2024年全国教师资格之中学体育学科知识与教学能力考试易错题（详细参考解析）

全国教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

工整,笔迹清焚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。

密

g（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

•・

3I1、股四头肌是完成膝关节前伸的重要肌肉，通过哪种练习可有效发展其力量?（）

量iA.负重提踵

干iB.负重深蹲

C.负重侧摆腿

D.负重后踢腿

2、前庭器的主要机能是（）

A.调节呼吸

B.维持身体平衡

C.产生兴奋

D.保持觉醒

3、肌糖原储量增多时，更有利于提高哪一项目的运动成绩（）

,,|A.跳远

凶志B.中长跑

金量C.举重

ID.推铅球

]4、“阳光体育运动”是我国针对学生存在的哪一问题而提出的？（）

A.竞技成绩不佳

B.体质下降

C.社会适应较差

D.活动场地不足

5、合理确定运动负荷，要求教师坚持（）的原则。

A.健康第一

恬|

小!

B.快乐第一

C.结果第一

D.兴趣第一

6、武术中，在做跳跃动作或由低式动作进入高式动作时，应采用的呼吸方法是（）。

A.提法

B.沉法

C.托法

D.聚法

7、篮球场上的罚球线的外沿距离端线的内沿应是（）。

A.5.80M

B.3.60M

C.3.05M

D.3.50M

8、19世纪中叶以后，德国和瑞典体操传入我国，随后再兴办的“洋学堂”中设置了（）。

A.体育课

B.体操科

C.体育科

D.体操课

9、以下不属于体育分类标准的一项是（）。

A.实施场所

B.参与者职业

C.体育属性

D.参与者性别

10、踝关节外侧副韧带容易在距骨内侧翻位受伤，主要是由于（）

A.外踝高于内踝

B.距骨滑车前宽后窄，韧带外侧强内侧弱

C.韧带外侧强内侧弱

D.距骨滑车前宽后窄，韧带内侧强外侧弱

11、肌腱色白坚韧，具有附者和传递力的作用，其主要构成是（）

A.肌肉组织

B.疏松结缔组织

C.致密结缔组织

D.网状结缔组织

12、长期耐力训练可使安静时心率减慢，其机制是（）

A.迷走神经紧张性增强

B.交感神经紧张性增强

C.自主神经紧张性增强

D.感觉神经紧张性增强

13、运动时因身体过量排汗，使体内电解质失衡，极易引起肌肉()0

A.僵硬

氏痉挛

C.松弛

D.颤抖

14、徒手体操练习中，教师左脚左移成开立与学生右脚右移成开立相对应，这种示范属于

()o

A.正面示范

B.侧面示范

C.镜面示范

D.背面示范

15、过度训练是一种运动性病症，其处理的基本原则除消除病因、调整训练内容或改变训练

方法外，还有()。

A.放射治疗

B.化学治疗

C.对症治疗

D.手术治疗

16、中国的火罐疗法在里约奥运会上被运动员采用，其主要作用是()

A.溶血、温热和穴位作用

B.溶血、温热和消炎

C.止血、温热和穴位作用

D.止血、温热和消炎

17、体育教学中教师示范时，除注意示范面外还应考虑示范的哪些要求()

A.观察和模仿

B.速度和频率

C.速度和距离

D.时间和次数

18、()是指组织毛细血管中血液通过组织液与组织细胞间实现的气体交换。

A.内呼吸

B.外呼吸

C.肺通气

D.肺换气

19、学生体质测试时，与柔韧素质相关度最高的测试项目是()

A.仰卧起坐

B.800米跑

C.肺活量

27、体育教学环境的布置应始终贯彻（）的宗旨。

A.健康第一

B.安全第一

C.多样性

D.娱乐第一

28、在运动解剖学方位术语中，腓侧指什么？（）

A.前臂外侧

B.前臂内侧

C.小腿外侧

D.小腿内侧

29、科学的体育锻炼可使卅的形态结构发生良好的变化。下列表述错误的是（＞,.

A.骨密质增厚

B.骨干增粗

C.有机物增多，无机物减少

D.骨小梁变粗，排列清晰

30、下列选项中不属于常见的运动损伤的是（）

A.肩袖损伤

B.肘关节内侧软组织损伤

C.肱竹外上龊炎（俗称“网球肘”）

D.颅内出血

31、心脏受交感神经和迷走神经的双重支配，交感神经兴奋可爱（）-

A.心率增加、血压降低

B.心率增加、血压升高

C.心率降低、血压升高

D.心率降低血压降低

32、卜列哪一选项不属于膳食纤维的功能（）

A.预防便秘

B.控制体重

C.降低胆固醇浓度

D.维持正常体温

33、运动员运动时，踝关节扭伤后应（）

A.立即热敷按摩

B.立即冷敷按摩

C.立即冷敷，24小时后热敷

D.立即热敷

34、在足球赛中，出现卜列哪种情况时应判为间接任意球（）。

A.像对方队员吐唾沫

B.拉扯对方队员

C.动作具有危险性

D.踢或企图踢对方队员

35、下列选项中不会影响关节运动幅度的是（）

A.关节周围肌肉的伸展性和弹性

B.关节周围的血管和神经

C.关节周围韧带的多少和强弱

D.两骨关节面的弧度差及关节囊的厚薄松紧

36、在完成体操吊环「字支撑动作时，三角肌属于（）

A.原动肌

B.对抗肌

C.固定肌

D.中和肌

37、在体育教学过程中，学生体验的“内在乐趣”来源于（）

A.和谐的师生关系

B.游戏化的教材

C.降低教材难度

D.教材本身的特性

38、在屈臂慢起手倒立动作中，肱三头肌的运动形式是（）。

A.远固定向心工作

B.远固定离心工作

C.近固定向心工作

D.近固定离心工作

39、“极点"现象多出现在田径运动中的哪个项目？（）

A.短跑

B.中长跑

C.接力跑

D.跨栏跑

40、急性闭合性软组织损伤早期的处理原则是（）

A制动

B.止血

C.镇痛、防肿和减轻炎症

D.以上全是

41、关于体育教学评价核心理念描述不正确的是（）

A.教学评价必须以教学的改善为目的

B.教学评价必须基于协商参与

C.教学评价必须以个人独特的建构作为探讨的基础

D.教学评价者与教师应该是管理与被管理的关系

42、下列选项中，不属于课外体育锻炼的特点的是（）o

A.自主性与指导性相结合

B.空间的广泛性与时间的广延性

C.独立性与补偿性

D.强制性与规定性相结合

43、所有踢球方法中最容易掌握的是（）

A.脚内侧踢球

B.脚外侧踢球

C.脚尖踢球

D.脚跟踢球

44、在体育教学中，运动负荷的安排应遵循（）

A.事物发展规律

BL。般教学规律

C.运动技能形成规律

D.人体生理机能活动变化规程

45、实现人体正常生理活动和运动的必要条件是（）

A.人体有氧工作能力

B.氧的供应

C.血液循环

D.自身素质

46、在篮球比赛中某队员起跳接球后，两脚前后开立落地，此时中枢脚是（）。

A.前脚

B.后脚

C.双脚

D.任意一脚

47、从生物学角度考虑，提高学生健康水平应体现在哪些方面？（）o

A.认知、需要和社会活动

B.技术、技能和控制能力

C.思维、注意和心理活动

D.形态、机能和活动能力

48、下列哪项不属于体育教学桢式概念组成的基本要素？（）

A.教学目标

B.教学指导思想

C.教学过程结构

D.相应的教法体系

49、心肌细胞在无外来刺激的情况下，能自动地发生节律性兴奋的特性称为（）

A.收缩性

B.柔韧性

C.自动节律性

D.传导性

50、体育学习中，下列哪一项最能体现学生的主体性？（）

A.选择性、自主性、创造性

B.自由性、连贯性和实践性

C.随意性、接受性和能动性

D.散漫性、探究性和情感性

二、多选题

51、在教学中要根据教学过程中的哪一特殊规律来进行相应的技能教学？（）

A.运动技能形成的规律

B.人体机能适应性规律

C.人体生理机能活动能力变化规律

D.体育运动乐趣规律

52、亚健康又被称作什么（）

A.第一状态

B.第二状态

C.第三状态

D.第五状态

53、肺总容量由（）组成。

A.潮气量、补吸气量、补呼气量、肺泡通气量

B.潮气量、补吸气量、补呼气量、余气量

C.补吸气量、补呼气量、余气量、肺泡通气量

D.潮气量、补吸气量、余气量、肺泡通气量

54、教师提高教学研究技能的三种途径包括（）o

A.阅读、合作、行动研究

B.自主、合作、探究

C.学习、讨论、创新

D.兴趣、发现、研讨

55、田径运动员赛前小周期训练时，负荷的安排一般采用（）。

A.加大运动量、减小强度

B.减小运动量、加大强度

C.减小运动量、减小强度

D.加大运动量、加大强度

56、人体最复杂的关节是（

A.膝关节

B.肘关节

C.踝关节

D.肩关节

57、在进行单人心肺复苏时，每按压胸部15次，应吹起()次。

A.1次

B.2次

C.3次

D.4次

58、青春期年龄范围一般为10〜20岁，女生青春期开始和结束的年龄通常比男生()<>

A.晚2年

B.晚1年

C.早2年

D.早1年

59、神经和神经束的共同特点是()。

A.由功能相似的灰质团块构成

B.由功能相似的神经纤维构成

C.都存在于周围部

D.前者存在于中枢部，后者存在于周围部

60、根据我国《学校体育工作条例》，学校体育竞赛贯彻的原则不包括()o

A.小型多样

B.统一集中

C.基层为主

D.勤俭节约

61、体重指数法(BMI)是依据体重与身高的比值来判断肥胖的一种方法，其计算公式是()。

A.体重(kg)/身高(m)

B.体重(kg)/身高2(m2)

C.身高2(m2)/体重(kg)

D.体重2(kg2)/身高(m)

62、为/解体育课运动负荷大小，若抽取一人进行测试，测试的对象应是()。

A.身体素质好的学生

B.身体素质中等的学生

C.身体素质差的学生

D.任意抽取一个学生

63、在体育教学中下列哪一选项?因强调严肃的学习氛围，()

A.进行相互评价时

B.存在安全隐患时

C.进行探究活动时

D.进行放松练习时

64、在足球比赛中，出现下列哪种情况应判给对方踢直接任意球？（）

A.拖延时间持球超6秒

B.阻碍对方队员前进

C.冲撞对方队员

D.以危险的方式比赛

65、体ff教学评价的实质是（）

A.价值判断

B.量评工作

C.内容考核

D.量评工作和价值判断

66、膝关节的结构不包含下列哪一项？（）

A.股骨

B.胫骨

C.腓舒

D.膑骨

67、体育教师教学评价主要是针对教师的专•业素质和（）两个方面进行综合评价。

A.身体

B.课堂教学

C.情感

D.语言

68、体行手段是借助载体、媒介实现体育目的的系统行为和操，‘乍技术，其最基本内容是（）

A.身体运动

B.运动项A

C.体育器材

D.组织形式

69、下列选项中，最主要的体育属性是（）。

A.健身性

B.文化性

C.娱乐性

D.教育性

70、人体在运动过程中，“极点"现象发生在下列哪一阶段？（）。

A.赛前状态

B.进入工作状态

C.稳定状态

D.超量恢复

71、标准解剖学姿势要求掌心（）。

A.向前

B响后

C晌内

D.向外

72、长期从事耐力训练的运动员最大摄氧量比一般人高的主要原因是（）0

A.血液运输氧能力提高

B.肌细胞内有氧代谢的活性增强

C.慢肌纤维的量增大

D.心泵功能和肌细胞对氧的提取与利用能力提高

73、现代三级跳远技术中，要求学生"单足跳跨步跳-跳跃”身体重心的移动轨迹是（）。

A.见上图

B.见图

C.如图

D.如上图

74、在课程标准设计中，如果说课程性质是"根基”，课程理念是"灵魂"，那么课程目标就是

（）。

A.向导

B.中心

C.全部

D.方向

75、在体育教学中，体育学习的指导方法有（）o

A.自主学习法、探究学习法、兴趣学习法

B.自主学习法、探究学习法、合作学习法

C.自主学习法、兴趣学习法、合作学习法

D.兴趣学习法、探究学习法、合作学习法

76、体育教学设计的基本依据是（）

A.教学目的与教学条件

B.教学顺序与教学节奏

C.教学条件和教学结果

D.教学方法与教学形式

77、呼吸商是指机体在同一时间内（）

A.ATP合成与释放的比值

B.通气量与C02生成量的比值

C.C02生成量与耗氧量的比值

D.ATP合成与CP消耗的比值

78、可用于纠正学生“坐着跑”的练习方法是（）。

A.小步跑

B.车轮跑

C.后蹬跑

D.交叉步跑

79、下列适用于逆进分解教学法的是（）。

A.少年拳

B.广播操

C.蹲踞式跳远

D.侧向滑步推铅球

80、维持躯体姿势最基本的反射是（）

A.肌紧张

B.腱反射

C.屈肌反射

D.翻正反射

81、以下不属于体育教学评价的功能的是（）

A.诊断功能

B.激励功能

C.导向功能

D.反思功能

82、排球比赛中为了便于移动、起跳、倒地和击球，应当采用何种准备姿势（）

A.一般准备姿势

B.后排防守准备姿势

C.前排保护准备姿势

D.高姿准备姿势

83、前臂出血,有效的压迫止血的部位是（）

A.尺动脉

B.挠动脉

C.肱动脉

D.腋动脉

84、排球单循环比赛中，有9支队伍参赛，需要（）场、（）轮结束。

A.32、9

B.34、8

C.36、9

D.36、8

85、卜.列不属于确定体育与健康课程目标的依据是（）。

A.贯彻党的教育方针和实施素质教育的需要

B.学生身心发展的需要

C.学校实际

D.体育与健康课程的特点和功能的需要

86、体育教师课堂教学评价内容不包括（〉

A.教学内容的质与量

B.教学的组织和课的结构

C.教师与家长之间的交流和关系

D.教学目标

87、在教学指导下，学生进行身体素质练习，并规定负荷与休息的交替，以发展学生身体素

质为中心的体育教学活动体系被称作（）

A.体育锻炼类教学模式

B.发展学生主动性体育教学模式

C.领会式体育教学模式

D.启发式体育教学模式

88、根据个体的（）不同。可以将攻击性分为特质性攻击与状态性攻击。

A.情绪反映

B.唤醒水平

C.意志品质

D.人格特点

89、让学生主动选择学习内容体现了下列哪种教学设计思路（）o

A."我要学”

B."要我学”

C."跟谁学”

D.“怎么学”

90、以下属于田径女子七项全能项目的是（）。

A.100米栏、推铅球、400米

B.跳高、跳远、掷标枪

C.跳高、100米、掷标枪

D.800米、掷铁饼、跳远

91、足球脚内侧接地滚球技术要求膝、踝关节和脚趾做何种动华？（）o

A.膝、踝关节旋内，脚趾下压

B.膝、踝关节旋内，脚趾稍翘

C.膝、踝关节旋外，脚趾下压

D.膝、踝关节旋外，脚趾稍翘

92、在制定学期体育教学计划的目标时，应符合的基本要求是（）0

A.整体性、连续性、层次性

B.时效性、层次性、实践性

C.主体性、客体性、环境性

D.问题性、开放性、实践性

93、儿童少年骨骼处于生长发行时期，骨组织中有机物与无机物的比例约为（）。

A.4：6

B.5：5

C.3：7

D.2：8

94、运动兴趣的形成一般都要经历哪三个阶段？（）

A.有趣一乐趣一志趣

B.乐趣一有趣一志趣

C.志趣一看趣一乐趣

D.有趣一志趣一乐趣

95、排球运动中，垫球用力的大小与来球的力量（）,与垫球的目标距离（）。

A.无关：成正比

B.成正比；成反比

C.成反比：无关

D.成反比；成正比

96、缺乏下列哪种物质，会影响视力（）

A.维生素A

B.维生素

C.维生素E

D.维生素D

97、运动技能形成的自动化阶段，教师在教学过程中还应（）o

A.做好示范动作

B.让学生多做模拟练习

C.纠正错误动作

D.不断检查动作质量

98、导致马拉松运动员运动性疲劳的主要因素是（）

A.磷酸原的耗尽

B.pH的下降

C.肌糖原的耗尽

D.蛋白质的耗尽

99、处的发生方式有两种，其中，件的长长以哪种方式为主（）

A.膜内成骨

B.软骨内成骨

C.骨髓成骨

D.骨箭成骨

100、人体长时间剧烈运动时会产生大量酸性物质，血液中可以起到缓冲作用的物质是（）。

A.磷酸

B.血红蛋白

C.碳酸

D.磷酸氢钠

三、问答题

101、某中学召开“如何提高体育教学质量”教学研讨会。会上教研组的老师踊跃发言，展

开热烈讨论。

王老师说："转变学习的方式，将自主学习、探究学习和合作学习引进体育课堂，就可以

提高体育教学质量。”

张老师说：“虽然转变学生的学习方式是提高体育教学质量的重要途径之一，但是我不认为

只要我们在教学中提倡了合作、探究和自主学习就能够有较高的体育教学质量。现在，很

多自主学习就是放羊，合作学习就是装样子讨论，很多探究学习就是教师提一些学生们都

已经知道的问题。”

问题：

（1）请你对王老师的观点做出评价。（5分）

（2）请剖析张老师所说的“很多自主学习就是放羊，合作学习就是装样子讨论”的现象。

（10分）

102、高一（1）班，男生40人，教学内容:三级跳远。教学重点与难点:踏板准确性，助跑

和起跳的衔接。场地:标准田径场一块、胶带、标志线若干。

按上述信息，设计10分钟准备活动（以表格形式）。

（1）3种与教学内容相关的“拉伸”练习。

（2）2种与教学难点相关的“附跳〃练习。

（3）3种与教学重点相关的“跑准”练习。

名称练习方法次数时间（秒）组织形式

1

“拉伸”练习2

3

1

“跑跳”练习2

3

1

“跑准”练习2

3

103、为了加速消除运动性疲劳，如何促进静脉血回心？

104、阅读卜冽材料，设计一书45分钟的课堂教学，请写出基本部分的教学目标、教学方法

和教学过程。

教学条件：田径场，秒表1块。

教学内容：800米，第1次课，

105、中学生肥胖现象越来越严重，学校针对超重和肥胖学生.，进行营养和体育锻炼的指导

干预。初二⑶班某一男生，身高1.72m,体重90kg,平时喜欢吃甜食，饭量大，不爱运动，

无既往病史。体育老师为该同学设计了一份减肥运动处方，部分内容见下表。

运动项目快速跑'跳远、举重、踢足球

运动强度80%—90%的最大心率

运动时间每次10分钟

运动频率每周3~4次，适应后提高到每周5次

1.锻炼应在饭前2小时结束，或饭后休息1小时再进行；

2.青少年好奇心强、忍耐力差，练习时要不断变换运动内容和方

注意事项式；

3.注意控制饮食，少吃甜食；

4.有条件的家长应陪同学生一起练习，持之以恒，养成习惯。

指出该运动处方存在哪些问题，为什么？

106,某初三（3）班体育健康深，男生40人，现教学内容为篮球的双手胸前传接球练习和

专项练习，教学条件满足教学需要，请设计一组不少于4个练习站的传球练习，总时长12

分钟，耍求练习内容、时间分配、专项练习。

107.根据下面材料，设计篮球模块中进攻战术（新授课）的教学重点、难点和教学步骤。

教学对象：高二篮球选项班30人。

教学内容：篮球进攻基础战术-传切配合

教学目标：了解篮球进攻基础配合的概念、分类及运用，初步掌握传切配合在比赛中的运用。

教学条件：3分钟的NBA进攻战术基础配合视频案例，战术演示版一块，可移动多媒体设

备一套：室内篮球场一块：篮球15个

108、根据材料，创设问题情境或体验情境，并写出主教材教学过程。学情：某中学八年级

（1）班，学生40名，该班文化课和体育课成绩总体较好教学内容：耐久跑，本单元共6

次课，本次课为第2节课教学目标：通过情景教学，体会耐久跑的呼吸节奏，85%以上学生

能找到合理的呼吸节奏，了解发展耐力素质的方法，并能在学练过程中一会到运动的乐趣,

表现出适宜的自信心。场地：校园内，400米环形运动场。设i要求：（1）创设的情景要有

主题。（2）创设情景应以完成教学目标为出发点，并结合该班学生的心理特点。（3）利用提

供的场地（可自行加入相应的器材）设计课的基本部分的教学流程。

109、怎样在体育教学中激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识？

110、属于TCRy锌可变区的编码基因是（）

A.D基因

B.CU基因

CJ基因

D.Cy基因

E.C8基因

111、教师应如何进行教学反思?具体的策略是什么？

112、如何理解教师教学效果评价的含义？

113、简述如何培养学生的体育学习策略？

114、简述体育学习评价的特点。

115、简述学校体育的本质功能。

116、张老师是一位青年体育教师，工作热情非常高，他对学生的耍求十分严格，还经常要

求学生在体育课中不要讲脏话，注意安全。然而这位教师讲课情急时，常常用“蠢猪”“笨蛋"

这样的言语。

请分析张老师的体育课会产生什么后果？其原因是什么？（6分）

117、在跳远教学中，常以跳远成绩评价学生的学习效果，致使--部分运动能力相对较差

的学生产生自卑心理。为了激发学习动机，获得成功体验，使每个学生都能享受到体育

学习的乐趣，进而向新的目标挑战。教师先测出每个学生跳远的最好成绩（见图1）,然

后在最近落点处横放•条绳，作为“目标绳"，以各自最好成绩从"目标绳"开始反方向（助

跑方向）测量出起跳点。每个学生从各自起跳点起跳，以距离"目标绳"的远近来评价每

个学生的练习效果（见图2）o

图1图2

问题：

（1）该教师采用了哪种教学模式？（3分）

（2）分析该教学模式的优点与实施中的不足。（12分）

118、简述体育教学中教学评价的功能及要点。

119、体育课堂教学中应从哪些方面评价教师的表现？

120、简述影响肌肉力量的解剖学和生理学因素。

四、问答题

121、某中学初三（1）班，学生40人，教学内容为原地单手肩上投篮，新授课。胡老师首先

将学生分成四列横队站立，进行完整的镜面示范，让学生散开进行原地徒手模仿练习；其次

将学生分成两组进行投篮模仿练习；然后又将学生分成四组，在两块篮球场上分别进行投篮

比赛（教学组织形式见卜.图）。胡老师在巡回指导中发现，王同学投篮动作正确连贯，准确

性高，就安排该同学进行示范。王同学第一次投篮没投进，第二次乂没投进，引起“嘘"声•

片，胡老师也面露不悦。在大家的期盼中，第三次终「投进，这时胡老师露出了微笑。

。镀面。正面

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

0000000000OOOOOOOOOO

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

请分析胡老师的教学组织过程与方法存在哪些问题？

122、案例：某学校高中开设校本体育课程，教学内容为拓展训练的"克服心理障碍高台跳下

练习”。（见图1）

在第一•次课上，老师直接让学生从3m处尝试跳下，只有个别学生表示敢跳，但多数学生往

后退缩。这时，教师开始讲解，本次课的教学目的与意义，跳卜时的技巧和注意事项，并着

重指出：“这种训练虽然具有一定的危险，但可以培养我们勇敢、顽强的意志品质。"

教师用轻松优美的动作进行r示范后，首先要求学生从Im跳台开始试跳，体会落地的感觉，

克服心理障碍。接着，让学生分别从2m、3m的高台进行跳F练习。为了学生安全，增加

了保护措施，放置了海绵垫。通关练习80%的学生基本“过关、

｛图｝

校本课程开发有什么意义？

123、某学校高二(I)班学生在体育馆内上课，学习青年拳(甲段)套路。首先，李老师给学

生用多媒体播放了青年拳的完整套路，学生看完后跃跃欲试，纷纷模仿；然后，李老师认真

细致地讲解了青年拳的动作技术要领，接着让学生分成4组讨论，并进行分组合作练习；之

后，各组学生分别进行表演，其他同学观摩，相互交流学习体会。下课铃声响起，突然两名

学生利用所学动作相互对打起来，导致其中一名学生展出血，这时李老师严厉批评了对打的

两名学生，学生感到很委屈。

本案例涉及了哪些教学方法？

124、体育教学评价过程中，学生体育学习评价的主要内容有哪些？

125、阅读卜.列材料，根据材料进行简单的教学设计，要求包括教学目标、教学内容、教师

活动、学生活动和教学过程。

某初二(2)班学生共40人，其中男生20人，女生20人。

教学内容：弯道跑、推铅球。

器材：铅球。

政学目标

教学内容教师活动学生活动教学过程

126、体育课成绩考核包括哪些内容？

127、根据下列条件与要求，请设计出一个适用于初中(水平四)的集体性体育游戏。

场地：200米田径场一块。

器材：足球20个、标志杆25个、跳绳20个、手提式体操垫20个、跨栏架20个、

球筐4个。

设计要求：含有足球元素，以发展学生.体能为目的，合理选用提供的场地、器材，游

戏内容不少于3种形式。

依据提供的表格格式在答题卡上作答。

游戏名称

游戏方法

游戏规则

128、教学设计初二⑴班，男、女各20人；

学习内容:快速跳单元第2次谡(各种跑的练习)；

教学条件:篮球场2块、跳绳40根。

请根据上述条件设计：(1)本次课的教学目标：(2)运用跳绳进行准备活动、各种跑的练习及身体

素质练习的方法和组织形式。

(SHKIDB*

et学目标S技・目标

3谓第目体

教学内x悠习方注tats影式

整备活动

各弹距的媒习

•体*盾修习

129、请根据下列条件，设计出本次课的教学目标、教学重难点、教学步骤和组织练习方法。

初二⑸班，学生40人，教学内容：足球基本战术中“直传斜插二过一”配合(见图2),新授课;

教学条件：足球10个，足球战术挂图一张，小足球场1块。

图2足球“直传斜插二过一”战术示意图

130、某校初二有几个调皮学生，成绩不好，还影响其他同学学习，班主任多次批评教育

仍无效果。校长跟体育组张老师说：“这几个调皮鬼就交给你管了！”接到任务后，张老

师将几个学生叫到-•起。

张老师：听说你们都挺活泼的，也都喜欢体育，是这样吗？

学生七嘴八舌：我们确实都喜欢体育！但班主任总说我们是"捣蛋鬼

张老师：那么你们愿不愿意跟我学足球？

学生异口同声：愿意！

张老师：那好！那从今天开始，下午课外活动时间来跟我练足球！

开始时，张老师说："踢球要动脑筋，没有文化知识照样踢不好球。〃一周后，学生们练

得热火朝天，劲头十足。这时，张老师进一步提出要求：“你们每天上课都必须认真听讲，

不许捣乱！否则就不让你们踢球了！能做到吗？"学生异口同声：“能！”几周下来，这

几名学生说到做到，学习情况明显好转。经过几个月的时间后，学生的学习成绩也上升

到了中上游水平......

问题：（1）张老师是如何借助体育手段来教育学生的？请谈谈你的看法。（6分）

（2）作为体育教师，结合案例阐述开展校园足球的重要意义。（9分）

131、王老师根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》设计了初一年级（水平四）

学生第一学期的运动技能评价表，部分内容见表I。

表1运动技能评价表

课优按台有待提

授课内

程教学秀：好：格：高：

容

内内容85分以75分一8460分一7460分以

容上分分下

腾空步

技

蹲踞式腹宅步技

术正腾空步技盾空步

跳跃术正

田确，双术我

跳跃

径

腾确，双手

手前举正确术错误

空步刖举

有

P51反

上

肢技术

正

确，下

肢上肢技

上肢技

移术正

术正上

动合确，下

肢技术

球双理，肢移动

确，下

类排球手垫球

肢移动格

身合理，

戾艮

体协调能连续

合理

用垫击

力，能

连

续

垫击

提禹分

不能完

腿提臀分腿单跳股

横箝分成

大，直大，落，能

胭改月

支撑臂顶直臂顶肩提胃分

体单跳双

跳跃推手腿、顶

操腾落，能

肩推手

越提

快，快，落地肩、推

落地稳稳手、落地

臀分腿

指出表1中设计内容存在的问题，并提出建议。

132、双向免疫扩散试验应选择

A.琼脂糖

B.琼脂糖珠4B

C.聚乙二醇

D.硫酸铉

E.聚丙烯酰胺

133、简述体育锻炼对儿童少年骨怖生长发育的影响。

134、某学校初一⑴班40名学生上体育课，有2块篮球场，20个解球，第一次课学习篮球

体前变向换手运球技术（见图）。王老师在完成动作示范与讲解动作要领之后，紧接着就让

学生进行“•对•运球抢球”游戏练习。结果，出现了部分学生头部相撞现象，王老师马上采

用了新的练习方法，解决了这一问题。

体前变向接手运球示意图

你认为王老师的教学安排存在什么问题？

135、阅读某初中水平四的快速跑教学设计片段，回答问题。

教学目标：(1)在途中跑时不低头、不耸肩，眼平视，蹬地有力，

⑵发展速度素质，进一步提高身体协调能力。

⑶形成克服困难的坚强意志品质和合作精神。

教学重点：不同形式起跑。

教学难点：较强的反应能力与跑的速度。

教学过程：

⑴调动情绪阶段：课堂常规，教师领做一套徒手操。

(2)师生互动阶段：跑姿练习。

⑶掌握技能阶段：快速起动与加速跑练习，不同姿势听不同信号起跑。

(4)创新思维，陶冶情操阶段：抢绳游戏。快速跑移物换物接力游戏。

(5)稳定情绪，恢豆身心阶段：配乐(小白船)韵律操。

⑹评价阶段：教师指导学生自我评价并小结，肯定本课学生的表现并给予鼓励。

问题：

⑴谈谈本案例的设计理念。

(2)请对本案例的成功之处进行评析。

136、简述学习过程性评价的内容、方法利手段。

137、简述体育教学计划与体方教学设计之间的不同点。

138、某学校初一⑴班40名学生上体育课，有2块篮球场，20个篮球，第一次课学习篮球

体前变向换手运球技术(见图)。王老师在完成动作示范与讲解动作要领之后，紧接着就让

学生进行“一对一运球抢球”游戏练习。结果，出现了部分学生头部相撞现象，王老师马上采

用了新的练习方法，解决了这一问题。

体前变向换手运球示震图

请分析学生头部相撞的原因有哪些，你认为王老师可能采用哪些方法解决了这一问题(列举

2种方法)？

139、简述跳远的练习方法。

140、简述身体运动的构成要素及其含义。

参考答案与解析

1、答案：B

本题解析：

股四头肌的作用是伸膝屈微，可以通过负重深蹲和负重半蹲求发展其力量。故本题选Be

2、答案：B

本题解析：

前庭小脑的主耍功能是控制躯体平衡和眼球运动。由于前庭小脑主要接受前庭器官传人的有

关位置改变和直线或旋转加速运动情况的平衡感觉信息，而传出冲动主要影响躯干和四肢近

端肌肉的活动，因而具有控制妪体平衡的作用。

3、答案：B

木题解析：

中长跑运动主耍由糖酵解系统供能，而糖酵解系统主耍是骨骼肌糖原和葡萄糖在无氧条件下

酵解供能。

4、答案：B

本题解析：

阳光体育体现了我国对青少年体质的重视，因此是针对我国学生体质下降这•问题提出的。

5、答案：A

本题解析：

合理确定运动仇荷的基本要求是以"健康第一”为原则，以学生发•展为中心，激发学生的运动

兴趣。故选A。

6、答案：A

本题解析：

武术呼吸方法•一般说来有四种:"提、托、聚、沉”。在做由低式进入高式动作或跳跃性动作

时，用"提“气法，如仆步穿掌一提膝亮掌或仆步穿掌一腾空飞脚.在高势或低势静止动作中，

用“托”气法，如提膝平衡、仆步亮掌等。在刚劲、短促的发力动作过程中，应用"聚"气法，

如冲拳、弹腿等。从高势进入低势动作时，用"沉”气法，如提膝亮掌-仆步穿掌。故本题选A。

7、答案；A

本题解析：

本题考查的是篮球罚球线的知识点。

A项，罚球线应画成与每条端线平行。从端线内沿到它的最外沿应为5.80米，其长度为3.60

米。它的中点应落在连接两条端线中点的假想线上。综上，A正确。

B、C、D项，为干扰项。故排除。

故正确答案为A。

8、答案：B

本题解析：

本题考查的是中国体育概念的发展的知识点。

B项，在古希腊，体育活动往往用"体操〃来表示，但其含义不同于现在的体操，包括当时

进行的所有身体练习。19世纪中叶以后，德国和瑞典体操传入我国，随后再兴办的“洋学堂"

中设置了“体操科”二902年左右，一些在日本的留学生从日本传来了“体育”这一术语。综上，

B正确。

A、C、D项，为T扰项。故排除。

故正确答案为B,

9、答案：D

本题解析：

本题考查的是体育的分类的知识点。

D项，参与者性别不作为体育分类的标准。与题干相符，综上，D正确。

A、B、C项，均属于体育分类标准，除此之外，还包括：参与者年龄、体育发展年代、《中

华人民共和国体育法》。故排除。

故正确答案为D。

10、答案：B

本题解析：

踝关节外侧副韧带容易在距骨内侧翻位受伤，主要是由于距骨滑车前宽后窄，韧带外侧强内

侧弱。

11、答案：C

本题解析：

致密结缔组织是•种以纤维为主要成分的结缔组织，纤维粗大，排列紧密，以支持和连接为

主要功能。如肌腱、韧带。

12、答案；A

本题解析：

长期耐力训练可使机体安静时心率减慢，这是控制心脏活动的迷走神经作用加强，而交感神

经的作用减弱的结果。

13、答案：B

本题解析：

解痉挛俗称抽筋，是肌肉发生不自主的强直收缩时所表现出来的一种现象。运动中大量排汗,

造成大量电解质流失，使肌肉兴奋性升高，从而发生肌肉痉挛,

14、答案：C

本题解析：

正面示范是教师与学生相对站立所进行的示范，有利于展示教师正面动作的动作要领，如球

类运动的持球动作。侧而示范是教师侧向学生站立所进行的示范，有利于展示动作的侧面和

按前后方向完成的动作，如跑步中摆臂动作和腿的后踏动作。镜面示范是教师面向学生站立

进行的与学生同方向的示范，其特点是学生和教师的动作两相对应，适用于技术结构简单的

动作，易于学生模仿。例如做徒手操，开始时学生完成动作是右脚右移半步成开立，教师的

示范动作与学生的动作相对应，则是左脚左移半步成开立。背面示范是教师背向学生站立所

进行的示范，有利于展示教师背面的动作或左右移动的动作，以及动作的方向、路线变化较

为复杂的动作，如武术的套路教学。故本题选C。

15、答案：C

本题解析：

过度训练的处理包括（1）消除病因。（2）调整训练内容和改变练习方法。（3）加强各种恢兔措

施。（4）对症治疗。故本题选C。

16、答案：A

本题解析：

火罐疗法具有三种作用：（1）溶血作用：拔罐时因罐内形成负压，吸力较强，引起局部毛细

血管充血，甚至使毛细血管破裂而产生淤血，淤血在消退过程中发生自身溶血，释放出的血

红蛋白通过末梢感受器对大脑皮质是一个良好的刺激，从而提高大脑皮质的功能，使大脑对

各器官系统的调节功能得到改善，因而有利于机体功能的恢复：（2）穴位作用：在穴位上拔

罐，其对穴位是•种刺激，有疏通经络、宣通气血的作用；（3）温热作用：拔罐时局部皮肤

有温热感，温热刺激能促进局部血液循环，具有热疗的作用。火罐疗法并不具备消炎和止血

的作用，因此本题答案为A选项。

17、答案：C

本题解析：

示范面是指学生观察示范的视角，也包括示范的速度和距离等要素。

18、答案：A

本题解析：

本题考杳的是内呼吸的知识点。

A项，内呼吸：组织毛细血管中血液通过组织液与组织细胞间实现的气体交换（又称组织换

气）。综上，A正确。

B项，外呼吸：在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换。故排除。

C项，肺通气是指肺与外界环境之间气体交换的过程。肺通气的量则随着肺通气动力与阻力

的改变，而产生相应的变化。故排除。

D项，肺泡与肺泡毛细血管血液之间的气体交换称肺换气。故排除。

故正确答案为Ao

19、答案：D

本题解析：

坐位体前屈的测试目的：测量学生在静止状态下的躯F、腰、髅等关节可能达到的活动幅度，

主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及学生身体柔韧素质的发展水平。

20、答案：C

本题解析：

本题考查的是出血的急救方法的知识点。

C项，头部前额、颍部出血，要压迫撅浅动脉。其压迫点在耳屏前方，用手指摸到搏动后，

将该动脉压在颍骨上。综上，C正确。

A项，前臂出血可压迫肱动脉。故排除。

B项，面部出血应压迫颌外动脉，其压迫点在下领角前面约L5：m处，用手摸到搏动后将该

血管压迫在下颌骨上。故排除。

D项，肩部和上臂出血可压迫锁骨下动脉。故排除。

故正确答案为C。

21、答案：B

本题解析：

线粒体是细胞质中的细胞器，由双层膜构成。线粒体的主要功脆是氧化分解各种能源物质，

合成三磷酸腺甘（ATP）,供给细胞生命活动所需的能量。所以，线粒体是细胞内氧化和产

能的场所，被称为细胞的“供能站”“动力工厂”。

22、答案：A

本题解析：

儿童少年与成年人相比，骨中所含的有机物多，无机物少。因此，儿童少年的计易变形不易

骨折。就儿童少年本身来说其骨中无机物的含量大于有机物的含量。

23、答案：B

本题解析：

题中只有沙滩排球属于竞技排球。

24、答案：D

本题解析：

在进行剧烈运动时，机体内主要依靠无氧代谢供能，还会产生大量较强的酸性物质一一乳酸。

这些酸性物质使血液pH值下降。

25、答案：A

本题解析：

闭合性软组织损伤是指受伤部位皮肤或黏膜完整，无裂口与外界相通。常见的闭合性软组织

损伤有挫伤、扭伤、肌肉拉伤、肌肉韧带损伤。这类损伤的处理原则和措施是制动、即刻冷

敷、加压包扎、抬高伤肢，24〜48小时后理疗消肿和后期的康复性锻炼。

26、答案：B

本题解析：

太极拳的基本动作包括揽雀尾、野马分狼、白鹤亮翅、搂膝拗步、云手、双峰贯耳、蹬脚等。

仆步砸拳是少林拳的基本动作。

27、答案：B

本题解析：

体育教学环境的布置应始终贯彻安全第一的宗旨，充分考虑学生在练习时的安全因素。

28、答案：C

本题解析：

在运动解剖学方位术语中，腓侧与胫侧是依据小腿的胫骨与腓骨排列的位置关系而规定的。

胫侧是指小腿的内侧，腓侧是指小腿的外侧。

29、答案：C

本题解析：

科学的体育锻炼对骨形态结构产生的影响主要表现在如下方面：①促进骨的生长发育，改

善骨的内部结构；②骨周围肌肉活动的越多，骨的长度增长越明显，竹密质增厚，竹径变

相；③骨面肌肉附着处突起明显，骨小梁的排列依张力和压力的变化更加清晰且有规律。

30、答案：D

本题解析：

常见的运动损伤有肌肉拉伤、肌肉挫伤、韧带损伤、胫腓骨疲劳性骨膜炎、腰扭伤、骨折、

肌肉痉挛等，不包括颅内出血。

31、答案：B

本题解析：

交感神经可使人兴奋，心率增加、血压升高。故本题选B。

32、答案：D

本题解析：暂无解析

33、答案：C

本题解析：

关节韧带扭伤后应立即进行局部冷敷处理，加压包扎止血、制动、抬高肢体。1~2天后可

拆除包扎，行局部按摩、理疗，用活血化淤、消肿的中药。

34、答案：C

本题解析：

ABD选项内容应判罚直接任意球。故本题选C。

35、答案：B

本题解析：

影响关节运动幅度的主要因素包括：（1）构成关节的两关节面而积大小的差别：（2）两骨关

节面的弧度及关节囊的厚薄松紧；（3）关节韧带的多少和强弱：（4）关节周围肌肉的伸展

性和弹性：（5）关节周围的骨突起。另外，关节幅度运动的大小还与年龄、性别、体育运

动等方面有关。

36、答案：A

本题解析：

在完成水平支撑动作时肱二头肌和肱三头肌同是紧绷状态，是协同作用，主要发力的是三角

肌。直接完成某动作的肌肉叫做原动肌。三角肌起主要作用，是原动肌。

37、答案：B

本题解析：

由于运动的乐趣来源于多方面的因素，学生体验乐趣的教学途径比较多样，类似的教学模式

也比较多。但其教学过程的共同特点是具有一个或几个体验运动乐趣的环节，有时这些环节

互相连接、层层递进，使学生能体验到运动、学习、挑战、交流和创造的多种乐趣。在体育

教学过程中，学生体验的“内在乐趣”来源于游戏化的教材。

38、答案：A

本题解析：

四肢肌在工作时，定点在近侧的称为近固定，定点在远侧的称为远固定。在屈臂慢起手倒立

动作中，肱三头肌在远固定的情况下朝肌肉拉力方向运动，即脓三头肌的运动形式为远固定

向心工作。

39、答案：B

本题解析：

在进行强度较大，持续时间较长的激烈运动中，由于运动开始阶段内脏器官的活动不能满足

运动器官的需耍，练习者常常产生一些非常难受的生理反应，如呼吸困难、胸闷、头晕、心

率剧增、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调，甚至产生停止运动的念头等，这种机能状态称为

"极点"。

40、答案：D

本题解析：

急性闭合性软组织损伤首先应制动、止血，再镇痛，减轻炎症，防止肿胀。

41、答案：D

本题解析：

教学评价者应该充分尊重体fl教师，以合作伙伴的关系替代管理与被管理的关系。选项D

说法错误。

42、答案：D

本题解析：

本题考查的是课外体育锻炼的特点的知识点。

D项，课外体育锻炼是课余时间的运动，不应该具有强制性。综上，D正确。

A、B、C项，课外体育锻炼是指在课余时间里学生运用各种体育手段和方法，以增强学生体

质、促进身心健康、丰富课余文化生活等为目的的身体活动。课外体育锻炼的特点：内容的

丰富性与组织形式的多样；自愿性与规定性相结合；自主性与指导性相结合；空间的广泛性

与时间的广延性；独立性与补偿性相结合。故排除。

故正确答案为D。

43、答案：A

本题解析：

脚内侧踢球是脚内侧部位踢球的一•种方法，其特点是脚与球的接触面积大，出球准确平衡,

且易于掌握。

44、答案：D

本题解析：

运动负荷应遵循人体生理机能适应性规律，D选项的“人体生理机能活动变化规律"最符合题

意。

45、答案：B

本题解析：

人体正常生理活动和运动都需要有氧呼吸提供能量，氧的供应是完成有氧呼吸的必要条件。

46、答案：D

本题解析：

中枢脚的判定以落地后先落地的脚为中枢脚，若两脚同时落地，则任意一脚都可以作为中枢

脚。

47、答案：D

本题解析：

从身体形态、身体机能、身