2026年高考语文北京卷真题含解析及答案

2026年高考语文北京卷真题含解析及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《人工智能与人类未来》

人工智能技术日新月异的发展正在深刻改变人类的生活方式和社会结构。随着深度学习、自然语言处理、计算机视觉等技术的突破，人工智能已经从实验室走向现实应用，渗透到医疗、教育、交通、金融等各个领域。然而，人工智能的迅猛发展也引发了诸多伦理和安全问题，如算法偏见、数据隐私、就业冲击等。专家认为，必须建立完善的法律法规体系，以规范人工智能的应用边界，确保其发展符合人类社会的整体利益。材料二：《技术与人文的平衡》

人工智能虽能提高效率、优化资源配置，但这并不意味着可以完全取代人类。技术的发展应始终以人文价值为根本导向。历史上，每一次技术革命都伴随着对人类社会的深刻影响，有时甚至重塑了人类文明的进程。当前，人工智能的广泛应用下，人们更应思考如何在技术进步与人文关怀之间保持平衡，避免因过度依赖技术而丧失人性的温度。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能技术的广泛应用已经解决了所有伦理和社会问题。

B.材料一和材料二都关注人工智能的发展对人类社会的影响。

C.材料二强调技术发展应以效率提升为主要目标。

D.材料一主张应限制人工智能的发展速度以避免负面后果。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能可以优化医疗诊断流程，提升服务精准度。

B.数据隐私问题是当前人工智能技术应用中的主要矛盾。

C.技术进步是推动社会发展的重要力量，但也需警惕其副作用。

D.材料二对人工智能持完全否定态度，认为不应发展。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一先说明现状，再指出问题，最后提出解决方向。

B.材料二通过历史回顾，强调技术发展的局限性。

C.两则材料都采用了举例说明的方式增强说服力。

D.材料一侧重现实问题，材料二侧重价值引导。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“人工智能与社会发展”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《等待》

这是一个关于“等待”的故事，讲述了一位老教师在退休前最后一年里，对一堂未完成的课的执念。他每天清晨五点起床，坐在空荡的教室里，对着黑板默默地写下那堂课的课题。他相信，只要坚持，教育的火种就不会熄灭。直到某一天，他终于病倒了，躺在病床上，他仍然喃喃自语：“等我讲完这节课，我就可以安心了。”下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本通过细节描写，展现了老教师对学生和教育的深厚感情。

B.开篇的时间描写“清晨五点”营造了宁静而坚韧的氛围。

C.老教师的“等待”是出于对教学成果的执着追求。

D.文本结尾的“等我讲完这节课”展现了人物的隐忍与无望。关于文中“我就可以安心了”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这句话反映了人物内心对未完成课业的牵挂。

B.安心一词体现出一种心理上的满足与释放。

C.这句话隐含着人物对教育事业的使命感。

D.该句与前文没有直接联系，属于突兀的表达。请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】秦王使人谓安陵君曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善。虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王，安陵君其许寡人！”秦王色挠，长跪而谢之曰：“吾能承天子之命，守社稷之安，安陵君其许寡人！”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；……”文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

A.而B其C志D甚E远F也G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.安陵君其许寡人：句中的“其”是语气副词，表示推测。

B.长跪而谢之：古代表示尊敬的跪姿，头低、两膝跪地、挺直身子。

C.弗敢易也：其中“易”意为交换。

D.秦王色挠：形容秦王脸色发白，有所畏惧。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.安陵君拒绝了秦王的“易地”要求，表现出他的坚持与智慧。

B.秦王对安陵君的拒絶感到不满，随即派唐雎前往交涉。

C.唐雎以“士之怒”回应秦王，突出了其身份的重要性。

D.本文出自《战国策》，讲述了安陵君与秦王之间的外交交锋。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）秦王使人谓安陵君曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”（4分）

（2）夫专诸之刺王僚也，彗星袭月。（4分）文末作者评价传主“可谓忠义之士矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《行路难》

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.“金樽清酒斗十千”描绘了宴饮的奢华场景。

B.诗歌表达了作者面对困境时的迷茫与不安。

C.“多歧路，今安在？”含蓄地表达了对前路的困惑。

D.末句“直挂云帆济沧海”表达了作者的豁达与乐观。本诗名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“路漫漫其修远兮，__________”两句，表达了诗人对理想的不懈追求。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“__________”一句描写了琵琶声的婉转动人。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“学而不思则罔，__________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】随着社会的发展，人们越来越重视个体的生活质量与精神追求。在日常生活中，我们应当以积极乐观的态度面对困难，__________。每个时代都有它的挑战与机遇，__________，我们要善于在逆境中寻找希望。面对未来，我们不能__________，而应以坚定的信念迎接变化。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：每个时代都有它的挑战与机遇，我们要善于在逆境中寻找希望。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）新闻报道：

北京某小学近日开展了一场别开生面的科学实验课，学生们亲手制作太阳能小车并进行现场测试。通过这堂课，孩子们不仅了解到太阳能的基本原理，还提升了动手能力和科学素养。在教师的指导下，小车在阳光照射下成功向前移动。家长表示，这样的课程有助于激发孩子对科技的兴趣。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

（1）__________体现课堂的创新性。

（2）__________增强了学习的趣味性。

（3）__________提升了实践能力。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有位学者曾说：“真正的教育不在于灌输知识，而在于激发思考。”生活中，我们时常在一些细节中感受到思考的力量。请结合自己的经历或感悟，写一篇不少于800字的文章。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.（3分）【答案】B【解析】A项错误，“已解决所有伦理和社会问题”与材料内容不符；C项错误，“以效率提升为主要目标”与材料二观点相悖；D项错误，“主张应限制人工智能的发展速度”不符合材料一观点。B项正确，两则材料均涉及人工智能的社会影响。

2.（3分）【答案】D【解析】D项错误，句子并非突兀表达，而是体现了人物突出的精神境界。

3.（3分）【答案】C【解析】C项错误，材料一中未使用举例说明的方式。

4.（4分）【答案示例】①提出人工智能发展的现状；②指出其带来的问题；③强调规范发展的必要性；④总结发展前景与态度。

【评分标准】每点1分，意思对即可。如答出其他角度，言之成理可酌情给分。

【解析】材料一由现象引出问题，再分析必要性，最后提出解决问题的路径。

5.（6分）【答案示例】材料一侧重人工智能带来的现实问题，主要从技术应用与制度建设的角度论述；材料二侧重技术与人文的平衡，着重分析教育领域中的价值引导。二者的共同点在于都强调人工智能发展需符合社会整体利益。

【评分标准】每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

【解析】比较分析应结合内容与角度的不同，分别指出两则材料的侧重点及共同价值取向。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.（3分）【答案】D【解析】“等我讲完这节课”并非隐忍与无望，而是表现出人物对教育的坚守与信念。

7.（3分）【答案】D【解析】诗句与前文有紧密关联，通过“等待”贯穿全文，突出主题。

8.（4分）【答案示例】①渲染清晨宁静氛围；②烘托人物孤独与执着；③暗示人物内心世界的丰富；④象征对教育理想的坚守。

【评分标准】每点1分，答出任意三点得4分。

【解析】画线句“每天清晨五点起床”描绘了人物坚持与执念的状态，通过环境描写烘托人物性格。

9.（6分）【答案示例】表层：揭示了等待背后对教育的执着；中层：表现了一种技术或时代发展中的精神坚守；深层：表达了教育与人性之间无法割裂的关系。

【评分标准】每层2分，共6分。能结合文本具体内容分析，言之成理即可。

【解析】“等待”不仅是行为，更是情感与价值的体现，揭示了人类在技术发展面前的精神力量。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.（3分）【答案】E处F处G处【解析】依据“以五百里之地易安陵”和“安陵君其许寡人”断句。

11.（3分）【答案】D【解析】“色挠”指脸色变白、屈服，而非“脸色发白，有所畏惧”。

12.（3分）【答案】D【解析】文段出自《战国策·魏策》，非《论语》。

13.（8分）【答案】（1）秦王派人告诉安陵君说：“我用五百里土地交换安陵，希望安陵君答应我！”（2）专诸刺杀王僚时，彗星的光芒直袭月亮。

【评分标准】每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

【解析】（1）“秦王使人谓安陵君曰”翻译时需注意“谓”的传令含义及“易”的对等交换；（2）“彗星袭月”需理解为“彗星的光芒直袭月亮”，体现古代战争的象征意义。

14.（3分）【答案要点】①忠于职责；②坚守原则；③不畏强权。

【评分标准】每点1分。

【解析】从唐雎坚决回绝秦王、指出其“色挠”、最终赢得尊重等行为中可知其忠义。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.（3分）【答案】D【解析】D项错误，末句体现的是作者对未来充满信心，并非仅仅表达豁达乐观。

16.（6分）【答案示例】①运用比喻手法，将人生困境比作自然艰险；②表达诗人对未来的坚定信念；③突出主题的豪迈与积极。

【评分标准】每点2分，答出任意三点得6分。

【解析】“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”展现了李白面对逆境时心怀希望、矢志不渝的精神。（三）名篇名句默写（6分）

17.（6分）【答案】（1）吾将上下而求索；（2）大弦嘈嘈如急雨；（3）思而不学则殆。

【评分标准】每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

【易错提示】“求索”易错写成“求索”，注意“天问”与“求索”之别。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.（3分）【答案】孜孜不倦【解析】“孜孜不倦”形容勤奋努力，与前后文语境相符。

19.（4分）【修改示例】每个时代都有它的挑战与机遇，我们要善于在逆境中寻找希望。

【评分标准】修改正确得4分。

【解析】原句“我们要善于在逆境中寻找希望”与前句“每个时代都有它的挑战与机遇”关系不紧密，调整后结构更合理。

20.（4分）【答案示例】①运用排比句式；②增强语言节奏感；③展示人物坚定信念；④呼应前文的“等待”主题。

【评分标准】每点2分，答出任意