幼师考编学科试题及答案

幼师考编学科试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.幼儿期占主要地位的想象是（）A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.有意想象2.儿童最早出现的记忆是（）A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆3.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围4.幼儿语法意识从（）开始明显出现。A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁5.儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（）A.2-3岁B.4岁C.5岁D.7岁6.幼儿攻击性行为的最大特点是（）A.破坏性B.情绪性C.目的性D.情境性7.幼儿期的主导活动是（）A.学习B.游戏C.看书D.识字8.幼儿园教育活动的特点不包括（）A.生活性B.游戏性C.随意性D.启蒙性9.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.综合性D.活动性10.幼儿体育过程中最主要的环节是（）A.激发幼儿活动兴趣阶段B.身体准备阶段C.掌握动作技能阶段D.结束阶段二、多项选择题（每题2分，共20分）1.幼儿智力发展的核心部分是（）A.观察力B.注意力C.思维力D.想象力2.幼儿情绪情感的发展特点有（）A.易冲动性B.不稳定性C.外露性D.内隐性3.下列属于幼儿亲社会行为的有（）A.分享B.合作C.攻击性行为D.帮助4.幼儿园教育的双重任务是（）A.照顾幼儿生活B.促进幼儿健康成长C.为家长工作、学习提供便利条件D.为小学教育打好基础5.幼儿园常见的活动区有（）A.积木区B.图书区C.角色扮演区D.数学区6.幼儿教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养7.幼儿游戏的基本特征有（）A.自主自愿性B.愉悦性C.虚构性D.社会性8.幼儿语言教育的方法有（）A.示范法B.视听讲做结合法C.游戏法D.表演法9.幼儿心理健康的标准包括（）A.动作发展正常B.认知发展正常C.情绪积极向上D.人际关系融洽10.幼儿园环境创设的原则有（）A.环境与教育目标一致的原则B.适宜性原则C.幼儿参与的原则D.开放性原则三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿的有意注意的发展先于无意注意。（）2.幼儿期是语言发展，特别是词汇发展的关键期。（）3.幼儿的攻击性行为都是有敌意的。（）4.游戏是幼儿学习的主要方式。（）5.幼儿园教育应以传授系统知识为主要目标。（）6.幼儿教师只需要具备专业知识，不需要具备教育教学能力。（）7.幼儿的想象容易与现实混淆。（）8.幼儿的自我评价能力在3岁左右开始发展。（）9.幼儿园环境创设只需要考虑物质环境，不需要考虑精神环境。（）10.幼儿体育的首要任务是促进幼儿身体正常发育和机能协调发展。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述幼儿观察力发展的特点。幼儿观察开始时较随意，缺乏系统性；观察持续时间较短；观察的概括性和细致性较差，从笼统模糊到较为精确；后期观察方法逐渐增多。2.简述幼儿园游戏的教育作用。游戏能促进幼儿身体发展，增强体质；利于认知发展，提升感知、思维等能力；能丰富幼儿情感，培养意志品质；还有助于幼儿社会性发展，学会交往合作。3.简述幼儿教师应具备的职业道德素养。要热爱幼儿教育事业，有敬业精神；关爱幼儿，尊重他们的人格和权利；为人师表，言行举止为幼儿做表率；团结协作，和同事共同促进幼儿成长；还要尊重家长，形成家园教育合力。4.简述幼儿心理健康教育的内容。培养幼儿良好的情绪，让他们能适当表达和调节；帮助建立积极自我意识，增强自信心；培养幼儿的社会交往能力，学会合作分享；引导幼儿适应集体和社会生活，有规则意识。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何培养幼儿的创造力。为幼儿提供丰富的材料和自由空间，鼓励大胆想象表达；开展创造性活动如绘画、手工等；保护其好奇心，对新奇想法给予肯定；引导从不同角度看问题，鼓励质疑。2.讨论幼儿园如何开展家园合作。可通过家长会、家长学校向家长宣传教育理念；组织亲子活动，增进情感与合作；建立家园联系手册，及时沟通幼儿情况；邀请家长参与教学，发挥家长资源优势。3.讨论在幼儿教育中如何运用赏识教育。要及时发现幼儿的闪光点，具体肯定其努力和成果；用积极语言鼓励，增强自信心；关注个体差异，赏识不同方面表现；但也要适度，避免过度表扬让幼儿骄傲。4.讨论如何培养幼儿良好的生活习惯。制定合理生活作息，让幼儿按时起居、用餐；通过故事等方式让幼儿了解习惯重要性；成人以身作则，为幼儿树立榜样；利用奖励机制，激励幼儿坚持良好习惯。答案一、单项选择题答案1.C2.A3.C4.C5.C6.D7.B8.C9.C10.C二、多项选择题答案1.CD2.ABC3.ABD4.BC