2026年广西民族大学管理学院招聘2人(管理助理、教学助理)笔试题库附答案解析

2026年广西民族大学管理学院招聘2人(管理助理、教学助理)笔试题库附答案解析一、公共基础知识（每题5分，共25分）1.根据2023年修订的《普通高等学校学生管理规定》，学生在校期间依法履行的义务不包括以下哪一项？A.遵守学校管理制度B.按规定缴纳学费及有关费用C.参加学校组织的所有活动D.恪守学术道德，完成规定学业答案：C解析：《普通高等学校学生管理规定》第七条明确学生义务包括遵守法律法规、学校制度，缴纳费用，恪守学术道德，完成学业。“参加所有活动”非法定义务，学校活动遵循自愿原则（特殊教育活动除外），因此选C。2.高校教师职业道德规范中“为人师表”的核心要求是？A.严谨治学，提高教学水平B.尊重学生人格，公平对待学生C.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己D.关心集体，团结协作答案：C解析：《新时代高校教师职业行为十项准则》中“为人师表”强调坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。选项C最贴合核心要求。3.下列公文格式中，属于版头部分的要素是？A.发文字号B.成文日期C.附注D.抄送机关答案：A解析：根据《党政机关公文格式》（GB/T9704-2012），版头包括份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人等要素；主体包括标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件等；版记包括抄送机关、印发机关和印发日期、页码等。因此发文字号属于版头，选A。4.广西民族大学作为民族类高校，其核心办学特色体现在？A.理工科优势突出B.多民族文化传承与创新C.医学专业全国领先D.艺术教育国际化程度高答案：B解析：广西民族大学是国家民族事务委员会和广西壮族自治区人民政府共建高校，以“民族性、区域性、国际性”为办学特色，重点聚焦多民族文化研究、传承与创新，服务民族团结进步事业。其他选项不符合其定位，故选B。5.管理学院2025年教学工作要点中提到“推进课程思政与专业教育深度融合”，其核心目标是？A.增加思政课程学分占比B.实现所有课程蕴含思政元素，落实立德树人C.邀请思政专家参与专业课程授课D.建立课程思政考核硬指标答案：B解析：课程思政的核心是挖掘专业课程中的思想政治教育资源，将价值引领融入知识传授和能力培养全过程，而非简单增加学分或考核指标。因此选B。二、管理助理岗位专业题（每题6分，共30分）1.学院拟于2026年3月15日召开“一流本科专业建设推进会”，参会人员包括院领导、各系主任、教学秘书、专业负责人（共25人）。作为管理助理，需完成会议筹备工作，请列出关键步骤及注意事项。答案要点：（1）前期调研：与会议发起人（如教学副院长）确认会议主题、议程、时间（需避开教学周重要活动）、地点（优先选择学院会议室，确认投影、话筒等设备可用）；（2）人员通知：通过学院OA系统发送会议通知（含时间、地点、议程、需准备的材料如专业建设进展报告），电话提醒关键人员（系主任、专业负责人）；（3）材料准备：收集各专业建设进展报告，汇总成会议资料册（附目录）；准备会议签到表、纸笔、茶水等物资；（4）现场组织：提前30分钟到场调试设备，引导签到，按座次表安排座位（领导居中，系主任、专业负责人分坐两侧）；（5）会后跟进：整理会议记录（重点记录决议事项、责任人和完成时限），3个工作日内形成会议纪要，经领导审核后下发至参会人员，并跟踪决议落实情况。注意事项：需确认参会人员是否有临时请假（提前24小时反馈），调整议程；设备调试需备用方案（如投影仪故障时启用备用笔记本电脑）；会议记录需准确反映讨论要点，避免主观归纳。2.学院档案管理规定要求“教学档案需在学期结束后30日内归档”，但某系教学秘书因产假未及时提交2025-2026学年第一学期教学档案（含课程大纲、试卷、实习报告）。作为管理助理，如何处理？答案要点：（1）沟通确认：联系该系副主任或代行教学秘书职责的人员，说明档案归档的制度要求（引用《管理学院教学档案管理办法》第三条），了解延迟原因（产假属合理事由）；（2）协商解决方案：建议由代行人员协助整理档案（提供归档清单模板），明确最晚提交时间（如产假结束后10日内），并报备分管领导；（3）应急处理：若代行人员能力不足，可由管理助理上门指导归档流程（分类标准：按课程、年级、类型；编号规则：年份+系代码+课程代码）；（4）后续跟进：提交后及时审核档案完整性（检查是否缺试卷分析表、实习成绩汇总表等），录入档案管理系统，确保符合学校档案馆接收标准。3.学院官网“通知公告”栏需发布《关于2026年上半年教师教学能力培训的通知》，内容包括培训时间（5月10-12日）、地点（文科楼305）、对象（全体专任教师）、报名方式（5月5日前通过OA系统填写报名表）、培训内容（课程思政设计、混合式教学实施）。请写出正文部分的核心内容（不超过200字）。答案示例：各专任教师：为提升教学能力，推进教学改革，学院定于2026年5月10-12日开展教师教学能力培训。具体安排如下：一、培训时间：5月10日（9:00-12:00）课程思政设计；5月11日（14:00-17:00）混合式教学实施；5月12日（9:00-11:30）教学案例研讨。二、培训地点：文科楼305教室。三、参训对象：全体专任教师（含双肩挑教师）。四、报名方式：请于5月5日前登录学院OA系统填写《2026年教师教学能力培训报名表》，逾期未报名视为放弃参训资格。请各系主任督促本系教师按时报名，确保培训全覆盖。管理学院2026年4月20日4.学院拟采购一批办公设备（打印机3台、文件柜5个），预算8万元。作为管理助理，需完成采购流程。请简述从需求申报到验收付款的关键环节。答案要点：（1）需求申报：填写《管理学院办公设备采购申请表》，注明设备名称、型号（如打印机需支持双面打印、无线网络功能；文件柜需180cm高、双锁设计）、数量、预算，经系主任签字、分管副院长审批后提交学院办公室；（2）市场调研：通过学校采购平台查询历史成交价格，对比3家以上供应商（需具备高校供货资质），形成《采购比价报告》（含供应商资质、报价、售后服务条款）；（3）审批立项：将比价报告提交学院党政联席会议审议，通过后报学校国有资产管理处备案，获取采购编号；（4）实施采购：通过学校招标平台（预算8万元未达公开招标限额，可采用竞争性谈判）确定供应商，签订采购合同（明确交货时间、质量标准、违约责任）；（5）验收付款：设备到货后，组织使用部门（各系办公室）、学院资产管理员共同验收（检查打印机打印质量、文件柜材质厚度），填写《验收单》；验收合格后，凭发票、合同、验收单到财务处办理付款手续；（6）资产登记：将设备信息录入学校资产管理系统，粘贴资产标签，建立使用台账。5.学院收到学校《关于开展2026年度“三全育人”综合改革试点项目申报的通知》，要求3日内提交推荐名单（限报2项）。作为管理助理，需协助完成申报材料审核。请列出审核要点。答案要点：（1）资格审查：申报团队是否包含教师、辅导员、行政人员（符合“全员育人”要求）；项目负责人是否为副高以上职称或科级以上行政职务（根据通知要求）；（2）材料完整性：是否提交《申报书》（含项目背景、实施方案、预期成果）、支撑材料（如已开展的育人活动照片、学生反馈）、承诺书（无学术不端）；（3）内容符合性：项目是否覆盖课程、科研、实践、文化等育人环节（符合“全过程、全方位育人”）；实施方案是否具体（如明确每月开展1次主题班会、每学期组织2次企业实践）；预期成果是否可量化（如形成1套育人案例集、提升学生就业率5%）；（4）创新性：是否结合学院民族管理特色（如将壮乡文化融入课程思政）；是否有区别于现有项目的创新点（如“课程-社团-实践”联动机制）；（5）可行性：团队成员是否具备相关经验（如学生工作负责人、专业教师）；预算是否合理（经费主要用于活动组织、资料印刷，无大额设备采购）。三、教学助理岗位专业题（每题6分，共30分）1.某专业2023级《管理学原理》课程期末考试成绩分布为：90分以上5人（10%），80-89分15人（30%），70-79分20人（40%），60-69分8人（16%），60分以下2人（4%）。作为教学助理，需撰写成绩分析报告，应包含哪些核心内容？答案要点：（1）成绩总体情况：平均分（计算具体数值）、及格率（96%）、优秀率（10%），与前3年同期对比（如优秀率是否提升、不及格率是否下降）；（2）题型得分分析：选择题平均分（如25/30）、案例分析题平均分（18/30）、论述题平均分（12/20），找出学生薄弱环节（如案例分析题得分低可能因缺乏实际应用能力）；（3）知识点掌握情况：对应教学大纲中的重点（如管理职能、决策理论），统计各知识点得分率（如“决策过程”得分率75%，“领导理论”得分率60%），分析教学难点；（4）问题与建议：针对不及格学生（如2人因缺课导致基础薄弱），建议教师课后辅导；针对案例分析题得分低，建议增加课堂讨论环节；针对优秀率偏低，建议设置拓展阅读任务（如推荐《管理百年》）；（5）附件：成绩明细表（学号、姓名、各题型得分）、试卷抽样分析（随机抽取5份试卷，标注典型错误）。2.教师拟建设《民族地区公共管理》在线课程（MOOC），作为教学助理，需协助完成课程设计。请列出需重点考虑的要素。答案要点：（1）课程定位：明确面向对象（本科公共管理专业学生、民族地区基层公务员培训），确定课程目标（掌握民族地区公共管理特点、政策工具）；（2）内容设计：结合国家民委重点研究基地资源，融入壮、瑶等民族地区治理案例（如边境村寨公共服务供给）；按章节划分（如“民族地区治理理论”“民族政策执行”），每节视频时长15-20分钟（符合在线学习注意力规律）；（3）交互设计：设置章节测试（选择题、判断题）、讨论区（如“如何解决民族地区公共服务不均衡问题”）、线上答疑（每周三晚8点教师直播答疑）；（4）技术支持：选择学校指定的在线课程平台（如超星学习通），确保视频格式（MP4，1080P）、字幕准确性（民族术语需标注解释）；（5）考核方式：平时成绩（测试30%、讨论10%）、期末成绩（线上考试60%），明确及格标准（60分）；（6）资源拓展：关联纸质教材（《民族地区公共管理实务》）、推荐文献（《中国民族区域自治制度》）、实地调研视频（如百色市民族乡治理实践）。3.学院要求各课程需在开学前1周提交更新后的教学大纲。某教师提交的《组织行为学》教学大纲中，“教学目标”部分表述为“让学生了解组织行为学基本概念”。作为教学助理，需指出问题并提出修改建议。答案要点：问题：原表述过于笼统，未体现知识、能力、素养三维目标，不符合OBE（成果导向教育）理念。修改建议：（1）知识目标：掌握组织行为学的核心概念（如群体动力、领导风格）、经典理论（如霍桑实验、双因素理论）；（2）能力目标：能运用归因理论分析员工行为问题，能设计团队建设方案解决组织冲突；（3）素养目标：树立尊重个体差异的管理意识，培养跨文化团队协作能力（结合学院民族学生多的特点）；（4）表述规范：使用可量化、可观察的动词（如“分析”“设计”“树立”），避免“了解”“掌握”等模糊词汇。示例：教学目标：①知识：准确陈述组织行为学的5个核心概念（如群体动力、领导风格），阐释双因素理论的主要观点；②能力：能运用归因理论分析1-2个员工绩效低下案例，设计符合民族地区企业特点的团队建设方案；③素养：在小组讨论中尊重不同民族同学的观点，形成“文化敏感性”管理意识。4.2026级新生即将入学，需为《管理学导论》课程准备教学辅助材料。请设计一份“课程学习指南”，包含核心内容。答案示例：《管理学导论》课程学习指南（2026级）一、课程定位：管理学专业基础课，旨在帮助新生建立管理思维，了解管理实践。二、学习目标：1.知识：掌握管理四大职能（计划、组织、领导、控制）的基本概念；2.能力：能识别身边的管理问题（如班级管理、社团运营），尝试提出解决方案；3.素养：培养责任意识（如担任小组组长需统筹分工）、沟通能力（小组汇报需清晰表达）。三、学习资源：1.教材：《管理学原理》（第7版，罗宾斯），重点章节：1-3章（管理概述）、10-12章（领导与激励）；2.拓展：纪录片《公司的力量》（了解企业管理演变）、公众号“管理智慧”（每周推送1个管理案例）；3.实践：开学第3周参观广西民族大学后勤集团（观察食堂运营管理）。四、学习方法：1.课前：阅读教材对应章节，完成“预习问卷”（如“你认为班长属于哪一管理层次？”）；2.课中：参与“案例研讨”（如“如何解决班级活动参与度低的问题”）、“角色扮演”（分组模拟部门经理分配任务）；3.课后：撰写“管理观察日记”（记录1周内遇到的管理现象，用所学理论分析）。五、考核方式：平时成绩（40%）：预习问卷（10%）、课堂参与（15%）、观察日记（15%）；期末成绩（60%）：闭卷考试（40%）、小组项目（20%：设计班级管理优化方案）。5.教师在《市场营销》课程中布置“民族特色产品营销方案设计”作业，要求教学助理协助指导学生。请列出指导要点。答案要点：（1）选题指导：建议选择广西本土民族特色产品（如壮锦、六堡茶），需明确产品定位（如“高端手工艺品”“大众消费品”）；（2）市场分析：指导学生通过问卷星调研（目标客户：游客、本地年轻人）、二手资料（广西文化和旅游厅年度报告）分析市场需求、竞争态势；（3）策略设计：①产品策略：突出民族文化元素（如壮锦的“青蛙纹”寓意吉祥），设计差异化包装（可降解材料+民族图案）；②价格策略：根据成本（手工制作耗时）、竞品（同类手工艺品价格）制定中高端定价（如壮锦围巾300-500元）；③渠道策略：线上（抖音直播、学院文创商城）+线下（南宁三街两巷文化街区实体店）；④推广策略：联合民族节庆（三月三）举办体验活动（如“穿壮服、学织锦”）；（4）方案优化：提醒学生考虑可行性（如手工制作产能限制）、创新性（避免照搬常规营销方案）、数据支撑（用调研数据说明目标客户偏好）；（5）格式规范：要求包含封面（标题、小组成员、日期）、目录、正文（市场分析、策略设计、预算）、参考文献（引用近3年民族经济研究论文）。四、情景分析题（20分）情景：管理学院2026年毕业生就业工作推进会上，院领导指出“部分专业（如公共事业管理）就业率仅75%，低于学校平均水平（85%）”，要求管理助理和教学助理协同制定提升方案。假设你是其中一员，请提出具体措施（1000字左右）。答案要点：（一）管理助理职责：1.数据挖掘：提取公共事业管理专业近3年就业数据（就业去向：公务员20%、事业单位15%、企业40%、未就业25%），分析未就业学生特征（如挂科率30%、实习经历缺失率50%）；2.资源对接：联系校友企业（如广西民族大学教育发展基金会理事单位），拓展事业单位（民政局、社区服务中心）、社会组织（民族文化促进会）就业渠道，每月组织1场专场招聘会；3.流程优化：完善就业系统信息（确保学生及时录入签约信息），对延迟就业