山东菏泽市鄄城县第一中学2025-2026学年高二下学期6月考试语文试卷

2024考试时间：150阅读（72分阅读Ⅰ（本题共5小题，19分（也来于他对世俗的超越。诗人对生命有着深度的体验，他认识到生命的价值和目的就在于“ ，自然而不矫饰地表现生命——任真——就是生命目的和价值的圆满实现。他为人不愿“委曲而累己，作诗当然也不会矫情伪装，既“ ”也“ 。盲目“宗古体就有可能失去自己的声音模仿前人容易失去自家体段只有突破前人的陈规只有在语言上“自出一源，才能呈现出个体的性命之真。不拟袭前人而自成“陶一家语，是陶渊明诗歌的价值之所在陶诗语言不是来于经典古籍而是来于他个人的生命之源因而它具有历久弥新的生命力。（下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分 根据材料内容，下列对作者观点的分析和评价，不正确的一项是（3分 4（3分（并序（4分（6分）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分（2024·全国Ⅰ卷）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分 关于文中锯木厂这个段落，下列说法不正确的一项是（3分 8．文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”？（4分）（6分）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分（捕之者，旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲。孔子曰：（（3分

下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分（ 12．下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分（ 13（8分）（5分阅读Ⅳ（本题共2小题，9分【注】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分 （6分）名篇名句默写（本题共1小题，6分表现王羲之在兰亭聚会上遍观宇宙天地辽阔繁盛的句子是“ 若要为下图配诗文，可以是陶渊明《归去来兮辞并序》中的 语言文字运用（本题共5小题，18分经典篇章的创作需要时间的淬炼，甲句调侃，初读时只觉幽默，再忆时，便发现明媚童年早已（A）就像百草园之于鲁迅先《项脊轩志》结尾处 （B；在湖600多年历史的古老园子，再度成为治愈年轻人精神内耗的文学地标。文中四处加点的“这”字，可以用“那”来替换的一项是（3分（BD600多年历史的古老园子。填入文中A、B两处括号的词语，最恰当的一项是（3分 过眼云烟踟蹰不 B．时过境迁慕名而C．杳无踪迹流连忘返 D．渐行渐远纷至沓来不得改变原意（4分）逻辑严密，每处不超过15个字（4分）（4分）作文（60分23（（摘编自网络800字。2024阅读（72分阅读Ⅰ（本题共5小题，19分【答案】1．B 2．D 3．生命自身/生命本真不宗古体不习新语（3分，每空1分）4．①景物自在自由：木欣欣向荣、泉涓涓始流，以本然状态生长流淌，不被道德化、功利化尽显自然生机与独立灵性②物我和谐平等诗人以平等观照自然无自我中心的投射物我相融，体现去除功利束缚、畅神自由的境界（4分，每条2分） 5．①意境层面，陶诗破除人类自我中心与功利桎梏让自然物自在独立构建物我平等的无我境界②语言层面陶诗摒弃因袭模仿与世俗套语以质朴自然的语言展露本真的生命状态③意境与语言互为支撑在得意忘言的表达中融通玄思与现实体现对生命本真存在的思考最终抵达生命的澄明之境（6分，每条3分）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分【答案】6．B 7．C 8．①放牛生活给了作者一个自由、放松的少年时代，贴近了自然拥有了一段无忧无虑快乐美好的回忆②实现“我的少年英雄梦（4分每条2分9．观点一：做到了。①文章以少年视角来写，紧贴少年的心理，写放牛的快乐，也写放牛的烦恼都写得真实而生动②文章就事论事只记录当年的悲欢忧乐拒绝拔高放牛的意义，也不对当年生活刻意美化。（631分，只有观点没有分析不得分）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分【答案】10．G 11．D 12．B 13（1）我将向管事的人报告，让他更换你的差使，恢复你的赋税，你看怎样？（2）等到伯父、叔父们分家，内外设置了许多矮院墙，到处都是。 14①材料一由郭橐驼种树之道指出为官者政令频出的危害主张顺民之性休养生息。②材料二由蒋氏捕蛇之事揭露官吏横征暴敛的残酷，主张轻徭薄赋（1条3分，2条5分）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分【答案】15．D16（62分名篇名句默写（本题共1小题，6分17（1）仰观宇宙之大俯察品类之盛（2）事不目见耳闻（3）舟遥遥以轻飏语言文字运用（本题共5小题，1