熏。”镜头四：天气晴朗，晒谷场上，山农辛勤地晒着稻谷，脸上露出欣喜的笑容。【解答】本题考查诗歌词句理解、诗歌内容概况。首先，我们需要理解《过山农家》后两句诗的含义。“莫嗔焙茶烟暗”中，“焙茶”指用微火烘烤茶叶，“烟暗”描述了焙茶时产生的烟雾较浓的景象，“莫嗔”意为不要责怪，体现了山农对诗人可能因烟雾而感到不适的歉意。因此，镜头三应围绕山农焙茶的场景展开，包含山农的动作、环境特点以及人物的神态。接着看“却喜晒谷天晴”，“晒谷”即晾晒稻谷，“天晴”点明了天气状况，“喜”字直接表达了山农因天气晴朗而能顺利晒谷的喜悦心情。所以镜头四需要展现山农在晴朗天气下晒谷的场景，包括人物的动作、环境和神态。在续写时，要严格遵循题目要求，场景设定为江南山乡，人物为诗人和山农，每个镜头脚本不超过40字，且想象需合理，符合诗意。故答案为：镜头三：山农陪诗人参观焙茶时致歉说：”我这里焙茶烟暗，不要责怪被烟熏。”镜头四：天气晴朗，晒谷场上，山农辛勤地晒着稻谷，脸上露出欣喜的笑容。11．（12分）现代文阅读。忆儿时丰子恺ㅤㅤ①我回忆儿时，有一件事始终不能忘却。ㅤㅤ②那是我五六岁时，我祖母在世的事。养蚕每年大规模地举行。我所喜欢的，最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上、地上全是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姐跟了去，去吃桑葚。蚕落地铺的时候，桑葚已很紫而甜了，比杨梅好吃得多。我们吃饱之后，又用一张大叶做一只碗，采了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为戏乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝。祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。ㅤㅤ③蚕上山之后，全家静静守护，那时不许小孩子们吵了，我暂时感到沉闷。然而过了几天，采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。大家认为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。ㅤㅤ④七娘娘做丝休息的时候，捧了水烟筒，对我说：“做丝的时候，丝车后面，是万万不可走近的。”她又说：“做丝做出来的蚕蛹，叫妈妈拿油炒一炒，真好吃哩！”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姐都不要吃的缘故。我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都收拾去，而变成不常见的丝车、匾、缸，又不断地公然地可以吃小食。ㅤㅤ⑤丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，收拾丝车，恢复一切陈设，我感到一种兴尽的寂寥。然而对于这种变换，倒也觉得新奇而有趣。现在我回忆这儿时的事，常常使我神往！祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐都像童话里、戏剧里的人物了。且在我看来，当时这剧的主人公便是我。何等甜美的回忆！只是这剧的题材，现在我仔细想想觉得不好：养蚕做丝，在生计上原是幸福的，然其本身是对数万的生灵的杀虐！《西青散记》里面有两句仙人的诗句：“自织藕丝衫子嫩，可怜辛苦赦春蚕。”安得人间也发明织藕丝的丝车，而尽赦天下的春蚕的性命！ㅤㅤ⑥我七岁时祖母去世了，我家不复养蚕。不久父亲与诸姐弟相继去世，家道衰落了，我的幸福的儿时也过去了。因此这回忆一面使我永远神往，一面又使我永远忏悔。（有删改）（1）作者在回忆儿时时，写了哪些“乐事”？请用简要的语言加以概括。①蚕落地铺时，跟着蒋五伯去采叶，吃甜桑葚，在跳板上玩耍；②蚕上山后，能吃到蒋五伯买的枇杷和软糕；③家里因养蚕布满新奇的丝车、匾、缸，氛围热闹，可随意吃小食；④丝做好后家里恢复陈设，这种变换让“我”觉得新奇有趣。（2）文中“我”的感情在养蚕这一过程中是怎样变化的？请具体写出。祖母养蚕、蚕落地铺时的快乐→养蚕做丝结束时的寂寥→如今回忆起儿时养蚕的神往和忏悔（3）请从修辞的角度赏析文中画线句子。运用了比喻的修辞手法，把满屋的跳板比作棋盘街，生动形象地写出了跳板纵横交错、排列整齐的样子，同时突出了跳板低矮安全，让“我”能放心玩耍的特点，表达了“我”在跳板上玩耍时的快乐和对儿时时光的喜爱。（4）如何理解文章结尾“因此这回忆一面使我永远神往，一面又使我永远忏悔”这句话？“神往”是因为儿时养蚕的时光充满快乐——能吃桑葚、玩跳板、吃枇杷软糕，家里氛围热闹新奇，还有祖母、蒋五伯等人的陪伴，那是一段无忧无虑、充满温情的幸福时光，让作者深深怀念；“忏悔”是因为作者长大后意识到，养蚕做丝的过程其实是对蚕宝宝这些生灵的杀虐，内心为这种伤害生命的行为感到愧疚，体现了作者善良、悲悯的情怀。这句话写出了作者回忆儿时养蚕的复杂情感，既怀念美好时光，又敬畏生命，让情感更真挚深刻。【解答】（1）考查了概括能力。通读全文，找与“乐”相关的段落和句子，按养蚕的顺序梳理：第②段：“我与诸姐跟了去，去吃桑葚”“我就以走跳板为戏乐”——跟着蒋五伯采叶、吃甜桑葚，在蚕落地铺的跳板上玩耍。第③段：“蒋五伯每天买枇杷和软糕来给……人吃”“我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕”——养蚕期间能吃到枇杷和软糕。第④段：“我所乐的，只是那时候家里的非常的空气”“不断地公然地可以吃小食”——家里布满丝车、匾、缸等新奇陈设，氛围热闹，能随意吃小食。第⑤段：“对于这种变换，倒也觉得新奇而有趣”——丝做好后家里恢复陈设，这种变换让“我”觉得新奇。用简洁的语言整合，每条乐事不超过一句话，避免重复。（2）考查了根据内容填空的能力。认真阅读短文，找到每个阶段对应的段落和关键词：第一空：“祖母养蚕、蚕落地铺时”——第②段写“去吃桑葚”“以走跳板为戏乐”，体现“我”的“快乐”“欢喜”。第二空：“养蚕做丝结束时”——第⑤段“我感到一种兴尽的寂寥”，直接给出“寂寥”。第三、四空：“如今回忆起儿时养蚕”——第⑥段“一面使我永远神往，一面又使我永远忏悔”，直接给出“神往”“忏悔”。验证是否符合上下文：前两空对应养蚕过程中的即时感受，后两空对应如今回忆的复杂情感，与文章内容一致。（3）考查了对句子的赏析。画线句子中，“像棋盘街一样”，把“满屋的跳板”比作“棋盘街”，是比喻的修辞手法。棋盘街的特点是纵横交错、排列整齐，用它比喻跳板，能让读者直观感受到跳板纵横交错的样子，生动形象。结合后文“走起来一点