中班安全活动教案 反暴力欺凌

中班安全活动教案：勇敢对不友好说“不”——反暴力欺凌启蒙活动名称：勇敢对不友好说“不”年龄段：中班活动领域：安全、社会活动目标：1.认知目标：初步了解什么是“不友好”的行为（如推搡、抢夺、说坏话、孤立等），知道这些行为会让别人感到不舒服。2.技能目标：学习在遇到不友好行为时，能够用简单的方法保护自己，如大声说“请不要”、寻求老师帮助、和好朋友在一起。3.情感目标：体验被友好对待的快乐，愿意与同伴友好相处，培养初步的自我保护意识和勇敢品质。活动准备：1.物质准备：*情景图片或PPT：包含友好行为（如分享玩具、牵手、微笑问候）和不友好行为（如抢玩具、推人、说“我不跟你玩”）的对比图片。*玩偶两个（用于情景表演）。*欢快的背景音乐（如《找朋友》）。*“友好小天使”徽章或小贴纸若干。*绘画工具：画纸、蜡笔。2.经验准备：幼儿有过与同伴共同游戏的经验，对“开心”、“难过”等情绪有初步认知。活动过程：一、开始部分：歌曲导入，感受友好氛围1.教师播放欢快的背景音乐《找朋友》，带领幼儿边唱边做动作，自由寻找伙伴握手、拥抱，营造轻松愉快的氛围。2.提问导入：“小朋友们，和好朋友一起玩开心吗？当别人对你微笑、和你分享玩具的时候，你心里是什么感觉？”（引导幼儿说出“开心”、“高兴”等积极情绪）二、基本部分：辨别行为，学习方法1.辨别友好与不友好行为*教师：“今天，老师带来了一些图片，我们一起来看看图片上的小朋友在做什么，他们做得对不对。”*逐一出示友好行为图片（如：两个小朋友一起搭积木、互相帮助捡东西、微笑着打招呼）。*提问：“图片上的小朋友在做什么？他们这样做，对方会感觉怎么样？”（引导幼儿说出“友好”、“开心”）*小结：“像这样，愿意分享、互相帮助、微笑说话的行为，都是友好的行为，会让我们成为好朋友。”*逐一出示不友好行为图片（如：一个小朋友抢另一个小朋友的玩具、推别的小朋友、皱着眉头说“我不跟你玩”）。*提问：“现在图片上的小朋友在做什么？如果有人这样对你，你会感觉怎么样？”（引导幼儿说出“难过”、“生气”、“不舒服”等）*重点引导幼儿讨论：“如果有人抢你的玩具，你会怎么办？如果有人推你，你会有什么感觉？”*小结：“抢玩具、推人、说不好听的话、不让别人一起玩，这些行为会让别人很难过，很不舒服，是不友好的行为，我们不应该这样做。”2.情景表演与讨论：遇到不友好怎么办*教师操作玩偶，模拟情景：*情景一：玩偶A抢了玩偶B的积木。*情景二：玩偶C推了玩偶D一下。*情景三：玩偶E对玩偶F说：“我不喜欢你，你走开！”*提问引导：“哎呀，小玩偶遇到麻烦了！如果你是玩偶B（D/F），你会怎么做呢？”*鼓励幼儿大胆发言，教师梳理并示范正确的应对方法：*方法一：大声说“请不要”“当别人对你做不友好的事情时，你可以看着他的眼睛，大声地、勇敢地说：‘请不要抢我的玩具！’‘请不要推我！’”（带领幼儿练习大声说“请不要抢我的玩具！”“请不要推我！”）*方法二：寻求帮助“如果大声说‘请不要’之后，他还是继续，或者你感到害怕，就要马上跑开，去找老师帮忙，告诉老师发生了什么事。”*方法三：和好朋友在一起“平时，我们可以和好朋友一起玩，好朋友会互相保护，不友好的人就不敢轻易欺负我们了。”*强调：“如果别人只是不小心碰到你，或者和你开玩笑，那和故意做不友好的事情是不一样的。我们要分清是不是故意的。”3.角色扮演：我是勇敢的小卫士*将幼儿分成小组，教师提供简单道具（如玩具），请幼儿扮演不同角色，模拟遇到不友好行为的场景，并练习使用学到的方法。*教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，对能勇敢说“不”并寻求帮助的幼儿给予肯定。*例如：“小明，如果你是被抢玩具的小朋友，你会怎么说，怎么做？”“小红，如果你看到好朋友被推了，你会怎么做？”（引导幼儿除了自我保护，也可以关心同伴，向老师报告）三、结束部分：总结提升，情感共鸣1.歌曲回顾与分享*教师：“今天我们认识了友好的行为和不友好的行为，还学会了遇到不友好行为时要勇敢说‘不’，要找老师帮忙。现在，我们再来唱唱《找朋友》的歌，想想怎样才能交到更多好朋友。”2.颁发“友好小天使”徽章*教师：“老师知道，我们班的小朋友都是善良的孩子，都愿意和别人友好相处。现在，老师要给每一位小朋友发一个‘友好小天使’的徽章/贴纸，希望我们都能做一个友好待人、勇敢保护自己的小天使！”*（发放徽章/贴纸，鼓励幼儿互相微笑、点赞）3.总结：“记住，好朋友之间要互相尊重，友好相处。如果遇到不开心、不舒服的事情，一定要告诉老师或爸爸妈妈，我们都会保护你！”活动延伸：1.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿画出“我和好朋友一起玩”的图画；在语言区投放相关绘本，如关于友谊、勇敢表达的故事。2.日常生活渗透：教师在日常生活中密切关注幼儿的交往情况，及时发现并引导幼儿正确处理同伴间的矛盾，鼓励幼儿运用所学方法解决问题，对友好行为及时表扬和肯定。3.家园共育：鼓励家长在家中与孩子讨论友好交往的话题，关注孩子的情绪变化，引导孩子遇到问题时勇敢表达，并教会孩子简单的自我保护方法。活动反思：（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要包括：活动目标的达成情况、幼儿的参与度和反应、材料准备的适宜性、环节设计的有效性、教师的提问与引导是否恰当、有哪些亮点和需要改进的地方等。）*幼儿是否能准确辨别图片中的友好与不友好行为？*幼儿是否乐于参与情景讨论和角色扮演？*幼儿是否基本掌握了“大声说不”和“寻求帮助”的方法？*在引导幼儿表达情绪和想法时，是否给予了足够的空间和鼓励？*活动中哪些环节最能吸引幼儿，哪些环节需要调整？通过这样一系列层层递进的活动，中班幼儿能够在具体形象的感知和体验中，