长沙老师考编试题及答案

长沙老师考编试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些学科B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力4.“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）的观点。A.遗传决定论B.环境决定论C.家庭决定论D.儿童决定论5.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后学习滑轮，知道滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习6.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想7.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.最早提出经典性条件反射的人是（）A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉10.“孟母三迁”反映了（）因素对人的发展的影响。A.遗传B.教育C.环境D.个体主观能动性答案：1.A2.A3.D4.B5.B6.A7.C8.D9.B10.C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.我国学校教育层次包括（）A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育3.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养4.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望5.德育的途径主要有（）A.政治课教学B.班主任工作C.劳动D.共青团活动6.下列属于认知派学习理论的是（）A.桑代克的联结理论B.布鲁纳的认知结构学习理论C.格式塔学习理论D.奥苏泊尔的有意义接受学习理论7.我国新型师生关系的特点是（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容8.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性9.班集体的基本特征有（）A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同的生活准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围10.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.BCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCDE三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）4.负强化就是惩罚。（）5.德育就是思想政治教育。（）6.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）7.学习动机越强，学习效果越好。（）8.班级就是班集体。（）9.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）10.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（）答案：1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师专业发展的途径。答：教师专业发展途径有：①观摩和分析优秀教师教学；②开展微格教学，聚焦小问题训练教学技能；③进行专门训练，如教学设计等培训；④反思教学经验，总结得失以改进教学。2.简述如何培养学生的学习动机。答：培养学生学习动机可从几方面入手。一是了解和满足学生需求，激发求知欲；二是设置合理目标，让学生有努力方向；三是培养学生的成就动机，鼓励挑战；四是利用反馈和评价，肯定进步增强信心。3.简述德育的基本原则。答：德育原则有导向性原则，为学生指明方向；疏导原则，循循善诱；尊重与严格要求结合，既尊重又严要求；教育一致性与连贯性，家校社合力；因材施教，针对不同学生特点施教。4.简述班级授课制的优缺点。答：优点：能大规模培养人才，提高教学效率；有严格制度保证教学正常开展；利于发挥教师主导作用。缺点：难以照顾学生个别差异；不利于培养探索精神等；缺乏灵活性，实践与直接经验不足。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在教学中如何运用启发性原则。答：教学中运用启发性原则，教师要引导学生主动思考，如巧妙设疑。要发扬教学民主，鼓励学生发表见解。联系实际激发兴趣，像用生活实例讲知识。指导方法让学生学会独立探究，培养创新思维。2.讨论如何建立良好的师生关系。答：建立良好师生关系，教师要关爱尊重学生，平等对待。提高自身素养，展现人格魅力与专业能力。主动沟通交流，了解学生想法。公正评价学生，处理问题公平合理。营造民主和谐氛围，让学生亲近。3.讨论如何提高课堂教学效率。答：要提高效率，教师需精心备课，明确目标与重难点。采用多样教学方法激发兴趣，如小组合作等。合理安排教学时间，紧凑有序。关注学生反馈，及时调整策略。还要培养