湖南省湘潭市2025-2026学年高一下学期期末考试历史自编模拟卷（统编版）（解析版）

湖南省湘潭市2025-2026学年高一下学期期末考试自编模拟卷历史试题（解析版）题号12345678910答案ADCABDBDDB题号111213141516答案BAACDB1．A【详解】根据题干材料信息，并结合所学知识可知，石家河遗址群中的谭家岭遗址出土的240余件玉器，类型丰富、造型奇特，表面有精美的线刻图案、复杂的透雕和细如针尖的钻孔，该遗址居民掌握了较发达的手工业技术，A项正确；阶级社会的标志是私有制、贫富分化、阶级分化等，材料未体现这些内容，无法推断长江流域率先进入阶级社会门槛，排除B项；材料中手工业的专业化发展（如复杂玉器制作），反而可能伴随私有制萌芽，无法体现“自由平等共享”，排除C项；完整的国家机构需要军队、法庭、监狱等暴力机关的证据，材料未涉及此类内容，无法得出出现了完整的国家机构的结论，排除D项。故选A项。2．D【详解】根据材料和所学知识可知，唐初，历经隋末战乱，人口锐减、劳动力短缺，社会经济亟待恢复。材料中的“鼓励寡妇再嫁”“奖励生男丁家庭”“将婚姻及人口增长纳入官吏考核”等举措，核心目的是增加人口数量、补充劳动力，进而推动农业生产恢复和社会经济发展，D项正确；唐初统治者奉行儒释道并行政策，但仍以儒学为治国核心，该举措并未动摇儒学地位，排除A项；古代官僚政治走向成熟的标志是科举制完善、三省六部制运行等政治制度发展，题干举措属于社会经济治理范畴，与官僚政治成熟无关，排除B项；重男轻女思想源于宗法制和小农经济对男性劳动力的依赖，早在先秦时期就已存在，排除C项。故选D项。3．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（英国）。据材料“违反此项禁令者，一经查明属实，应即没收其货物归于国王”可知，中世纪英国行会维护了国王的权威，并在经济上支持王国，从而侧面反映了工商业的自治得到王权的支持，C项正确；工商业经营范围大受限制的表述不符合材料主旨，排除A项；材料反映工商业者受到的是行会的盘剥，而非国王，排除B项；材料并没有体现行业的垄断是因为工商业发展导致的，排除D项。故选C项。4．A【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代阿拉伯帝国。从材料可知巴格达城市场有中国瓷器、丝绸等，中国这些商品出现在阿拉伯帝国市场，侧面反映中国手工业发达，生产力水平领先，A项正确；材料未将阿拉伯与其他国家进行实力对比，且9—10世纪唐帝国、拜占庭帝国等同样强盛，无法得出“最强”结论，排除B项；材料涉及亚、非、欧的贸易，但“拉”（拉丁美洲）尚未被旧大陆发现，新航路开辟前美洲未被纳入贸易体系，排除C项；黑奴贸易此时仅在东非局部存在，大规模跨大西洋黑奴贸易始于16世纪，与题干时间（阿拉伯帝国鼎盛期为8—13世纪）不符，排除D项。故选A项。5．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：7世纪（拜占庭帝国）。根据题干内容和所学知识可知，拜占庭帝国是东罗马帝国的继承，其文化融合了罗马文化、希腊文化和基督教文化。在拜占庭帝国的统治下，希腊语成为官方语言，并且希腊化的基督宗教成为帝国的主要宗教。7世纪，拜占庭帝国采用希腊语作为官方语言，拜占庭法学家也致力于将法律术语转译成为希腊语，体现了拜占庭法律适应帝国变化的需要，B项正确；公元6世纪，罗马法已经进入完备阶段，排除A项；公元3世纪，罗马法已完成向万民法的过渡，排除C项；公元4世纪末，罗马帝国分裂为东、西两部分，因此拜占庭帝国法律不会影响整个罗马帝国，排除D项。故选B项。6．D【详解】根据题干设问，可知这是特点题。时空范围是13世纪的意大利。根据题干，公证人阶层为商人和金融从业者书写详细的商业合同、法律条款并登记入册。公证人的这些行为使得商业活动有了明确的规则和记录，直接说明了当时意大利的商业贸易逐渐走向规范化，D项正确；材料强调的是公证人员的工作内容与商业规范相关，没有描述其获得了贵族的特权或生活方式，公证人阶层贵族化不符合材料主旨，排除A项；公证人书写和登记合同条款的目的是预防和规范商业行为，减少纠纷的发生，而非暗示商业诉讼增多，排除B项；我们无法从材料给定的信息中得出经济结构对信贷的依赖程度，经济高度依赖信贷的表述与材料信息不符，排除C项。故选D项。7．B【详解】根据所学可知，戈尔巴乔夫和叶利钦是导致苏联解体的两个关键人物，他们两人的评价“负面”，说明俄罗斯人吸取了苏联解体的经验教训。故答案为B项。A项，材料信息表明，俄罗斯人对戈尔巴乔夫和叶利钦的评价很差，认为他们在历史上起了负面影响，认可度不高，排除；C项，根据所学可知，列宁和普京时代实行的并非计划经济体制，排除；D项，材料反映了俄罗斯人对国家领导人的评价存在很大的分歧，“有较高的历史荣誉感”的表述不符合材料主旨，排除。8．D【详解】材料反映出亚洲国家和地区不断调整发展战略进行产业升级换代，这是抓住机遇并结合本国本地区情况不断调整的结果，是持续发展的主要原因，故选D项。亚洲“四小龙”没有分享到西方发达市场经济国家的繁荣，独立前长期遭受殖民侵略，经济结构单一、畸形，基础不好，排除A项；这些国家地理位置优越，但国内和地区内市场狭小，资源有限，排除B项；工业化早期，这些国家和地区承接西方国家产业转移发展劳动密集型产业，但在七八十年代以后逐渐向资本和技术密集型转移，排除C项。9．D【详解】A.漫画属于图像史料，文字史料则包括档案、书信、报纸等,二者各有价值，不存在“谁比谁高”的绝对说法，错误。B.本国作者的作品可能更贴近本国社会情绪，但不代表其作品“更能揭示真相”，错误。C.漫画虽然有艺术加工，但依然可以反映特定时代的社会情绪、政治倾向和历史语境，并非不能展现历史事实，而且材料两幅漫画都反映了南北和解这一核心事实，只是解读方式不同，错误。D.图1是《与南方妥协》，由美国作者创作，其整体基调沉重，暗示对与南方妥协的不满，带有强烈的批判色彩。图2为《美国的重新统一》，由英国人创作，突出和解与统一的主题。由此可知，美国作者身处内战的语境中，对“与南方妥协”持批判态度；英国作者作为旁观者，更关注“重新统一”这一结果。二者的立场、视角和创作目的不同，导致对同一历史事件的解释和呈现方式截然不同，正确。故选D项。10．B【详解】根据次题干提示词，可知是影响题。根据题干时间信息可知准确时空是近代俄国。根据材料可知，俄国1861年改革，使得大量农民成为自由劳动者，地主土地所有制逐渐向资本主义经营方式转变，为工业化提供了劳动力和市场，B项正确；此次改革是自上而下进行的，并未直接触及沙皇专制制度，排除A项；农业集体化是苏联斯大林时期的政策，排除C项；农民虽然获得人身自由，但仍需通过赎买获得土地，并非完全自由，排除D项。故选B项。11．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。据本题材料和所学可知，雅尔塔体系是二战后世界政治格局的基础，两极格局是在雅尔塔体系基础上形成的美苏对抗格局，华沙条约组织是为了对抗北约而成立的，是两极格局的具体表现之一。

其中，雅尔塔体系是属概念，两极格局是种概念，华沙条约组织又是两极格局下的具体产物，B项正确；工业革命引发了社会变革，导致了欧洲三大工人运动，英国宪章运动是欧洲三大工人运动之一。但它们之间不是严格的属种关系，排除A项；马克思主义诞生推动了工人运动的发展，第一国际成立是工人运动发展的体现，巴黎公社是工人运动的一次尝试。它们之间不是典型的属种关系，排除C项；科学社会主义诞生为社会主义思潮的发展提供了理论基础，十月革命是社会主义的实践。它们之间也不是标准的属种关系，排除D项。故选B项。12．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1933年（苏联）。据本题材料可知，1933年，苏联实行农产品义务交售制，以极低的价格收购农庄产品，从而为国家工业化提供了所需资金，保证了苏联工业的迅速发展和工业化的完成，在这个过程中，农民承受了巨大的牺牲，以低价交售农产品，为工业化进程提供了重要的资金和资源支持，A项正确；题干中说的是农产品义务交售制，而非余粮收集制，排除B项；题干强调的是农业为工业化提供资金，而不是工业化推动农业迅速发展，排除C项；当时苏联实行的是高度集中的计划经济体制，没有突破计划经济指令的制约，排除D项。故选A项。13．A【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1915年的俄国。列宁在1915年《论欧洲联邦口号》中强调资本主义发展不平衡的绝对规律，并指出无产阶级在一个国家夺取政权后，能组织社会主义生产并抗衡资本主义世界，吸引他国被压迫阶级，这直接体现了列宁的“一国胜利论”，即社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内实现，A项正确；“公社……只能显示出走向属于人民掌权的政府的趋势”是马克思对1871年巴黎公社的评述，而列宁材料讨论1915年无产阶级革命在单一国家胜利的可行性，与公社无关，排除B项；“全世界无产者，联合起来”源自1848年《共产党宣言》，主张国际无产阶级联合斗争，但列宁此处聚焦单个国家先胜利并辐射影响，非全球联合，排除C项；“重工业是发展社会主义经济一切部门的基础”是斯大林1925年后推行的工业化政策核心，列宁1915年论述的是革命政治理论，未涉及经济基础建设，排除D项。故选A项。14．C【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：第一次世界大战期间（世界）。据题干中不同国家和地区在一战期间的经济数据变化，反映了第一次世界大战对世界不同地区经济的影响，体现了第一次世界大战影响的全球性，C项正确；虽然战争确实扰乱了世界市场，但“濒临崩溃”的表述过于绝对，且不符合历史事实，排除A项；题干信息未直接体现欧美国家侵略重心的变化，与题干无关，排除B项；这些现象反映第一次世界大战的全球性，单一产业结构的问题并非题干现象的主旨，排除D项。故选C项。15．D【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：2025年(全球)。据题干“美国向世界所有国家出口到美国的商品征收10%以上的所谓对等关税，欧盟、中国、韩国、日本等都采取了不同的反制措施”，并结合所学知识，美国单方面加征关税，其他国家进行反制，体现了国际力量之间的分化与相互制衡，D项正确；题干未体现多极化趋势中各方力量的崛起与格局变化，排除A项；美国的贸易保护主义行为实际上阻碍了经济全球化，且题干重点是各国的反制，并非全球化进程加快，排除B项；题干反映的是贸易领域的摩擦，并非地区冲突，排除C项。故选D项。16．B【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：冷战时期（美苏）。根据材料信息，结合所学可知，冷战时期，美苏曾在治理脊髓灰质炎领域，就活疫苗问题展开过医疗合作，反映了两极格局下美苏在紧张和对抗同时，存在合作交流，B项正确；美苏冷战以政治、经济和军事为主战场，医疗争夺为次要，排除A项；据所学，1959--1964年为赫鲁晓夫时期，新经济体制是勃列日涅夫时期的政策，排除C项；据所学，美国的“滞胀”危机爆发于20世纪70年代初，排除D项。故选B项。17．(1)基本情况：与政治、经济、社会转变联动；涉及内容广泛；践行文化民族主义；形成现代文化。背景：独立后的墨西哥仍面临继续进行民族民主革命的任务；墨西哥资产阶级革命和卡德纳斯改革的进行(2)特点：持续时间长；旨在捍卫民主共和；对传统文化的理性（或客观、辩证）批判；影响巨大等。(3)促进思想解放；促进民族文化的传承或创新；促进社会进步与转型（推动本国的近代化）等。【详解】（1）本题是背景题。据题干时间信息可知准确时空是：20世纪上半期（墨西哥）。基本情况：据材料“1910—1940年的墨西哥大革命和国家重建，使墨西哥社会发生了巨大的转型，这种转变是一种政治、经济、社会和文化的联动反应”可知，1910—1940年的墨西哥大革命和国家重建，是一种政治、经济、社会和文化的联动反应；据材料“文化革新运动是这场转变的重要内容之一，表现为种族和文化融合思想、土著主义思想的提出，土著主义运动、反教权主义运动、教育改革、壁画艺术运动、墨西哥革命小说的创作、墨西哥民族电影的勃兴，以及在音乐、舞蹈、戏剧等表演艺术方面的新变化”可知，涉及内容广泛，表现为种族和文化融合思想、土著主义思想的提出，土著主义运动等多方面；据材料“这场运动实质上是一场文化民族主义运动，它导致了墨西哥文化从‘西化’转向墨西哥化，树立了墨西哥人的民族自信和文化自信，从而促进了墨西哥现代文化的形成”可知，材料反映的是这场运动导致了墨西哥文化从“西化”转向墨西哥化；从而形成现代文化。背景：据材料并结合所学可知，独立后的墨西哥长期陷于混乱，美国支持的军队将领通过政变上台，因此独立后的墨西哥仍面临继续进行民族民主革命的任务；据材料“1910—1940年的墨西哥大革命和国家重建”并结合所学可知，1910年的墨西哥资产阶级革命和20世纪30年代的卡德纳斯改革的进行。（2）本题是特点题。据题干时间信息可知准确时空是：新文化运动时期（中国）。特点：据材料“新文化运动狂飚突起，持续十年……”可知，材料反映的是新文化运动持续时间长；据材料“新文化运动所开展的对孔子、孔教、儒家纲常的批判，其真正动因并不是否定传统，而是为了反帝制、反复辟，保卫辛亥革命成果”可知，新文化运动对儒家纲常伦理的批判，旨在捍卫民主共和；据材料“……而对于孔子，当时的批判者更多地采取了历史的分析态度，既肯定其历史贡献，又指出其历史局限性”可知，材料反映的是对孔子的批判，采取了历史分析的态度，既肯定其贡献，又指出其历史局限性，即对传统文化的理性（或客观、辩证）批判；据材料“可以说，正是这一运动在思想文化上为现代中国的塑造奠定了基础、标示了方向”可知，材料反映的是新文化运动影响巨大，为现代中国的塑造奠定了基础、标示了方向。（3）本题是影响题。据题干时间信息可知准确时空是：20世纪上半期（中国与墨西哥）。共同意义：据材料“1910—1940年的墨西哥大革命和国家重建，使墨西哥社会发生了巨大的转型，这种转变是一种政治、经济、社会和文化的联动反应”可知，1910—1940年的墨西哥大革命和国家重建，是一种政治、经济、社会和文化的联动反应；据材料“新文化运动所开展的对孔子、孔教、儒家纲常的批判，其真正动因并不是否定传统，而是为了反帝制、反复辟，保卫辛亥革命成果”可知，新文化运动对儒家纲常伦理的批判，旨在捍卫民主共和，二者均有利于促进思想解放；据材料“这场运动实质上是一场文化民族主义运动，它导致了墨西哥文化从‘西化’转向墨西哥化，树立了墨西哥人的民族自信和文化自信，从而促进了墨西哥现代文化的形成”可知，材料反映的是这场运动导致了墨西哥文化从“西化”转向墨西哥化，从而形成现代文化；据材料“可以说，正是这一运动在思想文化上为现代中国的塑造奠定了基础、标示了方向”可知，材料反映的是新文化运动影响巨大，为现代中国的塑造奠定了基础、标示了方向，因此二者均促进了民族文化的传承或创新；促进社会进步与转型（推动本国的近代化）等。18．红砖大学与工业革命工业革命推动英国社会发生深刻变革，红砖大学应运而生并在多方面深受工业革命影响，同时也反作用于工业革命。随着工业革命的推进，英国经济快速发展，对专业技术人才需求大增。1851年，曼彻斯特建立了第一所红砖大学，此后这类大学不断发展。在课程设置上，欧文斯学院的课程紧密围绕工业生产需求，涵盖化学、数学、机械等多个领域，从基础学科到专业应用层层递进，为工业发展培养了大量专业人才，满足了工业生产对技术知识的迫切需要。红砖大学在教育理念上较为先进，广泛招收女生。1886-1892年梅森学院科学和人文学科女生占比45%，这不仅提高了女性的受教育水平，促进了教育公平，也为社会培养了更多元化的人才，为工业发展注入了新的活力。而且，从女生家长身份统计来看，涉及多个阶层，反映出红砖大学招生来源广泛，能吸纳不同背景的学生，进一步扩大了人才培养的范围。英国政府在这一时期也积极推动高等教育发展，为红砖大学创造了良好的发展环境。1870年颁布的《初等教育法》保障了高等教育的生源；1871年的《大学考试法案》减轻了宗教对大学的影响，使大学教育更加注重科学和实用知识；1881年对威尔士大学的拨款开创了政府资助高等教育的先河。在政府支持和自身发展下，到20世纪初，英国高校在原子能、航空等多个领域达到国际先进水平，为英国工业的持续发展和技术创新提供了坚实的智力支持和技术保障。综上所述，工业革命为红砖大学的兴起和发展提供了契机和需求，红砖大学通过培养人才、推动科研等方式，反哺工业革命，两者相互促进，共同推动了英国社会的进步与发展。【详解】本题是评论解说题。时空是近代（英国）。首先，根据材料一“1851年，曼彻斯特建立了第一所红砖大学。随着红砖大学发展和社会转型，形成了独特的课程体系”和题干“红砖大学与工业革命”得出论题为，红砖大学与工业革命工业革命推动英国社会发生深刻变革，红砖大学应运而生并在多方面深受工业革命影响，同时也反作用于工业革命。然后，根据材料一“1851年，曼彻斯特建立了第一所红砖大学。随着红砖大学发展和社会转型，形成了独特的课程体系”得出，随着工业革命的推进，英国经济快速发展，对专业技术人才需求大增。1851年，曼彻斯特建立了第一所红砖大学，此后这类大学不断发展。在课程设置上，欧文斯学院的课程紧密围绕工业生产需求，涵盖化学、数学、机械等多个领域，从基础学科到专业应用层层递进，为工业发展培养了大量专业人才，满足了工业生产对技术知识的迫切需要。根据材料二“1877-1907年伯明翰等四所红砖大学女生家长的身份统计情况”得出，红砖大学在教育理念上较为先进，广泛招收女生。1886-1892年梅森学院科学和人文学科女生占比45%，这不仅提高了女性的受教育水平，促进了教育公平，也为社会培养了更多元化的人才，为工业发展注入了新的活力。而且，从女生家长身份统计来看，涉及多个阶层，反映出红砖大学招生来源广泛，能吸纳不同背景的学生，进一步扩大了人才培养的范围。根据材料三“1870年，英国政府颁布《初等教育法》，为高等教育提供了生源保障。1871年颁布《大学考试法案》，减轻宗教在大学中的影响。1881年为威尔士的大学提供拨款，开创了英国政府资助高等教育的先河。”得出，英国政府在这一时期也积极推动高等教育发展，为红砖大学创造了良好的发展环境。1870年颁布的《初等教育法》保障了高等教育的生源；1871年的《大学考试法案》减轻了宗教对大学的影响，使大学教育更加注重科学和实用知识；1881年对威尔士大学的拨款开创了政府资助高等教育的先河。在政府支持和自身发展下，到20世纪初，英国高校在原子能、航空等多个领域达到国际先进水平，为英国工业的持续发展和技术创新提供了坚实的智力支持和技术保障。最后，总结升华，工业革命为红砖大学的兴起和发展提供了契机和需求，红砖大学通过培养人才、推动科研等方式，反哺工业革命，两者相互促进，共同推动了英国社会的进步与发展。19．(1)变化特点：从整体上看，识字水平有所提高；分地区而言，欧俄地区识字人数高于其他地区；男性识字率高于女性，但差距缩小。(2)背景：巩固工农联盟和苏维埃政权的需要；即将进行社会主义建设的探索；俄国人民识字率低，农村文化水平相对落后。意义：提高了农民的文化素养，促进了农村教育事业发展；有利于巩固工农联盟，为社会主义建设奠定群众基础；推动了社会主义文化的培育，抵制资本主义思想影响；为苏俄工业化建设