2026年学年甘肃省平凉市统招专升本语文测试题(含答案)

2026年学年甘肃省平凉市统招专升本语文测试题(含答案)一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.肄业（sì）癖好（pǐ）砧板（zhēn）狡黠（xiá）B.拘泥（nì）应届（yīng）绯闻（fěi）谥号（shì）C.戏谑（xuè）应届（yīng）症结（zhēng）应届（yīng）D.濒临（bīn）炽热（chì）逮捕（dài）造诣（yì）答案：D（A项“肄业”应读“yì”；B项“绯闻”应读“fēi”；C项重复“应届”，正确读音无误但选项设置重复，故排除；D项全对）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.寒暄一筹莫展川流不息金榜提名B.松弛既往不咎走投无路世外桃源C.追溯世外桃园墨守成规相辅相成D.赃款各行其事相辅相成迫不及待答案：B（A项“金榜提名”应为“金榜题名”；C项“世外桃园”应为“世外桃源”；D项“各行其事”应为“各行其是”）3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）传统手工艺的传承需要______的坚守，也需要______的创新。老艺人们用一生______技艺的精髓，而年轻一代则通过现代设计让传统焕发新生。A.矢志不渝推陈出新琢磨B.坚贞不屈标新立异捉摸C.百折不挠别出心裁捉摸D.锲而不舍独树一帜琢磨答案：A（“矢志不渝”强调志向坚定，符合“坚守”语境；“推陈出新”指去掉旧事物糟粕，取其精华并创新，与“创新”呼应；“琢磨”指反复思索、钻研，符合“技艺精髓”的学习过程）4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过开展“经典诵读”活动，使同学们加深了对传统文化的理解。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。D.中国的发展不仅为世界经济增长提供动力，也为各国人民带来机遇。答案：D（A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项否定不当，删去“不”）5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.他深情地说：“古人云‘读万卷书，行万里路’。我们不仅要多读书，还要多实践。”B.网络时代，我们需要思考：怎样才能让信息传递更有效？怎样避免虚假信息干扰？C.我喜欢的作家有很多，如鲁迅、矛盾、老舍……等。D.今天去公园玩，你是骑自行车？还是坐公交车？答案：A（B项问号使用不当，两个“怎样”是陈述语气，应改逗号；C项“……”与“等”重复，删其一；D项选择问句，第一个问号改逗号）6.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。B.鲁迅的小说集《呐喊》收录了《狂人日记》《孔乙己》《故乡》《社戏》等作品。C.莎士比亚是英国文艺复兴时期的剧作家、诗人，代表作有《哈姆雷特》《奥赛罗》《威尼斯商人》《李尔王》。D.老舍的《骆驼祥子》通过祥子由积极向上到自甘堕落的变化，反映了旧中国底层劳动者的苦难命运。答案：C（莎士比亚四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，《威尼斯商人》是喜剧）7.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的是（）A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。D.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。答案：B（B项为拟人，其余为通感或比喻）8.下列对文化常识的解说，不正确的一项是（）A.“总角之宴”中的“总角”指古代少年男女把头发扎成两个发髻，代指童年。B.“庠序”是古代的地方学校，商（殷）代叫序，周代叫庠。C.“拜”指授予官职，“迁”指调动官职，“左迁”是升职，“右迁”是降职。D.“六艺经传”中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部经书。答案：C（“左迁”是降职，“右迁”是升职）9.补写出下列句子中的空缺部分（每空1分，共5分）（1）______，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）（2）问君能有几多愁？______。（李煜《虞美人》）（3）______，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）（4）大江东去，浪淘尽，______。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（5）______，不如登高之博见也。（荀子《劝学》）答案：（1）艰难苦恨繁霜鬓（2）恰似一江春水向东流（3）别有幽愁暗恨生（4）千古风流人物（5）吾尝跂而望矣二、现代文阅读（共25分）阅读下面的文字，完成10-14题。灯影里的皮影戏老周的皮影箱在堂屋角落搁了三十年。樟木箱子的漆早已剥落，边角包着的铜皮却被摸得发亮——那是他二十岁跟着师父走乡串户时，师父亲手打的。“爸，剧团要排新戏，缺个会皮影的指导。”女儿小棠推开门，手里捏着张演出单，“他们说现在年轻人爱看沉浸式表演，想把皮影和实景结合……”老周没抬头，正用细砂纸打磨一块新刻的驴皮。“你小时候蹲在后台，看我刻影人，说‘爷爷刻的小人会跳舞’。”他的指甲盖被染成深褐色，那是长期浸在牛皮染料里的痕迹，“现在倒好，要让皮影‘跳’到真人堆里？”小棠蹲下来，从箱子里翻出个褪色的皮影——是《白蛇传》里的白娘子，水袖上的红漆虽斑驳，眼尾的金线仍亮得扎眼。“您看，当年您刻她时，特意把眼仁刻成琥珀色，透光一照，活脱脱要落泪似的。现在技术能给她加动态眼波，观众戴AR眼镜，能看见她在观众席飘……”“胡闹！”老周把砂纸一摔，“皮影的魂在‘隔帘说书’，影是虚的，光才是笔。你让观众看真人，谁还盯着那层薄布？”小棠抿了抿嘴，从手机里翻出段视频。画面里，一群大学生围着个透明幕布，幕布后是投影的皮影，幕布前站着演员，用现代舞动作模仿皮影的“提、挑、揉、抖”。“他们管这叫‘影中戏’，您看这孩子的手腕——”视频里，女孩的手腕快速抖动，幕布上的皮影衣袂翻飞，“和您教我的‘抖袖功’一模一样。”老周凑近些，屏幕里的光影忽明忽暗。他想起四十年前，自己在麦场演《三打白骨精》，幕布是自家缝的粗白布，灯是汽灯，风一吹，影子就晃。孩子们挤在台前，踮着脚想偷看幕后的“神仙”，他和师父躲在布后，把金箍棒耍得“呼呼”响，听得台下“哇”声一片。“去年您住院，县文化馆的小王来探病，说皮影戏被列进濒危名录。”小棠轻声说，“现在的娃娃，玩手机的时间比看皮影长。咱们得让皮影‘走’出幕布，走到他们眼前。”老周没接话，起身打开箱子，取出个用红布裹着的木盒。盒里躺着个半尺高的皮影——是《西游记》里的孙悟空，金箍棒上的鳞片是一片片贝壳粘的，在灯光下泛着珍珠白。“这是你爷爷的师父传下来的，光绪年间的手艺。”他指尖抚过猴儿的额头，“那时候，艺人刻一个影人要三个月，选皮、泡制、雕刻、上色、熨平……哪一步错了，整张皮就废了。”小棠接过木盒，忽然发现盒底压着张泛黄的纸。展开看，是爷爷的笔记：“皮影之妙，在虚与实。幕布为界，光为媒，影为人言。然时移世易，若守旧不化，恐失其传。”老周望着窗外的梧桐树，树影在地上斑驳成画。“明晚有场露天演出，你带他们来。”他说，“我把幕布换成透光的纱，后面打追光，前面让演员穿皮影戏服，动作跟着影子走。”小棠笑了，眼睛亮得像当年看他刻皮影时那样。“那我去和剧团说，加段互动环节——让孩子们自己动手刻小皮影，用手机拍个‘微影戏’。”当晚，老周在灯下整理皮影。他找出压箱底的孔雀羽，小心粘在白娘子的发簪上。“当年你奶奶说，这羽毛在光下会变颜色，像活的。”他自言自语，“现在的灯更亮，应该更好看。”窗外，月光漫过庭院，把老周的影子投在墙上，和皮影箱的影子叠在一起，晃啊晃的，像在跳一支古老又新鲜的舞。10.文中多次提到“皮影箱”“老周的手”“爷爷的笔记”，这些细节有何作用？（5分）答案：①“皮影箱”是传承的物质载体，其陈旧与铜皮发亮的对比，体现老周对皮影的珍视；②“老周的手”（指甲深褐、打磨皮影）的细节，突出他技艺的精湛与坚守；③“爷爷的笔记”借前辈之口点明“守旧不化恐失其传”的传承理念，推动老周态度转变，深化主题。11.赏析文中画线句子“树影在地上斑驳成画”的表达效果。（5分）答案：①环境描写，以树影“斑驳成画”的画面，暗示老周内心的变化（从抗拒到接纳创新）；②“画”字呼应皮影戏的“光影艺术”，隐喻传统与现代融合的美好前景；③语言简洁优美，营造诗意氛围，增强文章感染力。12.老周对皮影戏传承的态度经历了怎样的变化？请结合文本分析。（5分）答案：①最初抗拒（“胡闹”“谁还盯着那层薄布”），认为皮影的魂在“隔帘说书”；②看到视频中年轻人模仿“抖袖功”，回忆过往演出场景，态度松动；③发现爷爷笔记中“时移世易，若守旧不化，恐失其传”的提醒，最终接受创新（提出换纱幕、加追光、演员配合）。13.文中“虚与实”是皮影戏的关键，结合全文谈谈你对“虚与实”的理解。（5分）答案：①皮影本身是“虚”（幕布后的影子），但通过光影、艺人操作成为“实”（传递故事与情感）；②传统技艺（刻皮影、抖袖功）是“实”，创新形式（AR眼镜、互动环节）是“虚”，二者结合才能让皮影“活”起来；③爷爷笔记中的“虚与实”更指传承中“坚守”（技艺精髓）与“创新”（适应时代）的平衡。14.有人认为结尾“月光漫过庭院……像在跳一支古老又新鲜的舞”是全文的点睛之笔，请简要分析。（5分）答案：①以景结情，月光、影子的画面呼应皮影的“光影”特质，暗示传统与现代的融合；②“古老又新鲜”概括皮影戏的传承状态（历史悠久却焕发新生）；③“跳舞”的意象象征皮影戏在创新中延续生命力，留给读者想象空间，深化主题。三、古代诗文阅读（共25分）（一）阅读下面这首唐诗，完成15-17题。（10分）秋夜寄友人武元衡①凉风吹夜雨，萧瑟动秋林。正有高堂②思，兼营①万里心。孤灯闻楚角③，残月下章台④。芳草何时歇？王孙⑤归不归？【注】①武元衡：中唐诗人，曾官至宰相，此诗写于外放途中。②高堂：指父母。③楚角：楚地的号角声。④章台：汉代长安街名，此指诗人滞留之地。⑤王孙：代指友人。15.首联“凉风吹夜雨，萧瑟动秋林”在全诗中有何作用？（3分）答案：①点明时间（秋夜）、环境（凉风、夜雨、秋林），渲染萧瑟凄凉的氛围；②以景起兴，引出后文的思乡与怀友之情；③“凉风”“夜雨”暗合诗人外放途中的孤寂处境。16.颈联“孤灯闻楚角，残月下章台”是怎样表达情感的？请简要分析。（4分）答案：①借景抒情：“孤灯”“残月”写出环境的孤寂，“楚角”的凄凉声响烘托愁绪；②细节描写：“闻”“下”二字，从听觉、视觉角度刻画诗人夜不能寐、辗转难眠的状态；③“孤”“残”二字强化孤独感，暗含对友人的思念与归期无望的怅惘。17.尾联“芳草何时歇？王孙归不归？”运用了什么典故？表达了诗人怎样的情感？（3分）答案：①用《楚辞·招隐士》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的典故；②借“芳草”代指时间流逝，以“王孙归不归”直接询问友人归期，表达对友人的深切思念，以及自身漂泊在外、渴望团聚的复杂心情。（二）阅读下面的文言文，完成18-21题。（15分）颜氏家训·勉学（节选）夫学者犹种树也，春玩其华①，秋登②其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。人生小幼，精神专利③，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈④，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗⑤，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿五十，始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余，方读《春秋》，以此遂登丞相；朱云⑥亦四十，始学《易》《论语》；皇甫谧⑦二十，始受《孝经》《论语》，皆终成大儒，此并早迷而晚寤者也。世人婚冠⑧未学，便称迟暮，因循面墙⑨，亦为愚耳。【注】①华：同“花”。②登：收获。③专利：专一。④坎壈（lǎn）：困顿。⑤袁遗：东汉学者。⑥朱云：西汉经学家。⑦皇甫谧：西晋医学家、文学家。⑧婚冠：结婚加冠，指成年。⑨面墙：面对墙壁，比喻不学无术。18.解释下列句中加点的词。（4分）（1）老而弥笃（）（2）曾子七十乃学（）（3）始受《孝经》《论语》（）（4）因循面墙（）答案：（1）更加（2）才（3）接受、学习（4）沿袭、拖延19.翻译文中画线的句子。（6分）（1）夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。（2）然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。答案：（1）学习就像种树，春天欣赏它的花朵，秋天收获它的果实。（2）然而人有困顿之时，在壮年时失去学习机会，仍然应该晚年学习，不能自暴自弃。20.文中列举孔子、魏武、袁遗等人的例子，有何作用？（3分）答案：①论证“少学而至老不倦”的重要性；②以